大班礼仪教案大全30篇安全教案.docx

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大班礼仪教案大全30篇安全教案

大班礼仪教案大全30篇安全教案

（经典版）

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序言

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大班礼仪教案大全30篇安全教案

　　这是大班礼仪教案大全30篇安全教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

　　第1篇、大班主题活动文明礼仪小天使教案反思

　　活动目标：

　　1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。

　　2、初步培养文明礼貌行为和意识。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

培养文明礼貌行为和意识。

　　活动难点：

在适当的场合运用日常礼貌用语。

　　活动准备：

　　教学挂图，小兔和小狗玩具。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?

（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。

）

　　2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

　　二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。

　　1、教师一边演示玩具，一边说故事：

小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。

它该怎么样向小狗借玩具呢?

　　2、小结：

当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!

幼儿集体模仿。

　　3、继续讲故事：

小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

这时，小兔应该说什么呢?

　　4、小结：

当你得到别人帮助的时候，应该说：

“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!

　　5、幼儿集体模仿。

　　6、教师继续讲故事：

它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：

“我们一起出去玩吧!

”小兔高兴地答应了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。

它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。

小狗这时应该怎么说呢?

小兔又会怎么回答呢?

　　7、小结：

不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

　　8、幼儿模仿练习。

　　三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

　　1、小朋友们，看看书上画了些什么?

猜猜他们在说什么?

　　2、小结：

书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。

需要别人帮助时应该说“请”，当得到别人帮助的时候要说“谢谢”，不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

　　四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。

　　1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢?

　　2、小结：

进幼儿园时应该说“老师早”，回家的时候就说“老师再见”，这些都是礼貌用语。

　　活动反思：

　　活动来源于生活，又走向生活。

活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因此幼儿能够始终积极参与其中。

尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参与的热情；由于幼儿在课前积累了相关知识、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经验，把整个活动推向了高潮；活动的结尾使活动更加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明礼仪小天使的快乐与成功。

第2篇、大班社会活动好孩子，懂礼貌教案反思

　　活动目标：

　　1、知道在公共场所照顾有困难的人，并能以礼相待。

　　2、培养幼儿关心，亲近他人的情感。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　挂图。

　　活动过程：

　　一、出示挂图，谈谈在公交车上应该有的行为

　　1、教师出示图一：

小朋友，看，图上的是在哪里你们看出来了吗?

他们见了面在干什么呢?

教师请幼儿进行回答。

　　2、教师出示：

这时车上来了一位谁呢?

她怎么样了呢?

没有座位了，大家猜猜小动物们会怎么做呢?

幼儿猜过后，揭开图片。

　　教师：

小朋友，看，是谁让的座呢?

　　3、教师出示图三：

羊姐姐和小猪会说什么话呢?

请幼儿回答。

　　4、教师出示图四：

（用纸遮住两个小动物相互说对不起的画面）：

这时公交车上的小动物好多呀，这个时候又发生了什么事情呢?

它们会怎么样解决呢?

请幼儿讨论后进行回答。

　　5、教师出示图五：

车到站了，两个好朋友要分开了，你们说他们之间又会说些什么呢?

　　二、结合幼儿用书，请幼儿连贯地讲述故事

　　1、教师：

小朋友，刚才老师已经根据图画把这个故事讲述出来了，你们会讲这个故事了吗?

　　2、教师引导幼儿听风是雨故事内容。

鼓励幼儿大胆地在集体面前表现自己。

　　三、请幼儿将书中的内容用情景剧表演

　　1、教师请幼儿来扮演小动物，并搬到自己的小椅子来当做汽车。

　　2、教师边引导幼儿来进行表演。

并鼓励幼儿大胆表现。

　　3、教师：

刚才表演的时候，你的心情怎么样?

在公交车上的时候，你遇到过什么事?

是怎么解决的呢?

　　4、教师：

当你帮助别人时心里是什么感觉?

当你被别人帮助时心里又是什么感觉?

