关于孔子的事迹.docx
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关于孔子的事迹
关于孔子的事迹
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《寻迹孔子故里》教案
《寻迹孔子故里》教案
一、教案背景
1、面向学生：
□中学■小学
2、学科：
品德与社会
3、课时：
1
4、学生课前准备：
收集孔子故里、孔子生平、孔子教诲、孔子名言等资料
二、教学课题
1、使学生初步了解孔子，感受孔子思想对中国及世界历史文化的发展的影响。
2、感受中国悠久的历史和灿烂的文化艺术，从而激发学生的民族自豪感。
3、运用多种方式探究，让学生在研究的过程中了解孔子，感受孔子、感受中华民族文化的博大精深。
三、教材分析
《寻迹孔子故里》是（鲁教版）五年级品德与社会下册第一单元《一山一水一圣人》中的最后一课，“寻迹孔子故里”中“至圣先师”主题活动，从了解孔子的生平和世界著名历史文化遗产—孔府、孔庙、孔林入手，然后以孔子名言和小故事的形式初步展示孔子的一些思想和孔子对教育的贡献。
通过这个主题活动，使学生对孔子及思想有一个初步的了解，知道孔子是一个对中国乃至世界历史的文化的发展有重要影响的人。
教学之前用XX在网上搜索三孔的录像资料，孔子讲学图及其有关资料,找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用XX搜索孔子像图片、孔子的生平资料、三孔录像、孔子小故事，做成PPT现场放给学生观看，加深印象，给学生听视觉上的直观感受。
教学重点难点：
1、培养学生收集、整理、分析资料的能力。
1
2、使学生初步了解孔子，感受孔子思想对中国及世界历史文化发展的影响。
四、教学方法
本课活动以学生探究、解决问题为主，继续培养学生通过专题研究解决问题的能力。
教师以指导学生体验专题研究过程为主，在帮助学生确定研究专题、制定研究计划、解决研究中的问题上下功夫，孔子的思想，特别是儒学思想的精深，学生不易理解，课文只选取了一些同属移动的名言和小故事，初步展示孔子的文化。
让学生在研究的过程中了解孔子，感受孔子、感受中华民族文化的博大精深。
五、教学过程
㈠谈话导入
1、同学们，你能用一句话概括我们齐鲁文化的精髓吗？
师：
不错，“一山一水一圣人”，便是我们齐鲁文化的精髓。
“一山”：
我们学习了泰山的壮美和源远流长古文化。
【XX搜索】泰山图片
http:
///e/ViewImg/?
url=http:
///img2016/w11/1202/1/d/“一水”：
我们领略了母亲河的九曲十八弯和黄河风采.
【XX图片】黄河风景图片http:
///show/1/7/
那么，“一圣人”指的是谁呢?
生：
孔子。
2、你想认识孔子吗？
【XX图片】孔子像http:
///show/4/79/你认识他吗？
这就是孔子，他的思想比西方基督教创始人耶稣同样的思想早500年，他创立的儒家学说代表着中华民族的优秀文化，在世界文明史上占有崇高的地位，一直被后人称为“至圣先师”“万世师表”。
在孔子的面前，你最想问什么问题？
生：
孔子为什么被后人称为“至圣先师”“万世师表？
生：
孔子的成就有哪些？
2
„„
师：
同学们既然这么想了解孔子，今天让我们通过研究一起认识下孔子。
《寻迹孔子故里》。
首先，让我们一起带着疑问走近孔子。
㈡交流材料学习探究
走近孔子首先要认识、了解孔子。
结合课本知识22页和大家收集了有关孔子的资料，请同学说说你搜集了孔子的那些资料？
请大家先在小组交流，再上台展示。
1、孔子的生平小组汇报：
⑴学生汇报
生：
孔子子姓孔，名丘，字仲尼，汉族，鲁国陬邑人，祖籍宋国人。
中国春秋末期的思想家和教育家，儒家的创始人。
生：
相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。
生：
孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。
孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响
⑵如果我们给孔子做一个名片，那么该如何介绍呢？
⑶孔子的生平资料
【XX搜索】http:
///programs/view/ZXcpdiV8OkU/?
union_id=100501_100500_01_01
这段交流有让你感受到什么？
教师小结：
孔子之伟大，是因为他的儒家思想深入人心，对中国几千年文明产生了深远的影响。
孔子的思想不但影响了中国，还影响到海外，甚至影响到整个人类。
让我们带着问题，继续探索孔子的奥秘吧！
你们一定会有更大的收获。
2、寻访三孔
孔子的出生地曲阜也成了历代帝王、文人圣拜的精神家园。
因为遗留下大量的文明古迹，形成闻名中外的“三孔”，现在已经被列为世界文化遗产，成为中国和世界瞩目的历史文化名城。
让我们一起寻访孔子的故里——曲阜
请学生学习课本知识23页内容，说说你知道了什么？
3
师：
你去过曲阜吗？
今天老师带你们免费游览三孔。
【XX视频】
http:
///show/1rDIOHqUXQDZ_nMaqRjNZQ...html?
