兴趣是成功之母痴迷写作的少年挑战高考制度.docx
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兴趣是成功之母痴迷写作的少年挑战高考制度
兴趣是成功之母，痴迷写作的少年挑战高考制度
门开了，姜美英买菜回到家。
看见儿子李禹东沉浸在侦探小说的创作里，浑然不觉她回来，而且她走之前布置的数学作业，儿子竟然一题未动，她顿时怒气中烧。
“妈，你看，我上午就写了十几页。
”李禹东一直在秘密写小说，他见母亲一脸不高兴，连忙赔笑脸。
“你才10岁，写什么小说！
写小说能写进大学吗？
”姜美英生气地说，“你这是走火入魔！
我把它撕了，叫你再瞎写！
”她见儿子痴迷写作，心里十分担忧：
儿子这样下去，怎么得了？
这时母子俩一个假撕、一个真抢，几番争夺后，李禹东的眼睛掠过一丝绝望，他说：
“妈，你要撕了，就别想再见到儿子，我马上撞死在这里！
”姜美英重重地把稿纸一扔，房间里“雪片”飞扬，一场教育到此结束。
李禹东流着泪，把稿子一页一页地捡起来，心痛地说：
“妈妈，这是你儿子的心血呀！
你怎能如此狠心！
”他一边擦眼泪，一边打开数学书。
唉，儿子好可怜啊！
姜美英转身走进厨房，给儿子煲他最爱喝的鱼头汤。
白色的汤汁在锅里翻滚，她的心也忍受着煎熬：
对有特殊天分的孩子，到底应该让他顺应天性发展，还是应该强制他均衡学习，让他顺利升入大学？
转眼七年过去了。
2006年1月，新华社发布的一则消息传遍全国：
17岁的太原少年李禹东出版了全国首本中学生侦探小说！
长相有点像刘翔的李禹东露出了微笑。
母亲的问题似乎有了答案，然而姜美英的心依旧难以平静——
秘密写作，小说风靡小学校园
李禹东在太原市桃园小学读书时特别淘气，从二年级开始，老师就专门派两个女生不断地给他的父母传字条，反映他在学校里或在学习上出现的问题。
儿子上四年级的时候，姜美英作出了一个重大决定——把辛苦创办的服装厂转手给别人，自己去干轻松的工作，把绝大部分精力放在培养儿子上。
她对丈夫说：
“如果我们忙着创业，而孩子大了没有未来，赚的钱再多又有何用？
”她和丈夫请来家教辅导儿子学外语和数学，取得了一些效果。
不过，李禹东偏科的苗头让父母头疼不已。
李禹东迷恋小说、喜欢写作，也许是受父亲李智的影响。
李智是记者，经常伏案写作。
小小年纪的李禹东经常模仿父亲写呀写的，不时把自己写的纸片放在父亲的皮包里，然后夹着皮包跑到母亲跟前说：
“妈妈，这是我写的稿子。
”父亲爱读书，李禹东更加爱读书，小小年纪的他经常把母亲给的买雪糕钱攒下来买书看。
日复一日，年复一年，家里的阳台堆起了好几麻袋书。
姜美英认为儿子是不务正业：
要上重点中学就必须学奥数！
然而李禹东偏偏明确表示坚决不学奥数，除
换个角度看儿子，父母感到很欣慰。
了老师布置的作业，他绝对不多看数学一眼。
李禹东最感兴趣的是《机器猫》、《名侦探柯南》。
上小学三年级时，李禹东发现了心仪已久的《福尔摩斯探案全集》，闹着让父母买下来。
从那时候起，机智、敏锐的侦探形象便深深印在李禹东的脑海里。
看《机器猫》时，他萌生了创作的冲动，而且创作方向很明确——写侦探小说。
李智夫妇起初以为儿子写小说不过是心血来潮，写两天儿子就会知难而退，压根儿没想到儿子会越写越上瘾。
在他们看来，离奇的凶案、曲折的侦破、严密的推理，这些构成侦探小说的基本要素，绝不是对社会一无所知的孩子所能想象的。
再说，没有大学文凭怎么行！
所以，他们反对儿子过多地在写小说上花时间和精力：
“考上大学再写也不迟呀！
”
姜美英是完美主义者，儿子的作文即使被老师拿到课堂上宣读，她仍然会指出文章的不足之处。
她的本意是让儿子更进一步，但事实上挫伤了儿子的自尊。
淘气的李禹东灵机一动，想出了一个对付母亲的妙计。
那天，他放学回到家里，见母亲正在做饭，便拿着《巴金文集》走到厨房门口，对正在做饭的母亲说：
“妈妈，你辛苦了，我给你念篇文章好不好？
”说完就捧着书声情并茂地朗读。
