学年度鲁教版历史六年级上册第二单元 国家的产生和社会的变革第7课 春秋战国的纷争复习特训九十八.docx

学年度鲁教版历史六年级上册第二单元 国家的产生和社会的变革第7课 春秋战国的纷争复习特训九十八.docx

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学年度鲁教版历史六年级上册第二单元国家的产生和社会的变革第7课春秋战国的纷争复习特训九十八

2019-2020学年度鲁教版历史六年级上册第二单元国家的产生和社会的变革第7课春秋战国的纷争复习特训九十八

第1题【单选题】

东方六国再也无力抵挡秦军的强大攻势是以下哪个战役结束后（）

A、牧野之战

B、城濮之战

C、马陵之战

D、长平之战

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

今年是扬州建城多少周年？

（）

A、2000周年

B、2500周年

C、3000周年

D、3500周年

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列哪一个成语与晋文公有关（）

A、卧薪尝胆

B、问鼎中原

C、退避三舍

D、老马识途

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

春秋时期，与齐桓公称霸中原有密切关系的政治策略是（）

A、退避三舍

B、尊王攘夷

C、卧薪尝胆

D、城濮之战

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一筐天下，成就了春秋五霸之首的伟业。

”这里的“他”是（）

A、周武王

B、齐桓公

C、晋文公

D、楚庄王

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

战国时期是指（）

A、公元前774～前476年

B、公元前475～前221年

C、公元前770～前476年

D、公元前476～前221年

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

“泰山不让砾石故能成其大，江海不辞小流故能成其深。

”春秋时期，齐桓公任用哪位人才成就了他的霸业（）

A、伊尹

B、管仲

C、伍子胥

D、商鞅

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价，正确的有（）

①争霸战争给社会带来了种种灾难

②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭了，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一

③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身力量

④华夏族和其他各族频繁接触，促进了民族融合

A、①②④

B、②③④

C、①③④

D、①②③④

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容应是（）

A、国家产生

B、文明起源

C、政权分立

D、社会转型

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

小明在研究性学习的过程中，发现了桂陵之战、长平之战等战役的资料，据此推断，他学习的内容最有可能是（）

A、商汤灭夏

B、武王伐纣

C、诸侯争霸

D、战国七雄

【答案】：

【解析】：

第11题【判断题】

春秋战国时期由兼并战争发展到争霸战争，社会生产力遭到严重破坏，人民渴望实现统一。

（）

A、正确

B、错误

【答案】：

【解析】：

第12题【材料分析题】

阅读下列材料,回答问题。

材料一：

子曰:

管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。

——《论语》

材料二：

卫鞅曰:

“治世不一道,便国不法古。

故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。

反古者不可非,而循礼者不足多。

”孝公曰:

“善”。

以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

材料三：

有军功者,各以率受上爵……戮力本业耕织,致粟帛多者,复其身（免除徭役）;事末利（工商业）及怠惰而致贫者,举以为收孥（奴隶）。

宗室非有军功论,不得为属籍（享有特权）……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。

——《史记?

商君列传》

材料四：

霸道通宵论,强国先富民。

令规传万户,徙木赏千金。

十载游羊地,三年悍将林。

称雄当做首,变法古标今。

材料一中管仲“相桓公”结果是什么？

桓公达此结果的标志是什么？

材料二反映了“卫鞅”的什么主张？

这次变法对该诸侯国产生了什么影响？

材料三主要反映了商鞅变法哪些方面的措施?

根据“事末利（工商业）及怠惰而致贫者,举以为收孥（奴隶）”评价变法存在什么不足？

通过上述材料，我们可从战国时期的改革中得到了哪些启示？

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

夏、商、周时期是我国奴隶社会的兴衰和封建社会的形成时期，观察下列图片，回答问题。

【奴隶王朝的开端】

【文明进步与发展】

【疆域扩大与巩固】（西周）天子适诸侯曰巡狩，诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。

【战争频繁的东周】

夏朝是由谁建立的？

我们在哪里发现了夏朝的这一座都城遗址？

夏朝在我国历史上有着怎样的地位？

除了宫殿外，夏朝还建立了哪些国家机构？

请你说一说夏朝建立的国家机构的实质。

这两张图片见证了哪一王朝的历史？

请你说一说这两张图片的名称。

从这两张图片中我们可以提炼出哪些历史信息？

上述材料体现了西周实行的哪一项制度？

这一制度中诸侯对周王需要履行哪些义务？

这一制度的实行有何意义？

春秋时期诸侯争霸局面出现的背景是什么？

他们在争霸过程中都打着怎样的旗号？

战国七雄的局面是怎样形成的？

在战国七雄中哪一个国家成为战国后期最富强的国家？

这主要得益于哪一历史事件？

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

根据材料回答。

材料一：

春秋战国时期是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代，也是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

──《高中语文读本（必修三）P23》

材料二：

《论语》是记载孔子及其弟子言行的记录体著作。

“泛爱众，而亲（接近）仁”“己所不欲，勿施于人”“道之以德，齐之以礼”“有教无类”“温故而知新”等，意蕴深刻。

材料三儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

──据岳麓版课标教材《历史》必修三

根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。

概括材料二中孔子的思想主张。

谈谈我们可以从孔子思想中汲取哪些智慧。

依据材料三并结合所学知识，简述“百家争鸣”出现的重要意义。

【答案】：

【解析】：

第15题【材料分析题】

仔细观察下图，结合所学知识回答：

请分别写出战国七雄中地理位置最东和最南的诸侯国的名称。

据图及所学知识，指出战国时期政治上的主要特点。

最后完成“扫六合”的是哪个诸侯国？

这个诸侯国能够“扫六合”的最主要的原因是什么？

据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。

这一历史现象反映了我国历史发展的什么趋势？

【答案】：

【解析】：