学年度第一学期期中七年级语文 13.docx
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学年度第一学期期中七年级语文13
北京师大附中2019-2020学年度第一学期期中考试
初一语文试卷
【基础综合】
一、基础·运用（共16分）
阅读下面的文字，完成各题。
民国时期，有四位风流倜傥，才华横溢、充满传奇色彩的公子，他们分别是张学良、张伯驹、袁克文和溥侗。
其中，张伯驹不仅是诗词家、戏剧家，还是著名的古书画鉴藏家。
他自30岁开始收藏中国古代书画，学识源博，眼光如炬，购藏了大量珍贵文物。
晋陆机《平复帖》、隋展子虔《游春图》、唐李白《上阳台帖》和唐杜牧《张好好诗卷》等，都是他的重要藏品。
张先生平素生活简朴，箪食陋巷，但在购买书画时，却①，甚至②。
但他并不把这些③，而是看作④。
自20世纪50年代起，张先生陆续将他的收获捐献给国家。
他曾言:
“予所收蓄，不必终予身为予有，但使永存吾土，世传有绪”，将他崇高的民族大义和高尚的爱国情操体现得淋漓尽致。
1.文段中加点字的注音、字形和笔顺全都正确的一项是
A.倜傥（tì）“虔”字的第五笔是横。
B.源博（yuān）“陋”字的第八笔是点。
C.平复帖（tiē）“虔”字的第五笔是竖弯钩。
D.箪食陋巷（dàn）“陋”字的第八笔是竖折
2.除书画、诗词、戏剧外，张伯驹在对联方面也有很深的造诣，尤其擅长创作挽联。
挽联，是专门哀悼死者的对联，主要怀念其生前事迹，抒发后人哀思。
下面四副对联中，属于挽联的项是
A.万水千山疆永固五风十雨庆丰登
B.犹忆同观平复帖不堪重上倚云亭
C.文采千载继辉光四时同
D.迎来海外三千履望尽齐州九点烟
3.作为著名的古书鉴藏家，张伯驹经常需要鉴别书法作品的内容和体例，下列四幅书画作品书体对应正确的一项是
A.行书楷书隶书草书
B.草书隶书行书楷书
C.隶书行书楷书草书
D.草书楷书隶书行书
4.张伯驹先生一生礼貌待人，这也是对古人“礼”的继承。
下列传统礼貌用语的使用正确的一项是（）
A.舍弟近日放假在家，对于您的拙作，他可前去不吝赐教。
B.听说您今日乔迁，不巧我有事走不开，改天一定赏光拜访。
C.小弟前几日登门拜访，您不在家，令尊已将您的事告诉我了。
D.从张先生那里借的《游春图》请您早日奉还。
5.填入横线上的句子，顺序最恰当的一组是
①变卖家产②从不吝惜③全民族的文化遗产④法书名画视为一己所有
A.①②③④B.③④①②C.②①④③D.④③②①
6.张伯驹曾在北京大学任教，为了纪念张伯驹，北京大学决定举办一场戏剧展演活动。
如果下面两幅作品成为戏剧展演的招贴画，请你选出一幅最能体现戏剧展演特点的招贴画，并从画面构成、画作寓意等方面说明理由。
选择：
______________
理由：
___________________________________________________________________
【句——修辞】
7.对下列句子中所使用的修辞方法及理解有误的一项是（）
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（朱自清《春》）
“你不让我，我不让你”，运用了拟人的修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。
B.野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（朱自清《春》）
“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。
C.“忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
”（刘湛秋《雨的四季》）
“使人静谧、使人怀想、使人动情”，运用了排比的修辞手法，写出了秋雨的特点，让人庄重，让人沉思。
D.山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边。
（老舍《济南的冬天》）
运用了比喻的修辞手法。
“山尖”是山的最高部位，它和蓝天相接，“银边”写出了山与天相接的色彩。
【文学常识】
8.下列文学常识对应正确的一项是
A.刘义庆——南宋——作品《世说新语》
B.曹操——东汉——作品《蒿里行》《短歌行》
C.鲁迅——清——作品《呐喊》《彷徨》
D.史铁生——北京人——作品《命若琴弦》《四世同堂》
二、古诗文阅读（共22分）
【古诗默写】
（一）默写。
（每空1分，共8分）
9.补写出下列句子中空缺部分。
（1）我寄愁心与明月，______________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）______________，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙·秋思》）
（3）峨眉山月半轮秋，____________。
李白《峨眉山月歌》）
（4）______________，可以为师矣。
（《论语·子罕》
（5）王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：
_____________________，_________________________。
（6）《论语》中谈论学习与思考的辩证关系的句是：
_______________，_________________。
【古诗阅读】
（二）阅读《观沧海》，完成各题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山鸟竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
10.用自己的话分别概括诗人眼中大海、山岛的特点。
11.这首诗写得意境宏阔，请结合对画线诗句的理解，展开想象，用自己的话描绘你阅读之后脑海中所呈现的景象
【文言文】
