高中生物实验总结精华版.docx

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高中生物实验总结精华版

高中生物实验总结

实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布

1.原理、步骤、结论

2.实验注意事项

（1）选材：

口腔上皮细胞、无色的洋葱表皮细胞，不能用紫色洋葱表皮细胞或叶肉细胞，防止颜色的干扰。

（2）缓水流冲洗目的：

防止玻片上的细胞被冲走。

（3）几种试剂在实验中的作用

①0.9%NaCl溶液（生理盐水）：

保持口腔上皮细胞正常形态。

②8%盐酸：

a.改变细胞膜等的通透性；b.使染色体中DNA与蛋白质分开。

③蒸馏水：

a.配制染色剂；b.冲洗载玻片。

④甲基绿吡罗红染液：

混合使用且现配现用。

（4）DNA和RNA在细胞核和细胞质中都有分布，只是量的多少不同。

故结论中强调“主要”而不能说“只”存在于细胞核或细胞质中。

实验二检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质

1.实验原理及步骤

2.实验注意事项

（1）还原糖鉴定实验材料要求

①浅色：

不能用绿色叶片、西瓜、血液等材料，防止颜色的干扰。

②还原糖含量高：

不能用马铃薯（含淀粉）、甘蔗、甜菜（含蔗糖）。

（2）唯一需要加热:

还原糖鉴定，且必需水浴加热，不能用酒精灯直接加热。

若不加热则无砖红色沉淀出现。

（3）非还原糖（如蔗糖）＋斐林试剂（水浴加热），现象不是无色而是浅蓝色[沉淀Cu（OH）2的颜色]。

（4）唯一需要显微镜:

脂肪鉴定

（5）记准混合后加入:

斐林试剂（甲液：

0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：

0.05g/mL的CuSO4溶液），且现配现用（等量混合均匀后再加入）。

分别加入:

