四年级海西家园下册教案.docx
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四年级海西家园下册教案
课题
1、世遗土楼似明珠
第课时
累计总课时
教
学
目
标
知识与技能
1、了解土楼的由来。
2、了解土楼的构造。
3、了解土楼的分布。
过程与方法
情感态度
与价值观
教学重点
了解土楼为什么是：
世界建筑的奇葩，中华文化的瑰宝。
教学难点
培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情
教具准备
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
教学思路：
以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体，理解土楼似明珠、世所罕见。
教学过程：
一、引入课题。
同学们，福建土楼是世界独一无二的，吸引了众多中外游客，今天我们来系统了解有关土楼的情况。
二、讲谈课文。
1、介绍土楼的由来。
土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时，创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
2、土楼的构造和特点。
（1）学生详读课文。
（2）分小组学习、讨论。
（3）请学生回答。
（结构：
以土木结构为主。
特点：
3、土楼被列入世界名录。
三、阅读加油站
神秘的古城堡
四、相关链接
漳州土楼
五、总结全文。
总结全文并指导完成课后“查一查”、“做一做”。
教
学
反
思
课题
2、木拱廊桥怀古韵
第课时
累计总课时
教
学
目
标
知识与技能
1、了解木拱由来。
2、木拱廊桥在我国的分布。
3、培养热爱祖国的思想感情。
过程与方法
情感态度
与价值观
教学重点
木拱郎桥结构工艺的独特。
教学难点
培养热爱祖国的思想感情。
教具准备
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
教学思路：
以教材资料为主截图体，以学校边的高速高架桥为背景，让学生在真实情景中学习。
教学过程：
一、引入课题。
同学们，学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的，但是在古代科技不发达的情况下，是无法用钢筋水泥架设的。
今天我们就来了解一下古代的木拱桥。
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
二、授新课。
1、引导学生观察书中的木桥图片。
2、了解为什么要架木拱桥。
3、了解木拱郎桥现今的分布。
4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。
5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录”。
三、阅读加油站
1、中国最壮观的木拱廊桥
2、中国现存最长的木拱廊桥
四、相关链接
浙南廊桥之旅
五、总结。
1、总结全文。
2、引导完成课后作业。
教
学
反
思
课题
3、千年古堰木兰陂
第课时
累计总课时
教
学
目
标
知识与技能
1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。
2、了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂。
过程与方法
情感态度
与价值观
教学重点
了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一
教学难点
了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂
教具准备
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
教学过程：
一、激情引入。
二、授新课
1、学生自学课文内容，并思考：
（1）木兰陂位于哪里？
（2）它的构造有什么特点？
（3）它有什么作用？
2、交流讨论。
3、反馈交流。
