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四家书楼阅读答案

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【篇一：

东北三省四市教研协作体2013届高三联合考试语文试题（2013长春二模）】

2013年长春市高中毕业班第二次调研测试

语文

第i卷阅读题共70分

甲必考题

一现代文阅读9分每小题3分

阅读下面的文字完成13题

孔子一生以维护恢复周礼为己任他的各项政治主张都是从这一总目标出发而提出的明夷狄诸夏之别就是其中之一孔子这方面的言论虽不多却牵涉到民族意识自觉的大问题对后世的影响也极为深远

周礼成为周王朝建立领主制封建国家政治机构的组织原则之后其作为周族的典章制度仪节习俗的总称的意义不仅依然存在而且被扩大推广到整个华夏族的势力范围在当时用不用周礼已成为区分夷狄与诸夏的主要标志如楚是南方大国文化发展程度并不低于周族的姬姓各国只因为不用周礼而被诸夏视为蛮夷齐桓公建立霸业时还专门以包茅不贡为借口对楚进行讨伐可见周礼在区分夷狄与诸夏时的重要意义由于当时在夷狄与诸夏之间还存在着严重的民族斗争这种区分就有着十分重要的现实意义从西周到春秋末尽管华夏族在黄河中下游地区已居主导地位但并未从根本上改变华夏诸国与少数民族杂处的局面如王畿附近就有伊雒之戎陆浑之戎诸侯大国卫国在卫懿公时和邢国一起被狄人残破救卫存邢南伐荆楚北伐山戎是管仲辅佐齐桓公所建立的重要霸业所以尽管孔子对管仲僭越违礼颇为不满但对其相桓公九合诸侯一匡天下十分称许说微管仲吾其被发左衽矣孔子觉察到当时民族斗争的严重性从维护周礼到自觉维护诸夏的团结统一充分肯定管仲这方面的功绩这说明孔子自觉地把维护民族利益作为第一位的大义把管仲的贡献提到了如其仁的高度比起民族大义来管仲在其他方面的不足在孔子看来都是可以原谅的这可以说是最早的体现了某种朦胧状态的民族意识的自觉这种民族意识的自觉的继承和发扬就成为一种民族的向心力和凝聚力中华民族的文化传统几千年来绵延不绝是世界文明发展史上的奇迹它的出现应当说与孔子所开始的民族意识的自觉有着一定的思想渊源关系

关于区别诸夏与夷狄孔子还有一段议论即夷狄之有君不如诸夏之亡也意思

是说夷狄虽有君却不行周礼君臣上下的名分有等于无而诸夏哪怕无君但君臣的等级秩序照样存在可见孔子以明夷狄诸夏之别表现出来的朦胧的民族意识的自觉不是孤立的而是和他的君臣等级观念纠缠在一起的因此决不能给以过高的违反历史真实的估计

孔子的明夷狄诸夏之别的政治主张到秦汉以后逐渐以明华夷之辨的命题为历代儒家所继承和发扬积极方面每当民族危亡之际总有一批民族英雄以此为思想武器和精神支柱挺身而出伸张民族大义消极方面也总有人以此为借口对内欺压少数民族变成大汉族主义对外则以天朝大国自居流于狭隘的民族主义