　　5、教师小结：

生活中，帮助别人和被别人帮助是经常遇到的事，每个人都有遇到困难的时候。

当遇到困难时得到别人的帮助，会很感动、很开心。

当自己有能力帮助有困难的人时，会觉得自己很重要，得到别人的感谢也会很快乐。

　　活动反思：

　　对于大班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。

培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。

　　让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。

将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

第3篇、大班社会活动做个礼仪好宝宝教案反思

　　活动目标：

　　1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　　2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　视频三段动作图片若干

　　活动过程：

　　1.观看第一段视频

（1）今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?

他们说了什么?

幼儿观看视频。

（2）结束提问：

你看到了谁?

发生在什么时候?

早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?

（你早）在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?

哪个仔细观察的小朋友发现了（老师示范弯腰动作）仔细看看我的头有没有低下呀?

　　（3）原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。

（轻轻起立）幼儿模仿动作（几遍）（老师提醒边说边做动作）学说儿歌：

你早你早弯弯腰

　　2.观看第二段视频

（1）小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?

说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?

（幼儿先说后观看第二段视频）请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

（2）观看结束提问“朋友见面了，说了什么?

边说边做什么?

教师总结：

你好你好点点头。

　　（3）哪两个小朋友来学一学

　　3.看图模仿动作学儿歌

（1）做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?

说谢谢的时候可以做什么动作?

引出儿歌：

“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

（2）那请你看看老师在做什么动作?

（伸手）在哪里看到过这个动作?

（幼儿先说后呈现图片）为什么要做这个动作?

引出儿歌：

请进请进伸伸手。

　　（3）做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?

（幼儿看图并模仿动作）

　　（4）结束：

你看到学了什么动作?

谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?

引出儿歌：

欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

　　（5）谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下（拍手、挥手动作）引出儿歌：

真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

　　4.完整儿歌表演

　　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　　5.迁移经验讨论：

　　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?

幼儿自由表达（如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

　　6.延伸活动：

　　在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?

（你好），娃娃家的主人要说什么?

（欢迎光临）请进动作……

　　附儿歌：

　　我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。

　　活动反思：

　　本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合大班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

第4篇、大班社会活动讲礼貌的好孩子教案反思

　　设计意图：

　　我发现大班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据大班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。

　　活动目标：

　　1．感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。

　　2．愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

　　3．初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1．排练情景表演“去兔妈妈家做客”（由配班教师和大班幼儿表演）。

　　2．拍摄录像片段，内容如下：

　　片段一：

起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。

　　片段二：

妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。

　　片段三：

小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。

　　片段四：

公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。

　　3．活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。

　　活动过程：

　　一、情景导入，学习礼貌用语

　　1．观看情景表演。

　　师：

今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。

请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。

　　（表演内容：

小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：

“是谁呀?

”小花猫说：

“是我。

”兔妈妈开门：

“请进!

”小花猫说：

“谢谢。

”兔妈妈把小花猫引到桌子前说：

“请坐。

”小花猫说：

“谢谢。

”兔妈妈说：

“小花猫，我请你吃小鱼。

”小花猫接过鱼说：

“谢谢!

”后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。

中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。

最后是小老虎出场：

它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。

兔妈妈说：

“小老虎，我请你吃点心。

”小老虎接过兔妈妈给的点心也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚子、自言自语地说：

“我吃饱了。

”然后不和大家打招呼就走了。

）

　　2．交流、体验。

　　师：

有哪些小动物到兔妈妈家做客?

　　师：

你觉得哪些小动物有礼貌?

　　师：

兔妈妈说了哪些有礼貌的话?

小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话?

　　幼：

兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼（肉骨头等）”。

　　幼：

小花猫（小狗/小熊）说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。

　　师：

小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样?

　　幼：

小动物们觉得很舒服。

　　幼：

小动物们都觉得心里甜甜的。

　　幼：

小动物们觉得兔妈妈很热情。

　　幼：

小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。

　　师：

小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?

兔妈妈用了一个什么字?

