隋唐时期特征.docx

隋唐时期特征.docx

《隋唐时期特征.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《隋唐时期特征.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

隋唐时期特征

隋唐这一历史时期的基本特征是封建社会的繁荣。

这一时期，全国统一，政局稳定，中央集权制度更加完善。

政治上，在中央推行了三省六部制，三省有中书省、门下省、尚书省。

皇帝和三省长官组成政事堂会议，由政事堂会议做出决策，然后由尚书省具体负责执行。

三省的长官都称为宰相，这样相权分散，加强了君权，政事堂会议制度有助于弥补君主才干的不足。

同学们在学习到这一部分的时候啊！

一定要注意丞相和宰相之间的区别。

丞相是古代的一个官职，是辅佐皇帝的总理大臣。

丞相是一个人，宰相是一个统称。

宰相可能是一个人，也可能是一群人。

丞相在明代永远被废除，明代内阁大学士、清代的军机大臣也可以成为相，比如说海瑞叫海相。

张居正可以称张相。

康熙时期的明珠叫明相。

我们看的电视剧刘罗锅称为《宰相刘罗锅》，宰相和丞相不是一个概念。

在尚书省之下有六部。

分别是礼、吏、兵、刑、户、工。

这六部之间也是相互制约的。

三省六部制相对于秦汉时期的三公九卿制是历史的进步，它使得中央决策程序趋于规范化，是中国古代政治制度趋向成熟的重要标志。

学习隋唐这段历史，还要注意选官制度的重大的变革。

那就是科举制。

科举制呢，从隋朝开始是通过考试的办法选拔官吏的制度。

科举制废除了世家大族垄断官场的局面。

保证了专制政府行政人员的来源及文化素养，提高了行政效率。

有利于社会重学风气的形成。

一定程度上体现了社会公平与公正。

中央政府掌握了选官权，从而加强了中央集权。

为底层知识分子提供了一个入仕的途径。

朝为田舍郎，暮登天子堂。

但是我们还要注意科举考试的局限性。

科举考试的内容，多为儒家经典。

压抑了知识分子的进取精神和创造力。

六部中主持科举考试的是礼部。

礼部考试，吏部面试。

通过礼部的考试和吏部的面试，最终的才能决定这个读书人的前途。

这也是啊，我们刚才在讲到三省六部之间会相互制约的一个例证。

唐朝在地方实行道州县三级制。

中期以后在边境重镇设节度使。

由于节度使尾大不掉，最终导致了安史之乱。

藩镇之间力量大致均衡，所以说表面上还是服从朝中央政府的领导。

藩镇割据局面持续100多年的，延缓了唐朝的统治。

我们还要注意唐王朝最终的灭亡也是亡于藩镇。

907年。

唐朝节度使朱温灭唐。

隋唐的经济。

我们主要关注大运河的开。

大运河开通于隋。

唐朝仍然发挥着重要的作用，加强了南北政治、经济、文化联系。

大运河成为沟通陆上丝绸之路和海上丝绸之路的枢纽。

促进了沿岸地区城市和工商业的发展。

如扬州和杭州的崛起就是例证。

大运河的开通使得洛阳成为全国的政治文化经济中心。

在武则天时期。

洛阳的地位一度超过了长安。

第二个问题。

经济重心南移。

安史之乱后，经济重心开始南移。

江南地区成为我国重要的经济中心。

扬一益二就是例证。

唐朝后期，江东地区出现了曲辕犁和灌溉农具筒车。

第三个问题。

手工业的发展。

唐朝时期手工业，一是造船业，二是陶瓷业发达，陶瓷业的发展，南青北白的局面，陆上丝绸之路和海上丝绸之路。

也就是陶瓷之路的兴盛。

中国与亚非欧国家的交往进入新的发展时期。

第三部分隋唐文化。

隋唐时期特别是唐朝时期，开放与繁荣的社会环境，封建经济的发展推动了这一时期文化的繁荣。

这一时期。

儒佛道三教并存。

其中儒学地位最为稳固。

到后期韩愈，柳宗元提出了三教归于儒的主张，从而开始了有儒学复兴运动。

在科举考试中以诗词为主，推动了唐诗的繁荣。

在这里一定要注意！

唐朝诗人的诗作体现的时代特征。

同时在唐代还出现了适应城市工商业发展和市民队伍需要的画本和小说。

这一时期的书画作品无疑不体现了盛唐气象。

这一时期古代科技成就斐然。

出现了雕版印刷术、火药、造纸术由阿拉伯人传到了欧洲。

医学上出现了《千金方》《唐本草》等。

特别要注意《唐本草》，这是由唐朝中央政府主持编撰的。

体现了政府在推动中国古代科技发展方面的重要作用。

