中考语文复习专刊.docx
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中考语文复习专刊
2017年中考复习专刊
2017年6月
总复习目录
专题一：
现代文阅读解题方法归类…………2
专题二：
常见易读错的字……………………9
专题三：
容易写错的成语……………………11
专题四：
初中语文必须掌握的成语…………18
专题五：
初中古诗词默写………………………26
专题六：
古诗名句分类集锦…………………27
专题七：
古诗词答题技法………………………27
专题八：
诗词鉴赏口诀………………………30
专题九：
初中重点文言文复习………………31
专题十：
怎样写好作文……………………44
专题十一：
巧设开头和结尾……………………50
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。
专题一：
现代文阅读解题方法归类
【知识点储备】
一、表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、
四、记叙文六要素：
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：
顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：
正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：
语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：
视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：
动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：
正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十二、说明方法：
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十三、小说情节四部分：
开端、发展、高潮、结局
十四、小说三要素：
人物、情节、环境
十五、环境描写分为：
自然环境、社会环境,
十六、议论文三要素：
论点、论据、论证
十七、论据分类为：
事实论据、道理论据
十八、论证方法：
举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
【答题技巧】
中考记叙文阅读答题技巧与套路
一、某句话在文中的作用：
1、文首：
开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说作铺垫；总领下文；
2、文中：
承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：
点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文）
二、修辞手法的作用：
1、比喻、拟人：
生动形象；答题格式：
生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：
有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：
强调了＋对象＋特性
3、设问：
引起读者注意和思考；答题格式：
引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：
强调，加强语气等；
4、对比：
强调了……突出了……
5、反复：
强调了……加强语气
6、夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
三、句子在文中的作用。
1、记叙文中议论的作用？
引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
2、记叙文中抒情的作用？
抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
四、句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
五、小说环境的种类及作用？
（1）【自然环境】交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
（2）【社会环境】交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
六、段意的归纳：
回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：
（时间＋地点）＋人＋事。
七、标题的含义及作用：
回答清楚表层义、深层义；作用；手法。
格式：
内容上+结构上+表达上。
中考议论文阅读答题技巧与套路
一、正确把握论点：
中心论点一般具有以下特点：
①在形式上是完整的句子，是作者看法的完整陈述。
②是明确的判断。
而且旗帜鲜明，不能模棱两可。
式出现。
③不运用修辞和疑问词。
（它不能用疑问句式，不能用短语，不能用比喻等形）
找准论点的方法：
（1）一看题目（题目即论点）；二看开头（开宗明义、开门见山）；三看结尾（归纳全文，篇末揭示中心）；四找正文中关于论题、体现作者主要观点的正面表述句，或找提示性词语（“总之”、“所以”等）。
回答中心论点时，在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。
（3）要分清中心论点和分论点：
分论点一般位于段首或有标志性词语：
分论点是用来证明分论点的。
找中心论点的技巧：
①在文题，标题就是论点。
如果题目为一句话，并且是肯定的判断，则题目本身就是中心论点。
如果题目由偏正短语、并列短语构成，则要到文中寻找中心论点。
方式：
偏正短语，如“成功的秘诀”；并列短语，如“敬业与乐业”，论点则是二者的关系：
“敬业乐业是人类生活的不二法门。
”
②在开头，开门见山提出论点。
③在文尾，在层层深入论述的基础上，在文章的总结中推出中心论点。
寻找时可从语言标志入手，一些在结尾推出中心论点的文章，论点前常有“总之”“综上所述”“所以”等标志性词语。
④在文中，在初步展开议论后顺势提出中心论点。
⑤此外，也有些文章对论点表述不很集中需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。
留意题目、开头，分清中心论点和分论点，分清论点和结论。
注意：
找到中心论点之后，别忘了回原文找论据，检验中心论点是否恰当。
二、理解开头的作用
（一）常见题型：
文章开头（列举了…的事例，或引用了…，有何作用？
（二）解题技巧与答题模式：
1、开头讲故事（传说）：
①以…故事（或…的奇闻趣事）作为文章的事实论据；②引出（证明）论点或论题；③增强文章趣味性，激发读者的阅读兴趣。
2、开头引用格言警句（诗词名句）：
①…这句格言（警句）引出了论证的话题；②提出了本文的论点（或论题）；③作为文章的道理论据；④引起读者阅读兴趣。
3、开头引用诗词名句：
①引出论点或论题；②以名句中包含的哲理作道理论据；③增添了文学性，提高读者阅读兴趣。
三、明确文章所用的论证方法及其作用
（一）常见题型
这句话运用了什么论证方法？
在文中有何作用?
