八下U2导学案.docx
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八下U2导学案
课题
Unit2第1课时
SectionA（1a-1c）
课型
听说课
执笔
周严平
学习目标
1.知识目标：
重点词汇用法及短语动词用法。
2.技能目标：
学会应用“Icould?
”、“Ihopeto?
”等句型,
向别人提供帮助
学习重点
重点词汇用法及短语动词用法。
学习难点
重点词汇用法及短语动词用法。
学习过程
自主空间
一、预习与交流
（一）.回答问题:
1.Doyouthinkvolunteeringisgreat?
2. Whatwillyoudoifyouareavolunteer?
（二）.翻译下列词组：
1.打扫________2.分发________________
3.使高兴；振奋____________4.sickchildren____________
5.atthefoodbank____________
6.after-schoolstudyprogram_______________________
二、合作与探究
（一）.看课本1a,看图片中你能帮助别人的方式。
然后列出其他方式，完成1a。
（二）.听读说训练：
1. 听一听，填一填，完成1b.
2. 朗读1b,勾画有用的表达法:
cleanup;；cheerup;giveout;atthefoodbank
3.练习上面图片中的对话，然后使用1b中的信息编写对话,完成1c.
三、点拨升华
1.clean可用作形容词，意为“清洁的，干净的”，此外clean可用作动词，用于以下词组：
cleanup打扫清洁或收拾整齐，整理。
cleanout打扫某物内部（如：
房间，抽屉，箱子等）
clean-up（名词）打扫，清洁。
练一练：
It’stimeforyouto_________________yourbedroom.
Iwillhelpyou_____________theschool.
Tomorrowis_____________________day.Everyoneshouldtrytodosomecleaning.
2.sick和ill的用法区别sick是形容词,"生病的",同义词是ill。
区别在于sick在句中可做___语和____语,而ill只能做__语。
如:
Hisfatherwassickyesterday,sohedidn'tgotowork.他的父亲昨天病了,因此他没有去上班。
Tomhaslookedafterthesickgirlforaweek.
汤姆照顾那个生病的小女孩已经一星期了。
当ill意为"坏的,恶劣的"时,在句中可做定语。
如:
Heisanillchild.他是一个坏孩子。
四、课堂练习
（一）用所给词的适当形式填空。
1.Let’scheer_________（they）up,OK?
2.I’dlike_____________（visit）myEnglishteachertomorrow.
3.I’llfeelgoodabout_______（help）theoldpeople.
4.He_____（spend）everymorning_______（do）somesports.
5.Theyplan___________（buy）abighouse.
（二）翻译下列句子
1.男孩可以在食物银行分发食物.
Theboycould_________________atthefoodbank.
2.女孩去年自愿去课外学习中心教儿童.
Thegirl___________inanafter-schoolstudyprogram______________________________________.
3.孩子们可以帮助打扫城市公园.
Thechildrencould_______________________thecityparks.
4.女孩想去医院看望生病的孩子使他们高兴起来.
Thegirlwants________________________inthehospital__________________________________.
5.我们应该帮助无家可归的孩子
Weshould_______________________________people.
五、课堂小结：
1.我的收获：
2.我的困惑：
课题
Unit2第2课时
SectionA（2a-2d）
课型
听说课
执笔
周严平
学习目标
1、知识目标：
重点词汇用法及短语动词用法
2、技能目标：
could向他人提建议,动词短语的区别
学习重点
could向他人提建议,动词短语的区别,角色扮演
学习难点
could向他人提建议,动词短语的区别,角色扮演
学习过程
自主空间
一、预习与交流
（一）翻译下列词组：
1.想出____________2.推迟____________3.张贴___________
4.分发______________5.打电话_____________6.清洁日_____________
7.carefor__________8.usedto__________9.helpout__________
（二）自读、小组内互读单词和词组。
二、合作与探究
（一）听读说训练：
1.听录音，完成2a。
2.朗读2b中的句子，再听一遍录音，并填空，完成2b。
3.用2a和2b中的信息编写对话，完成2c。
4.分角色表演对话，勾画出其中的重点短语，完成2d。
三、点拨与升华
1.WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkClean-upDay.我们需要为城市公园清洁日想出一个计划。
【解析】comeupwith=thinkup想出【短语】：
thinkabout考虑;
thinkof想起;thinkover仔细考虑
【谚语】Thinkbeforeyouact三思而后行
①Weneed_________________________（想出）aplan.
②Mymothercameupwithagoodideawhichweallagreedto.
