苏教版语文五年级下册全套一课一练.docx

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苏教版语文五年级下册全套一课一练

1、春光染绿我们的双脚

查一查

写出词语的意思。

裸露：

锨镐：

练一练

1.看拼音，写词语。

luǒ lù sōnɡshǔ jìmò  huānɡshānyělǐnɡ jījīzhāzhā

（　 ） （    　）（    ） （               ） （          ）

 páo xiào  ɡēyáo  zhīfányèmào jiān’áo bèngtiao

（      ） （       ）（           ） （     ） （       ）

2. 比一比，再组词。

谣（        ） 袍（        ） 裸（        ） 煎（        ）

摇（        ） 包（        ） 颗（        ） 剪（        ）

寂（        ） 撑（        ） 撒（        ） 涌（        ）

叔（        ） 掌（        ） 散（        ） 勇（        ）

3.用“√选出下列带点字的正确读音。

春风（fēnɡ  fēn）    染绿（lǜlù ）    锨镐（ɡāoɡǎo ）

涌起（yǒnɡ yōnɡ）    结束（sùshù ）    树丛（cónɡchónɡ）

4.在括号里填上合适的词语。

（    ）的山岩（     ）的家园（     ）的河水 （     ）的煎熬

（    ）的树丛  （     ）的果园 滋润（     ） 抖动（     ） 拥抱（   ）

读一读

把课文读熟，想想植树前后山岭的变化。

2.第二课时《暖流》

一、选择正确答案，将正确答案的序号写在括号里。

1、课文题目《暖流》的意思是（）

A、江主席来校这天天气很温暖。

B、暖流就是气流。

C、这指江主席给同学们带来的感觉，他对师生的关心，对青年的关怀，对古典文学的热爱，令人感到兴奋、喜悦、幸福

2、江主席提问王辉这些问题，为什么？

（）

A、对王辉进行考试。

B、关心同学们的学业，希望年轻人热爱古典文学。

C、检查一下南开大学的办学水平。

二、填写句子。

1、但愿人长久，（）。

2、落霞与孤鹜齐飞，（）。

3、（），把酒问青天。

4、人有（），月有（），此事古难全。

三、造句。

涌动……

佩服……

四、文章写的是国家主席江泽民在天津视察工作时看望南开大学师生员工的事，题目如果取作《江主席来到我们中间》，和《暖流》比较一下，你认为哪个更好？

五、课文写江主席平易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的，请同学们找出有关的词句读一读，并说说这样写的好处。

六、、阅读短文，并回答问题。

江主席走到王辉身边，（）地问：

“你在看什么书呀？

”王辉说：

“《中国古代文学史》。

”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。

江主席（）问王辉：

“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？

”王辉（）说：

“这是我们必读的书。

”江主席又问：

“能背诵一些吗？

”王辉没敢肯定地回答.虽然不少名篇名段他都能背诵,但又怕江主席当面指定内容让他背，就（）告诉江主席：

“我都熟读了。

”江主席强调说：

“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。

”"说着，便（）地背起了王勃的《滕王阁序》。

他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。

1、联系上下文，根据自己的理解，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的词.