（二）答题套路：
（1）举例论证：
这一段（一句）运用了举例论证的方法，举…（概括事例）的事例，有力地证明了…这一观点或中心论点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点）,从而使论证更具体、更有说服力。
（2）道理论证：
这一段（一句）运用了道理论证的方法，通过引用名人名言/格言警句/权威数据（或名人逸事、奇闻趣事），证明…的观点，使论…性，吸引读者往下读）。
（3）比喻论证：
这一段（一句）运用了比喻论证的方法，将…比做…，证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
（4）对比论证：
这一段（一句）运用了对比论证的方法，将…和…加以比较，突出强调了…的观点（说出了二者在某方面的区别）。
注意：
有时一段文字中不止一种论证方法，要找全。
其中对比论证是一种综合的论证方法，可以包括事实的对比、道理的对比以及有相反效果的比喻句的对比。
四、分析文章的论证过程
（一）常见题型
①说说本文的论证思路。
②说说某段（某几段）的论证过程。
（二）解题技巧和答题模式：
一般有两种答法：
①先（从正反两方面）举出…事例，然后得出什么结论（或证明什么观点）。
②首先提出什么观点，接着用…事例（从正反两方面）进行论证，最后得出…的结论（或说明了…的道理）。
五、结构：
划分议论文的结构、层次。
议论文的整体结构大体分为三部分：
提出问题（引论是什么）——分析问题（本论为什么）--解决问题（结论怎么办）。
在论证过程中，有几种常见的形式：
（1）并列式。
（2）对照式。
（3）层进式。
（4）总分式。
此考点的基本形式：
作者如何证明论点的?
答题思路是：
作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。
关键要说清楚证明过程的层次性。
六、分析——关键词语、关键句子的含义及作用。
答这类题一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。
作用：
（1）对论点的作用：
阐述或论证论点。
（2）有它以后的效果：
使论证更严密。
题目形式一般为：
（1）“XX词能不能去掉，为什么？
”或者“XX词在文中的作用是什么？
”
给分依据：
表态1分+含义1分+作用1分
【答题格式】表态（能否去掉）+词语基本义+在句子中语境义（或指代内容）+起到的作用
（2）指代——“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么。
一般指的就是代词前面的那句话，找离他最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（3）仿写——仿照所给出的句子再写一两句话。
（1）看句式；
（2）看修辞；（3）看字数；（4）看意义。
七、拓展应用类题型
（一）拓展——补写能证明文中论点的事实论据或道理论据；谈自己的观点看法等。
（1）补充事实论据：
要求①真实②典型③新鲜④充分，概括叙述（谁+事+结果），紧扣论点。
（2）补充道理论据：
包括名言警句、民间谚语和诗文名句，要有一定的权威性。
引用要完整准确。
（二）请您就本文论点谈一点看法：
为什么说……？
是不是真的……？
【答题格式】文中说到（主题或观点）+原因（生活实例或道理）+表明你的观点或态度。
（三）“请结合本文内容，联系自己生活实际，谈谈我们应该……（谈谈你的感悟或启发）？
”。
给分依据：
结合本文1分+联系生活实际1分+感悟或启发1分，分值一般3分左右
【答题格式】文中说到（主题或观点），其实，在我的生活中上，也有（生活事例），我觉得（启示或看法）。
中考说明文阅读答题技巧与套路
（一）阅读说明文要注意从以下几个方面入手：
第一招：
善于找准说明对象。
第二招：
善于概括说明对象的特点。
第三招：
善于分析说明顺序。
第四招：
善于分析说明方法及其作用。
弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。
第五招：
善于分析说明文的语言。
第六招：
善于分析引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。
在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：
在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招：
善于完成开放性问题。
中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
（二）说明文阅读一般涉及11种题型：
1、考查说明对象：
答题技法：
其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。
其二，抓住首括句和中心句。
说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。
反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。
回答时形成一个短语：
本文介绍了……的……（对象加特征）。
例：
《花儿为什么这样红》介绍了各种花色的成因，科学地说明花的色彩是由于它们自身…。
2、被说明事物的特征：
答题技法：
尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。
例：
《海洋是未来的粮仓》四大理由：
海藻、浮游生物、鱼虾、未知生物。
3、说明方法：
（1）常见的说明方法有：
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作比较、引用说明。
（2）常见说明方法的作用：
①、举例子：
通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：
把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：
对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：
将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：
对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：
用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：
用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：
用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：
引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）
4、说明顺序：
有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。
时间顺序：
即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
空间顺序：
即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。
由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。
说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。
介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。
介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。
近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。
5、段意概括：
句式：
说明了……介绍了……
方法：
找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。
