学本教学教案.docx

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学本教学教案

单元备课

第单元

单元主题：

备课时间：

单元教材分析：

本单元在全册的地位：

本单元学习目标：

本单元学习重点、难点：

教法设计、学法指导：

教学准备：

课时分配：

单元备课

第单元

单元主题：

备课时间：

单元教材分析：

本单元在全册的地位：

本单元学习目标：

本单元学习重点、难点：

教法设计、学法指导：

教学准备：

课时分配：

单元备课

第单元

单元主题：

备课时间：

单元教材分析：

本单元在全册的地位：

本单元学习目标：

本单元学习重点、难点：

教法设计、学法指导：

教学准备：

课时分配：

单元备课

第单元

单元主题：

备课时间：

单元教材分析：

本单元在全册的地位：

本单元学习目标：

本单元学习重点、难点：

教法设计、学法指导：

教学准备：

课时分配：

单元备课

第单元

单元主题：

备课时间：

单元教材分析：

本单元在全册的地位：

本单元学习目标：

本单元学习重点、难点：

教法设计、学法指导：

教学准备：

课时分配：

单元备课

第单元

单元主题：

备课时间：

单元教材分析：

本单元在全册的地位：

本单元学习目标：

本单元学习重点、难点：

教法设计、学法指导：

教学准备：

课时分配：

单元备课

第单元

单元主题：

备课时间：

单元教材分析：

本单元在全册的地位：

本单元学习目标：

本单元学习重点、难点：

教法设计、学法指导：

教学准备：

课时分配：

单元备课

第单元

单元主题：

备课时间：

单元教材分析：

本单元在全册的地位：

本单元学习目标：

本单元学习重点、难点：

教法设计、学法指导：

教学准备：

课时分配：

课时学案设计

课题：

课型：

总第课时使用时间：

学习目标：

学习重点:

学习难点:

教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

备注

一、教学导入

二、教学过程

（一）新知探究部分

第一学程：

学习任务

主问题1.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导设计）

第二步：

互学要求（学法指导设计）

第三步：

展学要求（学法指导设计）

主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

预设答案

第二学程：

学习任务

主问题2.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导”设计）

第二步：

互学要求（学法指导”设计）

第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题2预设答案

第三学程：

学习任务

主问题3.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导”设计）

第二步：

互学要求（学法指导”设计）

第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题3预设答案

（二）达标检测部分

第四学程：

学习任务

主问题4.学法指导

第一步：

自学要求（“学法指导”设计）

第二步：

互学要求（学法指导”设计）

第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题4设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题4预设答案

三、教学总结

四、板书设计

课时学案设计

课题：

课型：

总第课时使用时间：

学习目标：

学习重点:

学习难点:

教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

备注

一、教学导入

二、教学过程

（一）新知探究部分

第一学程：

学习任务

主问题1.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导设计）

第二步：

互学要求（学法指导设计）

第三步：

展学要求（学法指导设计）

主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

预设答案

第二学程：

学习任务

主问题2.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导”设计）

第二步：

互学要求（学法指导”设计）

第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题2预设答案

第三学程：

学习任务

主问题3.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导”设计）

第二步：

互学要求（学法指导”设计）

第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题3预设答案

（二）达标检测部分

第四学程：

学习任务

主问题4.学法指导

第一步：

自学要求（“学法指导”设计）

第二步：

互学要求（学法指导”设计）

第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题4设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题4预设答案

三、教学总结

四、板书设计

课时学案设计

课题：

课型：

总第课时使用时间：

学习目标：

学习重点:

学习难点:

教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

备注

一、教学导入

二、教学过程

（一）新知探究部分

第一学程：

学习任务

主问题1.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导设计）

第二步：

互学要求（学法指导设计）

第三步：

展学要求（学法指导设计）

主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

预设答案

第二学程：

学习任务

主问题2.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导”设计）

第二步：

互学要求（学法指导”设计）

第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题2预设答案

第三学程：

学习任务

主问题3.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导”设计）

第二步：

互学要求（学法指导”设计）

第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题3预设答案

（二）达标检测部分

第四学程：

学习任务

主问题4.学法指导

第一步：

自学要求（“学法指导”设计）

第二步：

互学要求（学法指导”设计）

第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题4设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题4预设答案

三、教学总结

四、板书设计

课时学案设计

课题：

课型：

总第课时使用时间：

学习目标：

学习重点:

学习难点:

教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

备注

一、教学导入

二、教学过程

（一）新知探究部分

第一学程：

学习任务

主问题1.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导设计）

第二步：

互学要求（学法指导设计）

第三步：

展学要求（学法指导设计）

主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

预设答案

第二学程：

学习任务

主问题2.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导”设计）

第二步：

互学要求（学法指导”设计）

第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题2预设答案

第三学程：

学习任务

主问题3.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导”设计）

第二步：

互学要求（学法指导”设计）

第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题3预设答案

（二）达标检测部分

第四学程：

学习任务

主问题4.学法指导

第一步：

自学要求（“学法指导”设计）

第二步：

互学要求（学法指导”设计）

第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题4设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题4预设答案

三、教学总结

四、板书设计

课时学案设计

课题：

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总第课时使用时间：

学习目标：

学习重点:

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教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

备注

一、教学导入

二、教学过程

（一）新知探究部分

第一学程：

学习任务

主问题1.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导设计）

第二步：

互学要求（学法指导设计）

第三步：

展学要求（学法指导设计）

主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

预设答案

第二学程：

学习任务

主问题2.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导”设计）

第二步：

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第三步：

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主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

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第三学程：

学习任务

主问题3.

