人文地理学教学教案.docx
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人文地理学教学教案
人文地理学教学教案
通过课堂教学，使大家掌握人文地理学的基本知识、研究方法。
了解并掌握人文地理学各主要分支学科的主要内容。
重点学习人文地理学的基本理论及这些理论基础在主要生产部门中的应用。
本课程共54学时。
目前采用的教材是由王恩涌主编、高等教育出版社出版的《人文地理学》本课程将采用对话式、讨论式、讲授式及CAI课件等多种授课方式进行教学。
所授内容为今后学习部门经济地理和区域经济地理打下深厚的基础，并为应用遥感技术（GIS）打下
地理基础。
二、正文
注:
加横线的是板书内容第一篇绪论通过本章的学习使大家了解人文地理学在地理科学中的地位和作用，它的研究对象和任务，掌握人文地理学的研究方法，熟悉人文地理学的发展过程。
第一章人文地理学的研究对象和任务
第一节人文地理学在地理学中的地位和作用就象宣传一个英雄要从他的成长历程开始一样，我们学习人文地理也要从它的出身、家庭开始。
我们先来看一下地理学的研究对象。
一、地理学的研究对象从人类社会发展的早期开始，处于生存的需要和好奇心的驱使，人类就开始试图了解我们周围的世界。
因此，地理学是一门非常古老的学科。
古人就用“上知天文，下知地理”来形容一个人的博学。
地理简单的理解就是地的理论。
而地就意味着空间，也就是研究空间的理论。
而这个空间不是数学或哲学的抽象空间，是具体事项充填的地表空间，空间中有各种具体的事物，是人文和自然要素的复合空间。
因此，
1、地理学：
就是研究地表物质的空间（区域）变化规律的科学。
从这个简单的概述我们也能发现
2、地理学研究的主要对象：
地表物质和区域空间
日本地理学家千叶德尔于1966年在《地域和自然》一书中对地表构成要素进行了分类。
见表1
可见在地表物质中，应该包括自然的地表物质和人文的地表物质.这些研究要素与区域空间相对，我们称作物质要素；而区域空间我们则称作非物质要素。
物质要素：
自然要素大气圈、水圈、岩石圈
人文要素生物圈、社会圈
非物质要素：
空间大小、形状、位置
时间变迁、进化
从地理学研究的要素我们可以看出，地理学兼有自然科学和社会科学的性质，是跨学科的或学科间的一门学科，并自成一个独特的科学体系。
在地理学研究的这些要素中，物质要素和非物质要素不是孤立存在的，而是相互影响、相互依存、相互作用的，从这一点出发，我们
一定要明确：
3、对地理学研究对象的说明
A、地理学的研究对象是人类生活空间的地表，不是任意抽象
的空间。
B地理学的研究对象具有地表空间的差异性，这就要求我们
具有空间观点，要从区域入手，从局部到整体。
C由于这些要素是相互作用的，因此，我们要强调人类与环
境的关系，具有生态的观点。
就像现在提出的可持续发展，就是在生态观的基础上提出的。
D研究地理学还要有时间的观点。
注意研究地表物质的流动与变化，以及随之而来的景观形态的变化。
不管是地质构造的变化，还是地表地貌的形成；不管是环境的破坏和恢复，还是生态环境的演变，都要有时间的参与。
明确了地理学研究对象的特性后，我们不难划分出地理学的科学体系。
二、地理学的科学体系由于着眼点的不同，对于地理学的划分也有不同的方法
1、普通划分方法：
二分法自然地理人文地理
三分法自然
地理人文地理经济地理
主要按照地理学研究的对象性质不同进行划分的。
其中自然地理学主要包括：
地貌、水文、气候、土壤、生物、地质等，还有海洋地理学、化学地理学、疾病地理学等。
而经济地理学在早期是属于人文地理学的一个分支。
人文地理学主要包括：
人口地理、聚落地理、文化地理、政治地理、旅游地理、历史地理学，以前还包括经济地理。
