8年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题附答案.docx
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8年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题附答案
2018年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题（4）
（考生版）
试卷题量：
51题试卷总分：
100分试卷限时：
120分钟测评/引用码：
W8M3TL3
一、单项选择题
1、对幼儿园泥工活动的指导中，哪一种行为是正确的?
（）
A、泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的
B、泥工的技能比较难，因此应该手把手地教孩子
C、让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律
D、当儿童做完泥工后，把儿童作品用的泥立即重新和在一起
2、（）是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。
A、睡眠
B、思考
C、提问
D、游戏
3、幼儿园的环境创设主要是指（）。
A、购买大型玩具
B、合格的物质条件和良好的精神环境
C、安装塑胶地板
D、选择较清静的场所
4、在冷水浴中刺激较温和、方法简便的锻炼方法是（）。
A、冷水擦身
B、冷水盥洗
C、冷水冲淋
D、冷水洗手
5、幼儿最初的想象都属于（）。
A、有意想象
B、创造想象
C、幻想
D、再造想象
6、关于幼儿园教育活动的表述中，正确的是（）。
A、幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点，互不关联
B、随着科技时代的到来，幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要
C、幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
D、在艺术教育活动中不能渗透科学教育
7、创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。
这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）。
A、经济性原则
B、发展适宜性原则
C、动态性原则
D、开放性原则
8、幼儿记忆的特点之一是（）。
A、形象记忆占优势
B、语词记忆占优势
C、意义记忆用得多
D、机械记忆效果好
9、确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是（）。
A、政府保障
B、私人捐款
C、社会募捐
D、学费
10、幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。
它包括（）和（）。
A、教师组织的活动幼儿的自由自主活动
B、幼儿园集体教学活动幼儿自由自主的活动
C、幼儿园集体教学活动幼儿的小组活动
D、教师组织的活动幼儿的小组活动
11、乳母饮食中除主食和多样化的副食外，还应多吃些粗粮，使乳汁中有足量的（）。
A、维生素A
B、维生素B1
C、维生素C
D、维生素D
12、幼儿教育的（）是对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进。
A、非义务性
B、保教结合
C、启蒙性
D、直接经验性
13、在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价时将评价对象与这个客观标准进行比较，评价其达到的程度，从而做出价值判断，这种教育评价是（）。
A、绝对评价
B、相对评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
14、幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在（）分钟。
A、4—5
B、5—6
C、6—7
D、2—3
15、角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）。
A、认识发展水平
B、社会性发展水平
C、情感发展水平
D、身体发展水平
16、幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为（）。
A、诊断性评价、形成性评价、总结性评价
B、相对评价、绝对评价、个体内差异评价
C、自我评价、他人评价
D、以上都不正确
17、我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
A、主动性
B、活动
C、兴趣
D、创造力
18、好奇好问、活泼好动是幼儿（）。
A、气质特征的表现
B、能力特征的表现
C、性格特征的表现
D、思维特征的表现
19、下列不符合幼儿园社会教育原则的是（）。
A、幼儿园社会教育的内容安排应以比较简单容易的开始，逐步提高难度和要求
B、幼儿园社会教育的内容，首先应从幼儿生活周围的知识开始，逐步向四周延伸和扩展
C、选择和组织的教育内容要做到具有时代感，即使是民族传统化方面的内容，也要使之符合现代先进的价值观
D、幼儿园社会教育内容应把幼儿学习起来较为困难的一些内容安排在前面
20、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。
A、独立自主性原则
B、发展适宜性原则
C、保教结合原则
D、综合性原则
21、在歌唱活动中，为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，教师应该（）。
A、让幼儿倾听录音范唱
B、让幼儿倾听同伴的演唱
C、让幼儿倾听教师精湛的弹奏
D、树立正确的歌唱榜样
22、以下关于学前儿童发展的特点，叙述正确的是（）。
A、儿童动作的发育，受后天环境的制约，遵循着一定的规律性
B、语言的发展是儿童对环境的反应
C、学前儿童的情绪是成熟和分化的结果
D、遗传因素决定了学前儿童心理发展的现实性
23、一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的（）。
A、整体性
B、独特性
C、稳定性
D、社会性
24、（）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会。
A、游戏
B、日常生活活动
C、教学
D、课堂教学
25、导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是（）。
A、社会文化影响
B、移情
C、性别角色认知
D、同伴相互作用
26、在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（
）。
A、规则引导法
B、互动指导法
C、目标指引法
D、情感沟通法
27、形成以公办幼儿园为骨干和示范，以（）为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。
A、国家兴办幼儿园
B、社会力量兴办幼儿园
C、公办幼儿园
D、民办幼儿园
28、实验研究变量的三个组成部分是（������）。
�
A、实验变量、效果变量和无关变量
B、实验变量、过程变量和无关变量
C、效果变量、过程变量和无关变量
D、效果变量、目标变量和有关变量
29、儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现?