选同义A.thoughtaboutB.thoughtupC.thoughthard
2. Theytoldmestoriesaboutthepastandhowthingsusedtobe.他们给我讲过去的故事，并告诉我过去事情是什么样的。
【解析】
（1）usev.使用→usefuladj.有用的;useup用完
StudyingEnglishis__________（use）.
（2）usesth.todosth.用某物做某事
WeusetheInternet___________（find）information.
（3）usedtodosth过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，只用于过去时态。
①Mymotherused_________（tell）usstorywhenwewereyoung.
（）②Heusedto____shortand____shorthairwhenhewasyoung.
A. have;beB.be;haveC.be;beD.have;have
（4） be/getusedtodoingsth习惯于做某事
Mygrandpaisused___________（live）incountry.
（5）beusedtodosth被用来做某事=beusedfordoingsth
①Stampsareused____________（post）letters.
②Mybrotherusedto_____uplate,butnowheisusedto__upearly
A.get;getB.getting;getC.get;gettingD.getting;getting
③Keysareused___thedoor.
A.toopenB.toopeningC.openD.opening
【记】Heusedtowearglasses.Butnowheisusedtowearingcontactlenses.他以前常戴（框架）眼镜，但现在习惯戴隐形眼镜。
3.Yeah,alotofoldpeoplearelonely.是的，很多老年人都很孤独。
【解析】alone/lonely辨析：
（1）alone=byoneselfadj.单独的，指无人陪伴的客观事实，不带感情色彩。
Heoftenwalkshomealone.
（2）lonely①指人孤独的，寂寞的，强调主观感受；②也可指某个地方是荒凉的
（）①Theoldmanlives___，butheneverfeels____.
A.alone;lonelyB.lonely;aloneC.alone;aloneD.lonely;lonely
（）②Mylittlesisterisafraidtostayathome____
A.quietlyB.lonelyC.allthetimeDalone
（）③Hedidtheworkallbyhimself
A.alreadyB.togetherC.aloneD.lonely
四、课堂练习
（A）选择恰当的词组，并用其适当形式填空。
cleanup,putup,cheerup,setup,comeupwith,giveout,putoff,callup
1.Hehasalotofworktodo,sohehasto______________goingtothedoctor.
2.Couldyouhelpme_________________thesenewbooks?
3.Don’tworry.I’llhelp______________yourroom.
4.Let’s_______________thesickkidsinthehospital.
5.Intheend,Grandma________________agoodidea.
6.Wouldyoupleasenot_______________signshere?
7.We’regoingto______________afoodbanktohelphungrypeople.
8.I’ll________you________assoonasIcomeback.
（B）完成下列句子
1.他去常常迟到,但现在不了。
He__________________late,butnowhe_________
2.我爷爷的生日离现在只有三周了。
Mygrandpa’sbirthdayisonly__________________________.
3.我们都会老的。
Weareall_______________________________.
4.他们经常给我讲过去的生活。
Theyoften__________________________________________________.
五、课堂小结：
1.我的收获：
2.我的困惑：
课题
Unit2第3课时
SectionA（3a-3c）
课型
阅读课
执笔
周严平
学习目标
1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.理解短文大意，把握细节。
学习重点
重点词汇用法及短语动词用法。
学习难点
理解短文大意，把握细节。
学习过程
自主空间
一、预习与交流
（一）英汉互译
1.放弃______________2.动物医院_________________
3.关心__________________4.实现______________
5.attheageoffour________________6.tryoutfor________________7.after-schoolreadingprogram____________________
8.将来的思想工作________________9.满足感_____________________
（二）自读、小组内互读单词和词组。
二、合作与探究
（一）阅读训练：
1.读文章。
回答下列问题,完成3a&3b。
（1）WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?
（2）WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?
（3）Whatdotheysayaboutvolunteering?
2. 细读文章，完成以下表格。
Who
When
Where
Whatdotheydo?
Mario
Mary
3.再读文章，勾画出其中的重点短语。
（二）用动词不定式填空，完成3c。
三、点拨与升华
1.MarioGreenandMaryBrownfromRiversideHighSchoolgiveupseveralhourseachweektohelpothers.
来自河畔高中的马里奥.格林和玛丽.布朗每周都会花几个小时去帮助别人。
【解析1】giveup放弃giveupdoingsth.=stopdoingsth.放弃做某事
（）1.IfindittoodifficulttolearnEnglishwell.Iwanttodropit.
A.giveupitB.giveitupC.giveawayitD.giveitaway
2.ButIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.