2、照样子、写词语：

兴致勃勃（ABCC）：

______________________

频频点头（AABC）：

______________________

3、这段话中提到的优秀文学作品___________、___________有你阅读过的古代文学作品还有___________、___________等。

4、用一句话概括这段话的意思：

5、联系课文题目想一想，江主席为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么？

七、江主席和学生们一起背诵的《滕王阁序》、《水调歌头•中秋》你了解吗？

建议你去查阅唐诗宋词方面的书。

八、小练笔：

1、写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。

2、江主席离开学校后，学校校刊的编辑想请王辉写一篇关于江主席在阅览室看望学生的文章，以便在校刊发表，如果你是王辉，你会怎么写这件事呢？

请你参照课文内容，用王辉的口吻以第一人称写一篇回忆性的文章。

第二课时

一、选择正确答案，将正确答案的序号写在括号里。

1课文题目《暖流》的意思是（C）

A江主席来校这天天气很温暖。

B暖流就是气流。

C、这指江主席给同学们带来的感觉，他对师生的关心，对青年的关怀，对古典文学的热爱，令人感到兴奋、喜悦、幸福

2、江主席提问王辉这些问题，为什么？

（B）

A、对王辉进行考试。

B、关心同学们的学业，希望年轻人热爱古典文学。

C、检查一下南开大学的办学水平。

二、填写句子。

1、但愿人长久，（千里共婵娟）。

2、落霞与孤鹜齐飞，（秋水共长天一色）。

3、（明月几时有），把酒问青天。

4、人有（悲欢离合），月有（阴晴圆缺），此事古难全。

三、造句。

涌动……大家都参加到爱心大涌动的行列，慷慨地捐钱捐物。

佩服……我真佩服他刻苦学习的精神。

四、文章写的是国家主席江泽民在天津视察工作时看望南开大学师生员工的事，题目如果取作《江主席来到我们中间》，和《暖流》比较一下，你认为哪个更好？

这个题目与《暖流》相比，它或许更能告诉读者文章讲了什么事，但却少了一份含蓄和深刻，而《暖流》这个题目重在传达出文章的思想感情，把主席来到师生中间这件事带给师生的内心的感受表现了出来。

它不是概括事情的内容，而是点出这件事的意义——主席看望师生所体现出的关怀像暖流一样温暖着师生的心。

因而显得深刻而令人回味。

五、课文写江主席平易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的，请同学们找出有关的词句读一读，并说说这样写的好处。

平易近人：

“江主席来了，他满面春风，向同学们致意。

”“……走到王辉身边，和蔼地问、兴致勃勃、抑扬顿挫”

对古典文学十分热爱：

背《滕王阁序》、背《水调歌头中秋》通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画人物的方法，

使人物形象真实、自然、生动、形象。

六、、阅读短文，并回答问题。

江主席走到王辉身边，（和蔼）地问：

“你在看什么书呀？

”王辉说：

“《中国古代文学史》。

”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他说，中国有许多优秀文学作品，唐诗、宋词、元曲都非常好。

江主席（微笑着）问王辉：

“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过吗？

”王辉（点点头）说：

“这是我们必读的书。

”江主席又问：

“能背诵一些吗？

”王辉没敢肯定地回答.虽然不少名篇名段他都能背诵,但又怕江主席当面指定内容让他背，就（轻声）告诉江主席：

“我都熟读了。

”江主席强调说：

“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。

”"说着，便（兴致勃勃）地背起了王勃的《滕王阁序》。

他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。

1、联系上下文，根据自己的理解，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的词.

