七上U2导学案.docx
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七上U2导学案
倪邱中心学校__七__年级__英语___科学案
时间：
年月日
课题
Unit2ThisismysisterSA1a-1c
授课人
授课班级
课型
新授课
主备人
李彩英
审核人
学习
目标
1.掌握以下12个单词：
grandfather,grandmother,grandparent,
father,mother,parent,sister,brother,family,these,those,
who
2.学习使用指示代词This/Thatis…These/Thoseare…来介绍家庭成员。
3.会询问别人的身份“Whoisshe/he?
She/Heis…
Whoarethey?
Theyare…”
学习
重难点
1.学习使用指示代词This/Thatis…These/Thoseare…来介绍家庭成员。
2.会询问别人的身份“Whoisshe/he?
She/Heis…
Whoarethey?
Theyare…”
学习
流程
学生活动
二次备课
导学
问经
看短片，导入。
齐读学习目标
自
学
悟
经
自学课本Unit2SectionA（1a-1c）试着完成以下任务：
1、读一读，记一记。
grandfather,grandmother,grandparent,father,mother,parent,sister,brother,family,these,those,who.
2、写出下列单词的复数形式。
（1）sister
（2）brother（3）parent（4）grandparent（5）this（6）that
合作
研经
【学法点睛】
1.核对答案。
把答案不确定的或不会的题用红笔勾出来。
2.小组讨论，找出答案。
PK亮锄
【温馨提示】把用红笔勾的题展示一下。
【教师寄语】勇敢站出来，相信自己是最棒的！
点
拨
习
经
1.听课本P7上1b的录音，在1a中圈出你所听到的单词，完成1b；读P69听力材料，把不会的用红笔勾出来。
教师点拨
2.拿出一张自己的全家福照片或画一张自己的全家福，就图画或照片中的人物进行对话，使用下面的句型.
Hello!
Everyone
Thisismyfamily.
Thisismy---,hisnameis---
Thatismy---,hernameis--Thesearemy---
Thosearemy---
3.单数复数
thisthese
thatthose
itthey
isare
整合
落锄
【温馨提示】谈一谈：
1.你学到了什么？
2.还有什么不懂的吗？
达
标
验
锄
（一）写出下列单词的相应形式
1、this（对应词）2、妈妈（汉译英）
3、that（复数）4、key（复数）
5、sister（对应词）6、is（复数）
（二）用所给词的适当形式填空
1.__isagirl.___nameisMary.（she）
2、Myfather’sfatherismy_____.
3、___ismygrandmother.（these）
4、Are_____（that）yourgrandparents?
5、Thesearehis______（ruler）
教
学
反
思
倪邱中心学校__七__年级__英语___科学案
时间：
年月日
课题
Unit2ThisismysisterSA
2a-2d
授课人
授课班级
课型
新授课
主备人
李彩英
审核人
学习
目标
1、会读写：
they,well,have,day,haveagoodday,bye。
2、会用指示代词this,that,these,those来进行陈述句和一般疑问句的表达。
3、会用who来询问人物身份并作出回答。
学习
重难点
1.会用指示代词this,that,these,those来进行陈述句和一般疑问句的表达。
2.会用who来询问人物身份并作出回答。
学习
流程
学生活动
二次备课
导
学
问
经
导入。
Hello!
Everyone
Thisisapictureofmyfamily
Thisismy---,hisnameis---
Thatismy---,hernameis---
Thesearemy---
齐读学习目标
自
学
悟
经
自学课本Unit2SectionA（2a-2d）试着完成以下任务：
1、读一读，记一记。
they,well,have,day,haveagoodday,bye。
2、2a.Listenandcirclethewordsyouhear.
parentsmotherfathersisterbrother
grandmothergrandfatherfriendgrandparents
2b.Listenandmatchthenameswiththepeopleinthepicture.