1下列对明夷狄诸夏之别的表述不正确的一项是

a明夷狄诸夏之别是孔子的政治主张之一是在维护恢复周礼这一总目标的基础上提出来的

b明夷狄诸夏之别的主要标志是周礼它当时适用于周族内部的同时已被扩大推广到整个华夏族

c明夷狄诸夏之别表现出的强烈的民族意识的自觉是和君臣等级观念纠缠在一起的并不孤立存在

d明夷狄诸夏之别的政治主张在秦汉后以明华夷之辨的命题被继承和发扬其历史作用具有二重性

2下列理解和分析不符合原文意思的一项是

a作为周族的典章制度仪节习俗总称的周礼是周王朝建立领主制封建国家政治机构的组织原则

b华夏诸国与少数民族杂处的局面使得夷狄诸夏的矛盾一直存在并愈演愈烈最终导致民族战争爆发

c孔子对管仲僭越违礼的行为颇为不满但对其一匡天下的成就表示称许这体现了孔子民族意识的自觉

d中华民族文化传统从未中断这文明史上的奇迹与始于孔子的民族意识的自觉有着一定的思想渊源关系

3根据原文的内容下列理解和分析不正确的一项是

a对待周礼诸侯国有的拒之不用有的将其作为称霸的借口表明周礼的权威性已出现了一定程度的动摇

b周王朝时夷狄诺夏之间存在着严重的民族斗争孔子区分二者有自觉维护诸夏团结统一的考虑

c民族意识自觉的继承和发扬形成的向心力和凝聚力在民族危亡之际表现为一批民族英雄为民族大义挺身而出

d明夷夏之别这一主张在历史上一直发挥着积极作用但是在全球化的今天我们还应当辩证的看待这一主张

二古代诗文阅读36分

―文言文阅读19分

阅读下面的文言文完成47题

苏缄字宣甫泉州晋江人举进士调广州南海主簿州领蕃舶每商至则择官阅实其赀商皆豪家大姓习以客礼见主者缄以选往商樊氏辄升阶就席缄诘而杖之樊诉于州州召责缄缄曰主簿虽卑邑官也商虽富部民也邑官杖部民有何不可州不能结再调阳武尉剧盗李囊橐于民贼曹莫能捕缄访得其处萃众大索火旁舍以迫之李从中逸出缄驰马逐斩其首送府府尹贾昌朝惊曰儒者乃尔轻生邪

交阯谋入寇以缄为皇城使知邕州缄伺得实致书于刘鼻弈不听反移文责缄沮议令勿得辄言八年蛮遂入寇众号八万缄闻其至阅州兵得二千八百召僚吏与郡人之材者授以方略勒部队使分地自守民惊震四出缄悉出官帑及私藏示之曰吾兵械既具蓄聚不乏今贼已薄城宜固守以迟外援若一人举足则群心摇矣幸听吾言敢越佚则孥戮汝有大校翟绩潜出斩以徇由是上下胁息缄子子元为桂州司户因公事携妻子来省欲还而寇至缄念人不可户晓必以郡守家出城乃独遣子元留其妻子

邕既受围缄昼夜行劳士卒发神臂弓射贼所殪甚众缄初求救于刘弈养遣将张守节救之猝遇城不及阵举军皆覆蛮获北军知其善攻城啖以利使为云梯又为攻濠洞子蒙以华布缄悉焚之蛮计已穷将引去而知外援不至或教贼囊土傅城者顷刻高数丈蚁附而登城遂陷缄犹领伤卒驰骑战愈厉而力不敌乃曰吾义不死贼手亟还州治杀其家三十六人藏于坎纵火自焚邕被围四十二日粮尽泉涸人相枕藉以死然讫无一叛者

选自《宋史苏缄列传》有删节

4对下列句子中加点词的解释不正确的一项是3分

a缄伺得实伺探察

b敢越佚则孥戮汝孥奴隶

c啖以利使为云梯啖引诱

d然讫无一叛者讫最终

5以下各组句子中全都表明苏缄忠勇的一组是3分

①儒者乃尔轻生邪②授以方略勒部队使分地自守

③有大校翟绩潜出斩以徇④缄犹领伤卒驰骑战愈厉

⑤杀其家三十六人藏于坎纵火自焚⑥人相枕藉以死然讫无一叛者

a①③⑥b①④⑤⑤c②③⑤d②④⑥[来源学科网zxxk]