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
三、阅读加油站
学习《三筑木兰陂》。
四、“相关链接”。
福建古代水利工程
五、师生共同完成“说一说”、“做一做”。
六、总结全文。
教
学
反
思
课题
4、人鱼和谐千年颂
第课时
累计总课时
教
学
目
标
知识与技能
1、了解自然和谐相处的典型例子。
2、了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居。
过程与方法
情感态度
与价值观
教学重点
了解人与自然和谐相处的人文奇观
教学难点
了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居
教具准备
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
一、师谈话导入新课。
二、授新课
1、学生自学课文内容，并想一想：
人与鱼和谐相处典型例子有哪些？
如果人与自然的和谐遇到破坏，将会出现怎样的不良后果？
2、师生共同交流讨论。
3、学生汇报
4、师小结。
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
三、阅读加油站
讲一讲“人鱼同乐”的故事。
四、相关链接
讲《护鱼传说》的故事。
五、师生共同完成“说一说”、“查一查”。
六、总结全文。
教
学
反
思
课题
5、空海与霞浦赤岸
第课时
累计总课时
教
学
目
标
知识与技能
1、知道遭遇风暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。
2、了解空第和尚突出的贡献，每年日本友人都要来霞浦赤岸朝拜空海和尚。
过程与方法
情感态度
与价值观
教学重点
知道中日友交流的事情，还有空海和尚是文明的使者
教学难点
了解空第和尚突出的贡献
教具准备
PPT
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
一、引入课题。
1.教师展示霞浦的图片，让学生猜地名
2.教师展示中日文字的异同，让学生对中日文化交流有个初略的认识
二、授新课
1、学生游览课文，并想一想：
（1）日本友人为什么每年都要千里迢迢来霞浦赤岸朝拜空海？
因为空海是日本佛教真言宗的创始人。
他在唐朝时期随遣唐使去长安，因为海上风暴，漂流到霞浦赤岸，被当地的老百姓救治。
所以霞浦赤岸可以说是空海的再生之地。
所以日本真言宗的信徒每年都会在他的被救日到霞浦祭拜。
（2）空海和尚突出的贡献是什么？
促进了中日文化的交流发展
（3）中日友好交流的事情有哪些？
教师：
公元630年至834年的二百年间，日本派19次遣唐使（其中到达中国者为15次）来华，规模之大少者二百人，多者五六百人。
这充分证明了当时日本对唐文化的重视，同时也说明了唐朝经济、文化的发展程度。
鉴真六次东渡的感人事迹，代表了中国人民与邻国友好交往的真诚愿望。
中日友好交往，既对日本政治、经济制度的转变、社会生活的进步带来了巨大的推动，同时也丰富了唐朝的经济文化生活。
2、学生相互交流讨论。
学生就自己所知道的中日交流事例进行讨论
3、师生共同讨论结果，请学生来谈谈本节课的收获。
三、阅读加油站
学习《霞浦赤岸》的部分。
四、相关链接
学习《祈风祭海》的部分。
五、完成“说一说”。
六、完成“说一说”。
七、总结全文。
课题
6、郑和驻舟太平港
第课时
累计总课时
教
学
目
标
知识与技能
1、了解七下西洋的郑和船队开创了航海史上的壮举。
2、知道郑和不仅是一名伟大的航海家，而且还是一名杰出的外交家。
过程与方法
情感态度
与价值观
教学重点
知道郑和是一名伟大的航海家和杰出的外交家。
教学难点
培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情
教具准备
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
教学过程：
一、导入新课。
1．厦门鼓浪屿郑成功像给你的感觉是什么？
2.你还知道郑成功哪些事情呢？
郑成功原为中国南明政权的大将军，因蒙南明绍宗赐明朝国姓朱，赐名成功，世称“国姓爷”、“郑赐姓”、“郑国姓”、“朱成功”，又因蒙南明昭宗封延平王，称“郑延平”。