1.Jenny____2.Jack____3.Tom_____
4.Bob____5.Linda____6.Mary____
合作
研经
【学法点睛】
1.核对答案。
把答案不确定的或不会的题用红笔勾出来。
2.小组讨论，找出答案。
PK亮锄
【温馨提示】把用红笔勾的题展示一下。
【教师寄语】勇敢站出来，相信自己是最棒的！
点拨
习经
too，也，用于句末，前有逗号
整合
落锄
【温馨提示】谈一谈：
1.你学到了什么？
2.还有什么不懂的吗？
达
标
验
锄
•
（一）根据首字母及汉语提示完成句子。
•1、Myfatherandmyfatheraremyparents.
•2、Have（有）agoodday!
•3、Whatarethese?
Theyareapples.
•4、Thosearemybrothers（兄弟们）
•5、Yourmother’smotherisyourgrandmothers.
•
（二）按要求完成句子
•1、Theseareherbrothers
•（变成一般疑问句，并做肯定回答）
•Aretheseherbrothers?
Yes,theyare.
•2、Isthathissister?
（变复数句）
•Arethosehissisters?
•3、Aretheseyourpens?
（作否定回答）
•No,theyaren't.
•4、Thoseareerasers（变单数句）
•Thatisanerasers.
教
学
反
思
倪邱中心学校__七__年级__英语___科学案
时间：
年月日
课题
Unit2ThisismysisterSA
Grammarfocus-3c
授课人
授课班级
课型
新授课
主备人
李彩英
审核人
学习
目标
1、会熟练运用句型介绍自己的家人。
2、能与他人合作就家庭成员的话题进行谈论
学习
重难点
1、会熟练运用句型介绍自己的家人。
2、能与他人合作就家庭成员的话题进行谈论
学习
流程
学生活动
二次备课
导
学
问
经
温故创新导入。
齐读学习目标
自
学
悟
经
自学课本Unit2SectionA（Grammarfocus-3c）
试着完成以下任务：
1、读一读，记一记。
读读记记GrammarFocus里的句子和缩写形式，然后自己仿照造句。
2、译一译。
（1）hisfriends他的朋友们
（2）theseboys这些男孩们
（3）hergrandmother她的祖母
（4）你的父母亲yourparents
（5）他的妹妹们hissisters
（6）那些女孩们thosegirls
•（介绍位置相对较近的人）
•Thisis….Theseare….
•介绍位置相对较远的人）
•Thatis....Thoseare….
•询问某人
•Whoisshe/he?
Whoarethey?
•说句子时尽量用that'swho'rewho'sthey're
合作
研经
【学法点睛】
1.核对答案。
把答案不确定的或不会的题用红笔勾出来。
2.小组讨论，找出答案。
PK亮锄
【温馨提示】把用红笔勾的题展示一下。
【教师寄语】勇敢站出来，相信自己是最棒的！
点
拨
习
经
that’s是thatis的缩写形式。
当人称代词、指示代词及疑问词与be动词（am,is,are）等连用时，为了简便常用缩写。
缩写形式：
whois=______whoare=_______
theyare=_______Iam=_________
sheis=________heis=_________
itis=________whatis=________
these是指示代词，意为“这些”，是this的复数形式。
Theseare…句型意为“这（些）是……”，用来介绍离说话人较近的两者或两者以上的人或物。
例如：
Thesearehisparents.这是他的父母亲。
Theseareblueskirts.这是些蓝色的衬衫。
Arethese/those…?
是一般疑问句，意为“这/那（些）是……吗？
”，用Yes,theyare.或No,theyaren't.来回答。
例如：
Aretheseyourfriends?
这是你的朋友们吗？
Yes,theyare.是的。
who意为“谁；什么人”，是一个疑问代词，用于对人的身份进行询问。
who's是whois的缩写形式，用于对单个人进行询问，回答时常用He's/She's/It's…。
who’re（=whoare）用于对两个或两个以上的人进行询问，回答时常用They’re（=Theyare）…。
they意为“他（她、它）们”，是人称代词的主格，用于指代两个或两个以上的人或事物，在句子中作主语。
They’re是theyare的缩写形式。
整合
落锄
【温馨提示】谈一谈：
1.你学到了什么？
2.还有什么不懂的吗？
达
标
验
锄
（一）用所给词的适当形式填空。
1、Thisis________（I）sister.
2、These______（be）GinaandJenny
4、______（those）isapencil.