（）
A、道德感
B、理智感
C、美感
D、好奇心
30、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）。
A、观察范围
B、观察目的
C、观察时间
D、观察类型
31、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。
A、学习
B、上课
C、玩耍
D、游戏
32、幼儿园园长或同行按照一定的标准对教师的有关方面情况划分等级，如一级、二级、三级，借此对他们的工作情况做出评价的方法属于（）。
A、标准测验法
B、教师自编测验
C、观察法
D、等级法
33、以下选项中，不是按照评价的参照体系分类的幼儿园教育评价是（）。
A、相对评价和绝对评价
B、定性评价和定量评价
C、个体内差异评价
D、终结性评价
34、幼儿方位知觉发展的一般趋势是：
3岁仅能辨别（）。
A、上下
B、左右
C、前后
D、东南
35、属于空气飞沫传播的疾病是（）。
A、猩红热
B、甲型肝炎
C、蛔虫病
D、细菌性痢疾
36、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。
A、6个月—1岁
B、1岁—1．5岁
C、1．5岁—2岁
D、2岁—3岁
37、根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以（）为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。
A、公办幼儿园
B、民办幼儿园
C、示范性幼儿园
D、优秀幼儿园
38、认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿，属于教育起源说的（）的观点。
A、生物起源说
B、生存起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
39、我国的幼儿教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分，下面对幼儿教育的表述不正确的是（）。
A、幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分
B、幼儿教育是我国学校教育的基础阶段
C、幼儿教育是终身教育的奠基阶段
D、幼儿教育不属于我国的学校教育系统
40、教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性，能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己，这指的是幼儿教师（）。
A、准备环境
B、控制环境
C、调整环境
D、创设环境
二、简答题
41、简述学前儿童判断发展的趋势。
42、简述我国幼儿教师的义务。
43、幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?
44、请简要说明幼儿园班级管理有哪些需要遵循的原则。
45、简述幼儿园常识教学的任务。
三、材料分析题
46、平平看到老师在倒水：
老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒入另一个高而窄的杯子中，平平就认为水变多了，因为水看起
来“长”了。
有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。
请根据有关幼儿思维特点的原理，对此例做出分析。
47、最近空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜蜜梦幻。
孩子已将近3岁了，自从5个月时左眼眶磕伤被包扎后，就发现孩子表现不正常，但并没引起夫妇俩太多注意。
可最近孩子的行为使他们一下子感到事态的严重。
他的左眼视力非常差，总是把一个物体看成两个物体，并在拿东西时触摸目标特别困难，甚至不能判断自身位置……夫妇俩深感事态严重，询问街坊邻居，都说不出所以然。
请根据材料回答下列问题：
（1）小孩可能患了什么眼疾?
（2）导致小孩疾病的直接原因可能是什么?
一般来说，这种病的产生还有哪些原因?
（3）如何矫治，最佳年龄是几岁?
48、大班社会活动：
祖国真美丽
一、教师展示世界地图，引出祖国话题
教师：
老师现在放一张图片，你们认识吗?
幼儿：
地图。
教师：
这是中国地图还是世界地图呢?
幼儿：
世界地图。
教师：
在地图上你们能找出中国吗?
有哪位小朋友用这只电子笔把它圈出来呢?
（幼儿举手）
教师：
好的，××小朋友，你来试一试。
（××幼儿正在尝试……）教师：
恩，很好。
大家说××小朋友找对了吗?
（幼儿：
对了）
教师：
其实，中国是我们的国家，对我们来说就是我们的祖国。
二、引导幼儿了解中国的国土面积概念
教师：
那我们再找找俄罗斯在哪?
加拿大在哪?
有哪两位小朋友上来再圈一下?
（幼儿××1和幼儿××2尝试。
）
教师：
小朋友找的都很对，那我们看看俄罗斯、加拿大、和中国哪个国家大呢?