那篇文章的题目是《孤独的秋》，李禹东念完后问妈妈：
“你认为写得怎么样？
”姜美英一边炒菜，一边赞叹：
“太好了，非常优美，有独特的韵味。
你看，人家的文章写得多美呀！
”李禹东哈哈大笑，跑进客厅把书一扔，倒在沙发上笑得打滚。
原来，那根本不是巴金的作品，而是他自己写的。
他说：
“妈妈，我算是领教你了。
你们大人不看文章，只看作者，名人写什么都是好的！
你每次挑我的毛病，是因为我还没有出名。
要是你知道儿子将来能当大作家，你们就会说我现在写的东西好……”
使李禹东对写作充满自信的还有两件事。
一件事是，因为淘气，他经常在学校里写检查。
老师居然对他写的检查大加赞扬，同学们对他写的检查报以雷鸣般的掌声。
很快，他成为写检查的总代理，经常获得吃冰激凌的酬劳。
有时候他甚至故意捣点小乱，以赢得写检查的机会。
另一件事是，父母不让他写小说，他就把自己写的小说带到学校去寻找知音。
结果，他写的小说以手抄本形式在校园里广为流传。
渐渐地，他把小说给谁看作为看得起谁的标志，班里的同学都争着要李禹东把他们的名字用在作品的人物身上，而且不论这人物是好是坏，也不论这人物的结局如何。
同学们的胃口被吊起来了，整天追着他要下文。
这让他欲罢不能，他为了满足同学们的要求，即使功课再紧也接着写。
就这样，他成了校园里的名人。
李智夫妇都坚决反对儿子写小说：
考不上大学就意味着要过另一种生活，这孩子怎么就不明白呢？
姜美英怕儿子偏科，有时骂，有时打，后来儿子渐渐长大，再也打不动了。
有一次，姜美英看见儿子偷偷写论文《世界侦探小说风格的比较》，气得鼻子都歪了，她当即叫来二弟，让二弟痛打李禹东一顿。
李禹东哭得上气不接下气：
“二舅，你凭什么打我，你讲不讲理？
”
“有什么道理可讲？
你给我学有用的，不要写小说！
”
“二舅，你从小爱画画，可因为忙着考大学，把画画误了。
你不是很后悔吗？
我写小说与你画画有什么区别？
你怎么可以当帮凶？
”
李禹东终于拿出了自己的小说，那是20万字的书稿啊！
谁都没有想到，在秘密的状态下，这个小学生竟然写出了长篇小说！
事后，二舅有点后悔了，埋怨姐姐不该叫他“修理”外甥。
现在都什么时代了，条条大路通罗马！
严重偏科，矛盾冲突不断升级
2000年，李禹东顺利进入重点中学——山西省实验中学。
姜美英长长地吐了一口气。
刚上初中时，李禹东的数学成绩还不错。
但学代数时，他好像遇到了思维障碍，成绩飞流直下三千尺，经常只有可怜的几十分。
受数学影响，物理、化学成绩也位于中下。
渐渐地，他明显表现出对名校的不适应。
在尖子云集的实验中学初中，学生们的目标是升入本校高中，他们崇拜的是分数，没有人关注爱写小说的李禹东。
此外，在父母的高压下，李禹东几乎停止了小说写作。
在激烈的分数竞争中，李禹东非常失落。
初一期末，李禹东的数学只考了75分，语文考了59.5分，均是历史最低。
他拿着试卷忐忑不安地走进家门，遭到父亲一顿痛打。
李智骂儿子：
“你这个不务正业的东西！
拿这样的分数报答爸妈，对得起谁呀？
”打完后，李智有点后悔了：
儿子的作文只得了16分，是因为在考卷上写不完，另添了一页纸，而改卷老师没有看到那页纸。
李智夫妇见儿子的成绩迅速下滑，十分焦急，他们一连请了八个家教辅导儿子。
但是，李禹东以各种理由把这些老师全轰走了，他故意把家里楼道的门铃弄得响不了，电话虚挂，老师来了怎么也进不了门……
此时，国内出现关于韩寒现象的讨论。
少年作家韩寒的成功，给四面楚歌的李禹东带来了一线曙光。
那天，姜美英安排一个已考上硕士的家教开导李禹东，让李禹东不要偏科。
那家教把韩寒的书抨击得一无是处，还说韩寒《三重门》拍成的电视已被禁播。
李禹东愤怒了：
“你又没有看过人家的书就贬低人家，电视还没拍，哪里谈得上禁？
你们大人总想用自己的思想改造我们！
你们的光荣称号是园丁，难道学校是苗圃，学生是树木？
你们要像修剪道边冬青树那样，把我们修剪得整整齐齐？