总之，唐文化体现了各民族文化交融，中外文化交流的特点。

看一道题。

唐朝前期的三省六部制，唐玄宗时期实行使职差遣制度的演变。

三省六部制使决策规范，但有时造成行政效率的低下。

为改变这种现象，唐玄宗时期的使职差遣制度有助于加强君主，提升行政效率。

所以说这个答案就比较清晰。

食指拆迁制度。

明清时期演变为钦差大臣之制。

钦差大臣代表皇帝处理政务，有效地提升行政效率。

比如林则徐虎门硝烟，左宗棠收复新疆，当时都是领授钦差大臣。

总之，隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期，这一时期政治制度完善，封建经济繁荣，文化发展，多民族国家得到进一步的巩固和发展。

高二年级历史学科导学案

班级___________姓名_______________学号______

学习时间

第周第节2015年3月8日

学案编号

LSX④2.2

学习内容

古希腊的先哲

主笔人

薛华英

审核人

学习目标

【课程标准】

1．知道古希腊哲学取得辉煌成就的历史背景，理解民主政治与思想文化繁荣之间的必然联系

2．掌握柏拉图和亚里士多德的主要思想和著作，认识二人在世界哲学发展史上的重要地位

【学习目标】

1、简述柏拉图生平事迹：

受教苏格拉底、创办学园和著作《理想国》

2、简述亚里士多德的生平事迹：

师从柏拉图、教育亚历山大和在雅典讲学。

3、了解柏拉图和亚里士多德追求真理的不懈探索精神。

【教学重点难点】

1、柏拉图理想国的设想。

2、亚里士多德理性主义的理想

3、柏拉图和亚里士多德的思想对世界产生的影响

4、理解并评价柏拉图和亚里士多德的思想观点与政治主张。

学习方法

自主合作探究、分组讨论等

学习过程——不看不讲不议不讲不练不讲

【自主学习】梳理知识，夯实基础

【自读预习知识梳理】

一：

古典文化的辉煌时代

1．雅典文化繁荣的原因

（1）文化中心发生转移，由殖民城邦转移到希腊本土——。

（2）___________的胜利使雅典赢得了盟主地位，并为之带来经济上的繁荣。

（3）时期雅典民主政治发展到顶峰，为雅典文化繁荣创造了理想的政治环境。

2．雅典文化繁荣的表现：

（1）希腊以自己的文化______统治者。

（2）出现了苏格拉底、__________、__________三大思想家，对欧洲文化的发展产生了深远影响。

【复习旧知】

古代东西方的人文主义思想及苏格拉底的主要思想主张？

（必修一）

二：

柏拉图与《理想国》

情境创设：

柏拉图认为：

哲学家应为政治家，政治家应为哲学家，哲学家不是躲在象牙塔里的书呆子，应该学以致用，付诸实践。

有哲学头脑的人，要有政权；有政权的人，要有哲学头脑。

你认为这些话是否有道理，为什么？

（提示：

有一定的道理。

在柏拉图看来，由于哲学家具有智慧，他们懂得什么是正义的、善，因而，他们所治理的国家必是正义的、善的。

）

1．柏拉图其人

（1）公元前427年，出生于________附近的伊齐那岛。

（2）20岁时，师从研究哲学

（3）40岁时，返回雅典。

创办学园，收徒授课。

（4）公元前347年，柏拉图以80岁高龄逝世。

2．《理想国》

（1）国家组成：

应由少数的_________、________和三个等级的公民组成。

他认为当三个等级________、_______时，这个国家就是一个正义的国家。

理想的统治者应是______。

柏拉图所设想的理想国被人们称作是最早的________。

组成

美德

职能

第一等级

第二等级

第三等级

（2）实现《理想国》的办法：

①为统治者从小就提供严格的教育，直到他们掌握______________。

②废除统治者的私有财产与家庭，从而做到不会谋私，。

3．影响：

他的哲学思想著作成为__________的奠基性文献。

【合作探究】

1．孔子和柏拉图思想的比较

（

比较方面

柏拉图

孔子

所处时代

政治思想

思想核心

面临政治形势

政治思想

文化教育

历史影响

三：

探求真知的亚里士多德

1．亚里士多德其人

（1）公元前384年，出生于希腊北方的色雷斯。

（2）公元前335年，返回雅典，建立自己的讲坛，被称为“”