幼儿：
俄罗斯最大。
教师：
接下来哪个国家的面积较大呢?
幼儿：
加拿大。
教师：
那在世界上面积排名第三的是哪个国家呢?
幼儿：
中国。
教师总结：
我们的祖国——中国，在世界上国土面积排名第三，仅次于俄罗斯和加拿大。
三、展示中国之最的图片，引导幼儿了解中国之最
教师：
小朋友，这是什么?
幼儿：
大熊猫。
教师：
小朋友们都喜欢大熊猫吗?
（幼儿：
喜欢）
教师总结：
熊猫是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。
教师：
那这是什么?
幼儿：
长城。
教师总结：
长城东西绵延上万华里，因此又称作万里长城。
长城是我国古代劳动人民创造的伟大的奇迹。
教师：
有哪位小朋友知道这是什么呢?
幼儿：
……
教师：
小朋友都不知道了，是吧?
这是珠穆朗玛峰，高度8844．43米，为世界第一高峰，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。
教师：
看看这个图片，这是什么呢?
幼儿：
长江。
教师：
是长江。
长江，亚洲第一大长河，水量也是世界第三，世界第三大长河。
教师：
长江是一条大河，我们国家还有一条大河，你们知道是什么吗?
幼儿：
黄河。
教师：
小朋友们很聪明，黄河，中国人称其为“母亲河”。
是中国第二大长河，世界第五大长河。
四、激发幼儿热爱祖国的感情
教师：
小朋友，看了这么多的祖国美丽的图片，你们喜欢我们的祖国吗?
幼儿：
喜欢。
教师总结：
我们祖国很辽阔，很美丽，有国宝大熊猫，有雄伟的长城、珠穆朗玛峰，还有长江、黄河。
我们作为中国人，要热爱我们的祖国，知道吗?
问题：
以上是一位幼儿教师在教学活动《祖国真美丽》中的一个活动实录，请你从活动内容和活动方法这两个教育评价指标人手，尝试评价教师教育活动。
49、某儿童，每逢周日晚上，想到第二天要上学，即精神紧张、不安。
周一早晨上学时显得胆怯，想不去学校，经父母再三劝说答应去学校。
可一到学校就设法逃走，不肯进教室，并诉说头痛、腹痛、恶心等身体不适。
而一到周六、周日等节假日则无以上症状。
请回答：
（1）该儿童患了什么病?
（2）阐述如何运用相应的行为疗法给予矫治。
50、儿童身心发展有哪些规律?
在教育过程中教师应该怎样遵循这些规律?
四、活动设计题
51、围绕蔬菜营养多的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。
答案解析部分
一、单项选择题
1、【答案】C
【解析】[名师点睛]通过运用排除法，A项一下子就可以排除掉。
B项和D项都是违背了幼儿园美术教育活动的主旨，美术教育活动就是为了启发孩子的创造力，而B项中的手把手地教，孩子完全无法使用自己的创造力，D项中说的在孩子做完后马上就把孩子做好的泥混在一起，直接打消了孩子的积极性，因此本题应该选择C。
2、【答案】D
【解析】[名师点睛]游戏是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。
如果幼儿缺乏对周围社会和自然的认识，游戏内容就可能枯竭，游戏内容就不能成为教育幼儿的重要手段。
3、【答案】B
【解析】[名师点睛]幼儿园环境按性质可分为物质环境和精神环境两大类。
4、【答案】B
【解析】[名师点睛]皮肤的保育要点其中一项就是加强锻炼，增强身体的冷热适应能力。
可让幼儿从夏天开始就用冷水洗脸、洗手。
冬天早上坚持用冷水洗脸，作为锻炼，而晚上用温水洗能够更好地清洁皮肤。
洗脸、洗手都是属于盥洗，本题选择B选项。
A选项中的“冷水擦身”对于幼儿来说不切实际，容易引起感冒；C选项中的“冷水冲淋”不适合于幼儿，适合于成人。
5、【答案】D
【解析】[名师点睛]想象是对头脑中已有的表象进行加工和改造，建立新形象的过程。
想象可以根据是否有预定目的，分为无意想象与有意想象。
也可以根据内容的新颖程度与形成方式，分为再造想象与创造想象。
婴儿期只有再造想象，幼儿期仍以再造想象为主。
在再造想象发展的过程中，随着知识经验的丰富及抽象概括能力的提高，幼儿想象的创造性逐渐增长，慢慢地出现创造想象。
因此，他们的想象就不再完全按照成人的描述和指示，而能根据自己的想象进行加工。
本题选择D选项。
6、【答案】C
【解析】[名师点睛]“整合”是指在一个系统内各要素整体协调，互相渗透，并使系统各要素发挥最大效益。
在幼儿学习过程
中．提供“整合”的课程。
就是将知识、技能、能力、情感多方面内容有机地组合在一起，相互联系，相互渗透，互通互补．以产生最大的学习效益。
国际幼教界逐步认识到“整合”对幼儿学习的重要意义，给幼儿提供“整合”的课程成为国际国内幼教工作者的共识。
我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出了幼儿园教育内容的“全面性”、“启蒙性”和各方面教育内容“相互渗透”，反映了新的幼儿教育课程整体观念的导向。
因此本题选C。
7、【答案】B
