人教部编版历史七年级上册第二单元早期国家的产生与社会变革单元检测题.docx

人教部编版历史七年级上册第二单元早期国家的产生与社会变革单元检测题.docx

《人教部编版历史七年级上册第二单元早期国家的产生与社会变革单元检测题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版历史七年级上册第二单元早期国家的产生与社会变革单元检测题.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教部编版历史七年级上册第二单元早期国家的产生与社会变革单元检测题

人教部编版历史七年级上册第二单元早期国家的产生与社会变革单元检测题

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.如图中的这些刻画符号，我们称为

A．符号

B．象形文字

C．甲骨文

D．金文

2.东周的建立者是（）。

A．周文王

B．周武王

C．周幽王

D．周平王

3.齐桓公成为春秋时期第一个霸主，主要原因是（）

①位于今山东北部盛产鱼盐，经济富庶  ②改革内政，发展生产  ③重用贤才④团结周天子，取得周天子的支持。

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

4.成语与历史人物不相符的一项是（）

A．卧薪尝胆——勾践

B．问鼎中原——楚庄王

C．退避三舍——齐桓公

D．破釜沉舟——项羽

5.下列呈现的是先秦时期的经典书目,在战国时期,你认为哪些书是最受当时统治者欣赏欢迎的   （）

①《论语》　②《道德经》　③《孙子兵法》　④《离骚》

A．①②

B．③④

C．①④

D．①③

6.我国有文字可考的历史是从什么时候开始的（）

A．夏朝

B．黄帝

C．商朝

D．秦朝

7.西周后期，政局混乱，发生了国人暴动。

下列关于这一事件说法不正确的是（）

A．国人暴动是由平民发起的一场暴动

B．它结束了西周的历史

C．它是一场奴隶主贵族的叛乱

D．当时的统治者是周幽王

8.有人认为，假如战国时期就有“诺贝尔和平奖”，那最有可能获得“诺贝尔和平奖”的一定是墨子，其依据是墨子主张

A．仁者爱人

B．民贵君轻

C．兼爱非攻

D．无为而治

9.2014年青岛世园会的会徽（下图）设计，核心图形符号采用了中国古老文字“艺”字的字体，突出了中国文化的精髓，表现了中国文化的博大精深和源远流长。

材料中的这种“古老文字”，是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的一种比较成熟的文字。

它是

A．金文

B．大篆

C．甲骨文

D．小篆

10.商鞅变法中，否定奴隶主贵族特权的内容是

A．废除井田

B．奖励军功

C．重视农业

D．建立县制

11.文物是鲜活的历史。

下列文物中能够反映出商朝社会生活情况的是（）

A．①③

B．②③

C．①②

D．①②③

12.秦国逐步成为战国后期最富强的封建国家，其主要原因是

A．实行商鞅变法

B．地理位置优越

C．重视兴修水利

D．更多地使用农业新技术

13.以身作则，公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一。

禹治理水患，三过家门而不入，他后来又建立了中国历史上第一个王朝。

这个王朝是（）

A．夏朝

B．西周

C．商朝

D．东周

14.有人说：

这是中国历史上一个战乱频繁、兵荒马乱的时代，又是一个最为自由、最为开放的时代，它诞生了中国历史上影响最为深远的思想和学术派别。

最能反映这一状况的历史史实是（）

A．道教兴起

B．佛教传入中国

C．百家争鸣

D．西学传入中国

15.（黑龙江齐齐哈尔模拟）长平之战是中国从分裂走向统一的一次扭转乾坤、改写历史的关键性战役，也是世界军事史上最残酷、最壮烈的重大战役，更是一个蜚声中外、集中打歼灭战的经典战例。

30集电视连续剧《长平之战》就是以此为背景，反映这一空前绝后、千古流传的故事的史诗巨片。

那么你知道长平之战发生在下列哪两国之间吗   （）

A．韩国和魏国

B．晋国和楚国

C．秦国和赵国

D．秦国和燕国

16.在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。

孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是

A．“因材施教”

B．“温故而知新”

C．“有教无类”

D．“当仁不让于师”

17.清人吴文锡描述战国时期一项水利工程:

“龙是何年伏,江流滚滚来。

神功名永著,山势斧分开。

作堰敢辞瘁,慰农愧少才。

眷言秦太守,一步一低回。

”此诗的名字应是

A．《咏长城》

B．《灵渠》

C．《都江堰》

D．《大运河》

18.下列描写公元前350年生活中咸阳的某人发迹的故事，你认为哪一个是不可能的（）

A．他在一次战斗中杀敌有功，得到了几十亩地的赏赐

B．几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府免除了他的徭役

C．接着，他用卖粮食得来的钱，又添了几十亩地，成了小地主

D．45岁后，他卖掉所有土地去经商，得到政府的奖励，成为拥有雄厚资产的大商人

19.春秋时期，诸侯争雄。

其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是（）

A．齐桓公

B．宋襄公

C．越王勾践

D．楚庄王

20.德国哲学家黑格尔说：

“中国哲学中另有一个特异的宗派……是以思辨作为它的特险。

这派的主要概念是‘道’，这就是理性。

”该“宗派”创始人的政治主张是

A．以德治国

B．以法治国

C．“无为而治”

