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xxx我想和你聊聊天题目

　　篇一:

《演讲题目及答案参考》

　　【题目1】面对繁杂的教学工作，你如何调整心态？

　　首先，微笑面对生活.教师应该以一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的价值.学会自我放松，自我减压，豁达待人，乐观处事。

操场上慢跑两圈，打打篮球，让自己身体放松，微微出汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；与同事聊聊天，开个玩笑，让自己发泄愤懑，倒净苦水。

我还有一个行之有效，屡试不爽的办法就是在观察一个小学生，留心他的一举一动，无论是课上还是课下，看他专注的做某一件事，哪怕是课上偷偷的小动作也好。

你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。

看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了成人世界中的劳顿与困惑。

仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了，谢谢大家

　　【题目2】你如何发展自己的专业弱点

　　首先，管理好时间有了规划,每天把重要的事做了,就可以了,那些紧急不重要的事,尽量不要去做,让自己每天都在进步，把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不会,那是一点用都没有...经常问问自己..最近有什么进步.坚信自己4制定一个明确的实施计划。

..

　　【题目3】上公开课对一个教师的成长的作用

　　公开课是完善教学管理,提高教学质量的有力措施。

学校是教书育人的场所,而课堂是教书育人的主阵地。

课堂教学不仅是一门技巧,它更是一门艺术。

一个教师在上课的分分秒秒里举手投足间都体现了自己的风范。

通过上公开课它给教师带来了接受检验于提高的机会，为了上好课，教师往往提前进行精心准备，认真研读教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体。

在课堂上教师要控制教学流程，引导教学达到最佳效果。

在课后教师还要反思教学过程，并积极听取各种反馈意见。

所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼，并取得长足的进步。

同时，它给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会，听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课，有时也让听课者推己及人，对比反思，进行深刻的内省，并在这种暗思涌动涌动的过程中提升了自己的教学水平。

　　【题目4】怎样做个身心健康的老师

（1）了解自我，悦纳自我。

解自我，就是要有一个清醒的自我认识，能够正确地评价自我，辩证地看待自身的优缺点。

“人非圣贤，熟能无过?

”教师也是常人，有缺点也有优点。

我们应该通过身边的人和事，通过与学生和社会的接触，充分地了解自己。

另外，教师还应该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处，通过不断地向他人学习，向前辈学习，克服自己身上的不足和缺点，给学生树立一个自信乐观，积极向上的形象

（2）调整情绪，心态平和。

如今，在市场经济大潮的冲击下，部分教师走出了象牙塔；面对变幻莫测的大千世界，面对各种诱惑，他们感到困惑、迷盲，甚至产生了不平衡心理；如不及时寻求疏导，自我调节，不仅会影响自己的工作和生活态度，甚至会影响学生的学习和生活态度。

所以，教师的自我调节是保持良好心境的关键（3）善于交往，融洽关系。

良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证。

教师只有不断地与同事交往，与他人交往，与社会交往，将自己和谐地融于社会之中，学他人之长补己之短，才能不断的提高自己，完善自己，使自己永远保持健康的心理状态。

（4）潜心工作，乐于奉献。

这是教师心理健康的一个标志。

教师个体能够在工作中尽职尽责，而且全身心地投入班主任工作或课改科研，最大限度地发挥自己的聪明才智，才能够在工作中不断地寻找到乐趣。

（5）健康娱乐，快乐生活。

积极地参加健康适当的娱乐活动，能改善情绪，调节生活。

（6）关心学生，和学生做朋友。

教师要想洞悉学生的心灵，只有努力做学生的朋友，才会知悉学生的所思所想与所为。

　　【题目5】新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么

　　在践行初中地理新课程过程中，我遇到较棘手的问题是地理教学中如何应用“合作学习”及发挥“合作学习”的作用。

虽然在许多的地理课中或多或少都有合作的形式存在，但有时会把合作学习混同于小组讨论，也会让合作学习“过度运动”，并不能完全发挥合作学习的作用，甚至有“伪合作”之感。