【解析】carefor照看；照顾；照料
A. worryaboutB.careforC.agreewithD.takecare
【拓展】care的短语总结takecare=becareful当心，小心
takecareof=lookafter照顾，照料，照看
3.Shecouldreadbyherselfattheageoffour.她在四岁的时候就能够独自阅读。
【解析】attheageof在......岁的时候=whensb.was...yearsold.
—DoyouknowMoYan?
—Ofcourse,Hewonthe2012NobelPrizefourLiterature_____theageof57.
A.inB.atC.onD.To
4.Lastyear,shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.去年，她决定尝试在一个课后阅读项目中做一名志愿者。
【解析】tryout尝试；实验try试图，设法，努力
【拓展】
（1）tryon试穿
（2）trytodosth尽力做某事【侧重尽力做】
（3）trydoingsth试图做某事【侧重尝试做】
（4）tryone’sbesttodosth=doone’sbesttodosth
尽某人最大努力做某事
四、课堂练习
（一）用动词不定式填空，完成3c.
（二）翻译句子：
1.Weshould_________________（尽最大努力）tobehappyinthefuture.
2.__________________（帮助别人）ishelpingourselves.
3．Manystudentsinourschool_______（照看）theoldandtheyusuallyoffertheirseatstothemonbuses.
4.Hecouldplaythepiano___________________________（五岁的时候）
5．He__________________________（放弃练习说英语）Englishlastterm.
6.Youcaneat_________________________________（你喜欢吃的）
7.Hecangoshopping__________________________now（独自）
8．Youshouldnotgiveuptwohourseveryday____________________________________（玩电脑游戏）
五、课堂小结：
1.我的收获：
2.我的困惑：
课题
Unit2第4课时
SectionA（4a-4c）
课型
语法课
执笔
周严平
学习目标
1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.复习所学过的短语动词。
学习重点
重点词汇用法及短语动词用法。
学习难点
重点词汇用法及短语动词用法。
学习过程
自主空间
一、预习与交流
（一）翻译下列词组：
1.打电话__________________2.使振奋______________
3.想出________________4.捐赠________________
5.推迟__________________6.闲暇时间_______________
7.考虑___________________8.制定计划_______________
9.无家可归的人_______________10.停止做某事_______________
（二）自读、小组内互读单词和词组。
二、合作与探究
（一）朗读并翻译GrammarFocus里的句子，
注意其中几个短语动词的用法。
（二）用表格中的短语动词填空，完场4a。
（三）用方框中所给单词的正确形式填空，完成4b,朗读短文，勾画出其中的重点短语。
四、点拨与升华
1.Forexample,wecanmakeplanstovisitsickchildreninthehospitalorraisemoneyforhomelesspeople.例如，我们可以制定一些计划去看望医院生病的孩子们或者无家可归的人们筹钱。
【解析】behometo…=bethehomeofsb.成为…家园ahomelessboy一个无家可归的男孩
WehaveonlyoneEarth.It'sour_____.
A.familyB.houseC.homeD.room
【拓展】由home构成的合成词：
homelandn祖国hometownn家乡homework家庭作业homelessadj.无家可归的home-madeadj.自制的HewasborninItaly,buthehasmadeChinahis____.
A.familyB.addressC.houseD.home。
careless粗心的hopeless没有希望的helpless无助的useless没有用的behometosb.=bethehomeofsb.是某人的家
①Youshoulddosomethingtohelp________（无家可归的）people.
（）②Mr.LiregardsNingxiaashissecond___becausehehasbeenhereforovertwentyyears.
A.familyB.houseC.roomD.home
2.Somepeopleevenstopdoingtheirjobsforafewmonthstoayeartomovetoanothercountry,likeAfrica,andhelppeoplethere.有些人甚至会停下自己的工作几个月到一年去其他的国家，像非洲，并且帮助那里的人们。
【解析】stopdoing
（1）stopdoingsth.停止做某事Pleasestopspeaking.请停止讲话
（2）stoptodosth.停下来去做另外一件事Pleasestoptotalk.请停下来讲话（3）stopsb.fromdoingsth.=keepsbfromdoingsth=preventsbfromdoingsth阻止某人做某事
（4）can’tstopdoingsth.忍不住做?
（）①Seeingtheirteacher____intotheclassroom,theystopped_____atonce.A.walk;talkingB,enter;talkingC.enter;totalk
②—Dad,whymustIstop,computergames?
—Foryourhealth,myboy.A.playB.toplayC.toplayingD.play
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