2．亚里士多德的主要贡献：

（1）科研方面：

对学科门类进行了划分，并撰写成书。

（2）哲学方面：

认为人的本质是。

（3）政治方面：

认为“人的本性上是城邦的动物”。

在政体上注重从经验分析出发，倾向于。

3．影响：

（1）亚里士多德的哲学思想成为中世纪的重要理论来源。

（2）亚里士多德的______在中世纪乃至近代都备受推崇。

（3）亚里士多德的正义与的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。

【合作探究】

阅读下列材料：

在阿卡德米学园里，亚里士多德经常跟他的老师柏拉图争论，有时候，会把老师问得答不上来。

亚里士多德的所有著述都像是同柏拉图对话，但师徒对同一事物的看法却不尽相同。

例如，柏拉图认为，在具体事物之外存在理念，它是世界的本原；而亚里士多德认为，思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，每一个物体都由形式和物质组成。

柏拉图认为，研究物质世界只能获得不确定的“意见”，而不能获得知识；而亚里士多德则认为，物质世界值得研究，尽管认识中有错误，但也有真理成分，科学的任务就是鉴别什么是真正的知识。

请回答：

（1）据上述材料看，柏拉图与亚里士多德在讨论一个什么哲学问题?

各持怎样的观点?

（2）你怎样看待亚里士多德对柏拉图的态度?

第二学习时间[课堂练习、考点巩固]（不做不讲）

1.使哲学真正成为一门研究“人”的学问的哲学家是（）

A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．伊壁鸠鲁

2.古希腊哲学思想活跃的因素有（）

①希腊自然条件优越②古希腊社经济发达③古希腊社会政治制度的先进④古希腊先哲们勇于探索，善于思辩，注重传承和发展

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

3.对亚里士多德的思想主张说法正确的是（）

A．完全否定了柏拉图的思想B．人要追求尽善尽美的境界

C．人不应该追求现世的幸福D．承认理念世界的存在

4．古代先哲留给我们丰富的精神遗产，下列对应不正确的是（）

A．孔子——己所不欲，勿施于人B．苏格拉底——认识你自己

C．柏拉图——“中道”理论D．亚里士多德——吾爱吾师，吾尤爱真理

5．柏拉图苦心孤诣地设计一“理想国”，主要是因为（）

A．雅典民主政治一直是名不副实B．找到了更为先进的政治模式

C．雅典民主政治存在着严重弊端D．雅典民主政治有待进一步改进

6．亚里士多德批评柏拉图《理想国》中的“理想国”的主要理由是（）

A．思想来源于具体事物B．法治须以法的公正为前提

C．政治设计须符合实际D．理想国必须是民主政治

7、亚里士多德说：

“人在本性上是城邦的动物。

”对其理解错误的是

A、人是指城邦中所有群体B、人不能单独地生活

C、城邦的利益高于一切D、人的价值在于实现城邦的利益

8、柏垃图与孔子生活经历相同的有（）

①出身于贵族家庭②都有一段游历生活③都曾收徒授课④都想间接实现政治理想

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④

9．柏拉图“理想国”是奴隶主的理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。

这说明（）

A在阶级社会，理想具有阶级性B他们的理想都是幻想

C每一时代的人们都有美好的愿望D理想是虚无飘渺的东西

10、下列名言分别是谁说的？

美德即知识。

______________无学识者不能治国。

_______________

求知是人的本性。

______________我爱我师，我更爱真理。

____________

人是有理性的动物。

_____________人在本性上是城邦的动物。

__________

教学反思：

（优点、不足及改进措施）

1．孔子和柏拉图思想的比较

比较方面

柏拉图

孔子

所处时代

古希腊奴隶制盛行之际

中国由奴隶制向封建社会过渡时期

政治思想

开创理想国

恢复周礼旧制

思想核心

“理念”，重理性

“仁”，重伦理

面临政治形势

都是社会秩序不安定

政治思想

提倡以德治国，维护等级秩序

文化教育

创立思想，创办学校

历史影响

在东西方文化发展史上影响深远

答案：

（1）物质与意识（精神）的关系。

柏拉图认为在具体事物之外存在着理念（精神），它是世界的本原；而亚里士多德认为思想来源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割。

（2）亚里士多德对柏拉图非常敬仰，但在科学上决不盲从，把真理看得高于一切。

选择题ADBCCCABA