人教版度七年级上学期期末语文试题II卷测试.docx
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人教版度七年级上学期期末语文试题II卷测试
人教版2019-2020年度七年级上学期期末语文试题（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列表述有误的一项是（）。
A．“啊！
黄河!
你是中华民族的摇篮！
”这个句子运用了比喻的修辞手法。
B．老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。
但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。
句中划线词语分别是连词、介词和副词。
C．“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
”这个句子突出了人物的动作描写。
D．一般来说，排比的各项之间是并列关系，但有时也有先后、大小、轻重等区别，这时的顺序在逻辑上有先后，不能颠倒。
二、字词书写
2.根据拼音写汉字。
（用正楷依次写在田字格内）
徜徉于八年级语文课本，其乐无穷。
课文或深情回忆整日忙lù（）的母亲，或高声赞美jué（）强挺立的白杨树，或具体说明古pǔ（）美观的赵州桥，或细致介绍线条qiú（）劲的《清明上河图》，真是趣味良多。
3.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
卢沟桥闻名世界，意大利人马可·波罗在他的游记里，十分推chóng（_____）这座桥，特别欣赏桥栏柱上刻的狮子。
卢沟桥的每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子，这些石刻狮子千态万状，惟妙惟肖（_______）。
三、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
猫（节选）
郑振铎
（1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。
如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。
大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。
三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。
有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
（2）春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
（3）这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
（4）妻道：
“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。
”
（5）张妈便跑来把猫捉了去。
隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
（6）一天，我下楼时，听见张妈在叫道：
“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的？
”
（7）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
（8）我很愤怒，叫道：
“一定是猫，一定是猫！
”于是立刻便去找它。
（9）妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：
“不是这猫咬死的还有谁？
它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。
张妈！
你为什么不小心？
！
”
（10）张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
（11）于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
（12）三妹在楼上叫道：
“猫在这里了。
”
（13）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
（14）我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
（15）隔了几天，李妈在楼下叫道：
“猫，猫！
又来吃鸟了！
”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了！
（16）我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
（17）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
（18）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
（19）我永无改正我的过失的机会了！
（20）自此，我家永不养猫。
4.分析第
（1）段中划线句的作用。
5.细读第（3）—（15）段，将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，每个标题不超过4个字。
妻买回鸟 _______ _______ _______ ______ “我”知真相
6.文中“我”判断第三只猫咬死芙蓉鸟的依据有哪些？
7.下列对课文内容分析有误的一项是（）
A．真是“畏罪潜逃”了，我以为。
——通过心理描写，写出“我”对猫咬死了鸟害怕责罚逃跑的确信。
B．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺着我的良心的针！
——运用了比喻的修辞手法，突出“我”明白真相后的愤怒。
C．我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
——这只猫是因为“我”的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。
D．自此，我家永不养猫。
——总结全文，表达了“我”的愧疚、自责之情。
“永不”一词也体现了“我”态度的决绝。
8.阅读下面文段，完成各题。
完全是真的
（1）有一只母鸡，羽毛很白，腿很短；她总是按规定的数目下蛋。
在各方面说起来，她是一只很有身份的母鸡。
当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。
（2）“事情就是这样!
”她说，“我越把自己啄得厉害，我就越漂亮!
”她说这话的神情是很快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉快的人物。
不久她就睡着了。
（3）周围是一片漆黑。
母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。
她在静听——一只耳朵进，一只耳朵出；一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不可。
不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居：
“你听到过刚才的话吗？
我不愿意把名字指出来。
不过有一只母鸡，她为了要好看，啄掉自己的羽毛。
假如我是公鸡的话，我才真要瞧不起她呢。
”
（4）在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。
她这一家人的耳朵都很尖：
邻居刚才所讲的话，他们都听见了。
于是猫头鹰妈妈就翻翻眼睛，拍拍翅膀说：
“不要听那鸡的话!
