毛概2018新版第一章图文课件.ppt
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说一说,2018大家学过思修法基后有哪些收获？
课程介绍,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是根据2005年中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见及“实施方案”设立的，是我国高校本专科学生都必修的一门思想政治理论课。
开设这门课的目的，是为了帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚定中国特色社会主义理想信念。
课程目录,第一章毛泽东思想及其历史地位第二章新民主主义革命理论第三章社会主义改造理论第四章社会主义建设道路初步探索的理论成果第五章邓小平理论第六章“三个代表”重要思想第七章科学发展观第八章习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位第九章坚持和发展中国特色社会主义的总任务第十章“五位一体”总布局第十一章“四个全面”战略布局第十二章全面推动国防和军队现代化第十三章中国特色大国外交第十四章坚持和加强党的领导,毛泽东思想,邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,习近平新时代中国特色社会主义思想,课程考核方案,本课程采取形成性考核和终结性考核相结合的方式，各100分，各占期末总成绩的50%。
1.形成性考核（100分）。
形成性考核主要由三部分组成：
（）课堂考核：
主要由上课考勤、课堂表现两部分组成，共30分；（）作业考核：
主要是本学期布置的作业，共50分；（）实践考核：
主要是参加社会实践、观看影视，并撰写调查报告或观后感等，共20分。
2.终结性考核（100分）。
终结性考核主要采取期末考试（考查）的形式进行。
6,导论：
马克思主义中国化两大理论成果,马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
什么是马克思主义？
马克思主义这一概念有狭义和广义之分。
1.从狭义上讲，马克思主义即马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系。
2.从广义上讲，马克思主义不仅指马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系，也包括其继承者（毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平）对它的发展，即在实践中不断发展的马克思主义。
其基本内容主要包括三个方面：
马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。
8,
（一）“马克思主义中国化”提出过程,1.思想的酝酿李大钊等党的早期领导人，曾经提出过要以马克思主义为指导，努力研究和解决中国实际问题的思想，但没有形成深刻的、完整的、统一的认识。
一、马克思主义中国化的提出,共产党宣言传播,共产党宣言的传播,早期传播：
西方传教士、资产阶级改良派、革命派第一次提到是英国传教士威廉士1899年在上海创办的万国公报。
资产阶级改良派新民丛报刊登马克思学说译文。
梁启超进化论革命者颉德之学说。
革命派有意识的传播其学说，始于孙中山，向西方学习探索救国救民道路。
以朱执信和宋教仁等为代表。
真正系统传播：
早期中国共产党创始人以李大钊（“中国的第一个马克思主义者”新青年的我的马克思主义观全面阐述马克思主义三个组成部分：
唯物史观、政治经济学和科学社会主义）、陈独秀（每周评论介绍之）为代表。
10,1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作了论新阶段的政治报告中，强调指出：
“马克思主义的中国化，使之在每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。
”这是党首次提出了“马克思主义中国化”的重大命题。
2.命题的提出,11,3.全党共识经过延安整风，推进马克思主义中国化，更好地指导中国革命，成为全党的共识。
与此同时，作为全党集体智慧的毛泽东思想已经成为成熟的科学体系。
马克思主义中国化的原因,
（二）马克思主义为什么要中国化？
任何科学理论，都是在普遍性和特殊性的辩证关系中，体现出理论与实践的具体的历史的统一。
恩格斯：
“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。
它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。
”,同欧洲相比，中国的历史发展和社会状况：
、没有资本主义的完整发展，受到的主要是帝国主义和封建主义的压迫，、农民为主要群众，而不是以工人为主要群众。
列强瓜分中国漫画,建党初期：
建立统一战线,大革命时期：
右倾投降,第二次国内革命时期：
“左”倾，第五次反围剿失利社会主义建设：
1957年的反右派斗争扩大化；1958年的社会主义建设总路线、大跃进和人民公社化运动；1959年的反右倾斗争；19661976年的文革新时期1989年：
资产阶级自由化思潮愈演愈烈，终于导致了一场政治风波。
把马克思主义所揭示的普遍性与中国具体实际的特殊性结合起来，才能实现理论与实践的具体的历史的结合，才能体现出理论的普遍性价值，而且中国化的马克思主义也为马克思主义理论宝库增添了新的内容。
二、马克思主义中国化的科学内涵,时代课题：
什么是中国革命？
怎样进行这样的革命？
第一次实现了马克思主义中国化。
1毛泽东思想的创立：
时代课题：
什么是社会主义？
怎样建设社会主义？