双缩脲试剂（A液：

0.1g/mLNaOH溶液，B液：

0.01g/mLCuSO4溶液）先加A液，后加B液，且B液不能过量。

两者成分相同，但CuSO4的浓度不同，所以不能混用。

（6）若用大豆做材料，必须提前浸泡；若用蛋清作材料，必须稀释，防止其粘在试管壁上不易涮洗；且该实验应预留部分组织样液做对比。

（7）易写错别字提示：

“斐林试剂”中的“斐”不可错写成“非”；双缩脲试剂中“脲”不可错写成“尿”。

★模拟尿糖的检测

1.取样：

正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2.检测方法：

斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸

3.结果：

（用斐林试剂检测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。

4.分析：

因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。

考点提示：

（1）常见还原性糖与非还原性糖有哪些？

葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。

（2）还原性糖植物组织取材条件？

含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：

苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。

（3）研磨中为何要加石英砂？

不加石英砂对实验有何影响？

加石英砂是为了使研磨更充分。

不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。

（4）斐林试剂甲、乙两液的使用方法？

混合的目的？

为何要现混现用？

混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。

（5）还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为：

浅蓝色棕色砖红色

（6）花生种子切片为何要薄？

只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。

（7）转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？

切片的厚薄不均匀。

（8）脂肪鉴定中50%乙醇作用？

洗去浮色。

（9）双缩脲试剂A、B两液是否混合后用？

先加A液的目的。

怎样通过对比看颜色变化？

不能混合；先加A液的目的是使溶液呈碱性；先留出一些大豆组织样液做对比。

实验三观察叶绿体和线粒体

1.实验原理

①叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。

②线粒体呈无色棒状、圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。

2.实验步骤

①观察叶绿体：

制作藓类叶片的临时装片→先低倍镜后高倍镜观察叶绿体

②观察线粒体：

制作人的口腔上皮细胞临时装片（健那绿染液染色）→先低倍镜后高倍镜观察观察线粒体

3.注意问题

①实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。

②要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。

③用菠菜叶带叶肉的下表皮的原因：

靠近下表皮的叶为海绵组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。

④叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源以避免被灼伤。

考点提示：

（1）为什么可直接取用藓类的小叶，而不能直接取用菠菜叶？

因为藓类的小叶很薄，只有一层细胞组成，而菠菜叶由很多层细胞构成。

（2）取用菠菜叶的下表皮时，为何要稍带些叶肉？

表皮细胞除保卫细胞外，一般不含叶绿体，而叶肉细胞含较多的叶绿体。

（3）怎样加快黑藻细胞质的流动速度？

最适温度是多少？

进行光照、提高水温、切伤部分叶片；25℃左右。

（4）对黑藻什么部位的细胞观察，所观察到的细胞质流动的现象最明显？

叶脉附近的细胞。

（5）若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？

仍为顺时针。

（6）是否一般细胞的细胞质不流动，只有黑藻等少数植物的细胞质才流动？

否，活细胞的细胞质都是流动的。

（7）若观察植物根毛细胞细胞质的流动，则对显微镜的视野亮度应如何调节？

视野应适当调暗一些，可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。

（8）在强光照射下，叶绿体的向光面有何变化？

叶绿体的受光面积较小有一面面向光源。

实验四观察细胞的有丝分裂

1.材料：

洋葱根尖（葱，蒜）

2.步骤：

（一）洋葱根尖的培养

（二）装片的制作：

解离→漂洗→染色→制片

1.解离:

药液:

质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精（1:

1混合液）.

时间:

3～5min目的:

使组织中的细胞相互分离开来.

2.漂洗:

用清水漂洗约10min目的:

洗去药液,防止解离过度,并有利于染色.

3.染色:

用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）染色3～5min目的:

使染色体着色,利于观察.

4.制片:

将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后用拇指轻轻地按压载玻片.

目的:

使细胞分散开来,有利于观察

（三）观察

1.先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：

细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。

2.换高倍镜下观察：

分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。

（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。

其中，处于分裂间期的细胞数目最多。

考点提示：

（1）培养根尖时，为何要经常换水？

增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。

（2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？

为什么？

应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。

（3）为何每条根只能用根尖？

取根尖的最佳时间是何时？

为何？

因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。

（4）解离和压片的目的分别是什么？

压片时为何要再加一块载玻片？

解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。

（5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？

压片时用力过大。

（6）解离过程中盐酸的作用是什么？

丙酮可代替吗？

分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。

（7）为何要漂洗？

洗去盐酸便于染色。

（8）细胞中染色最深的结构是什么？

染色最深的结构是染色质或染色体。

（9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？

染液浓度过大或染色时间过长。

（10）为何要找分生区？

分生区的特点是什么？

能用高倍物镜找分生区吗？

为什么？

因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：

细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。

（11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？

为什么？

间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。

（12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？

为什么？

不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。

（13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？

为什么？

不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。

（14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？

没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。

实验五探究影响酶活性的因素

1.酶的高效性——比较过氧化氢在不同条件下的分解

（1）实验过程分析

（2）实验注意事项

实验时必须用新鲜的、刚从活的动物体中取出的肝脏作实验材料。

肝脏如果不新鲜，肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会在腐生细菌的作用下分解，使组织中酶分子的数量减少且活性降低。

2.酶的专一性

3.探究温度对酶活性的影响

（1）实验过程分析               

（2）实验注意事项

①因为过氧化氢酶的反应底物过氧化氢受热会分解，所以用其做温度探究的实验，会对实验结果带来干扰。

②因为斐林试剂在使用时需要加热，这对温度探究带来干扰，而使用碘液无需加热，对实验无干扰。

4.探究pH对酶活性的影响

思考：

为什么不能用淀粉酶做探究pH的实验？

答：

因为淀粉在酸性条件下会分解，这对于判断淀粉酶能否使得淀粉水解出现干扰。

实验六色素的提取和分离

1.原理：

提取色素：

叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇

分离色素：

各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同

2.步骤：

（1）提取色素、研磨

（2）制备滤纸条

（3）画滤液细线：

均匀，直，细，重复若干次

（4）分离色素：

不能让滤液细线触及层析液

（5）观察和记录:

