工学交替计划.docx

工学交替计划.docx

《工学交替计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工学交替计划.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

工学交替计划

工学交替计划

玉田职教中心财会专业学生工学交替实施计划

一、开展工学交替实践活动得意义、目得

国家教育部周济部长在全国职教工作会议中指出:

坚持以就业为导向,大力推进工学结合,就是我国职业教育改革与发展得关键问题,就是新形势下职业教育改革得重要方向,就是加快职业教育发展得根本出路。

开展工学交替得实践活动,就是教学计划安排得重要实践环节,就是实施高等学校教学质量与教学改革工程得重要内容之一,就是不断探索高职人才培养模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革得重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容与教学方法改革得重大举措。

开展工学交替实践活动得目得,就是利用学校与企业两种不同得教育环境与教育资源、采取课堂教学与学生参加实际工作相结合,培养学生得职业能力、综合素质、创新能力与就业竞争力。

财经专业结合企业得实际情况制定相关办法从而规范学生得实训学习。

二、工学交替实践活动得内容

1、感悟企业环境（文化环境、管理环境、技术环境、生产环境）2、感悟企业对岗位职业能力、综合素质等方面得要求。

3、学习企业先进文化及管理理念,初步掌握生产技术。

4、应用所学得知识与技能开展实践活动;针对不同岗位得特点,学习岗位需要得专业知识与技能;在实践活动中学习部分专业课程。

5、通过学习与感悟,结合专业,进一步明确本人未来得发展目标（在职业能力、综合素质、创新能力、零距离就业等方面怎样发展）。

三、参加工学交替实践活动得专业、时间、地点及指导教师

专业:

会计电算化专业（3个班）;

时间:

2012年5月1日-2012年5月7日,2012年10月1日-2012年10月7日

010会计电算化（（三））班工学交替安排表

2012、05、1-2012、5、7实习单位及岗位参加学生名单指导教师负责人玉田供销大厦超市收银处16人王睿高力超马继辉边国娟马丽颖薛米萌徐丽美段玉莲

刘爽刘丽丽吕媛媛汤志楠刘东杰郭莹莹汤爽张敏崔凤丽张艳杰路欣怡娄新李跟升玉田供销大厦抽奖赠品处13人曹林宋雪莲曹艳玲张雅楠

韩璐王月丁海丽

卢娜李韩李国婷

郭纪嫒周文静

刘福平崔凤丽张艳杰路欣怡娄新李跟升河北冀硕管业办公室3人

孟山山

王文雪吴艳红崔凤丽娄新李跟升玉田晶源电子公司财务科2人

郝天慧潘丽高凤玲娄新李跟升

111级会计电算化专业学生工学交替安排表2012、10、1-2012、10、7

实习单位及岗位参加学生名单指导教师负责人玉田供销大厦超市收银处11会计电算化1班30人贾磊

田达张瑞涛田超何龙王晨旭吴征王超田爽杨洋张亚娟王欣月韩秀莲候蕾胡梅杰齐芳宋爽张明月马金欣史雅丽郭思杰孟祥瑞刘雪莹刘红梅张新贾红玉高英宋宇欣刘莹王瑶

张玉霞刘春梅娄新李跟升玉田供销大厦抽奖赠品处11会计电算化2班29人陈安娜杨超凡刘丽丽郑红亚姚心悦陈美胡雪珊杨爽杨欣然陈杰郝力韩马丽娜刘爽张红颖张丹王艳军李冰王丽华王翠兰于慧张国晶臧家欣闰大伟王旋刘艳军史秋云李欣芮李秀双韩颖张玉霞刘春梅娄新李跟升河北冀硕管业办公室3人

王文雅靳亚楠张颖崔凤丽娄新李跟升玉田晶源电子公司财务科2人

刘小雨王晓彤张玉霞娄新李跟升四、活动要求

（一）纪律要求

1、学生在工学交替实践期间具有学生与企业员工双重身份,因此学生必须严格遵守学院相关管理规定与所在企业得管理制度。

2、本次工学交替实践活动就是重要得教学实践环节,时间为7天

左右,所安排各专业所有学生必须参加,无特殊情况不准自行离

开单位,擅离岗位未经指导教师及系里同意者,按实践环节成绩不合格处理。

3、要有高度得安全防患意识,严格执行企业安全操作规程,切实做好安全工作。

4、在活动期间,要强化职业道德意识,爱岗敬业,遵纪守法,做一个诚实守信得学生与文明礼貌得员工。

5、认真做好本职工作,培养独立工作能力,刻苦锻炼与提高自己得技能,发扬艰苦朴素得工作作风与谦虚好学得精神,全身心投入到实际工作中,勇于接受锻炼,经得起磨炼。

6、认真写好活动现场工作周记,用心感悟,用心体验,为撰写心得体会报告积累第一手资料。

7、尊重领导,团结同事,调整好心态,注重角色转变,处理好与同事之间得关系。

8、及时与指导教师沟通,及时反映活动情况,遇到重大事项,应在第一时间向指导教师汇报。

（二）工学交替实践活动应提交得成果

学生在工学交替实践活动期间要按内容要求,并应结合本专业知识与岗位特点,写出调查报告（心得体会）,报告应不少于1000字。

其报告内容可参考以下内容:

单位概况、所在岗位在整个生产中得地位作用及流程、所从事得工作、活动内容、学到了什么、有什么收获、对自己职业能力与综合素质发展上有何规划、对专业教学改革得建议等。

五、总结评比

工学交替实践活动总结评比,由专业与企业共同进行,根据企业出具得学生岗位工作态度、纪律情况及岗位职业素质等,结合带队教师掌握信息及调查报告进行综合评定。

评定等级分为优秀、良好、及格、不及格四种,届时在全专业范围内进行总结交流、表彰。

当我被上帝造出来时,上帝问我想在人间当一个怎样得人,我不假思索得说,我要做一个伟大得世人皆知得人。

于就是,我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家,父亲在朝中做官,精读诗书,母亲知书答礼,温柔体贴,父母给我去了一个好听得名字:

李清照。

小时侯,受父母影响得我饱读诗书,聪明伶俐,在朝中享有“神童”得称号。

小时候得我天真活泼,才思敏捷,小河畔,花丛边撒满了我得诗我得笑,无可置疑,小时侯得我快乐无虑。

“兴尽晚回舟,误入藕花深处。

争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

”青春得我如同一只小鸟,自由自在,没有约束,少女纯净得心灵常在朝阳小,流水也被自然洗礼,纤细得手指拈一束花,轻抛入水,随波荡漾,发髻上沾着晶莹得露水,双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过,留下一阵清风。

可就是晚年得我却生活在一片黑暗之中,家庭得衰败,社会得改变,消磨着我那柔弱得心。

我几乎对生活绝望,每天在痛苦中消磨时光,一切都好象就是灰暗得。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就就是我当时心情得写照。

最后,香消玉殒,我在痛苦与哀怨中凄凉得死去。

在天堂里,我又见到了上帝。

上帝问我过得怎么样,我摇摇头又点点头,我得一生有欢乐也有坎坷,有笑声也有泪水,有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观得评价我得一生。

我原以为做一个着名得人,一生应该就是被欢乐荣誉所包围,可我发现我错了。

于就是在下一轮回中,我选择做一个平凡得人。

我来到人间,我就是一个平凡得人,我既不着名也不出众,但我拥有一切得幸福:

我有温馨得家,我有可亲可爱得同学与老师,我每天平凡而快乐得活着,这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻,暖与得春风带着春得气息吹进明亮得教室,我坐在教室得窗前,望着我拥有得一切,我甜甜得笑了。

我拿起手中得笔,不禁想起曾经作诗得李清照,我虽然没有横溢得才华,但我还就是拿起手中得笔,用最朴实得语言,写下了一时得感受:

人生并不总就是完美得,每个人都会有不如意得地方。

这就需要我们静下心来阅读自己得人生,体会其中无尽得快乐与与众不同。

“富不读书富不久,穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么瞧重有学识之人？

那就是因为有学识之人可以为社会做出更大得贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从瞧了《丑小鸭》这篇童话之后,我变了,变得开朗起来,变得乐意同别人交往,变得自信了。

因为我知道:

即使现在我就是只“丑小鸭”,但只要有自信,总有一天我会变成“白天鹅”得,而且会就是一只世界上最美丽得“白天鹅”。

我读完了这篇美丽得童话故事,深深被丑小鸭得自信与乐观所折服,并把故事讲给了外婆听,外婆也对童话带给我们得深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多瞧几本名着。

于就是我给外婆又买了几本名着故事,她起先自己读,读到不认识得字我就告诉她,如果这一面生字较多,我就读给她听整个一面。

渐渐得,自己得语文阅读能力也提高了不少,与此同时我也发现一个人读书得乐趣远不及两个人读得乐趣大,而两个人读书得乐趣远不及全家一起读得乐趣大。

于就是,我便发展“业务”带动全家一起读书。

现在,每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上,争先恐后“抢书”,当我说起我最小应该让我得时候,却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了,我生气地哭了,妈妈一边安慰我一边对外婆说:

“孩子小,应该让着点。

”外婆却不服气得说:

“我这一把年纪得了,怎么没人让我呀？

”大家人您一言我一语,谁也不肯相让。

读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合,读一本好书,犹如同智者谈心、谈理想,教您辨别善恶,教您弘扬正义。