开创了当代中国的马克思主义。
2邓小平理论的创立：
3“三个代表”重要思想的创立：
时代课题：
建设什么样的党？
怎样建设党？
推进了马克思主义的中国化。
十五大选举产生的以江泽民为核心的新一届中央领导集体,4科学发展观的提出：
时代课题：
实现什么样的发展？
怎样发展？
继续推进马克思主义中国化。
十六大选出的新一届的中央领导集体,5习近平新时代中国特色社会主义思想时代课题：
新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义？
怎样坚持和发展什么样的中国特色社会主义？
怎样发展？
开拓了马克思主义发展的新境界。
23,马克思主义中国化两大理论成果的关系,第一，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
第二，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
第三，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义主义在中国的运用和发展。
第一章毛泽东思想,第一章毛泽东思想及其历史地位,毛泽东：
字润之;化名：
李得胜。
1893年12月26日生于湖南湘潭韶山的一个农民家庭。
1913年，在湖南省立师范学校求学,一、毛泽东思想的形成和发展,毛泽东简介,毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日），湖南湘潭人，字润之，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。
他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，美国时代杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
1976年9月9日去世,什么是毛泽东思想？
中国共产党人在将马克思主义同中国具体实际相结合的过程中，产生了两大理论成果，其中之一就是毛泽东思想，那么，究竟什么是毛泽东思想？
帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。
（一）毛泽东思想形成的条件,1.时代背景,中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。
2.实践基础,3.思想条件,新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入与传播，为毛泽东思想的产生和形成准备了思想条件。
4.阶级基础,工人阶级成长壮大，工人运动深入发展，为毛泽东思想的产生和形成提供了阶级基础。
工人运动深入发展,工人阶级的成长壮大,五四运动标志：
中国工人阶级开始登上历史舞台,
（二）毛泽东思想形成发展过程,萌芽时期：
第一次国内革命战争时期（北伐战争、大革命）（19211927）开始形成：
第二次国内革命战争时期（土地革命前、中期）（19271935）走向成熟：
遵义会议至抗日战争时期（19351945）继续发展：
第三次国内革命战争时期（解放战争时期）和新中国成立以后（19451976）,形成四个阶段,1.毛泽东思想的萌芽阶段,从1921年党的成立到1927年第一次大革命失败，这个时期被毛泽东称之为“党的幼年时期”，是毛泽东思想的萌芽阶段。
表现：
（一）关于无产阶级领导权的思想。
（二）关于农民问题是国民革命的中心问题。
（三）中国资产阶级分为两个部分，买办资产阶级是中国革命的对象，民族资产阶级具有两面性。
2.毛泽东思想的形成阶段,1927年国民革命失败1935年遵义会议表现：
成功地开辟了以井冈山为根据地的农村包围城市、武装夺取政权的道路；同党内一度盛行的把马克思主义教条化、把共产国际和苏联经验神圣化的错误倾向进行了斗争，在理论上阐述了中国革命的新道路，这标志着毛泽东思想开始形成。
中国的红色政权为什么能够存在？
井冈山的斗争星星之火，可以燎原反对本本主义,3.毛泽东思想的成熟阶段,1935年1月遵义会议-抗日战争时期表现：
新民主主义革命的理论更加完善；统一战线的理论更加完善；党的建设的理论更加完备；人民军队建设和革命战争战略战术思想的充分发展；革命根据地建设的理论更加丰富；,成为党的指导思想：
1945年党的七大将毛泽东思想写入党章,4.毛泽东思想的继续发展,解放战争-新中国成立后表现：
一是指导中国革命大决战的胜利，实现了建立全国政权的伟大目标。
二是提出了社会主义改造的理论，实现了中国社会从新民主主义向社会主义的伟大转变。
三是提出了马克思列宁主义同中国实际“第二次结合”的任务，进行了适合中国情况的建设社会主义道路的艰苦探索。
二、毛泽东思想的主要内容和活的灵魂,毛泽东思想紧紧围绕中国革命和建设的主题，提出了一系列相互关联的重要的理论观点，构成了一个完整的科学思想体系。
以独创性的理论丰富和发展了马克思列宁主义。
（一）毛泽东思想的主要内容,中共十一届六中全会关于建国以来若干历史问题的决议归纳为以下六个方面：
新民主主义革命理论,社会主义改造理论,军队建设和战略理论,政策和策略理论,思想和文化工作理论,基本问题：
进行什么样的革命，怎样进行革命,加强党的建设理论,
（二）毛泽东思想的活的灵魂,1981年党的十一届六中全会通过的中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议（以下全书简称历史决议）指出：
贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，是毛泽东思想的活的灵魂，它们有三个基本方面，即实事求是，群众路线，独立自主。
实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，坚持在实践中检验真理和发展真理。
