U2 导学案.docx
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U2导学案
Unit2Thisismysister.
年级：
七年级学科组：
英语课型：
新授课主备教师：
时间：
Period1（SectionA1a—1c）
一、学习目标：
1.会读会拼重点单词：
mother,father,sister,parent（s）,brother,friend,grandfather,grandmother,grandparent（s）,those,are,that’s=thatis,this,these
2.会读会说会用下列句型：
Thisismysister.Thesearehisbrothers.
Thatismybrother.Thosearemytwobrothers.
3.掌握指示代词this,that,these,those的区别和联系。
4.学会单数句和复数句的相互转换。
5.了解英语中可数名词的单数和复数概念。
二、学习内容与学习过程：
自学提纲一：
预习检测
（一）单词检测（英汉互译）
1.sister_______2.brother_______3.parent_______
4.myfriend_____________5.hisgrandparents_____________
6.母亲______7.父亲______8.朋友_________
9.我姐______________10.他哥_______________
（二）完成句子（每空一词）
1.这是我姐。
_____________mysister.
2.那是我哥。
______________mybrother.
3.那是我两个弟弟。
______________mytwobrothers.
4.这是他的祖父母。
____________hisgrandparents.
（三）通过预习，你还有哪些疑点？
自学提纲二：
完成课本1a
自学提纲三：
Icanlisten.
1.听录音,圈出听到的单词，完成1b。
2.跟读录音，模仿语音语调。
自学提纲四：
介绍家人
看图片，模仿句子，介绍自己的家人。
（两人一组练习句子，两分钟后展示）
That’smyfamily.Thisismymother.Thatismyfather.Thatismysister.Thesearemybrothers.Thosearemygrandparents.Andthatisme.
自学提纲五：
探究新知
指示代词this,that,these,those的区别与联系。
（四人一小组讨论，两分钟后展示）
1.从意义上看，this意为______，these意为______
that意为______，those意为______
2.从数量上看，this和that指代单个人或事物，后接____数名词；
these和those指代两个以上人或事物，后接_____数名词。
3．从时间或空间看，this和these指代距离说话者较__________的人或事物；
that和those指代距离说话者较_________的人或事物。
【句型操练】
1.Thisismyfriend.（改为复数句）____________my_______.
2.Thatisherbrother.（同上）____________her_______
3.WhatisthisinEnglish？
（同上）________________inEnglish?
4.Whatarethose?
（变单数句）___________________？
5．Thesearehissisters.（同上）____________his_____.
6.Thosearehergrandparents.（同上）____________her______.
自学提纲六：
合作交流
参看课本77页，四人一小组讨论，总结可数名词变复数的规则。
（五分钟后展示）
可数名词变复数的规则
1．一般情况下，名词直接加+s
2.以辅音字母+y结尾的名词，y变i+es
3.以f或fe结尾的名词
（1）以f或fe结尾的名词，f或fe变v+es：
leaf（叶子）—leavesself（自己）—selves
wife（妻子）—wivesknife（小刀）—knivesshelf（架子）—shelveshalf（半）—halveswolf（狼）—wolvesthief（小偷）—thieveslife（生命）—lives
“小口诀:
妻子持刀去宰狼，吓得小偷发了慌；躲在架下保己命，半片树叶遮日光。
”
（2）以f结尾的名词+s：
giraffe（长颈鹿）—giraffesroof（屋顶）—roofs
（3）特殊变化：
scarf（围巾）—scarfs或scarves
4.以s、x、sh、ch结尾的名词+es
5.以o结尾名词
（1）有生命的名词结尾+es（黑人、英雄爱吃番茄、芒果、马铃薯）
Negro（黑人）—Negroeshero（英雄）—heroestomato—tomatoes
potato—potatoesmango（芒果）—mangoes
（2）无生命的名词结尾+s
radio（收音机）—radiosphoto（照片）—photospiano（钢琴）—pianos
（3）特殊变化：
zero（零）—zeros或zeroes
6.特殊不规则变化
（1）男人、女人a变eman—menwoman—women
（2）鹅足齿oo变eegoose—geesefoot—feettooth—teeth
（3）老鼠、虱子ouse变icmouse—micelouse—lice
（4）单复数同形（中国人、日本人、鱼、鹿、羊、元）
ChineseJapanesefishdeersheepyuan
（5）儿童要加人child—children
7.只有复数形式
scissors（剪刀）sunglasses（太阳镜）trousers（裤子）
shorts（短裤）jeans（背带裤）scales（天平）
writings（作品）surroundings（环境）
目标回顾
今天我学习了：
1单词
2句型
我还不懂的地方：
达标测评
一、将下列名词变成复数形式。
1.plane__________tree__________lesson__________
month__________apple__________shirt__________
2.box__________bus__________brush__________
watch__________class__________fox__________
3.knife__________life__________leaf__________
wife__________thief__________
4.day__________boy__________monkey__________
baby__________country__________story__________
5.photo__________radio__________piano__________
tomato__________hero__________
6.child__________tooth__________man__________
sheep__________English__________Chinese__________
二、选择填空
（）1.________ismyaunt,Mary.
