高考作文复习指导话题作文精彩构思2.docx
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高考作文复习指导话题作文精彩构思2
高考作文复习指导：
话题作文精彩构思
（2）
二十一：
生命
世界上最宝贵的莫过于生命，但我们只能拥有一次，所以我们应珍惜生命，好好把握这仅有的一次。
请以“生命”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
[精彩构思]
1、珍惜生命
从世界万物皆有生命的角度入手，写一篇抒情性散文，表现对生命的珍惜、热爱之情。
世间万物皆有生命。
植物有生命，所以它们会春荣秋枯。
器物有生命，桌椅破损不堪用，它的生命就到头了；美丽的鱼缸在碎裂的一刹那生命消失了。
动物和人有生命，所以才会有生老病死的历程。
但所有的生命都只有一次，所以让我们热爱大自然的一草一木，爱惜身边的锅碗瓢盆，更要爱惜点点滴滴的时间，因为那就是我们的生命!
2、奶奶
从虚构的或现实中的某个人的一生写起，表达自己对生命的看法。
奶奶这一辈子没怎么享福。
她因家境贫寒很小就被卖到那时是地主的爷爷家做童养媳。
爷爷性格暴躁，奶奶很是受苦。
解放后分田地斗地主，爷爷家首当其冲。
接着又是三年自然灾害、文革，爷爷受不了命运的百般折磨撒手而去，奶奶独自支撑着有二男一女的家。
当爸爸他们终于过上好日子时，奶奶又中风在床。
爸爸每次提到奶奶便忍不住落泪，我想生命是等于受苦吗？
不，生命应该是苦难面前的抗争。
奶奶这么困难都挺过来了，这才是生命的意义呀!
3、我知道我会死
采用拟人化的手法，从一朵花的视角来说明生命的价值在于奉献的道理。
我是一朵盛开的鲜花。
我知道我可能会遭遇雨横风狂，也知道当繁华过尽，我将会凋零满地，但我并不悲伤，因为我憔悴的花瓣将是我所盛开枝头的植物的最好的花肥，来年它将会开出更美的花，那将是我的新生。
龚自珍不是说过“落红不是无情物，化作春泥更护花”吗?
4、未了情
续写《红楼梦》中林黛玉的故事，表现生命对于爱情的执著。
林黛玉死后魂归离恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者（贾宝玉的前生）仍然日日以甘露浇灌。
此时的两"人"是对面不相识，黛玉几经努力，想让神瑛侍者记起二人在凡间的一段情缘，但都失败了。
仙草终于枯萎了，而神瑛侍者还在念念不忘凡间的林妹妹……
二十二：
成功
人们做任何事都期望成功，但成功的达到却实属不易，并且由于人们对成功的认识并不一致，更使得成功成为一种诱惑，一种梦想。
以“成功”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
[精彩构思]
1、成功之后
从获得成功之后写起，通过叙事来表现人们对待成功的不同态度及后果。
同桌张军小学时曾经获得过全市少年绘画一等奖。
获奖之后其父母经常以求指点为名带他去拜访名家，那些名家一致称赞他有非凡天赋，张军因骄傲而疏于做画，第二年再参赛时榜上无名，便一下失去了画画的兴趣。
如今他的绘画水平还比不上我这半路出家的……
2、不经历风雨，怎能见彩虹
通过叙事来表达成功的不易。
妈妈所在的纺织厂倒闭了，她一下子成了下岗人员。
开始她特别难以接受。
她是三八红旗手、是五一劳动奖章获得者呀!