2、照样子、写词语：

兴致勃勃（ABCC）：

目光炯炯、人才济济、得意洋洋、怒气冲冲、金光闪闪、白雪皑皑、波光粼粼。

频频点头（AABC）：

津津有味、滔滔不绝、窃窃私语、面面相觑、井井有条、翩翩起舞、欣欣向荣。

3、这段话中提到的优秀文学作品有《唐诗三百首》、《古文观止》你阅读过的古代文学作品还有《红楼梦》《三国演义》等。

4、用一句话概括这段话的意思：

江主席亲切地与王辉交谈，并背诵《滕王阁序》。

5、联系课文题目想一想，江主席为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么？

江主席主席以自己兴致勃勃的背诵来勉励学子们学好优秀的古代文学作品，希望青年学生要热爱古典文学，深爱祖国的语言文字。

七、江主席和学生们一起背诵的《滕王阁序》、《水调歌头•中秋》你了解吗？

建议你去查阅唐诗宋词方面的书。

八、小练笔：

1、写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。

2、江主席离开学校后，学校校刊的编辑想请王辉写一篇关于江主席在阅览室看望学生的文章，以便在校刊发表，如果你是王辉，你会怎么写这件事呢？

请你参照课文内容，用王辉的口吻以第一人称写一篇回忆性的文章。

（略）

3只拣儿童多处行

查一查

写出词语的意思。

座无隙地：

浑身解数：

练一练

1.看拼音，写词语

móshù　huānchàng  yuàn　luò  kòng　xì shìfàng yùncáng

（　　）　（ 　）　（　　  ）　（　　　） （　　　）（　　　）

wéi　jù　shīféi  wàngshèng  shū　zhǎn  lànmàn yíhéyuán

（　　）　（　　）　（　　　　）  （　　　）（　　　）（　　）

2.照样子写词语

闹嚷嚷：

___________　　___________　　___________　　___________　　　　　

呱呱：

___________　　___________　　___________　　___________　　

3.根据课文内容填空

（1）作者路过颐和园，看见___________的孩子，于是想起了两句诗：

“____________________________________________。

”

（2）春光，竟会这样地___________，这样地___________！

它把一冬天蕴藏的____________________、____________________，都___________地释放出来了！

4.成语游艺宫

　　有些成语两两相对，浑然天成，将它们摆在一起，恰成一副副对仗极妙的对联，给人以启迪和陶冶。

例如：

千山万水——五湖四海  看菜吃饭——量体裁衣

请你尝试着将下列成语两两相对起来。

　　　　　　愚公移山　狗仗人势　望梅止渴　良药苦口

　　　　　　忠言逆耳　狐假虎威　精卫填海　画饼充饥

　　　　__________________________________________________________

__________________________________________________________

读一读：

1.冰心名言：

（1）成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

（2）一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。

什么苦楚，什么冤屈都受得了。

（3）有了爱就有了一切。

2.颐和园：

位于北京西北郊海淀区，距北京城区15千米。

是利用昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手法和意境而建成的一座大型天然山水园，也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑，占地约290公顷。

颐和园是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林，为中国四大名园（另三座为承德的避暑山庄，苏州的拙政园，苏州的留园）之一。

被誉为皇家园林博物馆。

3.读熟课文，如有疑问，请写在下面的横线上。

4早

查一查

写出词语的意思。

酿雪：

憩：

润泽：

练一练

1.看拼音写词语。

　shūcài yùnzhì hǔpò  bīngqīngyùjié  pǔ sù

　（    ） （    ）（  　）（             ）（     ）

　niàngzào shūshú làméi rùnzétòumíng huābàn

　（      ） （    ） （   ） （         　） （     ）

2.组词

　历（     ）熟（     ）趟（     ）讯（     ）

　厉（     ）塾（     ）躺（     ）迅（     ）

3.在括号里填上合适的词

　（       ）的桂花（        ）的三味书屋（        ）的蜡梅

　（       ）的书塾（        ）的读书声 （        ）的寿镜吾先生

4.根据课文内容按要求填空

（1）迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。

那花_____，______，花瓣_____，像_______，很有点____________。

（2）鲁迅听了老师的批评后，在书桌上轻轻地刻了一个小小的“早”字，其实，他刻下的不只是一个“早”字，更重要的是____

（3）“致”的意思有：

①集中于某个方面。

②达到；实现。

③招致。

④精细，精密。

⑤情趣。

“韵致”中的“致”的意思是____。

读一读

1.二十四番花信风：

古人认为应花期而来的风。

风应花期，其来有信，故称花信风。

由小寒到谷雨共八个节气，一百二十日，每五日为一候，计二十四候，每候应一种花信。

小寒节三信：

梅花、山茶、水仙；大寒节三信：

瑞香、兰花、山矾；立春节三信：

迎春、樱桃、望春；雨水节三信：

菜花、杏花、李花；惊蛰节三信：

桃花、棠棣、蔷薇；春分节三信：

海棠、梨花、木兰；清明节三信：

桐花、麦花、柳花；谷雨节三信：

牡丹、酴醾、楝花。

梅花风最早，所以说“二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。

”

