期末质量分析文档格式.docx
《期末质量分析文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期末质量分析文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
张嘉文
4
35
62.22
-0.56
2.86%
-2.9
71.43%
-7.71
-2.14
数学
张玉华
71.05
65.03
6.02
36.11%
29.50%
6.61
81.94%
71.22%
10.72
1.39%
7.91%
6.52
邢舟
3--4
67
58.56
-6.47
22.39%
-7.11
59.70%
-11.52
14.93%
-7.02
英语
王立文
74.26
72.83
1.43
51.39%
48.92%
2.47
79.17%
75.54%
3.63
3.60%
2.21
黄富颖
71.32
-1.51
46.27%
-2.65
71.64%
-3.9
5.97%
-2.37
政治
林冬梅
1--4
139
69.58
68.33
1.25
12.95%
24.46%
-11.51
92.09%
74.82%
17.27
1.44%
-0.72
历史
王威
69.90
66.17
3.73
37.50%
28.78%
8.72
70.83%
64.75%
6.08
吴永杰
62.15
-4.02
19.40%
-9.38
58.21%
-6.54
地理
李静
68.24
-0.09
30.94%
6.48
68.35%
2.88%
-2.16
生物
杨晓萍
72.96
70.68
2.28
40.28%
36.69%
3.59
77.78%
71.94%
5.84
2.16%
0.77
黄爱华
-2.44
32.84%
-3.85
65.67%
-6.27
2.99%
-0.83
名次
平均分
学年平均分
一
38
76.32%
2
21.10%
1
75.05
0.24
0.01
68.33
二
34
85.29%
38.24%
79.59
三
62.50%
15.63%
68.80
四
74.29%
25.71%
72.78
与期中成绩相比，优生人数增多，中上等学生分数密集，不断层，总体成绩良好。
2、八年级成绩：
八学年参加考试161人，学年平均分69.50分，比上学期期末平均分66.32提高了3.18分；
优生人数24人，优生率14.91%，比上学期的20.25%下降了5.34个百分点；
及格人数99人，及格率69.57%，比上学期的70.89%降低了1.32个百分点；
平均30分以下的3人，占1.86%，比上学期的2.53%，降低了0.67个百分点。
平均分最高的学科是：
生物（82.97分）；
优生率最高的是生物13.47%）；
及格率最高的是生物（91.93%）；
平均不到30分的学生最多的是数学（占24.22%）
详细分析数据见附表二：
2011--2012学年度第一学期期末八年级成绩汇总2011.12.28
学年
滕艳萍
81
73.20
73.80
-0.60
1.23%
1.24%
-0.01
53.09%
56.52%
-3.43
0.00
李润飞
80
74.41
0.61
1.25%
60.00%
3.48
邢君
61.48
60.80
0.68
4.94%
5.59%
-0.65
45.68%
45.34%
0.34
24.69%
24.22%
-0.47
李林芹
60.11
-0.69
6.25%
0.66
45.00%
-0.34
23.75%
0.47
李吉英
67.88
69.61
-1.73
12.35%
16.15%
-3.80
54.32%
54.04%
0.28
19.05%
15.53%
-3.52
毕玉芳
71.36
1.75
20.00%
3.85
53.75%
-0.29
11.25%
4.28
物理
王跃庭
63.89
63.50
0.39
29.63%
29.81%
-0.18
58.02%
57.14%
0.88
6.83%
1.89
王伟
63.13
-0.38
30.00%
0.19
56.25%
-0.89
8.75%
-1.92
韩桂梅
161
68.95
69.50
-0.55
14.91%
1.24
83.23%
61.49%
21.74
1.86%
0.62
历史
王凤利
68.97
-0.53
34.78%
19.87
70.81%
9.32