在几天的消沉之后，她开始出去找工作。
看到一家公司招打字员，她赶快回家在我的电脑前练打字，深夜我醒来时还听到嗒嗒的打字声。
在公司试用三天后，妈妈就又被辞退了。
之后她又去餐馆送外卖，后来又去练摊……我的一句“我喜欢吃奶油蛋糕”启发了她，经过苦学技术、惨淡经营，她现在已是一家非常红火的西饼房的老板。
她终于成功地走过了这一段下岗再就业之路……
3、成功人士
虚构故事，讽刺社会中的不合理理象。
近些天，省内各大媒体都在纷纷报道一位商业明星。
他白手起家、艰苦奋斗的事迹着实令人感动。
被领导接见、出席各种重大活动、到各地做报告，这位明星可谓风光无限。
这天，他又在电视上大谈特谈商业中的诚实守信，我越看他越面熟，忽然想起他就是三年前我家附近那个卖假货的家伙，当时他谎称是水货，我们买来后才发现全是烂货……
二十三：
师生
师生关系是校园里的永恒话题之一：
老师们或严厉，或温婉，学生们或文静，或活泼，不同的性格交汇出不同的乐曲……
以“师生”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
[精彩构思]
1、老师的转变
从自身经历出发，记一件与老师直接交往的事。
班主任王老师在班上很严肃，我们都怕她。
但有一件事却改变了我对她的印象，好像也改变了她对我们的态度。
那次是我随妈妈去参加小姨的婚礼，却发现王老师也在，原来她跟小姨是同学。
王老师这时很开朗，与我也有说有笑，我趁机说了学生对她的印象，又说她如果在班上也这样就好了。
王老师若有所思，以后对我们和蔼多了。
2、送礼
编一则故事，说明地位的变化对师生关系的破坏。
退休教师老王和老伴还住在那十几平米的阴湿的房子里，听人说刚上任的教育局长是自己的学生李栋，老王动心了，但想到李栋那时特捣蛋，老王没少批评他，老王又有些犹豫。
思忖再三，老王还是提了一些好烟好酒去了。
李栋开始没认出他来，后来又打哈哈说刚上任，情况不了解，即使了解也要照政策办事。
还以讥讽的口气说：
“王老师，您那时说我长大没出息，您看我现在算不算有出息呀？
”老王看着李栋那肥胖的脸，二话没说，转身就走。
李栋在后面说：
“王老师，不送了，房子的事，您慢慢等……”
3、孔子拜师
改编孔子的故事，通过孔子向人求教的故事，说明做人应谦虚，应善于向别人学习的道理。
孔子都门徒三千了，却对自己的学识并不满足。
他自己提倡“仁”、“礼”，但感觉却对“礼”的有些方面不太懂，便去向周朝的史官老聘询问。
孔子先向老聘行拜师礼，然后毕恭毕敬地站在一侧。
老聘先问孔子对礼的看法，然后指出其中不足。
孔子又详细询问一些细节问题，老聘感慨地说：
“我从未见过像您这样谦虚好学的人，您应该做我的老师才对呀！
”
二十四：
师道
“三人行，必有我师焉。
”
“师者，所以传道授业解惑也。
”
“教师是人类灵魂的工程师。
”
以“师道”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
[精彩构思]
1、校园中的万年青
托物言志，写一篇抒情散文，借赞美植物来赞美老师的奉献精神。
万年青是最常见的植物，只要有土壤，不管多么贫瘠它都能生长；万年青也不计报酬，不管天气恶劣与否，它都默默地送上一片绿色。
万年青在校园里最常见，它们和培育我们的老师是多么相像呀！
2、莫让教师蒙羞
从老师的责任出发，联系社会实际，写一篇议论文，批判教育界的不良现象。
人们都说：
“教师是太阳底下最光辉的职业。
”但目前的教育界却有一些不和谐的杂音，如少数老师收受学生家长的礼品，从而多关怀某一位学生等。
这给老师的光辉形象上蒙上了一层灰尘，也让学生不再从内心里真正尊敬老师。
这种现象是在市场经济的冲击下，个别老师意志薄弱或人生观不正确造成的。
如果这种现象不杜绝，老师的形象就会蒙羞，所以要采取措施制止。
3、谢师
虚构一民间故事，从老师对发迹的学生的态度说明师道的尊严。
私塾里王先生这天正在家休息，忽听得一阵敲锣打鼓声来到门前。
出门一看，原来是位当了官的学生来看他。
那学生肥头大耳，官气十足，坐下后一再感谢老师的栽培，说自己现在荣华富贵都有了，是特地来谢老师的。
王先生说：
“你不是我的学生，你原来清瘦现在肥胖说明你不勤政，官架十足说明你不爱民，只顾自己享受荣华富贵却不顾百姓死活，说明你没有兼济天下的大志，这样的人怎么配做我的学生。
您还是请回吧！
”那学生被训得狼狈不堪，赶紧灰溜溜地走了
二十五：
作弊
作弊是校园中存在的不良现象之一，它的产生有各种各样的原因，但任何原因都不是正当的理由。
然而，作弊现象却一直不能“斩草除根”……
以“作弊”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