尊称“延平郡王”、“开台尊王”、“开台圣王”等。
1645年清军攻入江南，不久芝龙降清、田川氏在乱军中自尽；郑乃率领父亲旧部在中国东南沿海抗清，成为南明后期主要军事力量之一，一度由海路突袭、包围清江宁府（原明朝南京），但终遭清军击退，只能凭借海战优势固守海岛厦门、金门。
1661年率军横渡台湾海峡，翌年击败荷兰东印度公司在台湾大员（今台湾台南市境内）的驻军，开启郑氏在台湾的统治，但不久即病死。
郑成功死后，台湾民间陆续建立庙宇祭祀，其中以台南延平郡王祠最为重要。
由这两个问题引出本课内容：
郑成功驻舟太平港
二、授新课
1、学生学习课文内容，并想一想：
（1）郑和怎样先后率领庞大船队七下西洋，开创航海史上的先河？
从明永乐三年（公元1405年）至宣德八年（公元1433年），郑和先后率领庞大船队七下西洋，经东南亚、印度洋远航亚非地区，最远到达红海和非洲东海岸，航海足迹遍及亚、非30多个国家和地区。
这七次航行的规模之大，人数之多，组织之严密，航海技术之先进，航程之长，不仅显示了明朝国家的强大，也充分证明了郑和统帅千军的才能。
（2）为什么郑和的船队在下西洋前西在长乐平港驻扎？
太平港地处福建最大河流闽江入海口的南岸，是全国少有的淡水港湾。
其宽阔的水域不但便于数百艘海船停泊，更有取之不尽的饮用淡水，免去到陆上跋涉取水之辛劳；太平港背靠大陆，又面对数座山峰，天然屏障减弱了台风对船队的袭扰；长乐属南亚热带海洋性气候，夏无酷暑，冬无霜雪，便于浩浩水军停泊驻训。
尤为上乘的是，长乐每年10月至翌年3月，多刮东北大风，大大便于以风为动力的船队扬帆出洋。
（3）他的船队驻扎在长乐，给当地人民带来了什么样的影响？
长乐素有“水手之乡”的美誉。
跟随郑和下西洋的官兵和水手中有不少长乐人。
长乐特殊的地理条件使长乐人习惯长期海浪里“弄潮”的生活，这就为当地造就了一大批“性刚毅、善舟楫”的优秀航海人才。
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
2、师生共同交流讨论交流
（1）说说你这节课对郑和的认识
（2）你最喜欢郑和的哪一点？
3、师小结。
三、阅读加油站
介绍《郑和下西洋》。
四、相关链接
学习《七溜八溜，不如福州》的部分。
五、完成“说一说”和“查一查”的部分。
六、总结全文。
教
学
反
思
课题
7、光饼鼎边征海盗
第课时
累计总课时
教
学
目
标
知识与技能
1、了解不同的地方会有不同的民俗文化。
2、知道戚继光等抗倭护卫着人民的生命财产安全。
过程与方法
情感态度
与价值观
教学重点
了解不同的地方会有不同的民俗文化
教学难点
知道戚继光是我国古代著名的军事家
教具准备
PPT
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
教学过程：
一、激情导入课题。
1.教师展示光饼的图片，请同学们说说自己是否吃过这种食物，并分享一个这种食物的味道
2.展示制作光饼的原材料和做法以及能存储的时间：
1.和面，要加点盐；
2.弄个面团，压个饼状，然后放到芝麻上。
3.用土制的烤炉将饼贴到内壁上烘
二、授新课
1、学生学习课文，并想一想：
（1）光饼是怎样做成的？
光饼以精面粉为主要原料，配以适当的食盐和碱，加水揉成面团，捏成饼状，拍上芝麻，中间打孔，稍醒发后，放入事先烤红的特制的饼炉内，再用松针点燃烘烤到酥脆再铲下。
（2）为什么说光饼鼎边征海盗？
还有一种起源说是闽东南民众为戚继光的军队预备的干粮。
但关于这种说法，浙江慈溪的一个名不见经传的传说却能提供一点佐证。
据说，戚继光率领士兵追杀捕剿倭寇，贵在用兵神速，但行军过程中，架锅烧饭拖延不少时间，戚继光又想不出其他的好法子。
有一次，行军至慈溪龙山东门外，一老农为戚家军献上许多中间小孔、外置芝麻的咸饼以作慰劳，并对戚继光说，这饼光光的，用绳子穿上带在身边，饿时即可充饥。
消息传开后，沿海各地的百姓争相为军队做光饼。
光饼名称从此流传开来。
由于助戚家军平倭有功，据说明嘉靖帝赐名曰“继光饼”。
也因为该饼略带咸味，又称咸光饼。
（3）不同的地方有哪些不同的民俗文化？
由于中国幅员辽阔，地大物博，各地气候、物产、风俗习惯都存在着差异，长期以来，在饮食上也就形成了许多风味。