D．“兼爱”“非攻”

二、简答题

21.统一国家的建立（10分）

材料一：

卫鞅曰：

“治世不一道，便国不法古。

故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。

反古者不可非，而循礼者不足多”。

孝公曰：

“善。

”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

──《史记》

材料二：

秦王扫六合，虎视何雄哉！

挥剑决浮云，诸侯尽西来。

──李白

（1）材料一中“卫鞅”指谁？

“孝公”指哪国国君？

（2分）

（2）他的变法主要内容是什么？

（2分）

（3）“治世不一道，便国不法古”成为千古流传的名言，请你解释这句话的意思。

在科技日新月异的信息时代，我们最需要体现名言的哪种精神？

（4）“卫鞅”的变法对于该国的发展有着十分重要的历史作用，请说一说有哪些？

（3分）

（5）材料二中的秦王是谁？

（1分）“扫六合”是什么意思？

（1分）

（6）请列举“秦王”为捍卫“扫六合”的胜利果实而采取的措施两条。

（2分）

（7）如果你处于当时社会，假设自己是新兴的封建地主阶级、奴隶主旧贵族、农民，你会对以上哪些措施有看法，是欢迎还是反对？

请说出理由。

（8）后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。

请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了？

（2分）通过这段历史的学习，你有何感想呢？

（2分）

三、综合题

22.经济基础决定上层建筑。

从古至今，提高生产力，发展生产力，一直是人类不懈的追求，经济的发展推动着社会的不断进步。

阅读下列材料，回答问题：

材料一：

（1）读图1、读2，结合所学知识，说说战国时生产力发展的主要标志是什么？

图3反映了战国的商鞅变法，请问变法中推动农业生产发展的措施是什么？

材料二 你见过微笑俑吗？

在汉景帝“阳陵出土文物展上”展出了很面带微笑的陶俑，也许正是文景之治时期太平盛世的幸福，深深刻画在所有人的面孔上。

（2）文景之治局面的出现得益于皇帝采取的什么经济政策？

采取这一政策是因为它吸取了什么教训？

这一政策符合哪个学派的思想？

材料三 自东汉末年以来，情况逐渐发生了变化。

苦于长期战乱的中原人大量迁移到他们视为畏途的南方……经过自东吴以来至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发，三吴地区的生产发展已经赶上并局部地超过了北方，并在实际上形成了我国的一个新的经济中心——江南经济区.

（3）东吴时期，孙权不仅开发了江东，还发展了海外贸易，他曾派人率船队到达了今天我国的哪里？

南朝时商业最为活跃的大都市是哪里？

（4）请根据材料三和所学知识，思考“江南经济区”形成的原因有哪些？

（5）综合以上材料，请思考经济的发展受哪些因素的影响？

23.历史图片含着丰富的历史信息。

仔细阅读下列图片，回答相关问题。

（1）上面图A主要体现了我国占代的什么政治制度？

图B反映出当时社会出现了什么现象？

这一现象的出现产生了什么历史影响？

（2）根据图二，按照时间顺序，制作造纸术传播到世界各地的大事年表。

并简述其传播的作用。

（3）结合所学知识，请你为图三写一个简要介绍。

（可从都江堰的修建时期、主持修建者、地点、功能、作用、认识等方面介绍）

24.阅读材料，回答下列问题。

材料一：

中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料二：

看如图，回答问题

材料三：

周公教成王说：

“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。

纳贡的如果礼貌不好，就是侮慢王朝、等于不贡。

”

——范文澜《中国通史》

材料四：

幽王为烽燧。

大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至

——《史记·周本纪》

（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？

结合所学知识，西周的建立者是谁？

（2）材料二示意图中显示的是西周实行的什么制度？

写出图中②③④人物相应的身份。

（3）分析材料二并结合所学知识，指出该制度实施的目的是什么？

这种制度在当时起了什么作用？

（4）根据材料三、四并结合所学知识，概括诸侯对周天子承担哪些义务？

又从周天子那里得到什么权力？

25.阅读下列材料

材料一：

商鞅被任命为左庶长，以颁布《垦草令》为起端，先后两次推行变法。

变法内容主要包括：

废井田开阡陌，实行土地私有制；推行小家庭制度，重农抑商，奖励耕织；废除世卿世禄制，奖励军功；推行县制，加强中央集权；实行连坐制度，轻罪重刑；统一度量衡制等。

——《商鞅变法：

不为人关注的另一面》

（1）分析材料，请根据下列提示，写出商鞅变法中相对应的措施。

（用材料原文）

①最能体现变法性质的措施：

②促进社会经济发展的措施：

③提高军队战斗力的措施：

④损害了旧贵族利益的措施：

⑤加强中央集权，对后世行政管理制度有重大影响的措施：

（2）商鞅变法的目的是什么？

（3）商鞅变法产生了怎样的影响？

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

11、

12、

13、

14、

15、

16、

17、

18、

19、

20、

二、简答题

1、

三、综合题

1、

2、

3、

4、