（三）阅读下列文字，完成各题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒益空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。
（节选自《世说新语》）
戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。
大风扬积雪击面。
亭东自足下皆云漫。
稍见云中白若摴（chū）蒱（pú），数十立者，山也。
极天云一线异色，须臾成五采。
日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。
或曰，此东海也。
回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓（jiànghào）驳色，而皆若偻（lóu）。
（节选自《登泰山记》）
12.解释下列加点的字。
①何所似②撒盐空中差可拟
③须臾成五彩④或得日，或否
13.翻译下列句子。
①未若柳絮因风起。
②或曰，此东海也。
14.这两篇文章都描写了雪景，请结合文中划线句子分别概括两文中雪的特点。
【名著阅读】
三、名著知识。
（共7分）
15.
（1）鲁迅先生十分喜爱梅花，曾请人刻过一枚“只有梅花是知己”的印章，他的启蒙老师寿镜吾先生也爱梅花，书屋的后园就植有几株腊梅，为少年鲁迅的书塾生活增添几分趣味。
我们学习过鲁迅叙写这段往事的作品是《①___》，这篇文章收录在他的散文集②__中。
（2）同学们读完鲁迅先生的散文集中的作品，留下了深刻的印象。
下面是他们做的读书笔记，其中表述有误的两项是（）
A.在鲁迅先生唯一的回忆散文集中，共收录了他的十篇散文。
比如：
《父亲的病》《琐记》《故乡》《无常》等文章，就属于其中篇目。
B.《藤野先生》中，写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和“幻灯片事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了作者“弃医从文”的原因。
C.《狗·猫·鼠》童年的“我”清算猫的罪行有：
猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；它与狮虎同族，却时而一副媚态。
D.《五猖会》一文写的是童年的“我”回忆儿时参加迎神赛会的场景，描写细致生动，再现了浙东风俗一片欢乐的景象，抒发了“我”参加五猖会高兴激动的心情。
E.《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图>这三篇文章中都提及了“长妈妈”。
（3）下面是《论语·学而》中的几则语录，请你阅读后回答问题。
子曰：
“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
（《论语·学而》）
子曰：
“君子不重，则不威：
学则不固。
主忠信。
无友不如己者。
过，则勿惮改。
”
（《论语·学而》）
曾子曰：
“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”
（《论语·学而》）
子夏日：
“贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。
虽曰未学，吾必谓之学矣。
”
（《论语·学而》）
在以上的几则语录中，孔子及其弟子都谈到③___的重要性。
请你选择材料中的一则，结合社会现实或者自身经历谈谈你的理解或启示。
四、现代文阅读。
（共15分）
16.阅读下面两则材料，完成小题。
【材料一】
“叮！
您有一条来自国宝的留言，请注意查收。
”这是近期大热的电视节目《如果国宝会说话》的开场白。
这部由中央电视台纪录频道制作的百集纪录片，每集重点讲述一件文物。
不同于博物馆的平面展示，这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里。
《人民日报》刊文称赞：
《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，让国宝活起来，火起来，再次掀起了“国宝文物热”。
当下，人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片。
5分钟一集的《如果国宝会说话》就像打开了一条细细的门缝，让人们能通过活泼生动的电视语言，利用哪怕乘公交、坐地铁的闲暇片刻来一窥文物的精彩，感受中华民族祖先的伟大创造。
可谓“充电5分钟，穿越8000年”。
【材料二】
作为中国首批禁止出国（境）展览文物、国家一级文物，何尊是中国西周早期的一件祭器。
周武王之子，刚刚继位五年的周成王姬诵励精图治，还在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城。
一个叫“何”的同宗贵族铸了一方尊，并在尊身底部刻下122字铭文，记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。
后世称之为“何尊”。
“何尊”中的铭文字字千金，其中有四个字“宅兹中国”，是“中国”一词最早的文字记载。
然而这些珍贵的铭文因为存在于尊身底部，以往，只能展示给观众纸质打印出的铭文，有一些笔画无法采集完整。
这一次，为了让观众看到何尊的内部影像，分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将铭文清晰呈现，还原了青铜最初金灿灿的本色。
他说：
“观众在博物馆里看文物，基本上都是平视视角，或者是隔着玻璃罩往里看。
但在纪录片里，由于使用了新技术，观众可以360度无死角地看到文物的每一个细节，也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息。
”如今，凭借着新技术，以及节目制作者的用心，“尊底的122字铭文没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。
”
本集结尾的解说词令人心情澎湃，作为中国人的自豪感油然而生。
“中国，三千年前被镌刻于方寸之间，深埋于地下。