6

a苏缄在负责核查商船货物期间惩罚了轻慢无礼的商人被州官召责却能义正词严坚持官民应有之礼大杀富商们的傲慢之气

b苏缄在敌我兵力悬殊情势危急之时能够临危不乱安抚百姓召集所属官员和郡中有才能的人教给他们守城和打仗的方略

c苏缄之子带着妻儿前来探亲准备返回时遇上交阯军攻城苏缄只遣儿子回桂林而留下了其他探亲的人员以避免城中百姓误解[来源zxxkcom]

d敌人将装土的袋子堆积在城墙外来攀爬攻城苏缄用神臂弓射杀许多敌兵又烧毁敌人用来攻城的云梯等工具使贼寇无计可施

7把文中画横线的句子翻译成现代汉语10分

1

2缄访得其处萃众大索火旁舍以迫之李从中逸出吾兵械既具蓄聚不乏今贼已薄城宜固守以迟外援

二古代诗歌阅读11分

阅读下面这首诗歌完成89题

张主簿草堂赋大雨①

元好问金

淅树蛙鸣告雨期忽惊银箭四山飞

长江大浪欲横溃厚地高天如合围

万里风云开伟观百年②毛发凛余威

长虹一出林光动寂历村墟空落晖

注①本诗写于正大五年戊子1228年金将领完颜彝在大昌原击败蒙古军

②百年代指人生这里指诗人自己

8请分析诗歌前两联描摹雨景的精妙之处6分

9这首诗表达了诗人怎样的思想感情请简要分析5分

三名篇名句默写6分

10补写出下列名篇名句中的空缺部分6分

1持节云中_______________________两北望射天狼

苏轼《江城子密州出猎》

2亦余心之所善兮__________怨灵修之浩荡兮__________屈原《离骚》3__________百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息__________

李白《蜀道难》

乙选考题

请考生从以下三四两大题中选定一大题作答如果两题均答则按第三大题计分

三文学类文本阅读2s分

11阅读下面的文字完成14题25分

四家书楼

谈歌

乾隆初年保定读书风气渐盛藏书风气空前其中最有名声的藏书者是丁聚会其次有郝伯力王家惠郑子森四人从小一起长大经常一起切磋谈书论诗四家人关系相处和睦来来往往应付唱酬情感自然愈演愈深丁家是保定城内藏书行里首推的第一丁聚会的父亲丁延祺卧病在床之后长子丁聚会便接手了这些藏书丁聚会的同胞弟弟丁聚合在北京做生意据说生意很是红火

这几年丁聚会一改深入简出的习性开始出入酒楼茶肆又常常去城中的赌坊逍遥据说他总是不计输赢地豪赌发展到后来他便举债进赌坊郝伯力郑子森王家惠三家都被丁聚会借过大笔银两转眼两年过去丁聚会已经债台高筑至今也没有还贷的动静三人深深叹息一向稳重持家的丁聚会如何走到这一步田地商议既然劝解丁聚会无效也应与丁延旗老先生讲明白让此事有个了结

到了丁宅门人传话只请郝伯力进去一个时辰后郝伯力冷着一张脸闷闷地讲丁延祺老人病得很重有些神志不清了三人商议求见丁聚会的妻子冯氏冯氏木着

【篇二：

湖北省部分重点中学2016-2017学年度上学期期中联考高二语文试卷参考答案】

/p>1．b（偷换概念，第二自然段，《国语》中的一段叙事为我们提供了了解神之具体．．．．．情况的机会。

）．．

2．a（张冠李戴，第三自然段，“自然神如河神等”是《周语下》记载的内容。

）

3．a（因果失当，由“其丹朱之神乎”可见，降于莘地的为丹朱之神只是内史过的．

推测。

而且，夏商周兴亡之时皆有神灵降临，并不能得出“降于莘地的为丹朱之神”的结论。

）

4．c

5．d（古代服丧三年后除去丧服即为服阕，也叫服除）

6．b（“坐累废”是“因为受牵连而被罢官”）

7．

（1）（胡世宁）取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城，他立即骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。