3.73%
-1.87
张晶华
64.98
-4.52
20.50%
5.59
63.35%
1.86
0.62%
季红梅
82.97
13.47
70.19%
55.28
91.93%
30.44
班主任
41
70.73%
14.63%
71.34
总均
40
55.00%
15.00%
67.42
优
39
56.41%
15.38%
5.13%
67.43
及
63.41%
2.44%
70.46
说明：
1、语文、数学、英语三科卷满分为120分，其他各科满均100分。
2、差生率高于学年差生率记为负值，低于学年差生率记为正值。
3、政治、历史、地理、生物对比的是学年总成绩，仅供参考。
从表中可以看出，与上学期对比：
各项数据有升有降，并且指标提高的项目多一些，但也不难看出，优生率降低幅度过大，应该引起充分的重视。
3、九年级成绩：
九学年现有学生171人，参加考试人数171人，学年平均分55.3分，优生人数14人，优生率8.19%；
及格人数72人，及格率42.11%；
平均30分以下的15人，占8.77%。
此次考试的三率一平与期中考试相比均有所进步。
平均分最高的学科是物理（61.32分）；
优生率最高的学科是物理（28.07%）；
及格率最高的是物理学科（53.22%）；
差生率控制最好的学科是语文学科。
详细分析数据见附表三：
2011--2012学年度第一学期末九年级成绩汇总
2011.12.29
教师
刘宝锋
53
54.20
54.88
-0.68
0.58%
-0.58%
30.18%
40.94%
-10.76%
1.88%
4.68%
2.80%
张慧芳
58
52.18
-2.7
37.93%
-3.01%
8.62%
-3.94%
杨海萍
5--6
60
58.06
3.18
1.66%
1.08%
53.33%
12.39%
3.33%
1.35%
刘佳颖
56.66
51.15
5.51
3.77%
5.85%
-2.08%
47.16%
6.22%
5.66%
18.13%
12.47%
霍庆云
50.29
-0.85
6.89%
1.04%
43.10%
20.68%
-2.55%
李加民
47.10
-4.05
6.66%
0.81%
33.33%
-7.61%
26.66%
-8.53%
王凤芹
53.56
48.10
5.46
0.98%
39.62%
30.99%
8.63%
7.54%
21.64%
14.10%
赵凯
46.23
-1.86
5.17%
0.49%
34.48%
3.49%
24.13%
-2.49%
于立萍
45.07
-3.02
1.98%
25.00%
-5.99%
28.33%
-6.69%
王艳华
1--3
83
67.37
61.32
6.05
39.75%
28.07%
11.68%
61.44%
53.22%
8.22%
4.81%
12.87%
8.06%
臧芬
4--6
88
55.60
-5.71
17.04%
-11.03%
45.45%
-7.77%
20.45%
-7.58%
化学
李树林
59.88
58.74
1.24
21.68%
18.71%
2.97%
49.39%
46.78%
2.61%
6.02%
-0.17%
侯兆坤
57.55
-1.19
15.90%
-2.81%
44.31%
-2.47%
5.68%
0.17%
秦淑芝
1--6
171
56.57
55.30
1.27
8.19%
13.45%
49.12%
42.11%
7.01%
8.77%
-4.10%
潘增华
56.16
0.86
46.20%
4.09%
7.60%
1.17%
26
58.18
3.80%
5
46.15%
27
59.01
6
62.96%
7.40%
30
59.59
23.33%
43.33%
6.60%
28
49.25
7.10%
32.14%
17.85%
54.83
36.66%
3.30%
51.14
33.30%
16.60%
三、相对优势与存在的问题
从成绩统计表上可以看出：
（一）七年级存在的优势有：
1、部分学科基础夯实，成绩较高；
2、优生率，及格率上升的空间大，从本次成绩看，平均分，在70——80分的学生有37人，60——70分的学生有33人，这两个分数段的人数比较密集，如果在今后的学习中各科教师能正确的给学生以引导和训练，他们很有可能成为优生，再看50——60分有19人，40——50分的有9人，这部分学生虽然还没有及格，但各科的学习还是有一定基础的，只要各科教师在平时的教学中能多关注他们，成为及格的学生是不成问题的；