2.鲁迅：

伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。

原名周树人，著作有《狂人日记》、《阿Q正传》、《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》等。

5古诗两首

查一查

摘抄杨万里的《小池》、《晓出净慈寺送林子方》

练一练

1.看拼音写词语。

jīchǐ  cháifēi  cāngtái  chūnsèmǎnyuán huángdiélíluò 

（    ） （     ）  （     ）（             ） （     ） （    ）

2.给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里

（1）怜：

①怜悯、同情②爱③爱惜    

（2）扣：

①扣除②击打③覆盖

应怜屐齿印苍苔。

（   ）              小扣柴扉久不开。

（   ）

（3）走：

①步行②跑③偏离          （4）未：

①没有②不③地支的第八位

儿童急走追黄蝶。

（   ）              树头花落未成阴。

（   ）

3.根据意思写出相应诗句。

（1）轻轻地敲打那扇柴门，过了好久，也没人来开门。

（2）孩子正急急跑着追逐那上下翻飞的黄蝶，黄蝶忽然一下子飞入菜花丛中，再也不见踪影了。

读一读

熟读古诗，尝试背诵，把不懂的地方写在下面的横线上。

6梦圆飞天

查一查

1.搜集关于“神舟号”飞船的信息，读一读，准备交流。

2.解释下列词语

寒风凛冽：

苍穹：

澎湃：

练一练

1.组词。

乳（　　　　）　　执（　　　　）　　桥（　　　　）　　划（　　　　）

浮（　　　　）　　热（　　　　）　　侨（　　　　）　　找（　　　　）

2.把下列词语补充完整。

寒风（　　　）　　（　　　）相处　　（　　　）伫立　　地（　　）山（　　）

3.在括号里填上合适的词语。

（　　 　）的日子　　（　　　　）的心情　　（　　　　）的眼神

（　　　　）的话语　　（　　　　）的呼吸声　（　　　　）的太空

（　　　　）的激情　　（　　　　）的喜悦　　（　　　　）的自豪

4.按课文内容填空。

（1）三分钟，电波里传来了＿＿＿＿＿＿＿＿的声音。

这声音穿过茫茫太空，传到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，传到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，传到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿的地球披着＿＿＿＿＿＿＿，长长的海岸线在＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿间清晰可辨。

飞船高速飞行着，一会儿＿＿＿＿＿＿＿，一会儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿之间，地球的边缘仿佛镶了一道＿＿＿＿＿，景色十分＿＿＿＿＿＿。

（3）“神舟”5号飞船升空的日子是＿＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日，飞船上的航天员是＿＿＿＿＿。

读一读

熟读课文。

7火星——地球的“孪生兄弟”

查一查

写出词语的意思。

孪生：

家常便饭：

陨石：

渺茫：

干涸：

练一练

1.看拼音写词语。

 xiá gǔ  zhèngshí  gānhé   tuīduàn   tuīcè

（     ） （     ）  （   ）  （       ） （      ）

jì mò   róngyán  guǒxié   yóudàng   páoxiào 

（    ） （     ） （      ）  （      ） （      ）

2.选择正确的读音。

干涸（hé kū）   陨（yún yùn）石   痕迹（jījì）   模（mómú）样

3.把词语补充完整。

四季（）（）；突（）（）来；（）常（）饭；（）（）百计

4.在括号里填上合适的词语：

（      ）的河床；（      ）的袭击；（       ）的缺陷；（     ）的源泉

5.在词语前面加上合适的表示动作的词语：

（       ）资料   （        ）资料   （        ）生命     

6.按课文内容填空。

 “同样有_______，同样有_______，同样有_______，同样是_______，甚至_______。

”这一段话，是拿_____和____来作比较，因此人们把火星和地球叫做“_______”。

读一读

熟读课文，想想火星有什么特点。

8神奇的克隆

查一查

1.人们是怎样利用克隆技术的？

2.写出下列词语的意思。

濒临：

压条：

嫁接：

练一练

1.看拼音写汉字

kè lóng  fánzhí  xiāntiān  jià jiē   hōngdòng 

（    ）（    ）（      ）（      ）（      ）

jiāchù  sìyǎng  xiàolǜ    xìjūn    yòu rén

（   ）（    ）（     ）（      ）（      ）

2.读课文，把词语补充完整。

（）（）关头  一（）一（）  繁殖（）（）  一分（    ）

（）（）成效  品质（    ）  濒危（）（）  免（）（）运 

读一读

熟读课文，说