因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上，就合作学习的重要性，及在中学地理教学应用中几种模式，在实施过程中应注意问题进行研究探讨，能真正发挥“合作学习”的作用，从而更好的服务于地理教学。

　　【题目6】课堂教学中，你最关注的是什么

　　很多老师会被这个冷不丁的问题给问住。

其实，我们的大多数老师上课期间很少考虑关注谁的问题，老师的关注点是随教学活动的变化而变化的。

首先关注自己的教学。

常规情况下，教师上课就是为了实施之前预设的课时教学计划。

一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容。

其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节，什么时候攻克重点，什么时候突破难点，都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。

第二关注学生的学习。

因为教师的教是为学生的学服务的。

光是教师用心教还不够，还得学生认真学，才能确保课堂教学的效果。

因此，所有的教师在上课的过程中，无一例外的会关注学生的课堂表现。

比如，认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂练习完成情况等等，老师都会一一顾全。

需要强调的是，老师的努力也往往只能顾及大多数，对一部分听课习惯差、自控能力弱、学习特别吃力的孩子，一旦教学时间紧迫，就很难有效地照顾到他们。

尽管我们不愿承认，但这终究是一种令人无奈的现实。

　　【题目7】怎样才能提高教师的凝聚力。

　　一、尊重人，用好人，使人产生责任感只有被人尊重，才会积极地审视自己，努力发现自己的不足，改变自己的不足，从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为。

要遵循站得多高，就看得多远的道理。

三、率先垂范，以校长行为营造凝聚力校长是学校的一面旗帜，是学校办学理念的倡导者；是学校办学目标的思考者和实践者；是学校内部氛围的营造者。

所以就出现了“有什么样校长，就有什么样学校”的评判取向，校长的个人素质和魅力也将会左右教师凝集力的持续时间。

四、以先进典型、模范行为凝聚教师教师这个群体有强烈的荣誉感和成就感，每位教师都比较好胜好强，不甘落后，盼望先进。

他们所做的工作，取得的成绩并非就需要得到报酬，主要是能得到承认，领导对他们所做的工作，所取得的成绩，给以肯定并予以宣传。

教师的心理得到安慰和平衡，也就很满足了。

领导在工作中应注意发现和总结好人好事。

对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬。

如此这样，学校就会形成奋发向上的氛围，为集体的荣誉，相互配合，相互促进，努力工作。

五、从潜在的影响团队凝聚力的因素入手，提供施展才能的舞台学校要培养教师的心态，提供他们相对公平的环境，给他们创造一个发挥自己特点的空间，让他们在做中阅读自己，审视自己，鉴定自己，从而发现需要提高自己的领域。

同时要肯定他们的长处，分析他们存在的薄弱点，并相应地进行指导和跟踪指导服务。

除业务指导外，学校要注重与处于弱环境待遇教师进行思想交流，让他们认识到学校工作安排是根据综合因素而不得已，而并非他想的那样，从而认同学校如此安排的原因。

学校作为一个特殊的团队，校长要全面地看人，合理地用人，科学地管理人，充分发挥人的潜能，优化组合，求同存异，取长补短，经营好教师，尊重教师，容人所短；才能提高教师队伍的凝聚力。

　　【题目8】谈谈做班主任的心得

　　一、做好班主任要有一个长期良好的心态。

班主任工作很辛苦，每天要处理很多琐碎的事情，，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理。

平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开始阶段

　　还算不错，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作中去了。

同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的。

2有良好的精神状态，精神好心态就好，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。

“在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。

问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。

因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采。

二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯。

培养学生良好的学习习惯，是提高教学质量的主要方面，也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容。

