二年级语文下闪光的金子.docx

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二年级语文下闪光的金子

二年级语文下：

闪光的金子

课型：

阅读课

教学时间：

教学目标

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

认识新偏旁（折文儿）。

学会用已经造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备

生字词卡片及写有生字词的小黑板。

教学流程

辅助手段

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

一、板书课题，解题导入

1、板书：

闪光的金子。

2、先说说这个课题是什么意思？

加了引号后又是什么意思呢？

3、大家速读课文，说说文章是赞扬谁心灵美的，（徐虎）他的心灵美表现在什么地方。

（热情为大家服务）

理解题意

速读课文，初步理解课文

二、初读指导

1、各自朗读课文，想一想各个自然段的主要内容。

⑴出示参考答案

⑵教者讲全文可以分成三部分，重点是第二部分，第二至死自然段。

2、逐段理解生字词。

⑴第一自然段：

徐虎：

人名；修理工：

负责修理的工人。

（联合实际讲解修理）

⑵第二自然段：

①联合实际讲解：

服务故障地段

②教师讲：

凡，总括某个范围内的一切。

提供，是供给意见、资料、物资、条件等。

③不用讲的词语：

箱内、附近。

⑶第三自然段：

由学生讲解工具箱、按

⑷第四自然段：

取出、劝也由学生讲解。

3、用小黑板出示生字词：

xxiūwgōng

徐虎修理工服务提供

jqǔqunfn

工具取出劝凡

nindunf

内按地段附近

zhngdiwūdū

故障戴污水嘟

⑴指名拼音，相机正音

⑵运用生字词卡片检查学生认

读生字词情况

各自朗读课文

思考内容

分段讲解段中不理解的词语

指名拼音

检查认读情况

⑶指名说出下面各词在课文中的意思：

取（）内（）按（）

凡（）

⑷鼓励大胆发言，提醒同伴写某个字要注意的地方。

4、各自朗读课文。

说意思

鼓励发言

各自朗读课文

三、作业

1、比较下面各组字，再组成词语。

真（）请（）内（）

直（）情（）肉（）

且（）清（）

按（）凡（）取（）

安（）几（）敢（）

2、写出下面各字在课文中的意思。

取（）内（）按（）

3、读读词语。

提供故障堵塞凌晨

千家万户特约急需耽搁

疏通挨家挨户

4、正确、流利地朗读课文。

比较组词

写出字意

读词

朗读课文

教学反思：

课题：

16、闪光的金子

课时：

第二课时

课型：

阅读课

教学时间：

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习徐虎全心全意为人民服务德好思想。

教学准备

有关的挂图及辅助材料

教学流程

辅助手段

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

一、复习检查

1、组词

真（）请（）按（）

直（）情（）安（）

且（）清（）

取（）敢（）

2、用生字词卡检查词语认读情况。

提供故障堵塞凌晨千家万户

特约急需耽搁疏通挨家挨户

3、分自然段指名朗读课文。

组词

抽读生字卡片

分段指名朗读

二、精读训练

1、默读第一自然段，说说这一自然段告诉了我们哪些内容。

（理解：

水电修理工、普通）（板书：

普通）

2、自由读第二自然段，说说徐虎在特约服务箱上写的内容。

⑴如果你是这个地段的人，当时也在场，正好看到箱子上的这些话，你想说些什么？

（板书：

特约服务箱19时）

3、过渡：

徐虎这样说了，是这样做的吗？

⑴齐读第三自然段，找出徐虎多年为大家服务的词语。

（从那以后每天总是定时挨家挨户）

⑵从那以后，指的是什么时候？

⑶请你想象并描述一下徐虎挨家挨户上门修理的情况。

⑷师：

徐虎到底帮多少人家修理了水电故障，是怎么修理的，课文没有具体写，但是从前面的词语中可以看出来。

（板书：

每天总是定时挨家挨户）

3、朗读第四自然段，说说你从这一段中知道了什么？

⑴师：

多少年来，徐虎不知为多少人家修理，文章没有一一写，只写了一天，这一天共为五家修理，也没有一家一家地写，只写

了为第五家修理的情况。

这是一个突出的事例。

是怎么一回事呢？

请默读主人......将管道疏

默读

自由读，自由交流

齐读第三自然段

想象交流

朗读第四自然段，并交流

通，口述有关内容。

（板书：

不能再耽搁凌晨两点多）

⑵读了这段话，什么地方使你最感动？

⑶男生齐读第四自然段。

5、指名朗读第五自然段，说说这一段共有几句话。

你读懂了什么？

⑴学生回答后，教师小结。

⑵简介徐虎

⑶齐读第五自然段。

6、学生默读课文，质疑，教师解惑。

交流感想

男生齐读

指名朗读

回答问题

齐读第五自然段

学生默读课文，质疑

三、作业

1、读一读，用带点的词语口头造句。

⑴天已经黑了。

⑵我已经是一名少先队员。

⑶当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。

读一读，并且造句

2仔细观察课文中的三幅插图，联系课文内容，说说每一幅图的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

看图说话

感情朗读课文

板书：

16闪光的金子

普通

挂特约服务箱19时

每天定时挨家挨户

不能再耽搁凌晨两点多

闪光的金子

利用休息时间

走了千家万户

第三课时：

完成《练习与测试》

教学反思：