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江西仿真模拟卷（七）

要练说，先练胆。

说话胆小是幼儿语言发展的障碍。

不少幼儿当众说话时显得胆怯：

有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。

总之，说话时外部表现不自然。

我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。

一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。

每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。

二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。

或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。

三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。

对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。

长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。

测试范围：

第1－6单元

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

时间：

150分钟　　满分：

120分

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

题序

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

《韩非子》也有云：

“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

一

与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

二

三

四

总分

得分

一、语言知识及其运用（10分）

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）（2分）

A．周济（jì）　　　繁殖　　　锐不可当（dāng）　　　自出新裁

B．诘责（jié）翘首深恶痛疾（è）张目结舌

C．蔓延（wàn）残损诚惶诚恐（huáng）潜移墨化

D．浩瀚（hàn）吆喝重峦叠嶂（luán）长途跋涉

2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　）（2分）

A．这本大部头著作，是作者花费大半生光阴，殚精竭虑写成的。

B．听说这次演出有一些国内外知名演员参加，排队买票的人络绎不绝。

C．身为劳动委员的他不起带头作用，却只在一旁任劳任怨。

D．有些企业老板挖空心思让工人做得多、拿得少，真是为富不仁。

3．下列句子中没有语病的一项是（　　）（2分）

A．宜春市合理的城市规划，给市民以舒适和便利，让人们内心感到由衷的喜悦和惬意。

B．为了防止今后再发生类似恶性事故，有关部门进一步提高了安全生产措施。

C．南昌移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。

D．中国体育健儿正在积极备战2022年北京冬奥会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。

4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　）（2分）

①江西是全国重要的粮食基地，有“三日不见赣粮船，市上就要闹粮荒”之说。

②江西经济贡献卓著，在古代，有“无江西人不成市场”之说。

③特别是在北宋时期，江西成为全国经济中心。

④中华人民共和国成立以来，江西是全国仅有的两个从未间断的粮食调出省。

⑤明代江西所承担的夏税和秋粮总额居全国第一位。

A．②③①⑤④B．②③⑤④①

C．①⑤④②③D．①⑤②③④

5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　）（2分）

A．人为什么要读书？

书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。

B．老虎见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。

C．每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。

D．在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。

二、古诗文阅读与积累（24分）

（一）阅读下面古诗，完成第6－7题。

（4分）

中夜起望西园值月上①

柳宗元

觉闻繁露②坠，开户临西园。

寒月上东岭，泠泠③疏竹根。

石泉远逾响，山鸟时一喧④。

倚楹遂至旦，寂寞将何言。

【注】①本诗作于作者被贬永州之时。

西园位于作者永州愚溪住宅以西。

②繁露：

浓重的露水。

③泠泠：

形容声音清越。

④时一喧：

不时叫一声。

6．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（　　）（2分）

A．从诗歌内容来看，诗人寂寞的原因只是被贬的孤独愁苦。

B．颔联以动衬静，主要突出诗人遭贬谪后心境的寂寞。

C．诗中是通过繁露、寒月、东岭、竹根、石泉、山鸟这六种景物来表现作者感情的。