1、让学生科学地了解自己，是培养良好学习习惯的基础2、教育学生的行为习惯“学高为师，身正为范”。

例如在升旗仪式时，我从来都是肃立站好；再如我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象。

总之，我认为做好班主任工作还不只是这些。

作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处。

　　【题目9】谈谈你对职业道德的认识

　　所谓职业道德评价，就是根据一定社会或阶级的道德原则或规范，对他人或自己的行为进行善恶判断，表明褒贬态度。

这也是职业道德评价不同于一般的道德评价，它就有鲜明的职业特点。

它具有维护职业道德原则和规范的作用，同时具有教育作用和调节作用。

开展职业道德评价活动的益处。

通过职业道德评价，可以使社会主义职业道德原则和规范转化为从业人员的内心信念，并见之于行动。

可以引导和帮助职工群众改善和提高服务态度，服务意识，服务质量和服务水平，明辨善恶，正邪，自觉遵守职业道德，实现“为人民服务，树立行业新风”这一目标。

　　【题目10】我参加校本研修之感想。

　　校本研修以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。

细细想来，平时我们开展的集体备课、听课、评课、说课、课题研究、教学常规研究、案例研究、优质课竞赛等一系列教研活动都属于是校本研修。

目前，部分教师认识还不到位，认为现有的知识已满足学生需要，使得教师轻视学习，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。

终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。

站在教育教学第一线的我，深感到教师素质提高的紧迫性与深远的意义。

期待着通过自己的努力，借鉴更新更好的手段和方法，增加自己的知识储备，树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

通过校本培训后，使我认识到要以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，只有教师增强了研究意识，才能真正提高自己的教学水平，深化教学思想，让教育教学跟上新课改和时代的步伐！

我相信，只要真正把工作落到实处，校本研修必将百花齐放

　　【题目11】怎样调动老师的工作积极性？

　　学校是呵护人性的组织，它的生存与发展都离不开充满活力的人，而人又是有思维、有潜能、有创造力的。

以人为本、充满人文情怀的管理是建立在尊重和信任基础上的共建与对话，激活每一位师生寻求自我发展的内需，让每一位师生有展现个性和自主发展的空间。

物质奖励一直是学校管理激励教师发挥潜力，提高工作积极性的重要手段。

然而，一段时间以来，却出现了一些教师对这些物质奖励无动于衷的现象，激励手段对于他们也似乎失去了作用。

我们身边常有这样的老师工作时间八小时，得过且过，不争优争先；学校安排听课，他想方设法拒绝上课或安排另外上课内容；不愿带兴趣班训练；什么都无所谓，认为自己生活富裕，也不缺学校的奖金，何必那么累着工作尽管这部分教师数量极少，但如何对其进行管理和有效激励，却对学校管理者提出了挑战。