【解析】[名师点睛]从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。
因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。
8、【答案】A
【解析】[名师点睛]形象记忆是根据具体的形象来记忆各种材料。
在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆，在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。
语词记忆是通过语词的形式来识记材料。
随着语言的发展，语词记忆也逐渐发展。
在幼儿的记忆中，逐渐积累语言材料。
成人往往用语言向幼儿传授知识经验，向他们提出各种要求。
但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中占优势。
本题选择A选项，其后两种记忆效果之所以逐渐缩小，是因为随着年龄的增长，形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用，而是有越来越密切的相互联系。
一方面，幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称，那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起，另一方面，幼儿所熟悉的词，也必然建立在具体形象的基础上，词和物体的形象是不可分割的。
9、【答案】A
【解析】[名师点睛]政府保障能够确保学前教育供给充足，充分实现其公益性。
10、【答案】A
【解析】[名师点睛]幼儿园教育需要遵循的一个特殊原则是发挥一日活动整体教育功能的原则。
在该原则的要求下，幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一目活动之中。
幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。
它包括由教师组织的活动和幼儿的自主自由活动。
所以，本题正确答案选A。
“幼儿园的集体教学活动”也属于“教师组织的活动”的其中一种形式，而“幼儿小组活动”既包括教师组织的小组活动，也可以是儿童自由自主的，所以这两者不能选。
11、【答案】B
【解析】[名师点睛]维生素B1主要存在于种子的外皮和胚芽中，如米糠和麸皮中含量很丰富，在酵母菌中含量也极丰富。
瘦肉、白菜和芹菜中含量也较丰富。
所用的维生素B1都是化学合成的产品。
在体内，维生素B1以辅酶形式参与糖的分解代谢，有保护神经系统的作用；还能促进肠胃蠕动，增加食欲。
12、【答案】C
【解析】[名师点睛]本题是对幼儿园教育特点的考查。
我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点：
启蒙性、生活化、游戏性、活动性和潜在性。
其中启蒙性是指幼儿园教育主要是为幼儿提供学习的经验，为幼儿的一生成长奠定根基。
所谓“启蒙”，即开发启蒙，启蒙教育应该是简单的、通俗的、基础的、易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。
结合题干进行分析，启蒙就是要启于未发、适时而教、循序渐进，为儿童未来的发展打基础。
所以本题正确答案选C。
13、【答案】A
【解析】[名师点睛]绝对评价是以某种既定的目标为参照，目的在于判断个体是否达到这些目标，而不受被评团体的影响与约束，忽略个体状况在团体中所处的位置。
绝对评价中应重视稳定的绝对标准的合理性。
幼儿园实际工作中经常出现绝对评价。
通过题干分析，答案选A．相对评价是在某一类评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度。
诊断性评价是在教育活动之前进行的预测性评价或“事实评价”，目的在于了解幼儿的基础情况。
终结性评价是在完成某个阶段教育活动之后进行的，目的在于全面了解该阶段教育的结果，对达成目标的程度做出终结性评价，为以后制订教育活动的计划、设计方案提供客观依据。
14、【答案】A
【解析】[名师点睛]学前儿童身体各个器官还没有发育成熟，很容易受到损伤。
幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多在4—5分钟。
鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，避免高声喊叫。
15、【答案】B
【解析】[名师点睛]帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加，他把游戏根据社会性的成分分为六种。
其中，独自游戏是指幼儿使用与旁边伙伴不同的游戏材料，专注地玩自己的游戏，不注意伙伴做什么。
平行的游戏是指儿童玩着和附近伙伴相同或相近的玩具，但并不和其他儿童共同活动，仍是单独做游戏，但是相对于独自游戏幼儿的社会性发展水平有所提高。