（道：

取道，经过；急：

猛烈；驰：

骑马快跑或快马扬鞭；画：

策划；计：

方法，计谋。

每点1分）

（2）（胡世宁）与人说话，嘴笨说不出什么，等撰写奏章时，却援引古今，常常切中要害。

（呐：

说话迟钝，嘴笨；具：

写；援据：

援引；洞中：

切中，窾会：

空处，引申为要害。

每点1分）

8.①写景富有空间角度变化：

首联全景描写长安，颔联仰视，颈联俯瞰。

②情景交融。

首联写景奠定全诗感情基调；写景选取秋天典型景物：

残星、大雁、菊花、莲花，意境清远肃穆，与思乡归隐的情感相契合。

③写景动静结合。

流动的云雾，飞动的大雁，静静开放的紫菊，红花落尽的睡莲。

动静结合，烘托出清冷肃静的秋意。

④视听结合。

写作者看到流动的云雾，飞动的大雁，静静开放的紫菊，红花落尽的睡莲，听到了回荡哀婉悠扬的笛声，闲雅静穆的景色，让人黯然神伤。

⑤写景时巧用修辞。

比喻拟人的使用，“红衣”既是比喻，也是拟人，指红色的莲花，”“静”“愁”为拟人，借写菊花的肃静的仪容，莲花落尽的愁怨来更好地表现作者的伤感意绪。

（以上各点答出一点给2分；每点关键术语1分，分析

1分；答对三点得6分。

）

9.尾联表达诗人故园之思（或思乡之情）、归隐之意。

（一点1分，2分）写家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来！

（简析尾联诗句内容，2分）此处用西晋张翰典故“莼鲈之思”、左传楚囚事，表达故园之情和退隐之思。

（点出术语“用典”1分）

10.

（1）覆压三百余里，隔离天日

（2）春花秋月何时了，往事知多少

（3）星汉灿烂，若出其里。

11.

（1）e项3分，d项2分，a项1分。

（a项，“提升书的思想价值”原文无据；b项，明、暗线颠倒；c项，聚合卖书情节是对人物的反面衬托。

）

（2）①志趣高雅：

喜欢谈论诗书，热爱收藏图书。

②深谋远虑：

自己和父亲身患重病，担心聚合把藏书败了，想出借贷不还、以书抵债的办法。

③忍辱负重：

为保藏书，故意败坏自己的形象，举债假赌，被朋友误解。

④重情义，讲信用：

生前嘱托妻子偿还借朋友的钱财。

⑤重道义，有文化责任感：

为保藏书，暂抛兄弟情，借朋友之力将藏书传世。

（⑤为必答点，是全文要表现的核心，学生要能领悟到，另答2点即可，每点2分）

（3）①前文交代丁聚会“是最有名的藏书家，却一改深入简出的习性”，“不计输赢地豪赌”，为后文冯氏揭示的真相“这些年聚会从未大赌，他只是虚张声势”作铺垫。

②前文写四家人经常一起切磋，谈诗论书，相处和睦，情感很深，为后文丁聚会将藏书托付给其他三家最后将书阁命名为“四家书楼”作伏笔。

③三人到丁宅讨债“门人传话只请郝伯力进去”，为后文“那日我三人索债，丁老先生单独叮嘱我”作伏笔。

④丁聚会找另三家“借过大笔银两”为后文他叮嘱冯氏将银票还与三人作伏笔。

⑤小说开篇介绍丁聚合“只在银子上看得要紧，诗书上却无一点儿兴趣。

若是到了聚合手里，岂不是要尽其所有货与了书商吗？

”为后文父兄去世后，丁聚合带来书商，“早已经将丁家的藏书讲好了价钱”埋下伏笔。

（答三点即可，每点2分）

（4）观点一：

合适。

（2分）①从情节结构看，小说情节主要是围绕丁家书

籍的保存与传世展开的；（2分）②从人物形象看，以“丁家书楼”为题，可以突出丁老人、丁聚会和冯氏的牺牲精神；（2分）③从主题思想看，丁家人为藏书付出了钱财、声誉和家庭离散等代价，展示了中国文化传承的艰辛。

（2分）

观点二：

不合适。

（2分）①从情节结构看，小说情节是围绕丁、郝、郑、王四家为藏书的保存和传世而付出艰苦努力展开的；（2分）②从人物形象看，除了塑造丁聚会的形象外，还塑造了另外三位藏书家郝、郑、王的形象，赞扬了这四家保存与流传藏书的贡献；（2分）③从主题思想看，以“四家书楼”为题可以突出中华文化传承需要大家共同努力的主题。

（2分）

12.