D．尾联写诗人面对这幅空旷寂寞的景象，斜倚着柱子，观看、聆听，一直到天明。

7．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（　　）（2分）

A．露水下降，本来是不易察觉到的，这里用“闻”，是有意把细腻的感觉显示出来。

B．“露、月、泉、鸟”这四种意象相互融合，写出了当时虽为中夜，但自然界依然富有生机的景象。

C．这首诗构思新巧，诗人抓住在静夜中听到的各种细微的声响来进行描写，以有声写无声。

D．本诗是一首五言律诗，对仗工整，全诗着力写声音，反衬诗人内心的黯然、凄凉、孤寂。

（二）阅读下面文言短文，完成第8－11题。

（12分）

韩魏公①在大名②日，有人送玉盏③二只，云：

“耕者入坏冢④而得，表里无纤瑕，世宝⑤也。

”公以百金答之，尤为宝玩。

每开宴召客，特设一桌，覆以锦衣，置玉盏于上。

一日召漕使⑥，且将用之酌劝。

俄为一吏误触倒，盏俱碎。

坐客皆愕然，吏且伏地待罪。

公神色不动，笑谓坐客曰：

“凡物之成毁，有时数⑦存焉。

”顾吏曰：

“汝误也，非故也，何罪之有？

”坐客皆叹服公宽厚不已。

【注】①韩魏公：

韩琦，字稚圭，北宋大臣，官至宰相，封魏国公。

②大名：

古地名，在今河北大名县东，宋朝时在此设大名府。

③玉盏：

玉制酒杯。

④冢：

坟墓。

⑤世宝：

传世之宝。

⑥漕使：

官名，宋代设诸道转运使，管催征税赋、出纳钱粮、上供京师及漕（水）运等事。

⑦时数：

命运，一定的时限。

8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（　　）（2分）

A．表里/无纤瑕　　　　　B．公以百金/答之

C．笑谓坐客/曰D．坐客/皆叹服公宽厚不已

9．解释文中加点的词。

（3分）

（1）答____________　

（2）置____________　（3）俱____________

10．翻译文中画线句子。

（4分）

（1）凡物之成毁，有时数存焉。

________________________________________________________________________

（2）汝误也，非故也，何罪之有？

________________________________________________________________________

11．“坐客皆愕然”，请用简洁的语言描绘出当时宾客们的心理。

（3分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（三）古诗文积累。

（8分）

12．填补下列句子的空缺处。

（每空1分）

（1）所以动心忍性，________________。

（2）____________________？

烟波江上使人愁。

（3）鸢飞戾天者，________________。

（4）________________，云生结海楼。

（5）乱花渐欲迷人眼，____________________。

（6）采菊东篱下，________________。

（7）________________，恨别鸟惊心。

（8）东风不与周郎便，____________________。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面文章，完成第13－16题。

（17分）

等待槐花开

锦墨

窗外有一株老槐树，我每天清晨都在拉开窗帘的霎时，与它相对而视。

在这仲春时节，它依然含蓄。

黑黢黢的皮肤，裹藏着耐得住寂寞的心灵，在它的丫枝间我找不到一丝绿意。

我更不知道她什么时候会悄然间给我一树繁花？

可即使繁花满枝，谁还会和我一起分享氤氲的香气？

谁还会给我采摘带着露珠的花串做香喷喷的槐花糕？

谁还会站在槐花纷纷的午后等待我的脚步？

没有了——那青蓝的衣衫、佝偻的身背、慈祥的目光、稀疏的白发……

有一年，村外的河水在一夜暴雨之后，猛然间涨了上来。

岸边一个七岁的小女孩，焦急地望着河的对岸。

她喃喃自语：

“我——我——怎么上学去？

”她似乎听见河对岸杨树林深处的校园里，传来打铃的声音。

小女孩急了，泪水扑扑地打在脸颊上。

外公一边安慰着我，一边在黄泥路上急行。

“小燕子不哭，姥爷背你从杨庄大桥上绕过去。

”

“姥爷，那太远啦，咱要绕好大一圈子！

”

“只要小燕子高兴，姥爷不怕远！

我可不愿意让你当逃兵！

”

“哈——哈——”

河岸边，没有一条像样的路。

可是雨后，经常会有一老背着一少在穿行。

老人的裤管总是高高地挽起，水鞋里可以听见扑哧、扑哧的声音，身后溅起的泥点子伴着孩子的说笑，飞扬成黄色的小花。

……就这样，我趴在你的脊背上走出了小学的门槛，同时渐渐地走出了你的视线——到镇上去上初中了。

无论星期天还是寒暑假我都会去外公家。

我们一起游戏过：

跑到狮子山里捉蝈蝈、东南岭上打枣子、村外河里捉小鱼；我们一起劳动过：

去“瓢头子”岭上种花生、“十亩”地里掰玉米、“清水湾”里收高粱。

忘不了春天你打的槐花糕，夏天你摇的小团扇，秋天你摘的甜石榴，冬天你送的厚棉袄……

直到二零零六年五一放假期间，我回来探望您！

那是老家槐花怒放的时节，乡间的小路上弥漫着甜腻腻的味道。

到处都是一树树乳白的槐花。

蜜蜂在花串间飞舞，蝴蝶在已经窜出麦穗的田野间嬉戏。

远远地我就看见了你站在桃园外栅栏旁那棵老槐树底下，正在举目眺望着我要去的小路。

背已经驼了，头发也稀疏而花白。

可那是我内心最唯美的画面，定格在我心灵的帷幕上。

可为什么风一起，这画就在纷扬的槐花里渐渐地模糊、模糊、又模糊……我极力地去抓住你粗糙而又布满老茧的双手，可它却时而在桃树林里修剪枝条，时而在镐头的把手上紧握，时而在儿孙的额头上抚摸……抓不住了！