你们应该知道，人是有个性的，是自由的生命！
”
“李禹东，你的话有点歪理。
”家教说，“但是，你要面对现实。
高考要的是分数！
”“我听够了。
关于数学的事免谈！
数学不好的人，也许天生是当作家的料，钱钟书上清华时数学成绩很差，艾青数学也考过零分。
形象思维特别好的人，抽象思维往往不行。
这是规律！
你们不顺应人的个性，硬要陈景润搞文学、艾青搞数学，结果会怎么样？
”姜美英与家教听得张口结舌，无言以对。
“我将来不搞科学发明，只是传播文化与思想，做鲁迅那样的人。
”“你不要对老师无礼！
”姜美英气得大吼。
“妈，你们再逼我，我就死给你看！
”说时迟那时快，李禹东一头撞到窗户上，玻璃应声而碎。
他研究过侦探小说，知道人的前额在正确角度撞击玻璃是不会带来伤害的。
争吵结束了，母亲的心也碎了……
姜美英见请家教不行，就给儿子报读校外辅导班。
第一天，辅导班的老师讲测量方法，李禹东没有听明白，做题时仍然沿用小学的方法。
老师不高兴了：
“听了还这样，你的思维真是不行。
”下课时又开导李禹东：
“小孩子能写什么小说？
要把心用在正道上。
”一股怒火顿时腾上李禹东的心头，他说：
“老师，你没看过我写的东西，就没有权力这样说！
我没有学数学的思维，明天不来上课了。
”李禹东拿回了部分钱，但他每次都假装正点参加补课，其实是去新华书店。
他迷上了狄更斯。
问题在继续发展，在家庭和学校里，十分郁闷的李禹东变得喜欢用打架的方式解决与同学的冲突。
他把寻找温暖的目光投向校外，主动与街头的混混交朋友。
值得庆幸的是，他遇到了一个良知尚存的大混混。
那个大混混听说李禹东的苦闷后开导说：
“你还是回学校好好学习吧。
不要像我们那样在街头游荡。
”李禹东依依不舍。
那个大混混便吓唬他：
“你和我们不是一路人，别和我们混！
我手下的兄弟要是知道你有钱，会天天到学校找你，你就别想过正常生活了！
”
另眼相看，发现儿子是块璞玉
儿子落到这种地步，李智夫妇绞尽脑汁苦无对策。
这天，他们又彻夜难眠：
过去的路是否走错了？
对这种特殊孩子，是否应该顺应孩子的天性？
是否应该按孔老夫子说的因材施教？
可是那样做，万一不被大学认可怎么办？
……思来想去，他们决心破釜沉舟，成全儿子的作家梦。
不久，李禹东又把数学考砸了。
走进家门的时候，他偷眼看父亲，等待雷霆劈头盖脸砸下来。
李智一脸平静地说：
“李禹东，你坐下。
”李禹东见父亲直呼他的名字，感到十分震惊，李智接着说：
“你已经16岁了，快长大成人了。
我比你还小的时候就走上了社会。
你既然不听父母劝告，要走自己的路，我们也就不说什么了。
我们已经付出了太多太多，尽到了做父母的责任。
”他把一串钥匙放在桌子上，又拿出1万元，“李禹东，那套房子就归你了，还有这些钱。
你老爸也只有这点能力。
你今天就搬出去独立生活，从此我们断绝父子关系，我们不再逼你考大学，你干什么我们也不管。
”说完转身走回房间去，留下目瞪口呆的儿子。
一直叫嚷着要离家出走的李禹东并没有离开家，而是把自己关在房间里坐了三天。
走出来时，他重新拿起了数学书，主动开口叫爸爸。
之后，他把心思放在学习上，但学理科明显吃力。
李智又实施第二步计划。
《新华文摘》有一篇报道说，美国老师发现，鼓励孩子学习喜欢的科目，可以带动相关科目的学习，从而提高整体成绩。
他心想：
儿子不是酷爱写作吗？
那就让儿子写个够！
姜美英却强烈反对：
“你疯了吗？
儿子就要考高中了，你这样做，他怎么能够升入本校高中！
”李智反问：
“那你有别的办法吗？
”李智给儿子制定的计划是：
在完成作业后，每天加写一篇千字文，题材不限，文体不限。
李禹东听了欣喜若狂。
一个月后，该写的都写了，李禹东不知道自己该写什么，早早就上床睡觉。
李智却毫不手软，半夜回来依然把儿子拎起来，要他完成写作任务。
李禹东带着哭腔说：
“老爸，我实在没有可写的了。
”李智不依不饶：
“想当作家哪有那么容易！
没有题材就去读书。
”李智欣喜地看见儿子扎进了书堆里。