学校管理者应该竭力挖掘每位教师的个性特长，彰显其个性化亮点，为教师营造成功的环境。

特别是校长，要多用心来沟通教师，关爱教师，

　　减少与教师距离产生的隔阂，否则，对学校管理效能的消极影响那就可想而知。

对于教师队伍中那些的问题教师时，作为学校管理者，又该如何用个人情怀唤起他们的工作热情，使他们充满自信，充满热情地学习、工作和生活呢？

　　【题目12】谈谈你对校本教研的看法。

　　抓好学校教研活动的开展，是推动教学工作开展的重要基础，也是提高教学水平的重要手段和方式。

坚持“科研兴校、教研强师”的办学理念，必然要摒弃依靠拼时间、拼体力、高耗低效的途径，而选择通过有效改进课堂教学，提高课堂效益。

唯有培育学校自主发展能力，把学校建成“学习型组织”。

一是加强学校教研组、备课组、年级组建设，致力将这些最基层教师组织打造成“学习共同体”，促进团队学习、组织学习真正得以实现；学进。

教研与教学相结合。

教师要从传统的教书匠逐步向学者型、教研科技型转变。

对有一定教学经验的教师要提出“不断总结经验，积极参与教学科研，逐步达到能手”的奋斗目标。

对骨干教师要提出争当“科学带头人”的奋斗目标。

无论是学校还是教师都要更新观念，更新知识，掌握现代化教学手段，提高课堂教学艺术，形成独特的教学风格。

新老教师相互结合。

为帮助和指导年轻教师尽快成长起来，争取达到“一年入门、两年过关、三年成熟”的奋斗目标。

组织有教学经验的老教师与年轻教师结成帮扶对子，相互交流教学心得和教学体会，取长补短，共同提高。

同时，学校要重视学科杂志的征订，充分利用好学校的图书室及阅览室，丰富教师的知识，拓宽教师的视野。

同时设教研教改专题，组织教师更加深入地探索研究，敦促教师上交论文或教学心得，通过评比选出优秀论文或教学心得，在共同享受教师成果的同时，促进教师的进步。

　　【题目13】我是怎样备课的。

　　新课程背景下的备课，应做到以下几点一、对教师备课提出明确的要求。

熟悉、钻研教材。

要求教师在熟悉教材、了解学情的基础上，明确教学任务，了解教材内容的知识体系和相互联系，在备课中要突出重点、突破难点的安排。

编写教案，必须依据教学内容选择适宜教学方法，分配教学时间，设计板书计划，设问要有程序，层次清楚、结构紧凑，有梯度，以便有利于指导学生的学习活动，有利于学生把具有的知识与新学习任务中的知识、技能衔接起来，有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于学生素质的全面提高。

写教后感。

要求教师把课堂教学的成功、不足之处，采取的改进措施写在教案后面，便于教师点滴积累及总结提高。

二、明确备课与教案的关系。

备课与写教案是两种不同的概念。

写教案是种形式，是备忘的。

备课是需要用心思考的，思考教学目标的确定，教学过程的设计，教学手段和方法的使用，教学效果的反馈，教学中的生成与偶发事件的处理等方面。

所以说，教案是备课的一种表现形式。

真正的备课是用心、用脑的思索，再用笔、用屏幕的展现。

三、忌简单地抄袭、电脑复制教案一种是抄写复制别人的教案。

名教师的作品，对青年教师特别是刚上岗的老师会确有许多启迪和帮助作用。

需要注意的是，那些名师的教学经验、教学思想不可能完全体现在课例中，而且他们的教案都是针对自己的学生。

如果备课时，只是一味地抄写，不作研究再设计，变为自己的东西，这样的备课有何用？

另一种是抄自己的教案，反正教材也没有多大的变动，于是一本老教案抄了一遍又一遍，这样的备课就是为了应付检查。

事实上，教育培养的是个性差异不同的人，怎么可能用同一套方法去教育人？

每一位老师都懂得“以人为本”，以学生的学为本，那么在考虑教学内容、教学策略的时候更应“随机应变”，精心设计，使之更适合学生的知识水平和能力结构。

这样的备课才是有效的。

　　【题目14】说说你对“提高课堂四十分钟教学质量”的理解和感受？

　　一、有明确的教学目标教学目标是教学的起点，是导向，在教学过程中起着指示方向，引导轨迹、规定结果的重要作用，因此，在备课时要围绕这些目标。

在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提

　　高学生的综合素质。

另一方面教学目标又是教学的终点，是标准。

衡量教学是否成功的唯一标准就是学生达标否。

如《映射与函数》这一课是整个函数这一章的第一课，在备课时应注意，通过这一课的教学，使学生能利用，同时也就提高了自己分析问题和解决问题的能力。

　　二、能突出重点、化解难点每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。

为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。

讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。

教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。

如解析几何第二章的《椭圆》第一课时，其教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程，难点是椭圆方程的化简。

教师可从太阳、地球、人造地球卫星的运行轨道，谈到圆形台面的直观图、圆萝卜的切片、阳光下圆盘在地面上的影子等等，让学生对椭圆有一个直观的了解。

为了强调椭圆的定义，教师事先准备好一根细线及两根钉子，在给出椭圆在数学上的严格定义之前，教师先在黑板上取两个定点（两定点之间的距离小于细线的长度），再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆。