不过我想你们都听到了刚才的话吧？
我是亲耳听到过的；你得听了很多才能记住。
有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：
她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。
”
（5）“提防孩子们听到，”猫头鹰爸爸说。
“这不是孩子们可以听的话。
”
（6）“我还是要把这话告诉对面的猫头鹰!
她是一个很正派的猫头鹰，值得来往!
”于是猫头鹰妈妈就飞走了。
（7）“呼!
呼!
呜——呼!
”他们俩都喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。
（8）“你们听到过那样的话没有？
呼!
呼!
有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡!
她一定会冻死的——如果她现在还没有死的话。
呜——呼!
”
（9）“在什么地方？
在什么地方？
”鸽子咕咕地叫着。
（10）“在对面的那个屋子里!
我几乎可说是亲眼看见的。
把它讲出来真不像话，不过那完全是真的!
”
（11）“真的!
真的!
每个字都是真的!
”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫：
“有一只母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同，借此引起公鸡的注意。
这是一种冒险的事儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。
她们俩现在都死了。
”
（12）“醒来呀!
醒来呀!
”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。
他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫：
“三只母鸡因为与一只公鸡在爱情上发生不幸，全都死去了。
她们把她们的羽毛啄得精光。
这是一件很丑的事情。
我不愿意把它关在心里——让大家都知道它吧!
”
（13）“让大家都知道它吧!
”蝙蝠说。
于是母鸡叫，公鸡啼。
“让大家都知道它吧!
让大家都知道它吧!
”于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方去。
（14）这故事变成：
“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。
后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。
这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。
”
（15）那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。
因为她是一只很有身份的母鸡，所以她就说：
“我瞧不起那些母鸡；不过像这类的贼东西有的是!
我们不应该把这类事儿掩藏起来。
我尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。
那些母鸡活该倒霉!
她们的家庭也活该倒霉!
”
（16）这故事终于在报纸上被刊登出来了。
这完全是真的：
一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。
（节选自安徒生《故事集》，有删节）
（1）请用简洁的语言概括这篇文章所讲述的主要内容。
（2）联系上下文，品味第10段中加点词句的表达效果。
（3）联系全文谈谈，本文以“完全是真的”为题，有哪些好处？
（4）请结合实际谈谈你读了这篇童话所受到的启发或感悟。
四、对比阅读
阅读甲乙两篇古文，回答下列小题。
（甲）狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻之两毙，禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（乙）
一巨商姓段者，蓄一鹦鹉，甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》、《心经》。
每客至，则呼茶，问客人安否，寒暄（安否，一作起居）。
主人惜之，加意宠。
一日，段生以事系狱，半年方得释，到家就笼与语曰：
“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否？
家人喂饮无失否？
”鹦哥语曰：
“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久？
”其商大感泣，遂许之曰：
“吾当亲送汝归。
”乃特具车马，携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：
“汝欲还旧巢，好自随意。
”其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。
后闻，止巢于官道陇树之末。
凡吴商驱车入秦者，鸣于巢外曰：
“客还见我段二郎安否？
若见时，为我道‘鹉哥甚忆二郎’。
”
——选自宋·文莹《玉壶清话》
9.用斜线“/”给下面的句子划分朗读停顿（划两处）。
一日段生以事系狱
10.解释下列加点词语。
①顾野有麦场 ②就笼语鹦鹉曰 ③数月不堪 ④遂许之曰
11.下列加点词的意义完全相同的一组是（）
A．方欲行 半年方得释
B．缀行甚远 鹉哥甚忆二郎
C．其一犬坐于前 其商大感泣
D．乃悟前狼假寐 乃特具车马
12.用现代汉语翻译文中的画线句。
乃特具车马，携至秦陇，揭笼泣放
13.用自己的话说一说，甲文中狼之“黠”体现在哪些地方？
乙文中鹦鹉之“慧”又表现在哪些地方？
五、句子默写