那手再也无法拉起我哭泣的肩膀，捧起我微笑的脸庞，提起我离家的行囊……

槐花落尽的时节，一个享年七十三岁的老人也悄然地走了。

他的墓地就在一片玉米地里。

青青的一米多高的玉米棵，织成青色的帷幔罩在您的坟外，坟东约十米外是一片桃树园，坟北约一千米是京沪高速公路，坟南三百多米就是他的村庄。

我想这墓地很合他的心愿。

因为他最爱在桃树林里忙碌，春天可以有桃花的芬芳为伴，夏天会有蝈蝈在玉米棵梢头鸣叫，秋天会有晚熟的桃儿挂满枝头，冬天可以看见村落里袅袅炊烟……

那是我们最好的分别。

一棵槐树，发出点点的芽、开出串串的花、洒下浓浓的荫、剩下粗粗的枝丫。

一年年，树长大。

呼，风一阵……青蓝的衣衫，沾染着槐花花瓣，如一只只白蝴蝶停息在那儿，伴着你慈祥的微笑镶嵌在我永远的梦里。

只剩下我，独自站在老槐树下，一年年，等待槐花开！

（选文有删改）

13．文章开头第一段描写槐树有什么作用？

（4分）

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14．简要赏析文中画线句子。

（5分）

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15．结合全文分析，你如何理解“那是我们最好的分别”？

（4分）

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16．文章为什么以《等待槐花开》为题？

（4分）

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（二）阅读下面文章，完成第17－20题。

（13分）

无人机，有前途

①在旅游景区、影视拍摄基地，或是重大新闻现场，我们经常能看到无人机在空中忙碌地穿梭。

那么到底什么是无人机呢？

②“无人机”英文缩写为“UAV”，是“无人驾驶飞机”的简称，是利用无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵，或由车载计算机完全或间歇地自主操作的不载人飞机。

我们熟悉的无人机，通常指的是携带载荷飞行的无人机机身，完全意义上的无人机，指的是由无人机平台、任务载荷、起降系统、测控与信息传输系统、操作手等组成的“无人机系统”。

③常见的无人机有三种类型：

第一种是固定翼，顾名思义就是翅膀形状固定，靠通过机翼的风提供升力；第二种是直升机，特点是靠一个或两个主旋翼提供升力；第三种是多旋翼，就是具有四个或者更多多旋翼的直升机。

不同类型的无人机具有不同的优势。

固定翼机飞行速度快、高度高，飞行覆盖面积大，抗风能力强，比较适合全管段巡航、通信巡线、航拍等工作。

直升飞机飞行高度低、速度慢，比较适合短距离巡航、高清摄影和对地目标监控与跟踪，还可以定点悬停，在各种情况下均可起降。

④无人机具有成本低、零伤亡、生存能力强、机动性能好、使用方便等优点，可以代替传统的有人驾驶飞机执行“3D”的任务——即“Dull”（枯燥）、“Dirty”（脏）、“Dangerous”（危险）的任务。

无人机用途广泛，被业界宠爱有加。

军事上，可用于侦察监视、对地攻击、通信中继、靶标模拟等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科学研究、气象观测、货物配送、娱乐体验等，是“百变小能手”。

⑤无人机市场前景广阔。

目前，我国约有150家无人机生产企业，产品达1000多种，基于预测的国际数据以及对我国市场的乐观预判，到2020年，美国小型无人机总销量将从2019年的250万架飙升到700万架，其中消费级无人机有430万架，另有270万架用于商业目的，2025年，我国无人机市场规模将达到750亿元。

其中军用无人机市场约占7%，民用无人机市场约占93%。

⑥无人机毕竟是机器，其可靠性还取决于系统复杂程度和外部使用环境，无人机系统中任意设备的故障都将影响任务执行，无人机使用的任意环节出现差错都将影响飞行安全，这需要制造商和消费者共同努力。

17．本文第④段是从哪两个方面来说明“无人机”的？

（2分）

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18．阅读第⑤段，回答下面的问题。

（4分）

（1）“我国约有150家无人机生产企业”一句中的“约”能否删去？

请结合句子，说明理由。

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（2）“美国小型无人机总销量将从2019年的250万架飙升到700万架”一句中的“飙升”的意思是什么？

