县中学学校管理改进方案.docx

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县中学学校管理改进方案

县中学学校管理改进方案

　　一、XX县第XX中学的现状分析

　　XX县第XX中学，创建于1951年，原名后XX中学。

1995年迁入县城更名为XX县第XX中学，校址在XX县旧XX街XX号。

沧桑巨变几十年，孕育了良好的教学作风；几代人薪火相传，铸造了优秀的校园文化。

“尚德、启智、创新、发展”是学校的校训；“造就名牌教师培养名牌学生创建名牌学校”是学校的办学目标；“提质增效强内涵改革创新谋发展”是学校的发展方向。

　　目前，安平县第二中学是安平县规模最大的初中。

学校占地96亩，建筑总面积XXX平方米。

学校建有教学实验综合大楼一栋，学生宿舍楼两栋，办公楼一栋，学生餐厅一个，图书馆楼一栋。

　　学校现有教学班36个，在校生XX名。

教职工XX人，其中专业技术人员XX人，有大学本科学历的XX人，研究生学历3人。

中学高级教师XX人,中学一级教师XX人。

国家级优秀教师1人，省级优秀教师2人，省级骨干教师3人，市级学科带头人2人，市级学科骨干教师9人。

　　近年来学校建设立足高标准，内涵发展追求高品质，在创新学校发展模式和人才培育模式上做，确立了“为学生的快乐成长奠基”的办学理念，面向全体学生、关注学生成长全过程、促进学生全面发展。

把先进的人才发展理念融合到教育教学管理的各个层面，形成了良好的教风、学风、校风。

　　二、改进依据及相关政策

　　根据《河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准》，我校按照县教育局对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策，积极改善办学条件，大力推进素质教育的开展，努力提高教育教学质量。

局领导又提出“聚焦富美安平建设，致力教育转型提质”，我们决心以此为契机，全校师生自觉的全心投入到了学校工作中去。

　　三、指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想和以科学发展观为指导；习总书记重要思想与党的十八大精神为统领；以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教学质量”为主题；以办人民满意的教育为宗旨；最终让我校成为一所县城四所公立初中里最好的学校。

