第12章《二次根式》考点+易错整理.docx

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第12章《二次根式》考点+易错整理

第12章《二次根式》考点+易错整理

知识梳理

重难点分类解析

考点1二次根式的概念和性质

【考点解读】一般地,式子a(a0)叫做二次根式,a叫做被开方数,被开方数为非负数.

这是中考重要考点之一.二次根式的性质是二次根式化简计算的依据,其性质有两个:

一是当

a(a0)

a0时,

2

(a)a;二是

2

a

0(a0)

.在中考中多以计算的形式出现在选择题或填

a(a0)

空题中.

例1(2018·苏州)若x2在实数范围内有意义,则x的取值范围在数轴上表示正确的是

()

分析:

由题意,得x20,解得x2.x2在数轴上表示是在点-2处取向右的方向,

-2处用实心点圆.

答案:

D

【规律·技法】要使一个代数式有意义,在确定字母的取值范围时,若含有分式,则分母不

为0;若含有二次根式,则被开方数为非负数.

【反馈练习】

1.若

x

x

7

6

有意义,则实数x的取值范围是()

A.x6B.x7C.x6D.x7点拨:

二次根式的被开方数大于或等于0,且分母不为零.

2.已知实数a在数轴上对应点的位置如图所示,则化简

2

(a5)a2的结果是()

A.2a7B.72aC.3D.-3

1

点拨:

由数轴可知a5与a2的符号,从而进行化简.

考点2二次根式的乘除

【考点解读】二次根式的乘除主要运算公式有

aa

abab(a0,b0),(a0,b0)

,这两个公式是将二次根式进行化简

bb

计算的依据,二次根式化简后要求化为最简二次根式,即被开方数中不含能开得尽方的因数

或因式,被开方数中不含分母,分母中不含根式.中考中本知识点常以选择题形式出现.

例2下列式子为最简二次根式的是()

A.5B.12C.

2

aD.

1

a

分析:

A.被开方数不含分母,被开方数不含能开得尽方的因数或因式,故A符合题意;B.被开

方数含能开得尽方的因数,故B不符合题意;C.被开方数含能开得尽方的因数,故C不符合

题意;D。

被开方数含分母,故D不符合题意.

答案:

A

【规律·技法】最简二次根式必须满足三个条件:

被开方数中不含能开得尽方的因数或因式;

被开方数中不含分母;分母中不含有根号.

【反馈练习】

3.(2018·镇江)

1

2

8

=.

点拨:

利用二次根式的乘法法则可得.

4.下列各式中,错误的是()

A.236B.

11

42

93

C.4834D.822

点拨:

利用二次根式的性质和乘除法则求解.

考点3二次根式的加减

【考点解读】二次根式的加减运算的本质即为二次根式的化简,然后合并同类二次根式.进

行二次根式混合运算时,整式运算的法则、公式和运算律仍然适用.中考主要以简单的计算

题为主,属于简单题型.

例3计算:

1286=.

分析:

原式=2386234363.

答案:

63

【规律·技法】二次根式的混合运算,先把各二次根式化为最简二次根式,再进行二次根式

的加减运算,最后合并同类二次根式.

【反馈练习】

5.计算:

(1)

2

4550

5

;

(2)

1x50

32

32x2xx

22x

.

2

点拨:

利用二次根式的性质和混合运算法则求解.

6.计算:

(1)

11

(318504)32

52

;

(2)

22

(32)(32).

点拨:

利用二次根式的运算法则求解.

考点4二次根式的化简求值

【考点解读】二次根式的化简求值,主要利用二次根式的性质及运算法则.中考要求较低,

一般以选择题或填空题的形式出现.

例4已知

5151

x,y,则

22

22

xxyy的值为()

A.2B.4C.5D.7

分析:

222515125151251

xxyy(xy)xy()(5)514

22224

答案:

B

【规律·技法】二次根式的化简求值,熟知二次根式混合运算的法则是解答此题的关键.

【反馈练习】

7.如果

2

(22)ab2(a,b为有理数),那么ab等于()

A.72B.8C.102D.10

点拨:

由二次根式的乘法运算求解.

8.已知

11

x,y,求代数式

2323

11

x1y1

的值.

点拨:

先分别对x;y分母有理化,再代入求解.

考点5二次根式的应用

【考点解读】二次根式的应用比较广泛,有关数学类计算均可涉及,应用过程主要体现二次

根式的化简与计算过程,难度比较低,属于简单的计算题.

例5已知ABC的两边长AB和AC分别为2和23,且第三边上的高等于3,则

ABC的面积是()

A.3B.23C.3或23D.不能确定

分析:

由题意,得AB2,AC23,AD3.

3

所以

221,223

BDABADCDACAD.

如图①,

如图②,

1

S(13)323;

ABC

2

1

S(31)33的面积是23或3.

ABC

2

答案:

C

【规律·技法】二次根式的应用是初中阶段数学重要的计算题型之一,常渗透于匀股定理计

算、面积计算和化简求值题中,计算的主要依据是二次根式的性质.

【反馈练习】

9.(2018·无锡模拟)现将某一长方形纸片的长增加32cm,宽增加62cm,就成为一个面

积为128cm2的正方形纸片,则原来长方形纸片的面积是()

2B.20cm2C.36cm2D.48cm2

A.18cm

点拨:

由正方形纸片的面积求得正方形纸片的边长,再通过二次根式的加减运算,求出长方

形纸片的长和宽,进而求出长方形纸片的面积.