A.TheseB.ThisC.lookD.I
（）2.________mycousins.
A.TheseareB.ThisareC.TheseisD.Thisis
（）3.Hismother’s________ishisgrandmother.
A.grandfatherB.grandmotherC.grandparentsD.mother
（）4.ThisisMaryandthatisKate.________my________.
A.She’s,friendB.They’re,friendsC.They’re,friendD.She’s,friends
（）5.Thosemy.
A.are;cousinsB.is;brotherC.are;cousinD.is;brothers
（）6.-Issheyouraunt?
-.
A.She’smyauntB.Yes,sheisC.No,sheisD.Yes,she’s
（）7.Hismother’sishisgrandmother.
A.grandfatherB.grandmotherC.grandparentsD.mother
（）8.Isthisyourfather?
Yes,.
A.thisB.thatC.sheD.it
（）9.Myuncleandauntteachers.
A.isB.areC.amD.be
（）10.IsGuoPengyourbrother?
________.
A.Yes，itisB.No，itisn’tC.Yes,sheisD.No，heisn
三、写出下列句子的复数形式。
1.Thisismybook.__________________________________.
2.Isthathisuncle?
__________________________________?
3.Issheyourfriend?
__________________________________?
4.Yes,itis.__________________________________.
5.Thisismypencilcase.__________________________________.
Period2（SectionA2a-3c）
一、学习目标：
1.会读会拼词汇：
she,she’s=sheis,he,he’s=heis,aunt,uncle
2.会读会说会用句型：
（1）—Whoishe/she?
—Heismybrother,Paul./Sheismysister,Mary.
（2）—Whoarethey?
—Theyaremyparents/grandparents/brothers…
（3）--Haveagoodday!
--Thanks!
You,too.
3.能根据听力材料圈出听到的单词，并将名字与人物匹配。
二、学习内容与学习过程：
自学提纲一：
复习旧知
1.听写单词（同桌互改）。
2.利用相片介绍你的家人。
3.翻译下列句子：
1）这些是我的朋友。
___________________________________________________.
2）那是你的叔叔。
?
3）那些是我的兄弟。
.
4）他是我的朋友。
.
自学提纲二：
分角色表演对话
理解下列对话,三人合作练习，五分钟后展示。
A:
Goodmorning,Jane.
B:
Goodmorning,Sally.
A:
Oh,Jane,thisismysisterKate.
Kate,thisismyfriendJane.
C:
Nicetomeetyou,Jane.
A:
Nicetomeetyou,too.Arethoseyourbrothers?
C:
Yes,theyare.
B:
Who’she?
A:
Heismybrother,Paul.
B:
Oh,Isee.Haveagoodday!
A/C:
Thanks!
You,too.Bye!
自学提纲三：
Icanlisten.
1.听录音，圈出所听到的单词。
2.将名字与人物匹配。
3.根据2b图片中人物进行问答。
目标回顾：
今天我学习了：
1单词
2句型
我还不懂的地方：
达标检测：
一、完成课本P93a,3b。
二、单项选择
（）1.—Isthisyoureraser?
—No,itisn't.Ithink___________.
A.ithereraserB.itshereraserC.it'shereraser
（）2.Annaisnotmysister.________mycousin.
A.HeB.He’sC.SheD.She’s
（）3.----IsJeff________brother?
-----Yes,heis.
A.meB.youC.yourD.yours
（）4.Is________yourbrother?
A.theboyB.aboyC.thegirlD.agirl
（）5.ThisisMaryandthatisKate.________my________.
A.She’s,friendB.They’re,friendsC.They’re,friendD.She’s,friends
三、翻译句子
1.你的电话号码是多少？
What'syour________________________?
2.那是我叔叔，我父亲的弟弟。
________ismy______,myfather’sbrother.
3.这是我的妹妹。
____________ismy____________.
4.他的母亲是一名教师。
________motheris________teacher.
5.这些是我的朋友。
________________myfriends.
6.那些人是我弟弟的朋友。
________________mybrother’sfriends.
7.她是谁？
___________she?
8.过得愉快！
______________________________
Period3（SectionB1a-1d）
一、学习目标：
１、会读会拼词汇：
son,cousin,grandpa,mom,aunt,grandma,dad,uncle,daughter
2、能识别家庭成员中的家庭成员及他们之间的关系,向别人介绍自己的家庭成员。
3、会谈论全家福照片。
4、能听懂听力材料，给单词打沟，并选出正确的图片。
5、通过学习对全家福的描述，培养热爱家庭，关心他人的情感并注重培养人与人之间的交往能力。
二、学习内容与学习过程：
自学提纲一：
根据要求填补1中的家谱，组内交流答案，并代表展示，其他小组给予指正。
自学提纲二:
Icanlisten.