画好后，教师再在黑板上取两个定点（两定点之间的距离大于细线的长度），然后再请刚才两名学生按同样的要求作图。

学生通过观察两次作图的过程，总结出经验和教训，教师因势利导，让学生自己得出椭圆的严格的定义。

这样，学生对这一定义就会有深刻的了解，尤其是上台板演的那两位的同学，更是终生难忘了。

三、要善于应用现代化教学手段随着科学技术的飞速发展，三机一幕进入了寻常教室。

对教师来说，掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。

现代化教学手段，其显著的特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。

四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。

在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点对于有条件的学校，还可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。

如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。

　　四、根据具体内容，选择恰当的教学方法每一堂课都有每一堂课的教学任务，目标要求。

教师能随着教学内容的变化，教学对象的┈┈变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。

数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。

而在立体几何中，我们还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，或者验证几何结论。

如在教授立体几何之前，要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模型，观察其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。

这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。

五、对学生在课堂上的表现，要及时加以总结，适当给予鼓励在教学过程中，教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况。

如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。

有时，对于基础差的学生，即后进生，我们要更加关心、体贴他们。

六、要精讲例题，多做课堂练习，腾出时间让学生多实践根据课堂教学内容的要求，教师要精选例题，可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析，不片面追求例题的数量，而要重视例题的质量。

解答过程视具体情况，可以由教师完完整整写出，也可部分写出，或者请学生写出。

关键是讲解例题的时候，要能让学生也参与进去，而不是由教师一个人承包，

　　【题目15】你认为要提高教学质量，关键要抓好什么？

谈谈你的经验和困惑。

　　一、抓好校风建设，树立教学特色校风建设是学校工作的重要内容，也是教学工作的切入点之一。

通过狠抓师生思想的建设，以高尚的道德熏陶人；狠抓班级的管理，以严格的管理规范人；狠抓校风的形成，以明晰的镜子照亮人。

通过树立优秀教师为典型，让教师感

　　篇二:

《爱迪生,我想和你聊聊天》

　　爱迪生，我想和你聊聊天

　　丰都实验小学杨林潼等级评定★★★★

　　我最喜欢的科学家就是爱迪生老爷爷了。

虽然您在天上，我在地上。

但我却经常听关于您的故事哩。

所以，我有好多的话想对你说呢。

　　爱迪生老爷爷，您发明电灯的故事，总是吸引着我。

为什么当初你有创造电灯的初衷呢？

为了想完成电灯的发明，您竟然试验了600多种材料，用了整整13个月，这是多么震撼人心的数据啊！

而您却从不叫苦，不叫累，用您那顽强的毅力，创造了史上一个伟大的发明。

但您却不仅仅只满足于三十几个小时的灯泡寿命，而总是继续探究，才有了现在的一个竟然可以维持亮几千个小时的电灯！

　　您这种坚持不懈，用于探究的科学精神打动了我。

但我却总是做事一点儿也不坚持，经常半途而废。

比如我曾经想锻炼自己的身体，而且已经拟定好了一个计划，但只实行了一两天，我就放弃了。

您是怎么能够做到坚持不懈的呢?

　　还有就是我经常脑子里想做这件事，却每次都做不到。

比如我想昨天做完手抄报。

但是相反，我昨天回家个字没碰。

而您又是怎么能够完成发明电灯的呢？

　　其实，我想我一定是太懒惰，天天养尊处优，游手好闲。

所以我想向您学习，学习您那坚持不懈，学习您那意志坚定，学习您那说到做到的精神。

　　如果您能告诉我该怎么办，那就太好了。

　　简评其实本文可以采用书信体，可能读起来更有表现力。

小作者文笔很好，文章思路清晰，表达流畅，总起上看是一篇不错的文章。

　　篇三:

《爸爸,我想和你聊聊天》

　　爸爸，我想和你聊聊天