[精彩构思]
1、作弊
记一次考场上作弊的经历。
有一次数学测验，我因未好好复习就把几个数学公式抄到手心里。
考试时我紧张极了，老怕老师发现我。
等我克服紧张，朝手心瞄去时，发现那公式早已被汗水淹花了，一点都看不清……
2、道高一尺，魔高一丈
编一则故事，通过学生作弊失败的事说明“道高一尺，魔高一丈”的道理。
又要语文测验了。
王强又向张伟“奉献”上一张答题卡，那是他以前故意向老师多要的。
考试结束时，王强拿回答题卡交给老师。
这招他用了很多次了。
但第二天语文老师宣布王强作弊，成绩零分。
王强大喊冤枉，语文老师说你把你的答题卡的背面和其他同学的对照一下。
王强拿过同桌的答题卡，发现上面一个鲜红的"语文"字样的红印……
3、为时已晚
写一篇小小说，通过S厂在销售产品时以假充好造成损失的故事说明作弊的危害性。
S厂是生产各种香肠的厂家，近来因订单较多，产品供不应求，厂长便让人把一些过期的香肠拿来充数。
顾客甲吃了香肠后上吐下泻，便拿剩下的到质检处检验，发现是过期产品后把S厂告上法庭，法庭判顾客甲胜诉，让S厂赔款并停产整顿。
厂长后悔不迭，但为时已晚。
4、戒指
反向思考，讲述一爱情故事，说明善意的作弊不是欺骗，而是爱。
农村青年王红和张军要结婚了，因张军家穷，王红便声明不要戒指之类的首饰。
张军却不想让王红太寒碜，便花钱买了一只镀金的戒指送给王红。
结婚几年后，他们的日子过好了，张军便买了一只纯金的戒指给王红，王红才知道原来的是假的，但她并不生气，反而很开心……
二十六：
学校
学校在我们一生中有着不可或缺的地位，其中的一草一木无不牵动我们的情思。
不仅我们学习的地方是学校，人生处处是学校。
以“学校”为话题写一篇文章
[精彩构思]
1、我的学校
可以从介绍自己的学校出发，写一篇说明文。
可以从以下几个方面展开介绍：
学校的位置、周围的环境；学校内的布局，其中重要的设施；学校的班级设置、师资力量、学生来源等等。
2、毕业之后
采用内心独白的手法，通过“我”的一次经历来说明社会是一座大学校的主题。
我是刚毕业的大学生，刚进这家公司几天，业务还不太熟，可我已学到了很多东西。
我报到的第一天，经理说让我每天早来会儿，把办公室打扫一下。
我便依言行事，谁知今天起晚了，来到办公室门口听到同事们在抱怨屋里乱七八糟，我才知道打扫卫生是新人的职责。
还有，前天文件中有的地方我觉得不够清楚，便去问经理，经理颇不耐烦，认为这样简单的事不应问他，而应该问主任。
我去问主任，主任却认为我看不起他，没一点笑脸给我。
于是我又知道了要先请示主任，然后才能请示经理……
3、病
虚拟一科幻故事，通过网上学校说明科技发展对孩子产生的影响。
早晨，约翰打开电脑，电脑里释放出新鲜的空气。
约翰深呼吸几下后开始上课。
他点了好几所学校的课，老师都板着脸。
他想运动，就在网上调出自己的头像和一位同学的图像，两个人打网球。
约翰觉得很没劲，但现在大街上很少有人，人人都在家里做事，在草地上穿一件白色的网球衫打球只是电脑技术合成出来的。
约翰觉得自己生病了，但却找不到病因……
二十七：
高三感受
人生虽然很漫长，但关键处只有几步。
而高三就是其中的几步之一，它通向一个莫测的命运，通向一个多年的梦想，通向一个崭新的天地……
以“高三感受”为话题，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。
[精彩构思]
1、那时，我读高三
编一则故事，从一个过来人的角度写高三感受。
峰是某大学的学生，他偶尔想起上高三时的情景。
有一次考试成绩下降，他竟然蒙着被子偷偷落泪，现在想来真可笑。
那时的精力真充沛呀，峰清楚地记得有一次攻一道物理题到了凌晨1点，8点钟坐到教室里依然精神抖擞，而现在每天都早睡晚起还睡不够……
2、高考之前
转换主体视角，从***角度来写高三学生的种种感受。
儿子王铮还有一个月就要高考了，他们可真不容易呀！
昨天他失魂落魄地回来，我忙端上一杯牛奶。
他说他挺不下去了，他快要崩溃了，我百般抚慰、鼓励，他才放松些。
今天晚上铮铮忽然兴奋地冲进来，说老师找他谈心了，说就他目前的成绩考清华没问题，那高兴劲儿好像他已考上清华似的。
我找出一件干净衣服放到他枕边，看着他熟睡的脸，不由感慨万分：
明天他又会是什么状况呢？
3、解脱
采用对话体，通过初中生张楠与高三学生王辉的对话，表现对高考的认识；高考并不能解脱。
张楠：
真羡慕你就要上大学了。
王辉：
你以为像你考初中那样容易呀？
难死了！
张楠：
可你就要解脱了，再也不用整天学习了。
王辉：
我在解脱之前要扒好几层皮呢。
即使考上大学，竞争也很厉害，谁说不用学习了!
