太原市中考语文试题.docx

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太原市中考语文试题

2018年太原市中考语文试题

2018山西省太原市初中毕业生考试

语文

一、读•书(12分)

1.中国书法历经演变而产生不同的字体,如隶书、楷书、草书、行书等。

请赏读这幅书法作品,说出其字体,并用楷体将“少年易老学难成”的下一句正确、规范地书写在田字格内。

(2分)

字体

2.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。

(10分)

(1)关关雎鸠,。

(《诗经.关雎》)

(2),提携玉龙为君死。

(《雁门太守行》李贺)

(3),闻道龙标过五溪。

(《闻王昌龄左迁龙标遇有此寄》李白)

(4)马作的卢飞快,。

(《破阵子》辛弃疾)

(5),衣冠简朴舌风存。

(《游山西村》陆游)

(6)但知其一,,可据理臆断欤?

(《河中石兽》纪昀)

(7)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“,”

运用两个典故,写出自己归来的感触:

老友已逝,人事全非,恍若隔世,无限怅惘。

(8)《送东阳马生序》中,“,”说出了宋濂对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。

二、读•思(38分)

(一)

“初心”是一个美好的词汇,它关乎生命的价值和人生的意义.请积极参与“学语文.悟初心”主题活动,完成下列各项任务。

【画说“初心”】

3.为使同学们更好地理解“初心”二字的本源,第一小组展示了以上材料。

细心的你发现两段“解说”中各有一个错别字,请找出并改正。

(2分)

(1)图一“解说”中“”改成“”

(2)图二“解说”中“”改成“”

【读文赏句】

不忘初心

女什么是初心?

可能是一个远大的志向,世界能不能变得更好,我要去试试;也许是一个质补的愿望,凭知识改变命运,靠本事赢得智慧。

男有的初心,走着走着丢失了:

有的初心,走得再远,我们依然会坚定地靠近它。

女初心在最开始的时候,往往简单、朴素,但它会慢慢长大,就像一颗种子,能够长成参天大树,又仿佛站在零的起点,慢慢绵延成很长很长的道路。

男到最后我们会发现,所谓初心,就是在所有的愿望、誓言和梦想当中,离自己的本心最近的那颗心。

合不忘初心,方得始终!

不忘初心,砥砺前行!

4.第二小组朗诵《不忘初心》,赢得阵阵掌声。

请品读朗诵词,找出下列表述有误的一项()(2分)

A.开头运用设问的修辞手法,引起人们对“初心”的思考。

B.画线句中的表示两个并列关系的分句之间的停顿。

c.加点词“简单”“慢慢”“起点”“绵延”词性相同,都是形容词。

D.结尾合诵时,应当语调激昂、铿锵有力。

【感悟经典】

5.第三小组以“细品数朵‘朝花’,感悟鲁迅初心”为主题,绘制了下面的思维导图。

分享他们阅读《朝花夕拾》的体验。

请你调动阅读积累,在图中①②③处填写相应内容。

(3分)

(二)

阅读下面的材料,完成第6~7题。

材料一阅读像搏斗。

阅读的时候,读者与作者的争辩就像搏斗。

我们极力想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。

在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来,但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。

材料二阅读像睡眠。

睡眠中蕴藏着奇妙的物质,起床的时候我们比躺下时信心倍增。

阅读也有睡眠的效果,是一种精神的按摩,在书页中你能看得见悲剧的泪痕,摸得着喜剧的笑靥,看得清智者额头的皱纹,触得到勇士鲜血淋漓的创口……当合上书的时候,你一下子苍老又顿时年轻。

薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的灵魂和它发生共振,为精神增添了新的钙质。

6.好的插图能恰当诠释文段内容。

请从以上两幅插图中任选一幅,说一说它如何与文段内容相契合。

(3分)

示例一:

示例二:

7.你认为阅读除了像搏斗、像睡眠,还可以像什么?

请以“我认为阅读……为开头,写一段议论性文字,不少于100字。

(10分)

(三)

8.下列句中加点字读音相同的一项是()(3分)

A.肉食者谋之,又何间焉前不见古人,后不见来者

B.君问归期未有期期年之后,虽欲言,无可进者

c.至于夏永襄陵,沿溯阻绝雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离

D.萧关逢侯骑,都护在燕然苟全性命手乱世,不求闻达于诸侯

9.下列句中加点字解释有误的一项是()(3分)

A.逝者如斯夫,不舍昼夜。

斯,这,指河水。

(《论语》12章)

B.余强饮三大白而别。

白,酒杯。

(《湖心亭看雪》张岱)

c.怒而飞,其真若垂天之云。

怒,愤怒,生气。

(《庄子》一则)

D.使要还家,设酒杀鸡作食。

要,通“邀”,邀请。

(《桃花源记》陶潜)

10.下列翻译有误的一项是()(3分)

A.故日:

教学相长也。

(《礼记》一则)

所以说:

教与学是互相推动,互相促进的。

B.其真无马邪?