（1）be（答b得2分，答e给3分，答d给1分。

a项，杨绛的“隐”并非因为年岁高了，而是她习惯了。

c项，无心理描写。

d项，“学术遗物”整理完成，但外文笔记等整理还没有结束，一直在“打扫现场”。

）

（2）①不以自己为中心，而以船为中心，让自己随着船倾斜，就能解决晕船；（本义）②适应环境，生活艰苦的时候为了家庭生计能放下架子做校长家庭教师代课教员，物质匮乏时自己和泥省煤，买菜洗全家衣服；③在适应环境的同时，仍能坚持自己的气节和操守，比如日本人接管小学后立即辞职另觅他职，丈夫去世后悲痛之余投入到翻译和整理丈夫的遗作中。

（1点2分，概括1分，阐释1分）

（3）①淡泊名利，专心做学问。

杨绛先生身居国务院宿舍区，院外部委云集，她却隐身在一片喧闹中，从不到处开会演讲，只是安静地做着自己的学问。

②追求真、善、美、公正等道德观念。

她容不得假与恶，对冒犯丈夫钱钟书和女儿的权益的拍卖公司，她通过法律程序，守护了正义，彰显了真善美的道德品格。

③智慧。

杨绛由晕船想出不晕船的办法，颇具哲理，又在每一次的社会变动中拿出了“不晕船”的见识，足见智慧。

④贤惠。

为了支持钱钟书写《围城》，她甘愿做“灶下婢”，连婆婆也愿意跟她生活。

⑤坚韧执着。

钱钟书与女儿去世后，她一头扎进世上最难的学问中去，忘却孤独与痛苦，翻译出“迄今为止最感人至深的哲学译本”。

又出先后完成了整理钱

钟书学术遗物的工作。

一位103岁的老人，仍在坚韧地、静默的工作。

⑥坚守气节和操守。

尽管生活艰难，但日本人接管小学后立即辞职另觅他职，坚守自己的气节。

（其他答案言之有理有据，也可。

一点2分，概括1分，阐释1分，答出三点并分析即可。

）

（4）不矛盾，①先生的隐，并非就是不问世事；隐是低调，是安心作自己的学问，是对自己内心平静的坚守（1分）；

②与拍卖公司的叫板则是不容对丈夫钱钟书的冒犯，是对假与恶的抗争（1分）；③杨绛先生的“隐”与“不隐”都是一个知识分子人格的坚守与抗争（2分）。

④在当前这个社会，人心浮躁，很多学者稍有一点名气就置身于各种社交场合，置学问于不顾，而杨绛先生看淡功名利禄，坚守自己内心的追求，一心投入学问之中（联系但当今时代谈“隐”）（2分）；当下知识分子，大多明哲保身，不能勇敢站出来向恶人丑事宣战，不能像杨绛先生那样义无反顾向与假与恶作斗争。