二十八：
校园流行语
所谓流行语，就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用的语言。
每个生活群体，都有自己专用的流行语。
如四川、重庆足球迷的“雄起”。
校园，作为学生学习、生活的场所，肯定也有自己独具特色的流行语。
它们或有特殊的意义，或与众不同，或是自己发明创造的……它们可能是一个词，也可能是一句话，甚至是一个手势，或者是一个图画、符号……这些流行语，幽默、风趣、机智，反映了学校生活的一个侧面，构成了丰富多彩的校园文化的一部分。
请以“校园流行语”为话题，写一篇文章。
[精彩构思]
1、我们的“老板”
从校园流行语之一“老板”入手，写一篇记叙文。
老板者，老班——班主任也。
几乎每个班的班主任都整天给我们学生施压，恨不得榨出我们所有的油水，这不像资本家老板还能像谁？
我们班的班主任也不例外，你看明天就要过周末了，他布置一大堆习题不说，还让我们珍惜时间，“莫等闲，白了少年头”，真是“老板”呀！
2、“英雄”不“酷”
采有拟人化的手法，通过“好酷哇”和“真心英雄”两个校园流行语的对话，表现中学生容易受社会事物影响的特点。
酷：
真大哥好！
您不在家歇着跑到学校来干嘛？
真：
大家都把我忘了我难过呀。
你看当初我多风光，人人都把我挂在口头。
酷：
可那已经过去了。
现在中学生又喜欢我了。
真：
你别太得意了，早晚你也跟我们一样命运。
你看那“抱一抱”“心太软”，现在不也跟我一样在家里窝着？
酷：
对不起真大哥。
想到将来我真是好怕怕哦！
3、流行先锋
同桌阿锋不仅热衷于流行服饰，还热衷于流行语，从最初的“好酷哇”、“帅呆了”到如今的“偶像（呕吐的对象）”、“德国汽车（Bens即笨死）”。
随着他的流行语的升级，我饱受其害，每次还一头雾水，周围同学已哄堂大笑。
后来，他更是变本加厉，一句“我们好佩服（呸服）你的眼力”男老师也落入他的圈套……
二十九：
历史
维特克是德国的一位历史学家，和马克思私交甚笃。
马克思女儿燕妮，每次见到维特克，总要听他讲历史故事。
一次，燕妮问维特克：
“你能用最简练的语言，把人类的历史浓缩在一本小册子里吗？
”
维特克说：
“不必，只要四句话就够了。
”这四句话是：
1、上帝让谁灭亡，总是先让他疯狂。
2、时间是筛子，最终会筛去一切渣滓。
3、蜜蜂盗花，结果却使花开得更茂盛。
4、天黑透了的时候，更能看得见星光。
维特克的这四句话，其实是德国流行的四句谚语，而几乎在每一句话里，都蕴藏着一个绝妙的比喻，让人对历史产生清晰而深刻的认识。
以“历史”话题写一篇文章，可以用这四句话的寓意来谈，也可以其中一句话来展开。
文体不限字数不限。
[精彩构思]
1、史书之辨
从要辩证地看待历史的角度，联系历代史著写一篇议论文，说明不能“尽信书”的道理。
对于历史，我们不能不信，但也不能全信。
如司马迁的《史记》被誉为“史家之绝唱”，其中有许多内容都是司马迁替历史人物“立心”的，特别是书中的对话和心理描写，到底怎样是无法考证的。
还有北朝的史书，其中有许多是“墨写的谎言”，是时人贿赂史官写的，不可信的地方更多。
但我们也不能全部否定，应该参照同时代的文字资料来辨别真伪，从而去伪存真。
2、文字的历史
写一篇说明文，说明文字的发展和演变过程。
文字最早应起源于商代的甲骨文，周代发展成金文，秦代统一文字后通用小篆，为了方便书写，到了汉代又简化为汉吏。
到了魏晋时，书法成为一种艺术。
今天流行的楷书、行书就要追溯到此时，等到唐代草书成熟后，中国文字的七种形体基本都出现了，再后来就是不断改进和成熟了。
3、吃水记
转换视角，以王老汉的口吻谈山里人吃水的历史，从而表现社会的发展变化。
解放前，山里的人们都到几里外的山泉去打水，因为路远，水特别珍贵；解放后，政府派人来给村里打了一口水井，从那以后就再也不用到山外挑水了，村里的姑娘也不都朝外嫁了，我就是那时候娶亲的……再后来，就家家有了压水井，吃水更方便了。