nr=1
师：
通过看视频你最大的感受是什么？
小结：
同学们我们今天走近孔子，走进三孔，通过学习，交流资料，上网站网页搜查和看录像等方式，对孔子进一步探究和了解。
使我们对孔子的认识越来越深入了。
同学们除了运用我们常用的方式，还可以寻求其他方式进一步研究孔子。
3、孔子名言
“三孔”古迹是历史和知识的学堂。
一位诺贝尔获奖者在巴黎发表的演讲中曾讲到：
“人类要在21世纪生存下来，必须回首2500年前从孔子那里汲取智慧”。
在中国5000年历史上对华夏民族性格气质产生巨大影响的就是孔子，他的思想如何？
给我们留下了什么教诲？
⑴请学生学习课本知识24页内容，说说你知道了什么？
学生汇报：
⑵互赠孔子名言。
说说你印象最深的句子什么
⑶总结：
同学们搜集了许多孔子的至理名言，这些格言教我们如何待人处事，如何有效学习，对同学的成长很有帮助，我们不仅仅是把它记在头脑里，更重要的是用它指导自己践行。
孔子不愧是我国古代著名的思想家。
他的思想及学说对我们现在还有深远的影响。
孔子不仅是思想家，还是一位伟大的教育家，文献整理家，让我们继续走进孔子。
4、孔子的事
⑴你搜集到“孔子小故事”有哪些？
学生小组汇报
生：
在教育对象方面，他不仅提出了“有教无类”的口号，可以说，他创办的私学，扩大了招生范围，冲破了“学在官府”的束缚，适应了“文化下移”的要求，具有历史的进步性。
生：
在施教的内容方面孔子极其重视德育教育，把德育放在整个教育的首位。
生：
在教师如何教的方面他首先提出了“学而不厌，诲人不倦”的教学态度。
生：
孔子是中国第一个以教育为职业的人，孔子第一次明确主张了老师的专职性，在教育史上具有重要的里程碑意义生：
孔子以好学著称，因此多才多艺，知识渊博，被称为圣人。
但孔子自己很谦虚说圣则无不能，吾学不厌，而教不倦也。
4
生：
孔子非常善良，富有同情心，乐于助人。
“君子成人之美，不成人之恶”
生：
孔子一贯重“行”，在“言”与行“行”的关系上主张：
“听其言而观其行”“言必信，行必果”
同学们讲得很棒，很好的理解了孔子的名言，老师也带来了许多孔子的名言和小故事。
孔子拜师的故事【XX视频】http:
///show/?
nr=1
⑵学生畅谈感受
拓展论语
我们已经感受到了中国文化的博大精深，特别是《论语》更给我们留下了宝贵的精神财富。
1、《半部论语走天下》的故事
2、简介百家讲坛：
于丹论语心得。
总结延伸
通过同学们课前收集资料，课上汇报交流，使我们学到了很多书本上没有的知识，这是一种很好的学习方法。
希望大家继续收集有关孔子资料，同学之间进行交流，看看会有什么新的收获。
六、教学反思
通过这一课教学，主要让学生对孔子的一生及思想、教育、文化贡献有一个全面的了解，认识到我们中国古典文化的博大精深和对世界文化的深远影响从而使学生产生爱国情感和作为中国人的自豪感，从而树立为祖国发展而学习的思想和意识，激发学生的责任感。
我力图让学生认识到我们中国古典文化的博大精深和对世界文化的是深远影响从而使学生产生爱国情感和作为中国人的自豪感，不再盲目“崇洋”。
教学“至圣先师”孔子，我利用XX搜索孔子像图片、孔子的生平资料、三孔录像、孔子小故事，做成PPT现场放给学生观看，加深印象，给学生听视觉上的直观感受，学生初步认识孔子在世界文化上的历史地位。
通过对孔子的专题研究，走进三孔，不但了解了孔子和孔子对中国的影响，而且在探究的过程中，总结专题研究的经验，提高专题研究的能力。
然后，我引导学生学习孔子的名言，体会孔子的“好学、善良、重行”，教学中将知识的挖掘放手于孩子们，让他们自己去探寻所需要的知识，让学生在探究过程中，汇报学习收获时，引导学生的发言，梳理学生的发言，引导学生对专题的资料进行分析，整理，选择有价值信息，学生在研究的过程中了解孔子，感受孔子、感受中华民族文化的博大精深。
七、教师个人介绍
省份：
山东省 学校：
青州市王府街道莲花盆小学 姓名：
赵盛光
5
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