10.(2018·威海)如图,将矩形ABCD(纸片)折叠,使点B与边AD上的点K重合,EG为

折痕;点C与边AD上的点K重合,FH为折痕,已知167.5,275,EF31,

求BC的长.

点拨:

由折叠的性质,得折叠前后图形的形状和大小不变,位置变化,对应边和对应角相等.

易错题辨析

易错点1

2

a的化简忽视a的范围

例1化简:

2

(x3).

错误解答:

2

(x3)x3.

错因分析:

此题错解的原因是忽略了

2

aa的前提条件是a0,即没有考虑x的取值对

x3的符号的影响.

4

正确解答:

2

(x3)x3=

x3(x3)

3x(x3)

.

易错辨析:

在对

2

a进行化简时,由于a的取值为任意实数,先得到

2

aa,再根据a的

取值情况进行讨论,而不能误认为

2

aa.

易错点2运算顺序不正确

例2计算:

(1)

1

2

22

(2)322;

(3)222(1827).

错误解答:

(1)

11

2200

22

.

(2)

32212

12

2

2

.

(3)222(1827)222(3233)2(3233)636.

错因分析:

本题错在没有正确掌握二次根式混合运算的顺序.

正确解答:

(1)

12

222212

22

.

(2)

2

322332

2

.

(3)222(1827)222(3233)22636.

易错辨析:

二次根式混合运算的顺序与有理数混合运算的顺序相同,都是先乘方,再乘除,

最后加减,有括号则先算括号内的.

【反馈练习】

11.化简:

(1)

2

(x2);

(2)

(a5)

1

5a

.

点拨:

不能忽视算术平方根的非负性

5

12.

计算:

(1)

31

xyxy(x0,y0)

xy

;

(2)

11

15()

35

.

点拨:

利用运算法则进行计算时,应看清运算顺序.

探究与应用

探究1整体代换求值

例1已知

11

xy,求(x1)(y1)的值.

5353

点拨:

由求值式变形:

(x1)(y1)xy(xy)1,需先将x,y分母有理化,再求出

xy,xy的值,然后整体代入就可以计算了.

解答:

因为

153153

x,y,所以

532532

1

xy5,xy.所

2

3

(x1)(y1)xy(xy)15.

2

【规律·提示】先分母有理化,再代入计算即可.

【举一反三】

1.已知

2

x,求代数式

3

1x1x11

2

11x()

(1)

2

1x1x1xx1

2

xx

值.

探究2值的估算

例2已知实数

1

23

的整数部分为x,小数部分为x,求

x2y

x2y4

的值.

点拨:

对于实数a,可写为a[a]{a},其中[a]表示a的整数部分,{a}表示a的小数部

分,且0{a}1,如3(3),22(22).由此知识先确定1

23

的整

数部分x和小数部分y,再代入

x2y

x2y4

求值.

解答:

由题意,得

1

xy23.因为132,所以3234,所以整部

23

6

分x3,即3y23,所以小数部分y23331.所以

2

x2y32(31)(123)143121343

.

x2y432(31)4(123)(123)

1121111

【规律·提示】先分别表示出x,y的值,再代入求值.

例3不用计算器,试比较76和65的大小.

点拨:

76与76互为倒数,65与65为倒数,通过变形,使之成为

同分子的分数相比较.

解答:

方法一:

因为(76)(76)1,所以

76

1

76

.因为

(65)(65)1,所以

65

1

65

.因为7665,所以

11

,所以7665.7665

方法二:

(作差比较)因为(76)(65)(75)26,且

2

(75)122351223624,

2

(26)24,所以7526,所以

7665.

【规律·提示】“数感”是课程标准的一个重要教学目标,实数作为二次根式运算的一部分

内容,在培养运算能力中成为一个重要的载体.

【举一反三】

13.

(1)化简:

423423;

(2)设a为3535的小数部分,b为633633的小数部分,求

21

ba

2

的值.

14.公元三世纪,我国古代数学家刘徽就能利用近似公式

2

ara

r

2a

得到2的近似值.

他的算法是:

先2看成

2

11,由近似公式得到

21

13

212

;再2看成了

7

31

2

()()

24

,由近似公式得到

2

1

3417

3

2212

2

,⋯⋯,依此算法,所得2的近

似值会越来越精确.当2取得近似值577

408

时,试确定近似公式中的a与r的值

参考答案

知识梳理

a(a0)aaabagb

a

b

a

b

合并同类二次根式仍适用于

重难点分类解析

【反馈练习】

15.B2.C

2.2

3.B

4.

(1)5

(2)2x2x

5.

(1)2

(2)46

6.D

7.1

8.B

9.BC323

易错题辨析

【反馈练习】

1.

(1)

2

(x2)

x2(x2)

2x(x2)

1

(2)

(a5)5a

5a

2.

(1)

31xy

xyxy

y

xy

8

(2)

1115(53)

15()

352

探究与应用

【举一反三】

1x1x11

2

16.

11x()

(1)

2

1x1x1x2x1

xx

1xg1x

2

x时,原式

3

3

3

17.

(1)42342323

(2)

21

ba

261

18.

a

17

12

r

1

144

9

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