中国一直就有“南米北面”的说法，口味上有“南甜北咸东酸西辣”之分，主要是巴蜀、齐鲁、淮扬、粤闽四大风味。
四季有别 一年四季，按季节而吃，是中国烹饪又一大特征。
自古以来，中国一直按季节变化来调味、
配菜，冬天味醇浓厚，夏天清淡凉爽；冬天多炖焖煨，夏天多凉拌冷冻。
讲究美感 中国的烹饪，不仅技术精湛，而且有讲究菜肴美感的传统，注意食物的色、香、味、形、器的协调一致。
对菜肴美感的表现是多方面的，无论是个红萝卜，还是一个白菜心，都可以雕出各种造型，独树一帜，达到色、香、味、形、美的和谐统一，给人以精神和物质高度统一的特殊享受。
2、师生共同交流讨论结果。
3、师小结。
三、学习“阅读加油站”的部分
《正月做大岁》。
四、相关链接
介绍《鼎边糊》。
五、完成“写一写”和“做一做”。
六、总结全文。
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
教
学
反
思
课题
马江英魂昭日月
第课时
累计总课时
教
学
目
标
知识与技能
1、知道船政学堂是中国第一所海军学校，培养了我国近代第一批海军军官和海军名将。
2、了解马江海战那一段可歌可泣的故事。
过程与方法
情感态度
与价值观
教学重点
知道中国海军的诞生地和中国般政文化博物馆。
教学难点
培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情
教具准备
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
教学过程：
一、引入课题。
（1）请你说说你所知道的爱国名将
林则徐关天培鸦片战争爱国将领，守炮台牺牲
曾纪泽中兴名臣曾国藩之子，外交英雄，与沙俄谈判中保住了伊犁；左宗棠清末重臣，湘军名帅。
平定新疆叛乱，为保护伊犁谈判做出伟大贡献；刘铭传淮军最骁勇善战的大将，曾任台湾总督。
在台湾创造了诸多中国第一，如电话线等等。
中法战争中守卫台湾，以出色的指挥和胆略挫败法军，保住了台湾，甲午战争后郁愤而亡
（2）请你谈谈了解完爱国名将事迹后的感受
A.珍惜美好生活
B．勿忘国耻
二、授新课
1、出示福州马限山的合葬墓，请同学猜一猜这里面可能发生的故事
2.学生浏览课文，说一说：
（1）马江海战是在什么年月的？
1884年7月初
（2）请你说说马江海战的主要过程
1884年，法军入侵闽江口，企图占领船政船厂作为法军的修船基地，进入入侵福州，要挟清政府赔款。
清政府软弱无能，一味避战求和，严令福建水师大臣张佩纶按兵不动，静以待之。
最后在敌多我寡的情况下，福建水师9艘战舰全部被击溃击沉，1000多名将士壮烈牺牲。
（3）你从马江海战这场残酷地战役里学习到了什么？
A．四人小组讨论
B.小组代表发言
C．老师总结
（4）你想对马江海战的战士们说些什么？
请你把它写下来
（5）船政学堂培养了哪些杰出的人才？
船政学堂培养了邓世昌、严复、詹天佑等一批中国近代杰出人才。
三、阅读加油站
（1）读一读，找出是谁创办的福建船政局？
清朝大臣左宗棠、沈葆桢在福建马尾创办了福建船政局
（2）中国第一艘铁甲舰叫什么名字？
“龙威”，后改名“平远”
（3）请你用自己的语言介绍“马尾----中国海军的诞生地”。
四、相关链接
介绍“百年船政文化”。
1842年，西方列强的炮火轰开了福州大门。
一个多世纪以来，面对血与火的洗炼，福州人沉思、探索、追求、呐喊、拼搏。
1866年（清同治五年），闽浙总督左宗棠在福州马尾创办了福建船政，轰轰烈烈地开展了建船厂、造兵舰、制飞机、办学堂、引人才、派学童出洋留学等一系列“富国强兵”活动，培养和造就了一批优秀的中国近代工业技术人才和杰出的海军将士。
他们曾先后活跃在近代中国的军事、文化、科技、外交、经济等各个领域，紧跟当时世界先进国家的步伐，推动了中国造船、电灯、电信、铁路交通、飞机制造等近代工业的诞生与发展。
他们引进西方先进科技，传播中西文化，促进了中国近代化进程。
他们直面强敌，谈判桌上据理力争，疆场上浴血奋战，慷慨捐躯。
五、完成“查一查”和“写一写”的部分。
六、总结全文。
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
教
学
反
思
课题
9、八闽书院育英才
第课时
累计总课时
教
学
目
标
知识与技能