　　四、目前存在的问题与不足

　　硬件方面

　　学校的办学条件依然需要进一步改善。

学校基础设施落后的现象尤为突出，随着学校的发展，一些硬件设施已经不能适应现代教育的要求。

　　教学楼陈旧：

我校的教学主体楼始建于1995年，1995年12月交付使用，至今楼内墙体地面不断出现裂缝。

目前学校采取学生分流活动和加强值班力度的方式来维护安全稳定。

　　餐厅顶棚存在重大安全隐患：

我校餐厅建于1999年，同年交付使用，多年使用造成顶棚脱落，已多次加固内外顶棚，但由于所用材质较差，虽经维护但效果均不太理想。

　　教师队伍的整体素质决定着一个学校的教学水平。

虽然我们竭尽全力在培训上下功夫，但是师资力量不足，教师年龄结构不合理依然是制约学校发展的瓶颈，平均年龄43.7岁。

在学校221名教职员工中35岁以下教师只有11人。

　　软件方面

　　办学思想、教育理念存在差距。

衡水市是教育强市，我校和衡水市内名校相比，我们办学思想不够与时俱进，创新意识不强，特色办学也有一定的局限性。

学校领导班子思想还需要进一步解放，教育理念需进一步更新，办学行为需要进一步规范，改革创新力度需进一步加大。

　　生源不理想。

农民家庭子女、外地务工人员子女比较多学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍不太高。

安平县内个体、私营经济发达，劳动力就业渠道广，成为滋生“读书无用论”的土壤。

另外衡水市区五中、六中、三中、冀州市信都中学的扩招，造成优质生源大量流失的生源危机。

　　科研意识、科研水平存在差距。

教研活动仍需进一步加强。

教师的教科研效果不突出，高档次、高级别的课题太少。

　　学校工作机制需要进一步完善，完善工作运行机制、干部任用机制、教职工考评机制、教职工奖惩机制。

提高干部的领导素质，促进教师专业发展，激活学校发展活力。

推动学生全面发展，全面提升办学水平。

　　教师作风效能建设需要进一步加强，部分教师的工作积极性、主动性、创新性不强，工作落实力度不够。

部分教师的教育理念、教学行为与素质教育的要求还有差距。

课堂教学还不能完全适应新课改的要求。

教师自主创新能力不足，实施新课改的自觉性、主动性不强。

　　班主任队伍建设需要整体提高。

个别班主任对班级管理缺乏完整的思路，不能和学生及其家长进行良好的沟通，缺乏管理艺术和技巧。

　　德育建设缺乏新意。

德育建设除了我们以往的模式，面对新的学生个体应该寻求新的方式和新的载体，着重关注学生的思想动向和心理取向，用新的模式培养学生的价值观和健康的心理素质。

　　学校常规工作还没有做到把细节抓细，把常规抓严，把过程做实。

工作落实力度要加强，落实质量要提高。

比如强调自律规范和制度的完善,但在督促落实方面力度不大，存在着工作说得多、干得少，布置多、落实少的现象；工作中更重视推动解决当前问题以及相对容易解决的问题,对一些影响学校长期发展的难点问题推动不够。

　　五、目标要求

　　通过建章立制、规范教师教学行为与考核评价机制，不断深化教学改革，积极推进素质教育，实现教育教学质量明显提高。

　　坚持一个中心,两个基本点，实现“让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意”的办学目标，精心打造安平二中“生态校园、书香校园、平安校园、和谐校园、人文校园”品牌形象。

　　争取早日搬迁新校，从根本上改善学校基础设施。

　　六、改进的方向

　　以先进的办学理念引领学校的发展。

　　先进的办学理念可以外塑形象，内聚人心，为学校的改革、发展提供强大的动力。

放眼古今中外，所有成功的学校，无不确立了独特的蕴含人文精神和思辩特色的办学理念，以及为实现办学理念而采取的一系列行之有效的实践策略和措施。

学校将进一步树立以“以人为本、科研引领、规范管理、和谐发展”的办学理念，引领学校的发展，提升学校办学品位。

　　努力打造学校办学特色和品牌。

　　一个好的学校需要有一个好的特色和品牌，如何确立学校办学特色，根据学校的实际情况，充分发挥教科研对学校教育教学的促进作用我们将进一步研究班级文化建设，以校内微课题建设作为新的突破口，研究制订详细的实施方案和规划，精心组织，体现二中的科研引领特色。

　　不断创新学校办学目标和教师工作目标，完善和改革改革教师评价体系，消除教师职业倦怠感。

　　完善和改革改革教师评价体系，不单纯以教学成绩来评定教师的工作，把平时的活动、比赛、学生健康纳入教师评价标准，这样才能更好的推进素质教育的发展。

让老师看到学校发展的希望和大家的共同愿景，给予教师更大的发展空间和实现自我价值的平台，让他们体现到成功的喜悦。

　　丰富和发展学校的校园文化

　　①重视办学理念与校园文化、班级文化建设的有效融合。

　　②把心理健康纳入校园文化建设。

加强心理健康工作的力度，有效重视学生的心理健康和心理安全。

　　③加强沟通与研究，重视学生的习惯养成，把学生的习惯养成作为学校校园文化建设重要组成部分。

　　④创新德育建设，以活动为载体，让思想教育讲在口上，写在纸上，落实在行动上。

　　七、改进具体措施

　　加强班子队伍建设，优化服务意识，全面有效的提高管理效果。

　　要求：

提高办事效率，倡导“我做事，我负责”，提高做事的主人意识、到位意识、责任意识，改进优化工作作风。

把工作作风与班子的目标考核相结合。

　　抓好“师资队伍建设”这一根本

　　坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，开展系列评比活动，树立正面典型，用身边的人和事带动全校教师爱岗敬业和无私奉献。