1、听录音完成1b，再听一遍，选择1c中正确的图画.
2、利用2分钟时间记住关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词。
3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。
自学提纲三：
合作共建
学会了识别家谱，尝试自己制作自己的家谱。
自学提纲四：
系统总结
小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。
（如This等）
目标回顾：
今天我学习了：
1单词
2句型
我还不懂的地方：
达标测评：
一、选择。
1.____________sheyoursister?
A.Are B.Is C.Am D.Do
2.___________arehistwosisters.
A.She B.He C.This D.These
3.—Isheyourfather?
—______________.
A.No,heis B.Yes,he's C.No,henot D.Yes,heis
4.—What'sthis__________English?
—It's_________apple.
A.in,an B.at,an C.in,a D.on,the
5.—AreyouJack?
—No,I'mnot.—____________.
A.Sorry B.Excuseme C.I'm D.Thanks
6.That'sheraunt,_______nameisMary.
A.his B.her C.him D.she
二、找出错误并改正。
1、ThesearehisEnglishbook.____________
2、IknowhenameisPaul._________
3、Thoseiseightpencils._________
4、She'smycousin.Herfatherismyfather._________
5、Thesearemygoodfriend,Jim._________
三、句型转换。
1、Thisismynewbackpack.（改为复数句子）
____________my_______________.
2、They'remyaunts.（改为单数句子）
_______________my_______.
3、ThosearemyCDs.（对画线部分提问）
___________________?
Period4（SectionB2a—3b）
一、学习目标：
1、会读会写本节课的7个单词：
here,of,photo,next,picture,girl,dog.
2、能读懂2b的文章,并按要求完成句子。
二、学习内容与学习过程：
自学提纲一：
学习本课5个单词。
1、自读并记忆单词2分钟
2、两人一组，相互提问
自学提纲二:
学习描述家庭照片的文章。
1、听2b录音，圈出文中人名。
2、自读课文两遍后，两人一小组翻译课文。
五分钟后展示。
3、四人一小组找出文中的重点短语，三分钟后展示。
自学提纲三：
完成课本2a,2c,3a,3b。
目标回顾：
今天我学习了：
1单词
2句型
我还不懂的地方：
达标测评：
一、写出下列单词或短语。
照片________这里__________
我的家庭照片_______________一张你的家庭照片_____________
你的朋友_______________我的父母_______________
她的婶婶________________
二、选择。
1.IsLiMing_______friend?
----Yes,______is.
A.your,youB.my,hisC.your,heD.she,he
2.MissLi,this_______myfather.
A.amB.isC.areD.'s
3._________aremysister.
A.ThisB.SheC.ThatD.These
4.Thanks_________yourphotoofyourfamily.
A.toB.forC.withD.on
5._______myparents.
A.ThisisB.TheseareC.ThisisD.sheis
三、句型转换。
1.Thisismybrother.（改为一般疑问句）_______________
2.Thisismysister.（改为复形式数）_________________
3.Aretheyyourparents?
（做肯定、否定回答）______
4.themloveveryImuch（连词成句）
四、用所给词的适当形式填空。
（1）Isthat____________（she）brother?
（2）My____________（friend）areathome?
（3）_________（this）ismysister.
（4）__________（that）aremyfriends.
Period5Self–check
一、学习目标：
1.复习本单元表家庭成员的单词以及几个短语。
2.熟练运用本单元句型:
Thisis---./Thatis---./Theseare---./Thoseare---.进行对话交际。
二、学习内容与学习过程：
自学提纲一：
复习本单元单词和短语。
1.自读并记忆单词5分钟
2.两人一组，相互提问
3.展示交流，小组竞赛（以听写形式进行展示）
4.完成课本一、二部分
自学提纲二:
根据所学的内容进行交际
1.自我总结本单元的重点句型
2.Pairwork（三人一小组练习对话，三分钟后到讲台上展示）
A:
Goodmorning,Jane.
B:
Goodmorning,Sally.
A:
Oh,Jane,thisismysisterKate.
Kate,thisismyfriendJane.
C:
Nicetomeetyou,Jane.
A:
Nicetomeetyou,too.Arethoseyourbrothers?
C:
Yes,theyare.
B:
Who’she?
A:
Heismybrother,Paul.
B:
Oh,Isee.Haveagoodday!
A/C:
Thanks!
You,too.Bye!
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