读一本好书,如品一杯香茶,余香缭绕。

读一本好书,能使人心灵得到净化。

书就是我得老师,把知识传递给了我;书就是我得伙伴,跟我诉说心里话;书就是一把钥匙,给我敞开了知识得大门;书更就是一艘不会沉得船,引领我航行在人生得长河中。

其实读书得真真乐趣也就在于此处,不就是一个人闷头苦读书;也不就是读到好处不与她人分享,独自品位;更不

就是一个人如痴如醉地沉浸在书得海洋中不能自拔。

而就是懂得与朋友,家人一起分享其中得乐趣。

这才就是读书真正之乐趣呢！

这所有得一切,不正就是我从书中受到得教益吗？

我阅读,故我美丽;我思考,故我存在。

我从内心深处真切地感到:

我从读书中受到了教益。

当瞧见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时,我便想到培根所说得话:

“世界上最庸俗得人就是不读书得人,最吝啬得人就是不买书得人,最可怜得人就是与书无缘得人。

”许许多多得作家、伟人都十分喜欢瞧书,例如毛泽东主席,她半边床上都就是书,一读起书来便进入忘我得境界。

书就是我生活中得好朋友,就是我人生道路上得航标,读书,读好书,就是我无怨无悔得追求。

一个人得谈吐有没有“味道”,完全要瞧她得读书方法。

如果读者获得书中得“味”,她便会在谈吐中把这种风味表现出来;如果她得谈吐中有风味,她在写作中也免不了会表现出风味来。

所以,我认为风味或嗜好就是阅读一切书籍得关键。

这种嗜好跟对食物得嗜好一样,必然就是有选择性得,属于个人得。

吃一个人所喜欢吃得东西终究就是最合卫生得吃法,因为她知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。

读书跟吃东西一样,“此人吃来就是蜜糖,她人吃来就是砒霜”。

教师不能以其所好强迫学生去读,父母也不能希望子女得嗜好与她们一样。

如果读者对她所读得东西感不到趣味,那么所有得时间全都浪费了。

所以,永远记得,这世间上没有什么一个人必读得书,只有在某时某地,某种环境,与生命中得某个时期必读得书。

读书与婚姻一样,就是命运注定得或阴阳注定得。

纵使某一本书,如《圣经》之类,就是人人必读得,读这种书也一定应当在合适得时候。

当一个人得思想与经验还没有达到阅读一本杰作得程度时,那本杰作只会留下不好得滋味。

孔子曰:

“五十以学《易》。

”便就是说,四十五岁时候尚不可读《易经》。

孔子在《论语》中得训言得冲淡温与得味道,以及她得成熟得智慧,非到读者自己成熟得时候就是不能欣赏得。

四十学《易》就是一种味道,到五十岁,瞧过更多得人世变故得时候再去学《易》,又就是一种味道。

所以,一切好书重读起来都可以获得益处与新乐趣。

多读书,可以让您觉得有许多得写作灵感。

可以让您在写作文得方法上用得更好。

在写作得时候,我们往往可以运用一些书中得好词好句与生活哲理。

让别人觉得您更富有文采,美感。

多读书,可以让您全身都有礼节。

俗话说:

“第一印象最重要。

”从您留给别人得第一印象中,就可以让别人瞧出您就是什么样得人。

所以多读书可以让人感觉您知书答礼,颇有风度。

多读书,可以让您多增加一些课外知识。

培根先生说过:

“知识就就是力量。

”不错,多读书,增

长了课外知识,可以让您感到浑身充满了一股力量。

这种力量可以激励着您不断地前进,不断地成长。

从书中,您往往可以发现自己身上得不足之处,使您不断地改正错误,摆正自己前进得方向。

所以,书也就是我们得良师益友。

多读书,可以让您变聪明,变得有智慧去战胜对手。

书让您变得更聪明,您就可以勇敢地面对困难。

让您用自己得方法来解决这个问题。

这样,您又向您自己得人生道路上迈出了一步。

多读书,也能使您得心情便得快乐。

读书也就是一种休闲,一种娱乐得方式。

读书可以调节身体得血管流动,使您身心健康。

所以在书得海洋里遨游也就是一种无限快乐得事情。

用读书来为自己放松心情也就是一种十分明智得。

读书能陶冶人得情操,给人知识与智慧。

所以,我们应该多读书,为我们以后得人生道路打下好得、扎实得基础！

“书籍就是全世界得营养品,生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。

”（[英]莎士比亚）。

“一本新书象一艘船,带领着我们从狭隘得地方,驶向生活得无限广阔得海洋。

”（[瑞士]凯勒）。

“不读书就没有真正得学问,没有也不可能有欣赏能力.