（联系当下谈“不隐”）（2分）。

13.c（举重若轻：

比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。

光怪陆离：

光怪：

光彩奇异；陆离：

色彩繁杂、变化多端的样子。

形容形状奇怪，色彩繁杂，中性词，形容事物离奇多变，不能用来形容人。

改换门庭：

改变出身门第，提高社会地位。

或指另择新主，另找依靠。

并行不悖，悖：

违背，冲突。

同时进行，不相冲突。

不合语境。

空谷足音：

在寂静的山谷里听到脚步声。

比喻极难得的音信、言论或事物。

奉为圭臬：

圭臬，比喻事物的准则。

比喻把某些言论或事当成自己的准则。

）

14答案：

b。

（a句式杂糅。

“根据‘中国城乡老年人口状况追踪调查，数据显示看”句式杂糅，可删去“显示看”，或改为：

从“中国城乡老年人口状况追踪调查”数据来看。

c“另一方面”后面的句子偷换主语，可改为“另一方面也会增加劳动力资源”。

d句序不当。

“高洁的人品”和“高超的演技”调换）

15.c

16.①历史上留下很多读书的佳话；

②稍懂常识的人都知道；

③更是给读书蒙上浪漫的色彩。

（第①点1分，第②③点各2分）

17.活动分为宣传、实施以及表彰三个阶段：

首先举行启动仪式，并在各班开展主题班会，宣传启动；接下来通过开展社会调查、组织演讲比赛、成立校园文明督导队等形式增强同学们文明意识；最后评选出文明礼仪之星和文明班级给予表彰。

（内容完整2分，表述准确2分，语言连贯2分）

18、整体阅读材料，本则材料讲述了一个因停车纠纷而打1元官司的事件，非常具有现实意义。

结果是高先生起诉向女士，索赔1元人民币。

在纠纷期间斗了三年，甚至大打出手，按人之常情来说，这至于吗？

值得吗？

用材料中的话来说就是“完全没有必要”。

若能各退一步，小事就能化了。

但反之来说，虽然是1元钱，背后却是法。

赢的不是钱，而是公平，是尊严。

人们可以信赖法律，通过法律来解决难以解决的问题。

即使一分钱的官司该打的也要坚持到底！

所以本则材料在立意时可以从以下两个角度：

情与理。

从理的角度，现代社会公民应有维权意识、法律意识；公平和公正从小事做起；用法律保护自己的合法权益等等。

从情的角度，当别人损害了你的利益时，要能谦让，宽容，退一步海阔天空。

参考译文：

胡世宁，字永清，浙江仁和人。

弘治六年（1493）榜进士。

他性情刚直，不怕威胁，并且懂得军事。

开始他做德州推官。

歧王初登王位，下属官吏骄横，世宁制裁了他们。

他又升任广西太平知府。

太平知州李浚几次三番杀害吏民，掠夺财产，世宁密令龙英、知州赵元瑶捕捉了他。

母亲死后他回家守孝。

三年守孝完后又赴京候补去。

取道沧州时，流寇正猛烈攻打州城。

世宁立即骑马快跑入城，帮着策划守城的办法。

流寇攻打了七天七夜，打不下来，才撤退走了。

他升任江西副使。

这个时候，宁王宸濠骄横不法有造反的意图，但是没人敢说起此事。

世宁恼火极了，正德九年（1514）三月就上书说“：

皇上命令宁王只治理自己的封国，不要干扰地方官府，以期铲除作乱的根源，灭绝无法设想的祸变。

”宸濠知道这件事后大为恼火，就罗列了世宁的罪过，贿赂当权的宠臣们，非杀掉

【篇三：

石室中学2016年高考语文模拟二试题】

ss=txt>语文

注意事项：

本试卷分为第i卷（阅读题）和第ii卷（表达题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、学号填写在答题卡上。

答题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

考试结束后，仅将答题卡交回。

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1?