5、_______（it）areJack′sparents.
•翻译下列句子
•1、这是我的妈妈。
•
•2、这是你的哥哥吗？
--不，不是。
•
•3、那些是我的朋友。
•
教
学
反
思
倪邱中心学校__七__年级__英语___科学案
时间：
年月日
课题
Unit2ThisismysisterSB
1a-1d
授课人
授课班级
课型
新授课
主备人
李彩英
审核人
学习
目标
1、会读写本课的9个单词：
son,cousin,grandpa,mom,aunt,grandma,dad,uncle,daughter.
2、了解家谱，会熟练的运用介绍家人、朋友的句型
These/Thoseare…
This/thatis…
学习
重难点
1、会读写本课的9个单词：
son,cousin,grandpa,mom,aunt,grandma,dad,uncle,daughter.
2、了解家谱，会熟练的运用介绍家人、朋友的句型
These/Thoseare…
This/thatis…
学习
流程
学生活动
二次备课
导学
问经
温故创新导入。
齐读学习目标
自
学
悟
经
自学课本Unit2SectionB（1a-1d）试着完成以下任务：
1、读一读，记一记。
自读并记住意思,组内检查。
看谁记的多而快
son,cousin,grandpa,mom,aunt,grandma,dad,uncle,daughter。
2、做一做。
（1）Mymother’ssisterismyaunt.
（2）Herfather’sbrotherisheruncle.
（3）Mymother’smotherismygrangdmother.
（4）Myaunt’ssonismycousin.
（5）Lindaisherfather’sdaughter.
活动一
1b、Listenandcheckthewordsyouhear.
1c、Listenagain.Whichpictureare
TomandJiangTaotalkingabout.
合作
研经
【学法点睛】
1.核对答案。
把答案不确定的或不会的题用红笔勾出来。
2.小组讨论，找出答案。
PK亮锄
【温馨提示】把用红笔勾的题展示一下。
【教师寄语】勇敢站出来，相信自己是最棒的！
点
拨
习
经
•Drawsomepicturesofyourfamilyandfriends,tellyourparenteraboutyourpicture.
•完成1d所需的语言结构：
•A:
Who’sshe?
B:
sheismy…
•A:
Whoarethey?
B:
Theyaremy…
•A:
Thisis/thatismy…
They/Thesearemy...
整合
落锄
【温馨提示】谈一谈：
1.你学到了什么？
2.还有什么不懂的吗？
达
标
验
锄
•根据首字母及汉语提示完成句子
•1、Ihaveabig________（家庭）
•2、IsJimyour________hisbrothers.
•4、Thisisher________（叔叔）
•5、Lucyismy_________.
•将下列单数和复数句相互转换
•1.Thisisaneraser.
•2.Thosearemyparents.
•3.ItisawatchinEnglish.
教
学
反
思
倪邱中心学校__七__年级__英语___科学案
时间：
年月日
课题
Unit2ThisismysisterSB
2a-2c
授课人
授课班级
课型
新授课
主备人
李彩英
审核人
学习
目标
1、会读写单词：
here,photo,of,next,picture,girl,dog.
2、会运用herebe介绍人或事物。
3、能比较熟练的写一篇介绍家庭成员或他人的小短文。
学习
重难点
1.会运用herebe介绍人或事物。
2.能比较熟练的写一篇介绍家庭成员或他人的小短文。
学习
流程
学生活动
二次备课
导学
问经
齐读学习目标
自
学
悟
经
自学课本Unit2SectionB（2a-2c）试着完成以下任务：
2a.找出本单元出现的男、女名，并分别写下来，完成2a。
Male（男性）：
PaulBobEricAlan
Female（女性）：
SallyJaneHelenMary
阅读2b珍妮一家的简介,圈出文中人名。
完成2b。
再读一遍短文，完成2c,组内展示答案，并确定一名成员在本组小黑板展示
合作
研经
【学法点睛】
1.核对答案。
把答案不确定的或不会的题用红笔勾出来。
2.小组讨论，找出答案。
PK亮锄
【温馨提示】把用红笔勾的题展示一下。
【教师寄语】勇敢站出来，相信自己是最棒的！
点
拨
习
经
根据提示，试着复述课本2b的内容。
•I’m…Hereare…of…
•…and…inthefirstphoto.