就是这一段疯狂读书的日子，为李禹东日后文科成绩的突飞猛进打下了坚实的基础。
为了儿子，李智也给自己订立了一条规矩，无论多晚回家也要看完儿子的作文，第二天与儿子交流。
李禹东确实有写作天赋，一些文章让老爸看得啧啧称赞。
每逢看到这样的文章，李智都让妻子一起欣赏，他要让妻子也欣赏儿子,成为教育儿子的同盟军。
他们夫妻俩发现：
从一个角度看，儿子是顽石，而从另一个角度看，儿子是可爱的璞玉呀！
在父母的欣赏中，李禹东艰难地升入了本校高中，向大学迈进了一步。
在这所倡导素质教育的重点学校里，他继续展示文学天分，搞起了校园文化足球社，张罗拍短片，其张扬的艺术气质得到了许多人的称赞。
一件旧事被提到了李智夫妇的议事日程，那就是为儿子出书。
李禹东的侦探小说《夜案》是在上小学时写的。
他上初一的时候，李智的朋友凌弘从北京来。
凌弘是某出版社的编辑，闲谈间，凌弘听说李禹东在写小说，随便拿来看了看。
“小说很吸引人。
”她夸奖道，还向李智建议，“整理一下是可以出书的。
”
还是在写手抄本的时候，同学们就催着李禹东出书了，但李智当时坚决不同意：
孩子在初中就出书，马上会成为轰动性新闻，这么小的孩子能顺利闯过名利关吗？
儿子会因此更沉迷于写作吗？
儿子会用心考大学吗？
所以他们把出书的事拖了下来。
现在，《夜案》已经修改了三年，该是圆梦的时候了！
李智抱着儿子写的小说的打印稿去拜见山西省前作协主席焦祖尧。
焦祖尧高兴地为这部小说写序，而且要求与少年作家面谈。
XX文库-让每个人平等地提升自我
XX文库-让每个人平等地提升自我2006年1月，《夜案》出版了！
17岁的李禹东出了自己人生的第一本书。
新华社的有关报道轰动全国，一些媒体邀请李禹东开专题讲座，让他讲述自己成才的经历。
李禹东以少有的成熟拒绝说：
“我是特例，不具有克隆意义。
”
在《夜案》的序言里，老作家焦祖尧这样写：
“我们不会鼓励中学生去当作家。
他们这个年纪，应当努力增长知识，全面发展，为将来的事业打好基础。
家长们大概也是这样想的，高中生很快就要面临高考，高考是人生的一大关隘，过好这关对孩子的一生至关重要。
另一方面，如果有的学生在某方面兴趣强烈，又有天分，那也不必把他们强扭到我们为之设计的人生轨道上来，强扭只能把一棵生命力旺盛的小树变成盆景。
”
著名教育专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓点评：
李禹东的案例具有典型意义。
在现实中，酷爱文学的少年虽然只是一小部分，但大多数孩子有着各种各样的爱好和特长。
当孩子的爱好与特长与升学发生矛盾之时，家长应当如何处理？
许多父母常常非常专制地剥夺孩子的爱好和兴趣，他们的理由似乎很堂皇——是为孩子好，是爱孩子。
他们很少想到这样一个问题：
什么是爱？
爱的前提是尊重，没有理解和尊重就没有真正的爱。
所谓尊重，就是要尊重孩子的人格尊严、尊重孩子的成长规律和尊重孩子的潜能特点。
对孩子的尊重，特别要体现在对孩子兴趣的尊重上。
实际上，没有一个孩子不希望门门功课都优秀，但是上帝几乎不允许他们每门功课都达到优秀。
按照哈佛大学霍华德·加德纳教授的多元智能理论，人至少有八个智能，但每个人的智能结构是不一样的，比如语言智能发达的人可能数学逻辑智能欠发达。
李禹东就是这样的例子，他险些发生无法挽回的悲剧，其教训是非常深刻的。
人们常常说“失败是成功之母”，但我认为兴趣更是成功之母。
我们应当特别珍惜孩子身上的潜能优势，这甚至是他们自信的支柱。
事实上，每个人都是靠优点活着的，而不是靠缺点活着。
诚然，升入名牌大学，获得深造机会，无疑会对发展奠定坚实的基础。
但是，这种选择不能靠强制，应当让孩子体验到成功，享受到成功的乐趣，然后作出明智选择。
我们必须记住这个真理：
没有兴趣就没有学习。
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