现在家家又都用上了自来水，真是一拧自己就来……
4、“历史”的困惑
将历史拟人化，通过历史的自述表现对当前社会上不良现象的忧思。
我是历史，人们都爱把我比作镜子，认为可以从中吸取经验，接受教训，但实际上人们并未做到。
现在社会上腐败严重，吏治松弛，这些哪朝历史没有？
有的甚至因此而亡国，但为什么当今的人们就意识不到呢？
或者是意识到了却不管不顾？
我百思不得其解。
三十：
读书
高尔基说：
“书籍是人类进步的阶梯。
”由此可见读书对于人类的重要性。
读书对于个人同样重要，因为书的质量的好坏会直接影响人的精神面貌和实际行动。
请以“读书”为话题写一篇文章
[精彩构思]
1、我要读书
通过自身经历来反映教育中存在的问题。
我从小喜欢读书。
漫画、连环画、故事书、杂志、小说，只要让我看到就非一口气读完不可。
这些课外书开阔了我的视野，丰富了我的知识，让我受益无穷。
可自从我上初中以后，学习负担越来越重，每天都是做不完的作业、练习，偶尔抽出时间看看课外书，妈妈还会来干涉。
唉，我喜欢的书呀……
2、请教刘墉
可以采用对话形式，就读某种具体的书时遇到的问题和作者对话，由此发表自己的读书心得与体会。
如与刘墉的对话。
问：
关于您说的心中应该有山的问题，我觉得人人心中都是有山的。
答：
我只是将青少年心目中有但未意识的东西用形象的比喻揭示了出来而已。
问：
但这座山并不是人人都能登上的。
答：
有的人心中的山模模糊糊，自己也弄不懂它到底是什么，所以就难以实现；但有的人目标清晰，因而较容易达到。
3、说“读书”
从“读书”这一名词含义的发展演化入手，来写社会的发展变化。
最早的读书，应该是读“竹简”，孔子的"韦编三绝"就是明证。
后来便是读丝帛、读纸。
21世纪，读“电脑”成为时尚。
这是从文字的载体上说的。
从内容和方式上，古代的读书，读的是经史子集，以经为主，并且确实是“读”书，现代的读书，读的主要是文学书，同时包括报刊杂志等，此时的“读书”是“看书”。
另外，读书还与学习同义，这就将数理化等也包括了进来。
由此可见，“读书”与社会的发展、时代的变化息息相关。
三十：
读书
高尔基说：
“书籍是人类进步的阶梯。
”由此可见读书对于人类的重要性。
读书对于个人同样重要，因为书的质量的好坏会直接影响人的精神面貌和实际行动。
请以“读书”为话题写一篇文章
[精彩构思]
1、我要读书
通过自身经历来反映教育中存在的问题。
我从小喜欢读书。
漫画、连环画、故事书、杂志、小说，只要让我看到就非一口气读完不可。
这些课外书开阔了我的视野，丰富了我的知识，让我受益无穷。
可自从我上初中以后，学习负担越来越重，每天都是做不完的作业、练习，偶尔抽出时间看看课外书，妈妈还会来干涉。
唉，我喜欢的书呀……
2、请教刘墉
可以采用对话形式，就读某种具体的书时遇到的问题和作者对话，由此发表自己的读书心得与体会。
如与刘墉的对话。
问：
关于您说的心中应该有山的问题，我觉得人人心中都是有山的。
答：
我只是将青少年心目中有但未意识的东西用形象的比喻揭示了出来而已。
问：
但这座山并不是人人都能登上的。
答：
有的人心中的山模模糊糊，自己也弄不懂它到底是什么，所以就难以实现；但有的人目标清晰，因而较容易达到。
3、说“读书”
从“读书”这一名词含义的发展演化入手，来写社会的发展变化。
最早的读书，应该是读“竹简”，孔子的"韦编三绝"就是明证。
后来便是读丝帛、读纸。
21世纪，读“电脑”成为时尚。
这是从文字的载体上说的。
从内容和方式上，古代的读书，读的是经史子集，以经为主，并且确实是“读”书，现代的读书，读的主要是文学书，同时包括报刊杂志等，此时的“读书”是“看书”。
另外，读书还与学习同义，这就将数理化等也包括了进来。
由此可见，“读书”与社会的发展、时代的变化息息相关。
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