16、【答案】B
【解析】[名师点睛]根据评价的功能和运行时间分类，幼儿园评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价；根据评价的参照体系分类，幼儿园评价分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价；根据评价的主体分类，幼儿园教育评价分为自我评价和他人评价。
17、【答案】D
【解析】[名师点睛]在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力；只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。
18、【答案】C
【解析】[名师点睛]好奇好问、活泼好动是幼儿性格特征的表现。
性格是指人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。
人的性格非常复杂，它是由各种各样的性格特征有机结合组成的统一体。
具体包括四个方面的特征：
（1）性格的态度特征：
这是性格的主要特征，它包括对社会、集体和他人的态度；对工作与学习的态度；对自己的态度。
（2）性格的意志特征：
主要包括对行为目的的明确程度，对行为的自觉控制水平；在长期工作或困难情况下表现出来的特征。
（3）性格的情绪特征：
主要指情绪的强度、稳定性、持久性与主导心境。
（4）性格的理智特征：
主要指一个人表现在认识活动方面的特点，也称为认知风格。
幼儿性格的年龄特点主要表现为活泼好动、喜欢交往、好奇好问、模仿性强以及好冲动等方面。
19、【答案】D
【解析】[名师点睛]选择和组织社会教育内容应遵循：
（1）从幼儿的生活经验出发由近趋远的原则；
（2）由易至难，逐步深入的原则；
（3）渗透性原则。
同时，选择和组织的教育内容还要做到具有时代感，即使是民族传统化方面的内容，也要从时代需要的角度去挖掘其积极意义，使之符合现代先进的价值观。
总之，所选的教育内容具有一定的发展价值，有利于促进幼儿身心全面和谐地发展。
因此选
D。
20、【答案】B
【解析】[名师点睛]本题属于对补充知识的考查，发展适宜性也是我国教育的一般原则之一。
发展适宜性是指教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。
结合题干进行分析，题中提到“幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字”，究其原因，是因为这个阶段的儿童的发展水平还无法达到学写字的要求，所以课程设置需要考虑儿童的本阶段发展的需要，由此可见，这符合发展适宜性原则。
所以。
本题正确答案选B。
21、【答案】D
【解析】[名师点睛]歌唱活动在幼儿音乐教育中居重要地位，是幼儿音乐教育的主要内容。
因此为了帮助儿童获得清晰准确的表现内容并掌握富于感染力的表达情感的方法，就应该选择D项，为幼儿树立正确的歌唱榜样。
22、【答案】C
【解析】[名师点睛]儿童动作的发育，受生物预置程序化的制约，遵循着一定的规律性，A项错误；认知的发展是儿童对环境的反应，B项错误；环境因素决定了学前儿童心理发展的现实性，D项错误。
正确答案为C。
23、【答案】C
【解析】[名师点睛]一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的稳定性。
个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。
个人的偶然的行为不能代表他真正的个性，只有比较稳定的、在行为中经常表现出来的心理倾向和心理特征才能代表一个人的个性。
个性是相对稳定的，但并不是一成不变的。
当一个人的生活环境或人生境遇发生重大转变后，人的个性也可能会发生一定程度的改变。
因此，个性是稳定性与可变性的统一。
本题选择A选项，是要明确一个人在各种场合表现出相同的特点，即是个性的稳定性的特点，注意在复习的时候要把握个性的发展特点。
24、【答案】B
【解析】[名师点睛]“保教结合”是学前教育工作的特殊要求，它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。
在幼儿园的一日生活中，日常生活活动是保教结合最紧密的幼儿园课程形式，其中的每一项活动既是对幼儿的保育过程，又是施教的机会，教师都可以在对幼儿进行保育的同时，抓住时机对其施以教育。
25、【答案】B
【解析】[名师点睛]导致儿童亲社会行为的根本的、内在因素是移情。
移情对应的英文单词为transference，来源于精神分析学说。
移情是精神分析的一个用语。
来访者的移情是指在以催眠疗法和自由联想法为主体的精神分析过程中，来访者对分析者产生的一种强烈的情感，是来访者将自己过去对生活中某些重要人
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