滤纸条从上到下依次为:

胡萝卜素（橙黄色，最窄）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色，最宽）、叶绿素b（黄绿色）.色素带的宽窄与色素含量相关

考点提示：

（1）对叶片的要求？

为何要去掉叶柄和粗的时脉？

绿色、最好是深绿色。

因为叶柄和叶脉中所含色素很少。

（2）二氧化硅的作用？

不加二氧化硅对实验有何影响？

为了使研磨充分。

不加二氧化硅，会使滤液和色素带的颜色变浅。

（3）丙酮的作用？

它可用什么来替代？

用水能替代吗？

溶解色素。

它可用酒精等有机溶剂来代替，但不能用水来代替，因为色素不溶于水。

（4）碳酸钙的作用？

不加碳酸钙对实验有何影响？

保护色素，防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。

不加碳酸钙，滤液会变成黄绿色或褐色。

（5）研磨为何要迅速？

要充分？

过滤时为何用布不用滤纸？

研磨迅速，是为了防止丙酮大量挥发；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中来。

色素不能通过滤纸，但能通过尼龙布。

（6）滤纸条为何要剪去两角？

防止两侧层析液扩散过快。

（7）为何不能用钢笔或圆珠笔画线？

因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素，会影响色素的分离结果。

（8）滤液细线为何要直？

为何要重画几次？

防止色素带的重叠；增加色素量，使色素带的颜色更深一些。

（9）滤液细线为何不能触到层析液？

防止色素溶解到层析液中。

（10）滤纸条上色素为何会分离？

由于不同的色素在层析液中的溶解度不同，因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。

实验七通过模拟实验探究膜的透性

1．渗透系统的组成（如图）及条件

（1）半透膜可以是生物性的选择透过性膜，如细胞膜，也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。

（2）半透膜两侧的溶液具有浓度差。

浓度差的实质是单位体积溶液中溶质分子数的差，即物质的量浓度之差，即摩尔浓度而不是质量浓度。

2.注意事项

①若溶质分子能通过半透膜，则先是浓度高的一侧液面升高，随后另一侧液面上升，最后达到渗透平衡。

②上图中，在达到渗透平衡后，只要存在液面差Δh，则S1溶液的浓度仍大于S2溶液的浓度。

③若S1为10%蔗糖溶液，S2为10%葡萄糖溶液（葡萄糖不能透过半透膜），则水分子由漏斗进烧杯使漏斗液面下降。

④水分子的移动方向：

双向移动，但最终结果是单位体积内水分子数多（低浓度）溶液流向单位体积内水分子数少（高浓度）溶液。

实验八观察植物细胞的质壁分离和复原

1.条件：

细胞内外溶液浓度差，活细胞，大液泡

2.材料：

紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞（具紫色大液泡），质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。

3.步骤：

制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片→观察→盖玻片一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引→观察（液泡由大到小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离）→盖玻片一侧滴清水,另一侧用吸水纸吸引→观察（质壁分离复原）

4.结论:

细胞外溶液浓度＞细胞内溶液浓度，细胞失水质壁分离

细胞外溶液浓度＜细胞内溶液浓度，细胞吸水质壁分离复原

5.质壁分离的原因分析

外因：

外界溶液浓度＞细胞液浓度

内因：

原生质层相当于一层半透膜

细胞壁的伸缩性小于原生质层

表现：

液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深

原生质层与细胞壁分离。

6.特别提醒

（1）实验成功的关键是实验材料的选择，必须选择有大液泡并有颜色的植物细胞，便于在显微镜下观察。

（2）质壁分离和质壁分离复原中水分子移动是双向的，结果是双向水分子运动的差别所导致的现象。

（3）质壁分离后在细胞壁和细胞膜之间充满的是浓度降低的外界溶液，因细胞壁是全透性且有水分子通过原生质层渗出来。

（4）若用50%蔗糖溶液做实验，能发生质壁分离但不能复原，因为细胞过度失水死亡。

（5）若用尿素、乙二醇、KNO3、NaCl做实验会出现自动复原现象，因外界物质会转移到细胞内而引起细胞液浓度升高。

考点提示：

（1）洋葱为何要选紫色的？

若紫色过淡怎么办？

紫色的洋葱有紫色的大液泡，便于观察液泡的大小变化；缩小光圈，使视野变暗些。

（2）洋葱表皮应撕还是削？

为何？

表皮应撕不能削，因为削的表皮往往太厚。

（3）植物细胞为何会出现质壁分离？

动物细胞会吗？

当细胞失去水分时，其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性；动物细胞不会发生质壁分离，因为动物细胞没有细胞壁。

（4）质壁分离时，液泡大小和颜色的变化？

复原时呢？

细胞发生质壁分离时，液泡变小，紫色加深；当细胞质壁分离复原时，液泡变大，紫色变浅。

（5）若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么？

细胞已经死亡（可能是外界溶液浓度过大，细胞失水过多或质壁分离时间过长）

（6）高倍镜使用前，装片如何移动？

若要把视野中上方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向上移动。

若要把视野中左方的物像移到视野的正中心，则要将装片继续向左方移动，因为显微镜视野中看到的是倒像。

（7）换高倍物镜后，怎样使物像清晰？

视野明暗度会怎样变化？

如何调亮？

换高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变得清晰；视野会变暗，可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。

（8）所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系？

▪目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。

（9）物像清晰后，物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系？

▪物镜与载玻片之间的距离越小，放大倍数越大。

（10）总放大倍数的计算方法？

放大倍数指面积的放大倍数还是长度的放大倍数？

总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积；放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。

（11）放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系？

放大倍数越大，视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。

▲（12）更换目镜，若异物消失，则异物在目镜上；更换物镜，若异物消失，则异物在物镜上、移动载玻片，若异物移动，则异物在载玻片上。

（13）怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度？

1配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液

2分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片

③用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。

某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。

实验九DNA的粗提取与鉴定

考点提示：

（1）鸡血能用猪血代替吗？

为什么？

不能，因为哺乳动物的红细胞中没有细胞核，不能提取DNA。

（2）鸡血中为何要加柠檬酸钠？

为何要弃去鸡血细胞的上清液？

防止血液凝固；因为上清液是血浆，不含细胞和DNA。

（3）胀破细胞的方法？

能用生理盐水吗？

向血细胞中加入蒸馏水，使细胞大量吸水而胀破；不能用生理盐水，因为血细胞在蒸馏水中不能吸收水分。

（4）该实验中最好应用玻璃烧杯还是塑料烧杯？

为什么？

最好用塑料烧杯，因为玻璃烧杯容易吸附DNA。

（5）前后三次过滤时，所用纱布的层数分别是多少？

为什么？

第一次用一层纱布，有利于核物质透过纱布进入滤液；第二次用多层纱布，能防止DNA丝状物透过纱布进入滤液；第三次用两层纱布，既有利于DNA透过纱布，又能防止其它杂质透过纱布。