严禁体罚与变相体罚、乱收费等违纪事件的发生，努力塑造人民教师的良好形象。

　　加强学习，提高认识，更新观念，转换角色。

教师职业观要从做“教书匠”转向当“教育家”，要引导教师阅读教育经典，研究教育案例，撰写教学心得，全面提高教师教育理论水平。

　　注重学习培训，提高业务能力。

实现教研活动的常态化、制度化和规范化。

落实如下制度

　　专题教研制度：

以备课组为单位，利用每周固定的教研时间分学科集体教研，完成超周备课，实现教研活动制度化、常态化、规范化、可检测化。

　　学科负责人制度：

各学科均设一名学校中层以上管理人员作为学科负责人分管该学科，督促、检查和指导本学科教研活动，对教研课、公开课、优质课所用的学案、说课稿要把好关。

听课、评课、教研活动全程参与，保证各教学环节落到实处。

学校定期召开教研负责人碰头会，总结问题，深入反思，提出改进措施。

　　大周组内教研课制度：

为达到以教研促教改，以教研促教学，以教研求质量的目的，本学期自始至终，每大周都进行各学科的组内教研课活动。

组内教研课任课教师全员参与授课、听课、评课。

每一节教研课后，听课教师认真思考、集体点评，给出课堂观察评析及打分，组内课堂观察评析及打分汇总作为本学期本学科优质课评选依据，讲课教师积极进行教学反思，解决教改实施过程中出现的新问题，让教师们在比较、反思和研讨过程中，做到相互借鉴、优势互补，不断提高教师的教学水平和教学能力。

　　教研活动日总结制度：

对各学科组每周进行的专题教研、大周组内教研课活动规范要求：

明确人员、内容、时间、地点，教研处专人负责对教研活动主讲人、听评课教师到位情况、未到者姓名、未到原因、教研材料纸质版、电子版上交情况等信息进行检查、记录、当日总结，次日公布，计入当月量化积分。

　　抓好“教学常规管理”和“学生行为习惯养成”这两个基础

　　规范教学管理，提高教育教学质量

　　加强备课管理，提高集体备课效率。

重新规范备课要求，确定好集体备课内容和操作步骤，提高集体备课效率。

同时加大对备课过程的检查力度。

　　加强课堂教学管理，向40分钟要质量。

各科教师要强化课堂组织教学，加强学生良好学习习惯的培养，利用多种手段培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

教导处要加强教学指导，每月要进行一个专题调研，从关注“教”转向关注“学”。

　　加强作业管理，减轻学生学业负担。

教师要精心设计作业，严格控制作业量，倡导分层练习，作业设计要突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，及时批改和反馈。

　　加强质量监控，注重过程管理。

教导处要采用多种形式对各学科的质量进行调研，及时深入了解反馈情况，认真做好单元检测，有效控制质量过程。

　　加强养成教育，提高德育实效

　　加强养成教育，建设“文明校园”。

开展卫生、文明礼貌、普通话等养成教育的专项训练，形成优良的校风、班风和学风。

　　充分发挥团组织的活动载体功能，开展丰富多彩的德育教育活动。

根据学校德育工作的需要，开展读书活动，丰富学生精神生活，促进学生读书明理。

　　加强班主任队伍建设，定期召开班主任工作交流会，开好主题班会观摩，增强班主任管理意识、责任意识、育人意识，营造全员育人氛围。

继续开展优秀班主任评比，鼓励优秀教师从事班主任工作。

　　加强安全教育，创建平安校园。

充分利用晨会和主题班会加强学生安全教育，增强学生安全防范意识，以黑板报，法制、安全知识讲座、安全演练等强化师生安全意识和提高防护能力。

团队、后勤要加强校园安全检查，发现隐患、限时整改，使校园安全工作常抓不懈、警钟长鸣。

　　加强家校联系。

通过召开家长会、家长学校、致家长公开信、家校联系卡等方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育孩子。

　　加强校园文化建设。

优化校园环境，塑造良好的校园文化氛围，增强校园文化内涵，倡导自强不息的学校精神。

　　加强卫生宣传教育。

要定期刊出有关卫生小知识，做好常见疾病的预防及健康宣传教育。

团队要组织各类卫生检查评比，加强个人卫生习惯的养成，及时处理突发病和意外受伤的学生。

　　办好校园广播站。

　　进一步强化安全卫生工作。

学校要进一步强化安全卫生工作长效机制，落实各项安全卫生工作措施，明确安全卫生工作责任，对学校的各项教学设施做到每周一查，做到每周的办公会首先研究安全卫生工作；将安全教育课纳入新学期的校本课程，确保学校不出现任何安全事故。

　　把自身打造成名校，吸引更多的优质生源。

　　以上是XX县第XX中学的学校管理改进方案，衷心希望各位领导和专家对我们的各项工作提出宝贵意见和建议。