3题。

孔子一生以维护、恢复“周礼”为己任，他的各项政治主张都是从这一总目标出发而提出的。

明“夷狄”、“诸夏”之别，就是其中之一。

孔子这方面的言论虽不多，却牵涉“民族意识自觉”的大问题，对后世的影响也极为深远。

“周礼”成为周王朝建立领主制封建国家政治机构的组织原则之后，其作为周族的典章、制度、仪节、习俗的总称的意义不仅依然存在，而且被扩大、推广到整个华夏族的势力范围。

在当时，用不用“周礼”，已成为区分“夷狄”与“诸夏”的主要标志。

如楚是南方大国，文化发展程度并不低于周族的姬姓各国，只因为不用“周礼”，而被“诸夏”视为“蛮夷”。

齐桓公建立霸业时，还专门以“包茅不贡”为借口对楚进行讨伐。

可见，“周礼”在区分“夷狄”与“诸夏”时的重要意义。

由于当时在“夷狄”与“诸夏”之间还存在着严重的民族斗争，这种区分就有着十分重要的现实意义。

从西周到春秋末，尽管华夏族在黄河中下游地区已居主导地位，但并未从根本上改变华夏诸国与少数民族杂处的局面，如“王畿”附近就有伊雒之戎、陆浑之戎。

诸侯大国卫国在卫懿公时，和邢国一起被狄人“残破”。

救卫存邢、南伐荆楚、北伐山戎，是管仲辅佐齐桓公所建立的重要霸业。

所以，尽管孔子对管仲僭越违礼颇为不满，但对其“相桓公，九合诸侯，一匡天下”十分称许，说：

“微管仲，吾其被发左衽矣。

”孔子觉察到当时民族斗争的严重性，从维护周礼到自觉维护“诸夏”的团结统一，充分肯定管仲这方面的功绩，这说明孔子自觉地把维护民族利益作为第一位的大义，把管仲的贡献提到了“如其仁”的高度。

比起“民族大义”来，管仲在其他方面的不足，在孔子看来，都是可以原谅的。

这可以说是最早地体现了某种朦胧状态的民族意识的自觉，这种民族意识的自觉的继承和发扬，就成为一种民族的向心力和凝聚力。

中华民族的文化传统几千年来绵延不绝，是世界文明发展史上的奇迹，它的出现应当说与孔子所开始的民族意识的自觉有着一定的思想渊源关系。

关于区别“诸夏”与“夷狄”，孔子还有一段议论，即“夷狄之有君，不如诸夏之亡也”。

意思是说，“夷狄”虽“有君”，却不行“周礼”，君臣上下的名分有等于无；而“诸夏”哪怕无君，但君臣的等级秩序照样存在。

可见孔子以明“夷狄”、“诸夏”之别

第1页共10页命题、审题:

李奇张治朱黎娇

表现出来的朦胧的“民族意识”的自觉不是孤立的，而是和他的君臣等级观念纠缠在一起的，因此决不能给以过高的、违反历史真实的估计。

孔子的明“夷狄”、“诸夏”之别的政治主张，到秦汉以后逐渐以“明华夷之辨”的命题为历代儒家所继承和发扬。

积极方面，每当民族危亡之际，总有一批民族英雄以此为思想武器和精神支柱，挺身而出，伸张民族大义。

消极方面，也总有人以此为借口，对内欺压少数民族，变成大汉族主义；对外则以天朝大国自居，流于狭隘的民族主义。

1.下列对“明‘夷狄’、‘诸夏’之别”的表述，不正确的一项是（）

a．孔子的各项政治主张都是在维护、恢复“周礼”这一总目标的基础上提出来的，对后世影响深远。

b．明“夷狄”、“诸夏”之别的主要标志是“周礼”，它当时适用于周族内部的同时已被扩大、推广到整个华夏族。

c．明“夷狄”、“诸夏”之别表现出的“民族意识”的自觉是和君臣等级观念纠缠在一起的，并不孤立存在。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

a．作为周族的典章、制度、仪节、习俗总称的“周礼”，是周王朝建立领主制封建国家政治机构的组织原则。

b．华夏诸国与少数民族杂处的局面使“夷狄”、“诸夏”的矛盾愈演愈烈，最终导致民族战争爆发。

c．孔子对管仲僭越违礼的行为很不满，但对其“一匡天下”的成就表示称许，这体现孔子民族意识的自觉。

d．中华民族文化传统从未中断，这个文明史上的奇迹与始于孔子的民族意识的自觉有着一定的思想渊源关系。

3.根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

a．对待“周礼”，诸侯国有的拒之不用，有的将其作为称霸的借口，表明周王朝的权威已出现了一定程度的动摇。

b．周王朝时“夷狄”、“诸夏”之间存在着严重的民族斗争，孔子区分二者有自觉维护“诸夏”团结统一的考虑。

c．民族意识的自觉的继承和发扬形成民族向心力和凝聚力，这种力量在民族危亡之际表现为一批民族英雄为民族大义挺身而出。

d．虽然