•Theseare…
•Inthenextpicture…
Thesetwogirlsare…
I’m…Hereare…of……and…inthefirstphoto.Theseare…Inthenextpicture…Thesetwogirlsare…
整合
落锄
【温馨提示】谈一谈：
1.你学到了什么？
2.还有什么不懂的吗？
达
标
验
锄
（一）翻译。
1、在下一张照片里
2、我的全家福
3、这些是我的两位哥哥。
4、我的小狗的名字
（二）用所给词的适当形式填空。
1、Here______（be）some__________（photo）ofmycat.
2、Are_______（this）yoursisters?
3、Tom______（be）mygoodfriend.
Hisfamily_______（be）allinChinanow.
（三）填空（选做题）。
•1、Hisparentsareworkers.Theyworkinafactory.
•2、Thisaphotoofmyfamily.
•3、Thanksforthepictureofyourfamily.
•4、Hereisapictureofmyfamily.
教
学
反
思
倪邱中心学校__七__年级__英语___科学案
时间：
年月日
课题
Unit2ThisismysisterSB
3a-selfcheck
授课人
授课班级
课型
新授课
主备人
李彩英
审核人
学习
目标
1、复习掌握本单元表示家庭成员的单词。
2、熟练运用本单元句型进行交际:
This is --./That is ---.
These are ---./Those are---.
3、以家庭为话题，学会用英语介绍和辨认家庭成员及朋友。
学习
重难点
1.熟练运用本单元句型进行交际:
This is --./That is ---.
These are ---./Those are---.
2.以家庭为话题，学会用英语介绍和辨认家庭成员及朋友。
学习
流程
学生活动
二次备课
导学
问经
练习导入。
齐读学习目标
自
学
悟
经
自学课本Unit2SectionB（3a-selfcheck）试着完成以下任务：
1、写一写。
复习家庭成员名称并将其分类，完成SelfCheck的第一部分。
2.选词补全短文，完成课本3a。
合
作
研
经
【学法点睛】
1.核对答案。
把答案不确定的或不会的题用红笔勾出来。
2.小组讨论，找出答案。
带一张家庭照片，根据照片写一段介绍，然后在组内展示读给组员听，互相订正错误，每组选一名代表在班级内展示。
完成3b.
完成任务所需要的语言结构：
•Hi，I’m...
•Hereisaphotoofmyfamily.
•Thisis...
•Theseare...
PK亮锄
【温馨提示】把用红笔勾的题展示一下。
【教师寄语】勇敢站出来，相信自己是最棒的！
点
拨
习
经
【指导一】
•1.首先，读懂短文的大意。
•（你好，我的名字叫保尔。
这是我的一张_____照片。
这是我的_____这是我的____,约翰和鲍勃。
这是我的妹妹_____。
2.其次，分析选项中单词的意思、性别、单复数形式等信息。
•3.分析每句话意思，将选项对号入座
【指导二】
1.作文的前两句话已给出，第一空格处应填好自己的名字。
2.然后，将照片上的家人的姓名或与自己的关系向大家作介绍。
同学们可以按辈份或年龄的大小有顺序地依次进行介绍。
3.注意运用正确的句型，在介绍父母或祖父母等多个人时，可用These/Thoseare…句型；在介绍单个的人时，应用This/Thatis…句型。
整合
落锄
【温馨提示】谈一谈：
1.你学到了什么？
2.还有什么不懂的吗？
达
标
验
锄
根据首字母提示补全对话
A：
Lookatthepicture!
B：
Isityourfamily_________,John?
A：
Yes,itis.
B：
_______istheoldman?
A：
He’smygrandfather.
B：
Andthisoldwoman?
A：
She’smy__________.
B：
Isthegirlyoursister?
A：
No,sheisn’t.Sheismyuncle’s___________.
B：
Isee.Sheisyour________.Youhaveanicefamily.
A：
Thankyou.
教
学
反
思
升级会员 