（6）若实验中所得黏稠物太少，其原因是什么？

第一次加蒸馏水过少，细胞未充分胀破；第二次加蒸馏水过多或过少；第一次过滤用了多层纱布；第二次过滤用了一层纱布。

（7）两次加入蒸馏水的目的分别是什么？

第一次为了使血细胞吸水胀破；第二次为了降低NaCl浓度，有利于DNA的析出。

（8）实验中搅拌溶液时，为何总要沿一个方向搅拌？

防止DNA分子受到损伤。

（9）两次析出DNA的方法分别是什么？

原理分别是什么？

第一次是加蒸馏水，降低氯化钠的浓度，促使DNA析出；第二次是加入冷酒精，因为DNA不溶于酒精溶液。

（10）三次溶解DNA的液体分别是什么？

原理分别是什么？

第一次、第二次都是用浓度为2mol/L的NaCl溶液，第三次用的是0.015mol/L（或2mol/L）的NaCl溶液。

其原理是DNA在NaCl中的溶解度，是随着NaCl的浓度的变化而改变的。

当NaCl的物质的量浓度为0.14mol/L时，DNA的溶解度最低。

2mol/L的NaCl溶液和0.015mol/L的NaCl溶液对DNA的溶解度都比较高。

（11）鉴定DNA时为何要用两支试管？

其现象分别是什么？

其中不加DNA的试管起对照作用。

该试管溶液不变色，另一支加有DNA的试管溶液变蓝色。

实验十探究酵母菌的呼吸方式

1.原理:

酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水：

C6H12O6＋6O2＋6H2O6→CO2＋12H2O＋能量

在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳：

C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2＋少量能量

2.装置：

3.检测：

（1）检测CO2的产生：

使澄清石灰水变浑浊，或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。

（2）检测酒精的产生：

橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色。

实验十一观察细胞的减数分裂

1.方法步骤：

（1）在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。

（2）先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞，再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。

2.讨论：

（1）如何判断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数第二次分裂？

答：

减数第一次分裂会出现同源染色体联会、四分体形成、同源染色体在赤道板位置成对排列、同源染色体分离、移向细胞两极的染色体分别由两条染色单体组成等现象；减数第二次分裂的中期，非同源染色体成单排列在细胞赤道板位置，移向细胞两极的染色体不含染色单体。

（2）减数第一次分裂与减数第二次分裂相比，中期细胞中的染色体的不同点是什么？

末期呢？

答：

减数第一次分裂的中期，两条同源染色体分别排列在细胞赤道板的两侧，末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套非同源染色体组成，其数目是体细胞染色体数的一半，每条染色体均由两条染色单体构成；减数第二次分裂的中期，所有染色体的着丝点排列在细胞的赤道板的位置。

末期细胞两极的染色体不含染色单体。

实验十二低温诱导染色体加倍

1.原理：

用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。

2.方法步骤：

（1）洋葱长出约1cm左右的不定根时，放入冰箱的低温室内（4℃），诱导培养36h。

（2）剪取诱导处理的根尖约0.5～1cm，放入卡诺氏液中浸泡0.5～1h，以固定细胞的形态，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。

（3）制作装片：

解离→漂洗→染色→制片

（4）观察比较:

视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞.

3.讨论：

秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处？

答：

秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上是一样的：

都是抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍。

区别：

秋水仙素诱导加倍的成功率高于低温处理；低温处理比秋水仙素要安全，方法更简便。

实验十三探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

1.常用的生长素类似物:

NAA（萘乙酸）,2,4-D,IPA（苯乙酸），IBA（吲哚丁酸）等

2.方法：

①浸泡法：

把插条的基部浸泡在配置好的溶液中，深约3cm，处理几小时或一天。

处理完毕就可以扦插了。

这种处理方法要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。

②沾蘸法：

把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可。

3.预实验：

先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索,在此基础上设计细致的实验.

4.实验设计的几项原则:

①单一变量原则（只有溶液的浓度不同）；

②等量原则（控制无关变量,即除溶液的浓度不同外,其他条件都相同）；

③重复原则（每一浓度处理3～5段枝条）；

④对照原则（相互对照、空白对照）；

⑤科学性原则

实验十四探究培养液中酵母菌数量的动态变化

1.实验原理

（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。

（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。

2.注意事项

①用显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应至计数相邻两边及其顶角的；

②吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差；

实验十五土壤中动物类群丰富度的研究

1.丰富度的统计方法通常有两种：

记名计算法和目测估计法

记名计算法：

指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。

目测估计法：

按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。

等级的划分和表示方法有：

“非常多、多、较多、较少、少、很少”