1、了解八闽书院有哪些。
2、知道八闽书院为国家培养出众多人才。
过程与方法
情感态度
与价值观
教学重点
了解八闽书院有哪些
教学难点
知道八闽书院育英才的地方
教具准备
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
教学过程：
一、谈话导入新课。
（1）你知道“书院”吗？
（2）请我班伊韩羲同学说说他在之前就读的书院一天的生活
（3）展示南宋时期部分书院的照片
二、授新课
1、学生用心自学课文，思考：
（1）书院的工作是什么？
藏书、读书、教书、讲书、校书、著书、刻书等。
（2）书院文化推动人是谁，他为书院文化的推动做出了哪些贡献？
朱熹。
朱熹一生倾情书院，长期研究理学并从事教育，单由他讲学或主持兴办的书院不下10所，且朱熹在武夷精舍、考亭书院等地讲学著述，从事研究，完成了一系列理学著作，对弟子及后世产生了深远的影响。
（3）八闽书院对福建有什么贡献？
A．四人小组交流讨论
B.每小组派代表分享感言
C．教师小结
八闽书院的兴盛直接促进了福建人才的培养。
到宋、明、清三代，闽籍学子通过读书考取功名、步入仕途的人数日渐增多。
2、学生交流讨论。
3、师小结。
三、阅读加油站
介绍福州“四大书院”。
鳌峰书院：
康熙四十六年（1707年）由巡抚张伯行在于山鳌峰坊之北，购一尼庵改建而成，因地得名。
凤池书院：
由于福州是全省文化中心，士子不断集中，仅鳌峰书院一所不足容纳，嘉庆二十三年（1818年），总督汪志伊、监法道孙尔准筹建书院，于是将福州城内凤池里三牧坊嵩山书院旧址改建为圣功书院，有讲堂三楹12间，后因经费不足而中止。
正谊书院：
来自刊刻古代遗书的正谊书局。
书局是同治五年（1866年）闽浙总督左宗棠为校刊正谊堂遗书创建的。
致用书院：
福州的鳌峰、凤池和正谊等书院自创立以来，徒为争科名之地，对经、史少有过问。
四、相关链接
介绍“名人与书院”。
五、师生共同完成课后练习题。
六、总结全文
课题
10、三坊七巷写文明
第课时
累计总课时
教
学
目
标
知识与技能
1、了解三坊七巷走出来的人才影响着中国近现代的历史进程。
2、知道三坊七巷拥有源远流长的人文景观。
过程与方法
情感态度
与价值观
教学重点
知道三坊七巷这个地方走出了许多杰出的人才。
教学难点
培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情
教具准备
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
教学过程：
一、导入新课。
二、授新课
1、学生自学相互交流讨论：
（1）三坊七巷处在哪里？
（2）南后街街景怎样？
（3）三坊七巷的建筑特点怎样？
（4）各坊巷的名称是什么？
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
2、师生共同讨论结果。
3、师小结。
三、阅读加油站
介绍“三坊七巷走出来的名人”。
四、相关链接
介绍“南后街的书香”。
五、完成“连一连”、“做一做”和“说一说”的部分。
六、总结全文。
教
学
反
思
课题
11、图书之府话建阳
第课时
累计总课时
教
学
目
标
知识与技能
1、知道图书之府建阳在宋代曾是全国三大刻书业中心之一。
2、了解建阳这个小城市为什么会成为全国印刷中心之一。
过程与方法
情感态度
与价值观
教学重点
知道之府话建阳三大刻书业中心
教学难点
了解建阳这个小城市为什么会成为全国印刷中心之一
教具准备
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
教学过程：
一、激情导入课文。
二、授新课
1、让学生自由学习课文，并说一说：
（1）图书之府建阳位于哪里？
（2）为什么说图书之府是全国三大刻书业？
（3）建阳刻书作坊主要集中在哪里？
2、师生共同完成讨论结果。
3、小结。
教
学
活
动
方
案
师生活动内容设计
教学随笔
三、阅读加油站
介绍“弥足珍贵的建本”的部分。
四、相关链接
介绍“四堡雕版印刷”。
五、完成“写一写”和“做一做”的部分。
六、总结全文。
教
学
反
思
课题
12、抗战文化铸名城
第课时
累计总课时
教
学
目
标
知识与技能
1、知道永安在特
升级会员 