3、差生控制得好，在参加考试的139人中，差生人数只有1人，与期中相比，在差生的控制上进步是很大的，这对一个学年来说，也是不多见的，也是全体教师共同努力的结果；
存在的问题有：
1、同一学科不同班级之间存在的差距过大，数学科平均分两班之间最大差距是约26分之多，语文学相差约8分，英语科相差7分，历史学科相差约13分地理学科相差约7分生物学科相差约8分，这对任课教师在今后的教学是很不利的，
2、个别优等生存在着严重的偏科现象，要防止个别学科成绩过低而影响学生的升不成绩，（分析含单科排名的学年榜，例如：
王晓晨的语文和历史成绩偏低，周围、张欣炎的英语成绩偏低，王梓毫的语、数、英的成绩均偏低等）
3、各班之间及格率不够稳定，最高与最低相差12.21个百分点，优生率最高与最低两人班相差约22个百分点。
（二）从整体来看，八年级这次考试成绩还是令人满意的，主要的优点是各科成绩比较均衡，除去数学科成绩稍低，生物科成绩很高外，其他各科的分差不太大，对全校各学科的均衡发展很有好处，与期中相比，学困生也有所；
但也不能忽略某些问题，如优生率下降、尖子生不尖等。
（三）九学年的成绩中优势有：
1.三率一平控制的好的有王艳华，王凤琴，李树林，侯兆坤，潘增华，杨海萍。
优生率突出的是物理两位教师，化学两位教师，历史教师。
及格率突出的是王艳华，刘佳颖等教师。
差生率控制好的有刘佳颖，王凤琴的等教师。
2.班级各项名次均有所微变。
平均分最高是三班，优生率最高是三班，及格率最高是二班，差胜率最好是一班零。
距离中考越来越近了，急待解决的是提高优生数，一班二班加油；
控制差生数，四班六班加油；
加快及格人数的脚步，向二班学习；
1.整个学年优秀生的群体人数较少，尖子层的培养上还有差距；
差生群体过于庞大。
学困生是一个突出的问题，如何解决学困生的问题，是摆在我们面前难题。
2.在教学过程中，个别教师对少数后进生的课堂管理还有缺位；
某些学科教研的氛围、团队协作精神尚有差距，这都制约着我们教学质量的进一步提升。
3.部分教师的教育、教学的新理念尚未确立，教法较陈旧，对学生的学法指导更是缺乏，现代信息技术的运用与教学的结合还不够等。
四、改进意见
针对以上分析，在今后的工作中应加强以下方面的工作：
1、更新教育理念，注重培养学生的自主学习能力；
新课程理念提倡“突出学生的主体地位，课堂教学以学生为主体，培养学生的自主学习能力，养成主动学习，独立思考的学习习惯”。
所以教师在课堂教学中要注重这方面的培养，渗透自主学习意识，培养主动学习能力，为学生创造合作探究自主学习的机会，使学生在学习中获得全面发展；
2、加强对学生的思想教育，提高学生自觉学习意识；
常言道：
思想决定行动。
思想问题解决了，行动才有动力。
平时我们要多与学生沟通，了解学生的思想动态，及时进行疏导、引导、鼓力、调动；
尤其是毕业学年的教师，在备好课的同时，要备学生，从班级学生的实际情况出发，以道德课堂的标准要求自己，，作为九年级的教师，课堂教学一定要注意提高课堂教学效率，希望我们同心协力，使明年的中考成绩有更大的突破，争创辉煌。
3、加强教师自身业务修养，提高驾驭课堂教学水平；
俗语讲“打铁还需功夫硬”，要想教法灵活，指导到位、效果显著，教师必须有扎实的基本功和丰富的教学经验，所以，教师要有科研意识和钻研精神，坐稳凳子，研究大纲、考纲、教材及学生，同教头要经常进行集体备课，做到勤于思考，勇于探索，实实在在想办法，发挥集体的力量，提高业务水平和教学能力，从而提高课堂教学效率。
4、夯实基础，培养能力，促进学生全面发展。
七、八学年是打基础长能力的时期，培养良好的行为和学习习惯至关重要，有了良好的习惯，才能营造一个良好的学习氛围，才能收获丰硕成果。
所以无论是班主任还是科任教师，都应在学生的养成性上多动脑筋，下大功夫，要从课堂纪律入手，落实在作业的完成和质量检测中，把养成教育抓实，抓靠抓出成效。
班主任要起表率作用，任课教师也要尽职尽责，只有全组教师共管共育，齐心协力，才能把工作做的有声有色。
5、从细节抓起，培养学生健康成长
平时的教学中要注意学生各科发展的自然均衡，防止偏科现象，各位老师在教学中要抓中间带两头，用力均匀，狠抓及格率，提高优生率，降低差生率，这样才能全面提高教学成绩。
尤其是学困生的转化工作，班主任与科任要加强合作，形成合力，共同做好学困生的转化工作，确保学生的茁壮健康成长。
2012年1月6日
升级会员 