　　幼：

兔妈妈的话里都用了“请”字。

　　师：

兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢?

　　幼：

要对兔妈妈有礼貌。

　　师：

要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢?

　　幼：

会很伤心／会不高兴／会不喜欢小动物们。

　　师：

刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么?

　　幼：

因为小老虎敲门的声音很重。

　　幼：

兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。

　　幼：

它走的时候不说“再见”。

　　师：

那么你们喜欢谁，为什么?

不喜欢谁，为什么?

　　幼：

我们喜欢小花猫。

　　幼：

我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。

　　幼：

不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。

　　二、联系生活，运用礼貌用语

　　师：

你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。

我们应该向它们学习，对吗?

　　师：

下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。

（看录像片段一，教师旁白。

）

　　师：

起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢?

（镜头定格在两个幼儿说话的画面。

）

　　幼：

轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗?

（画面：

轩轩帮玲玲拉好了拉链。

）

　　师：

轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说?

　　幼：

谢谢!

　　（依次播放其他三个录像片段，教师旁白，镜头定格在每个场景中人物交流的画面，让幼儿猜一猜、说一说，并让个别幼儿分角色演一演。

）

　　三、结伴表演，巩固深化认识

　　师：

我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

　　（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。

）

　　活动反思：

　　本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合大班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。

第5篇、大班社会活动教案：

社会与礼仪教案（附教学反思）

　　设计背景

　　为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合大班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。

　　活动目标

　　1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

　　2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

　　3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点、难点

　　建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。

　　活动准备

　　1少儿礼仪录像（早晨到校、放学离校等等的情景）。

　　2、幼儿有序活动课件。

　　3、相对情景画面。

　　活动过程

　　一、观看少儿礼仪录像。

　　1、使幼儿感知早晨见面要问：

早上好！

中午见面要问：

中午好！

等。

离别时要说：

再见！

会用：

晚安。

等等

　　2、教师和幼儿互相问好。

　　3、幼儿和幼儿互相问好。

对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

　　二、出示画面。

　　请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？

滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

　　三、组织游戏活动（猫捉老鼠）。

　　1、老师示范讲游戏规则。

　　2、按规定轮换猫和老鼠。

对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

　　教学反思

　　在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。

通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。

教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。

现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。

但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

第6篇、大班社会爱惜粮食（礼仪）教案反思

　　一、活动名称：

《爱惜粮食》（礼仪）

　　二、活动目标

　　1、知道粮食来之不易。

　　2、懂得要爱惜粮食。

　　三、活动准备：

　　1、水稻、麦子、农民种田图片。

　　2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

　　四、活动过程

　　1、教师出示图片：

（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？

　　欢迎他们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介绍。

　　水稻：

我的名字叫水稻。

小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　　麦子：

小朋友们，你们好！

我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

　　小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？

他们有一个共同的名字叫什么？

粮食。

　　2、粮食来之不易

（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻来说一说吧！

　　A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。

小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？

"

　　B、你们看，农民们在做什么？

仔细观察他们是怎样插秧的。

（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。

）

　　C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？

（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？

（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

（2）下面请小麦来和大家说一说。

　　小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？

（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？

　　（3）小结：

为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

　　3、怎样爱惜粮食

（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？

　　活动反思

　　现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。

针对这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

第7篇、大班主题活动打电话礼仪教案反思

　　活动目标：

　　1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

　　2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感，体会与人正确愉快地交往。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、台式电话机两部。

　　2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

　　教师：

你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

　　2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

　　教师：

你们平时打过电话吗？

你都和谁打过电话？

　　3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

（1）教师：

喂，您好，请问你找谁？

请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？

再见！

（2）教师：

小朋友，老师刚才在做什么？

都说了些什么？

　　（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

　　（4）教师：

谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？

教师：

打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

　　4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

　　5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

（1）教师：

刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？

制作方法：

把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。

瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

　　活动反思：

　　在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。

其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。

总的来说,整个活动是成功的。

但对于大班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可