有什么表达效果？

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19．第③段画线处运用了哪种说明方法？

有什么作用？

（3分）

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20．文章最后一段如果删去好不好？

请联系全文内容说明理由。

（4分）

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四、综合性学习与写作（56分）

（一）综合性学习（6分）

21．为了弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动，同学们收集了以下资料，请你结合资料写一段介绍我国的传统节日的说明性文字。

要求：

（1）条理清楚，并运用一种说明方法；

（2）150字以内。

①我国目前有全国性、地方性和民族性的传统节日达200多种，而其中最主要的有春节、清明、端午、七夕、中秋、重阳等6种。

②在我国漫长的农耕历史上，每逢传统节日，人们都要举行农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等特殊仪式，这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。

③中国传统节日体现强大的文化凝聚力与民族凝聚力。

春节回家、清明扫墓、端午节纪念屈原的传统习俗流露出敬祖意识、亲情情结、精忠爱国等思想。

④中国的传统节日形式多样，内容丰富多彩，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

⑤传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。

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（二）写作（50分）

22．请以《你是我最________的人》为题，写一篇文章。

要求：

①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③文体自选；④不少于500字。

江西仿真模拟卷（七）

1．D（A.新—心；B.è—wù；C.wàn—màn，墨—默）

2．C（“任劳任怨”形容做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

用在这里与语境不符）

3．D（A.语义重复，删去“内心”或“由衷的”；B.搭配不当，“提高”改为“完善”；C.句式杂糅，删去“为了”或“其目的”）

4．A（这段文字主要讲江西的经济贡献，②句应为总起句，排除C、D两项，⑤④句是按时间顺序介绍江西是粮食基地的具体情况，应该排在①句后，排除B项）

5．C（A.设问；B.夸张；D.拟人）

6．A（不全面，诗人寂寞的原因还有谪居偏远之地的凄清环境、自己的情怀无人理解）

7．B（不是写自然界依然富有生机，而是以动衬静，凸显了被贬后所处环境的空旷寂寞）

8．B（应是“公/以百金答之”）

9．

（1）答谢　

（2）放　（3）全，都

10．

（1）世间一切东西的存亡兴废，都有一定的命数时限。

（2）你是失手碰倒的，又不是故意的，有什么罪啊？

11．示例：

这下可不得了，那个差役居然把韩魏公最心爱的玉杯打碎了，他必定会受到很重的惩罚。

【译文】韩魏公在大名府时，有人送给（他）两只玉杯，说：

“这是耕地的人在坍塌的坟墓中得来的，里外都没有丝毫的瑕疵，可以说是传世之宝啊。

”韩魏公拿出百金答谢了献宝的人，（他）格外珍惜（玉杯）。

（韩魏公）每次设宴招待客人，都要专门摆放一张桌子，铺上精美的绸缎，然后把玉杯放在上面。

有一天，（韩魏公）招待漕使，正要用玉杯来斟酒劝客。

忽然桌子被一个差役失手碰倒在地上，两只玉杯都摔碎了。

在座的客人们都愣住了，而那个差役吓得跪在地上等待处罚。

韩魏公神色不变，笑着对在座的客人们说：

“世间一切东西的存亡兴废，都有一定的命数时限。

”（韩魏公）又回头看着那个差役说：

“你是失手碰倒的，又不是故意的，有什么罪啊？

”在座的客人们都对韩魏公的宽容大度赞叹不已。

12．

（1）曾益其所不能　

（2）日暮乡关何处是　（3）望峰息心　（4）月下飞天镜　（5）浅草才能没马蹄　（6）悠然见南山　（7）感时花溅泪　（8）铜雀春深锁二乔

13．①写出了槐花的含苞待放，暗示了作者惆怅的心境；②引出下文对外公的回忆与思念；③照应了文章的题目；④与结尾“等待槐花开”形成呼应。

14．这个句子写出了槐花盛开时节外公家周围美丽的景色；写出了“我”假期回乡探望外公的欣喜；引出了外公“背已经驼了，头发也稀疏而花白”的形象，也与下文外公的衰老、离去形成了对比。

15．因为槐树盛开的景象曾经是作者内心最唯美的画面，定格在心灵的帷幕上；而此刻作者已经把外公的影像存入