6、“这样”的指代义：
指代上文距其最近的一句或几句内容。
7、段落语句顺序：
为什么不能调换段落顺序？
不能调换：
原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。
总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。
8、语言准确性：
类型1、加点字词有何作用？
抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：
答：
准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？
并说明理由。
对策：
答：
（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：
答：
（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：
指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、说明文的结构。
说明文的结构常见的形式有：
“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
10、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括。
技法：
认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。
11、发散创新：
近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。
综合各地开放型试题我们可以看出。
这类试题大概从以下方面考查：
（1）对说明内容进行创新性的表述。
（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。
（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。
（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。
（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。
（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。
这种题考查的是学生的综合能力。
考查的是学生对生活的关注情况。
做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。
再迁移到文段中来。
开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。
但在答题时要从三个角度作答：
（1）是就材料回答问题。
不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；
（2）是阅读材料后受到的启示、感想。
这样的答案也是具有个性化的；
（3）是从材料出发，或提出自己不同的看法。
或扩散联想到其它方面。
总之。
这类试题在训练理解能力的同时。
训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。
在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。
（三）对说明对象的把握。
看题目、首括句、尾结句或提问式语句。
如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。
如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征，答案形成一个短语：
介绍了……的……。
考察对说明事物特征的把握。
答题技巧：
尽量从原文中找原句作答，若没有，则注意段意、中心句。
（四）说明文写法分析
1、结合说明方法谈：
规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：
事物特征或事理），使说明……（作用：
参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈：
规范性的答题模式如下：
这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈：
记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。
那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
（五）说明语段的作用
（1）、结构、内容作用：
引出下文、承上启下、总结全文、前文。
有时在文章开头，还起着引出说明对象、说明事理的作用。
（2）、结合说明方法谈：
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
专题二：
常见易读错的字
逮捕bǔ
麻痹bì
包庇bì
濒临bīn
哺育bǔ
泊位bó
傍晚bàng
鄙视bǐ
庇护bì
奴婢bìi
称心chèn
赔偿cháng
整饬chì
觇视chān
处分chǔ
刹那chà
炽热chì
粗糙cāo
瞠目chēng
嗔怒chēn
重创chāng
阐明chǎn
颤动chàn
鞭笞chī
场院cháng
巢居cháo
抽搐chù
伺候cì
从容cóng
憧憬chōng
淙淙cóng
不啻chì
谄媚chǎn
郴州chēn
悼念dào
提防dī
咄咄duō
玷污diàn
缔造dì
真谛dì
澹然dàn
逮捕dài
呆板dāi
傣族dǎi
导向dǎo
堤坝dī
踱步duó
恫吓dòng
婀娜ē
氛围fēn
渔父fǔ
果脯fǔ
藩篱fān
沸腾fèi
俘虏fúfóu
讣告fùpú
装帧zhēn
栅栏zhà
箴言zhēn
姊妹zǐ
粗犷guǎng
皈依guī
聒噪guō
瑰丽guī
桎梏gù
绵亘gèn
勾当gòu
刽子手guì
百舸gě
豁免huò
恫吓hè
负荷hè
教诲huì
干涸hé
可汗hán
巷道hàng
徘徊huái
踝骨huái
浣沙huàn
隔阂hé
攻讦jié
僭越jiàn
隽永juàn
痉挛jìng
颈项jǐng
俊俏jùn
矩形jǔ
发酵jiào
龟裂jūn
畸形jī
狙击jū
戛然jiá
歼灭jiān
矜夸jīn
粳米jīng
棘手jí
押解jiè
离间jiàn
供给jǐ
角色jué
通缉jī
汲水jí
嫉妒jí
脊梁jǐ
勤俭jiǎn
校勘jiào
齑粉jī
马厩jiù
地窖jiào
信笺jiān
皎洁jiǎo
踪迹jī
感喟kuì
傀儡kuǐ
囊括kuò
廓落kuò
鸟瞰kàn
咯血kǎ
恪守kè
咱们zán
确凿záo
姓召zhào
靓女liàng
奶酪lào
稂莠láng
踉跄liàng
山岚lán
罹难lí
擂台lèi
分娩miǎn
绸缪móu
模样mú
抹布mā
脉脉mò
消弭mǐ
联袂mèi
愤懑mèn
荒谬miù
阴霾mái
嫩芽nèn
糯米nuò
泥古nì
羞赧nǎn
怯懦nuò
执拗nìu
气馁něi
酝酿niàng
拈轻niān
按捺nà
泥淖nào
炮制páo
糟粕pò
血泊pō
奇葩pā
扁舟piān
漂白piǎo
媲美pì
澎湃pài
体胖pán
胚胎pēi
剖析pōu
璞玉pú
稽首qǐ
悭吝qiān
祛疑qū
俏然qiǎo
翘望qiáo
肯綮qǐng
引擎qíng
天堑qiàn
栖息qī
期年qī
蹊跷qī
企业qǐ
侵略qīn
瞿然qú
龋齿qǔ
遒劲qiú
蜷曲quán
绮丽qǐ
戕害qiāng
颤栗zhàn
破绽zhàn
中伤zhòng
鹿茸róng
熟稔rěn
舐犊shì
洗涮shuàn
慑服shè
狩猎shòu
妊娠shēn
禅让shàn
折耗shé
恣睢suī
渊薮sǒus
莘莘shēn
歃血shà
追溯sù
游说shuì
嗾使sǒu
吮血shǔn
赡养shàn
湍急tuān
绦虫tāo
迢迢tiáo
殄灭tiǎn
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