三千年后，埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫做:
中国。
”“何以为尊，我有中国”的海报宣传语正是由此得来。
结合以上两则材料的分析，总结归纳出纪录片《如果国宝会说话》大热的原因。
【记叙文阅读——课外】
（二）阅读下文，完成各题。
回忆我的语文老师
曹文轩
我所有的老师都学养深厚，比如说我的数学老师，他的板书也特别棒。
因为我们特别喜欢他的板书，所以每次在他上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。
他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课讲完，正好是一整面黑板的字。
可惜当时没有相机，如果用相机把那个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。
那些老师各有各的品性，各有各的脾气。
特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，她是我心目中最高贵、最美丽的人。
在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。
她望着我们，说：
“同学们，什么叫‘语文’？
”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。
那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：
“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。
”
然后她又说：
“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。
”然后她又说：
“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。
”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。
这就是我的语文老师。
大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。
她说了一句话：
“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。
”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。
这个反差太大了！
对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。
我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：
“丑八怪！
”
晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。
她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：
“你请进来坐一会儿。
”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。
她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：
“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。
你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？
”
她又说：
“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？
你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。
当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。
”她说：
“才气，有时候是害人的。
”
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。
那个夜晚是值得我一生铭记的。
没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。
这就是我的语文老师。
我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。
我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。
语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。
我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
我们应当对语文老师充满敬意。
全世界都应当如此！
17.文章讲述了“我的语文老师”哪两件事?
请用简洁的语言加以概括。
18.结合选文具体内容，说说“我的语文老师”是个怎样的人?
（两点即可）
19.从修辞角度赏析文中画线的句子。
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。
20.根据课文内容分析，为什么说“才气，有时候是害人的”?
【写作】
五、写作。
（10分）
21.请从下列两个文题中任选一题，进行写作。
题目一：
这里风景独好
题目二：
请以“___________，很特别”为题，选填“这人”“这同桌”“这老师”等。
要求：
（1）将所选题目抄写在答题卡上。
（2）叙事具体，注意详略；
（3）中心明确，情感真实；
（4）不限文体（诗歌除外）；
（5）字数在600左右；
（6）不要出现所在学校的校名和师生姓名。
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