其真不知马也。

(《杂说(四)》韩愈)

难道真的没有千里马吗?

恐怕是真不认识千里马吧。

c.濯清涟而不妖。

(《爱非常有意义的事情。

光阴一去不复返啊一一大家可能不爱听这种大道理。

那么,请看图一,它把人的一生可以用来改变世界的有效时间(包括学习、工作和发明创造)切割出来一一原来,如果一个人活80岁,他真正能够利用的时间才9.5年!

【拖延表现】

大部分不擅长管理时间的人,容易犯一个毛病——拖延症。

例如,距离交作文的时间只剩下一天了!

这时候,你会怎么办呢?

图二的场景你一定不陌生。

【治愈方法】

方法一:

针对问题逐个击破。

可以采用绘制示意图的方法,把想要分析的问题放在最中间,如“拖延症”,把造成拖延症的原因写在周边,快速弄清楚自己的问题所在,然后找实用的对策来逐个解决它们。

方法二:

将事项按优先法排列并完成。

知道自己有拖延的问题后,可以系统地看看自己的每个24小时,都是怎么花出去的。

选定一天,把每个小时做了什么都记录下来。

观察自己花时间的规律,然后按照优先法排列事项,优先级顺序是:

必须马上做>必须做但可以晚一点>可做可不做。

排好以后依序完成。

【成功案例】

10岁半的张同学,把可做可不做的所有事项筛选出去之后,将剩下来的时间做了再分配(见图四)。

他把时间改造前后各一周的效率做对比,发现第二周的高效时间提高了整整一倍!

【良言摘录】

人们常说,世界上只有时间是公平的,因为无论贫富,每个人的每一天都只有24小时。

谁能利用好这一天,谁就拥有了最多的资源。

时间管理等于自我管理。

成年人往往等自己陷入危机,才去寻求解决方法,而青少年如果养成珍惜时间、社绝拖延的习惯,则必将受益终生。

16.班里召开“向拖延症说再见”主题班会,你收集了以上材料。

(1)请认真观察图二和图三,从中为“逃跑鸵鸟”和“爱找刺激的猴子”的拖延症找到原因及对策。

完成下面表格。

(4分)

表现原因对策

逃跑鸵鸟①②

爱找刺激的猴子③④

(2)分组讨论环节中,你听到了组员的议论:

小明说:

“现代人的寿命越来越长,能做的事越来越多,什么事都可以慢慢来嘛!

小梦说:

“我也觉得拖延是小事儿,改不改区别不大。

小亮说:

“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病,就是不知道怎么改。

围绕班会主题,你作为组长,针对组员的议论,该说什么?

请把你要说的话写下来。

(10分)

写作提示:

①从材料中筛选有用信息:

②思路清晰;③语言得体;④至少运用一种修辞手法,以增强语言感染力;⑤不少于100字。

17.生命是一场奇妙的旅行,也像一场没有彩排的演出。

一天又一天,我们感知世界的美好,享受成长的快乐,也体验深深浅浅的忧伤。

回首过往,是否有某个时刻让你念念不忘?

反思从前,是否有某些情景总萦绕心间?

请以“那天,如果▲”为题,写一篇不少于600字的文章。

(35分,含书写分5分)

写作提示:

①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。

答案

一、

1.隶书,一寸光陰不可輕,一寸光阴不可轻,輕可不陰光存一。

2.

(1)在河之洲

(2)报君黄金台上意(3)杨花落尽子规啼(4)弓如霹雳弦惊(5)箫鼓追随春杜近(6)不知其二者多矣(7)怀旧空吟闻笛赋,到乡期似烂柯人(8)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

二、3.

(1)栽、裁

(2)弛、驰

4.c

5.①父亲的病②示例:

父亲要求“我”在看五猖会前背书,使“我”没有了看会的兴趣③示例:

“我”对长妈妈的感激和怀念。

6.示例一:

插图一是一个人和书搏斗的画面,形象地诠释出阅读时读者与作者进行智力角斗的情态,与文段内容“阅读像搏斗”相契合。

示例二:

插图三是一个人在书上舒服地睡觉的画面,形象地诠释出阅读是一种心灵的休憩,是一种精神的按摩,与文段内容“阅读像睡眠”相契合。

7.略。

8.A

9.c

10.D

11.D

12.c

13.对比,得意(自豪、喜悦等)

三、

14.示例:

舅期,6月2日山西博物院的最新展览有:

一层临展厅的古埃及文明特展、会展中心一层的李乾明古建筑手绘艺术展。

另外,请您注意博物馆开放时间为9点到17点,16点停止入馆。

15.略。

16.①害怕做不好②勇敢迈出第一步③没兴趣,没动力④做完就给自己

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