学法指导

第一步：

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第三步：

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主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题3预设答案

（二）达标检测部分

第四学程：

学习任务

主问题4.学法指导

第一步：

自学要求（“学法指导”设计）

第二步：

互学要求（学法指导”设计）

第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题4设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题4预设答案

三、教学总结

四、板书设计

课时学案设计

课题：

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学习目标：

学习重点:

学习难点:

教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

备注

一、教学导入

二、教学过程

（一）新知探究部分

第一学程：

学习任务

主问题1.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导设计）

第二步：

互学要求（学法指导设计）

第三步：

展学要求（学法指导设计）

主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

预设答案

第二学程：

学习任务

主问题2.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导”设计）

第二步：

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第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

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第三学程：

学习任务

主问题3.

学法指导

第一步：

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第三步：

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主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题3预设答案

（二）达标检测部分

第四学程：

学习任务

主问题4.学法指导

第一步：

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第二步：

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第三步：

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主问题4设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

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三、教学总结

四、板书设计

课时学案设计

课题：

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学习目标：

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教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

备注

一、教学导入

二、教学过程

（一）新知探究部分

第一学程：

学习任务

主问题1.

学法指导

第一步：

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第二步：

互学要求（学法指导设计）

第三步：

展学要求（学法指导设计）

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第二学程：

学习任务

主问题2.

学法指导

第一步：

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第三学程：

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学法指导

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第四学程：

学习任务

主问题4.学法指导

第一步：

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第二步：

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第三步：

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主问题4设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

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三、教学总结

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学习目标：

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备注

一、教学导入

二、教学过程

（一）新知探究部分

第一学程：

学习任务

主问题1.

学法指导

第一步：

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第二步：

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第二学程：

学习任务

主问题2.

学法指导

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第三学程：

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主问题3.

学法指导

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主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题3预设答案

（二）达标检测部分

第四学程：

学习任务

主问题4.学法指导

第一步：

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第二步：

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第三步：

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主问题4设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

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三、教学总结

四、板书设计

课时学案设计

课题：

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总第课时使用时间：

学习目标：

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教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

备注

一、教学导入

二、教学过程

（一）新知探究部分

第一学程：

学习任务

主问题1.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导设计）

第二步：

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第三步：

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主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

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第二学程：

学习任务

主问题2.

学法指导

第一步：

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主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

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第三学程：

学习任务

主问题3.

学法指导

第一步：

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第二步：

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第三步：

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主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

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（二）达标检测部分

第四学程：

学习任务

主问题4.学法指导

第一步：

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第二步：

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第三步：

展学要求（学法指导”设计）

主问题4设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

主问题4预设答案

三、教学总结

四、板书设计

课时学案设计

课题：

课型：

总第课时使用时间：

学习目标：

学习重点:

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教学过程:

（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

备注

一、教学导入

二、教学过程

（一）新知探究部分

第一学程：

学习任务

主问题1.

学法指导

第一步：

自学要求（学法指导设计）

第二步：

互学要求（学法指导设计）

第三步：

展学要求（学法指导设计）

主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

预设答案

第二学程：

学习任务

主问题2.

学法指导

第一步：

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展学要求（学法指导”设计）

主问题2设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

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第三学程：

学习任务

主问题3.

学法指导

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主问题3设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

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第四学程：

学习任务

主问题4.学法指导

第一步：

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三、教学总结

四、板书设计

课时学案设计

课题：

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学习目标：

学习重点:

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（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

备注

一、教学导入

二、教学过程

（一）新知探究部分

第一学程：

学习任务

主问题1.

学法指导

第一步：

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第二学程：

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主问题2.

学法指导

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三、教学总结

四、板书设计

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总第课时使用时间：

学习目标：

学习重点:

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（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）

备注

一、教学导入

二、教学过程

（一）新知探究部分

第一学程：

学习任务

主问题1.

学法指导

第一步：

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第二步：

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第三步：

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主问题1设计意图（主要从“知识重点难点”与“学科核心素养”两个角度分析）：

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第二学程：

学习任务

主问题2.

学法指导

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学法指导

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第四学程：

学习任务

主问题4.学法指导

第一步：

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第二步：

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第三步：

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主问题4设计意图（主要从“知识重