14.诗文默写。
（1）兴尽晚回舟，________________。
（李清照《如梦令（常记溪亭日暮）》）
（2）___________，大江流。
（朱敦儒《相见欢（金陵城上西楼）》）
（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；___________，___________。
（陶弘景《答谢中书书》）
（4）晏殊在《浣溪沙》一词中以“__________，___________”将景物与人事联系在一起，含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。
六、诗歌鉴赏
15.阅读欧阳修的《采桑子·轻舟短棹西湖好》，回答问题。
采桑子·轻舟短棹西湖好
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
这首词的上片描绘了一幅怎样的图景？
全词表达了作者怎样的心情？
七、名著阅读
16.名著阅读
习主席曾说过，“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴而行、相互助力”请你从下面三个选项中任选一个，结合作品相关内容从正反两个反面来印证这个观点。
①《西游记》 ②《水浒》 ③《格列佛游记》
___________________________________________
（二）《西游记》阅读，完成各题。
在本学期关于名著《西游记》的阅读活动中。
初一年级学生在两个月的时间里，完成了前50回的阅读。
小说从第14回起，讲述唐僧师徒一路降妖伏魔，最终取得真经的故事。
请结合以下14-50回的章回目录和自己的阅读所得，完成相关的探究任务。
第14回心猿归正六贼无踪
第15回蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰
第16回观音院僧谋宝贝黑风山怪窃袈裟
第17回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪
第18回观音院唐僧脱难高老庄大圣除魔
第19回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经
第20回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先
第21回护法设庄留大圣须弥灵吉定风魔
第22回八戒大战流沙河木叉奉法收悟净
第23回三藏不忘本四圣试禅心
第24回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参
第25回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观
第26回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树
第27回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王
第28回花果山群妖聚义黑松林三藏逢魔
第29回脱难江流来国土承恩八戒转山林
第30回邪魔侵正法意马忆心猿
第31回猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪
第32回平顶山功曹传信莲花洞木母逢灾
第33回外道迷真性元神助本心
第34回魔王巧算困心猿大圣腾那骗宝贝
第35回外道施威欺正性心猿获宝伏邪魔
第36回心猿正处诸缘伏劈破傍门见月明
第37回鬼王夜谒唐三藏悟空神化引婴儿
第38回婴儿问母知邪正金木参玄见假真
第39回一粒丹砂天上得三年故主世间生
第40回婴儿戏化禅心乱猿马刀归木母空
第42回心猿遭火败木母被魔擒
第42回大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩
第43回黑河妖孽擒僧去西洋龙子捉鼍回
第44回法身元运逢车力心正妖邪度脊关
第45回三清观大圣留名车迟国猴王显法
第46回外道弄强欺正法心猿显圣灭诸邪
第47回圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童
第48回魔弄寒风飘大雪僧思拜佛履层冰
第49回三藏有灾沉水宅观音救难现鱼篮
第50回情乱性从因爱欲神昏心动遇魔头
17.任务一：
细节理解。
在西游记中，唐僧师徒四人在西天取经路上遭遇妖魔是常有的事。
假如在一次降妖过程中，孙悟空发了下图所示的朋友圈，请你根据《西游记》中的相关情节，完成下列各题。
（1）孙悟空此条朋友圈中所提到的（甲）是 。
（2）此条朋友圈提到的（乙）是 （从以下三个选项中选择一个）。
A．八戒
B．山神
C．沙僧
（3）唐僧被救出后，看到了悟空的的这条朋友圈，请你以唐僧的口吻在下面回复一句。
18.任务二：
精读探究。
如果对孙悟空救乌鸡国国王的情节加以精读，应该重点阅读哪几回呢？
（写章回数字即可）
八、作文
19.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：
你对灵溪和琉璃渠两个社会实践活动基地一定很熟悉。
请写一段话，介绍你在其中一个基地所参加的实践活动内容和收获。
题目二：
博物馆、名人故居等，都是我们学习语文的第二课堂。
请写一段话，先简要介绍博物馆（或名人故居）的特点，再谈谈你的参观感受。
要求：
（1）内容真实具体，语言准确得体。
（2）字数在150—200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
2、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
2、
八、作文
1、
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