实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是中国共产党思想路线的核心，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。
1.实事求是,按事物本质及客观规律办事正确认识和把握住基本国情推进实践基础上的理论创新,怎样才能实事求是,群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。
群众路线本质上体现的是马克思主义关于人民群众是历史的创造者这一基本原理。
2.群众路线,要坚持人民是推动历史发展的根本力量；要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；要保持党同人民群众的血肉联系。
怎样坚持群众路线,“我们共产党人好比种子，人民好比土地。
我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开花。
”毛泽东,独立自主，就是坚持独立思考，走自己的路，就是坚定不移地维护民族独立、捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基础上，同时积极争取外援，开展国际经济文化交流，学习外国一切对我们有益的先进事物。
3.独立自主,要坚持中国的事情必须由中国人民自己处理；要坚持独立自主的和平外交政策走和平发展道路；,怎样坚持独立自主,“在新形势下，我们要坚持和运用好毛泽东思想活的灵魂，把我们党建设好，把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进。
”习近平在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的讲话,毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果；毛泽东思想为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了理论基础。
1.马克思主义中国化第一个重大的理论成果,三、毛泽东思想的历史地位,在毛泽东思想的指引下，中国共产党夺取了新民主主义革命的胜利，实现了近代以来几代中国人梦寐以求的民族独立和人民解放，建立了中华人民共和国，彻底结束了在中国延绵几千年的封建专制的黑暗历史。
毛泽东思想对于建设和发展中国特色社会主义仍然具有十分重要的指导意义。
2.是中国革命和建设的科学指南,实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的奋斗宗旨，自力更生、艰苦奋斗的革命精神，依然是中国人民不断奋进的强大精神动力，将长期激励和指导我们前进。
3.是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富,52,讨论:
如何评价毛泽东思想？
如何评价毛泽东同志的功过？
斯大林：
“看来这是一位天才的统帅，表现出了大无畏精神和雄才大略。
”西哈努克：
“在我面前的是人类中的一个伟人。
”大平正芳：
“无限深邃豁达的伟大的思想家、战略家。
”,著名人士论毛泽东,国际评价毛主席是改变世界事态进程的一位历史性人物，他对他的国家的现在和未来有着巨大的影响。
中国革命没有毛泽东，就决不会燃起火来。
基辛格,著名人士论毛泽东,对毛泽东的评价,“毛泽东同志是伟大的马克思主义者,是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。
他虽然在文化大革命中犯了严重错误,但是就他的一生来看,他对中国革命的功绩远远大于他的过失。
他的功绩是第一位的,错误是第二位的。
他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利,为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。
他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。
”十一届六中全会关于建国以来党的若干历史问题的决议,1978年邓小平在解放思想，实事求是，团结一致向前看讲话中，论述了毛泽东的三大历史功勋：
一是没有毛泽东就没有新中国，是毛泽东领导中国革命转危为安，取得了革命的胜利；二是毛泽东思想培育了我们整整一代人，没有毛泽东思想就没有今天的中国共产党；三是毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民最宝贵的精神财富。
没有毛泽东，中国革命可能还在黑暗中摸索。
对毛泽东的评价,“对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。
不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。
不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。
习近平在纪念毛泽东同志诞辰一百二十周年座谈会上的讲话,坚决反对两种错误倾向,“两个凡是”的观点：
凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
全面否定的观点：
借口毛泽东晚年的错误，全面否定毛泽东的历史地位和毛泽东思想的科学价值和指导作用。
两种错误倾向,就毛泽东的一生来看，他的功绩远远大于他的过失。
他的功绩是第一位的，错误是第二位的。
他的错误是一个伟大的革命家、一个伟大的马克思主义者所犯的错误。
作业,1、,
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