后来随着经济的不断进步，社会现象的不断复杂，许多人类社会现象仅用简单的人文规律如民族，习俗、及自然因素的影响等等去解释是解释不了的，还需要运用经济学的理论为基础来阐述各种经济现象，解释经济地理中出现的布局，地域变化等。
而且，随着产业的变化，经济地理学不仅有农业地理、工业地理、还出现了交通运输地理学、商业地理学、消费地理学等给经济地理学进行了极大的丰富。
因此，就有人认为经济地理学应该是一门独立的科学分支。
这两种分法都各持己见，但这并不重要，重要的是，我们了解她们的真正研究内容。
教材是采用三分法，即不包括经济地理，是狭义的人文地理。
三分法理解的地理科学比原来的意义上的研究领域更加拓宽了，从科学性质上看，是自然与社会科学的汇合，从研究的层次上看，已经进入了一个完整的研究阶段。
而我们的讲解则是采用二分法，即将经济地理含在人文地理内。
而且通过讲解大家也会发现经济地理与人文地理的不可分割。
社会在不断进步，各种新的社会现象也不断出现，特别是在18世纪，战争的大规模爆发，
自然地理和人文地理已不能满足人们对战争的渴望,他们需要有更多为战争服务的科学知
识。
因此，为了适应人类多方面活动的需要，进一步提高地理学的科学水平，扩大地理学的研究领域，在地理学的发展过程中，又不断分化出许多独立的科学体系，并不独吸收其他学科的成果，形成新的科学分支。
其中包括
2、历史地理、行为地理、军事地理历史地理包括历史自然、历史人文、历史地图等。
他们主要研究地域空间的历史演变过程。
而行为地理研究的内容更加人性化，它是地理学吸收行为科学、社会科学、社会心理学、哲学等方面的成果形成的新的分支学科。
主要探讨人类自身的感知对周围环境的影响。
对于行为地理学，钱学森老先生认为，他不该成为一门独立的科学体系。
他没有理论基础为依托。
军事地理学包括社会地理、犯罪地理、社区地理等。
这种科学体系的划分现在已不为人们认同。
另外，随着生产的发展、区域问题的增多，地理学又发展起一系列应用科学，于是又形成了以区域地理学、理论地理学和应用地理学三个层次互补的完整的地理科学体系。
主要包括：
3、理论地理学--应用地理学--区域地理学
-自然地理人文地理--计量地理遥感地理等
-国别地理世界地理等
理论地理学与区域地理学是地理学研究相互促进的两个方面。
理论地理的发展必定会提高区域地理的研究水平，区域地理的进步又会丰富理论地理的研究内容、扩大其研究领域、提高其研究水平。
为了适应人类生产的需要，也为了使科学的研究成果更加适于应用，对于地理学的划分，又出现了另一种划分体系：
4、基础科学：
地球表层学、自然地理学原理、经济地理、人
文地理
技术科学：
数量地理、遥感地理、地理制图、生态经济学、环境科学、国土经济、城市学
工程技术：
城市规划、环境保护、资源开发、综合考察、气象预报、灾害预报、地区发展战略策划等
这些分法主要是针对地理学的用途，也是目前较新的一种分法。
这种分法对于促进区域地理的研究、提高理论地理和应用地理的水平有很大的帮助。
第二节人文地理学的研究对象一、人文地理学的定义
地理学是研究地表物质的空间变化规律的科学，这个简单的定义告诉了我们地理学的研究对象。
我们现在探讨人文地理学的定义，进而确定人文地理学的研究对象。
但是，由于科学发展的时期不一样，出发点不一样。
因此，对于人文地理学的定义也有不一样的理解。
1、1980年英国大百科全书:
：
人文地理学是研究多种人文特
征的分布变化和空间结构的科学。
2、人文地理学家李旭旦教授：
人文地理学，又称人生地理学，是以人地关系的理论为基础，
探讨各种人文现象的分布、变化和扩散以及人类社会活动的空间结构的一门近代科学。
人文地理学着重研究地球表面的人类活动或人与环境的关系所形成的现象的分布与变化。
3、吴传钧院士认为：
人文地理学是研究人地关系地域系统的
形成过程、它的特点、结构和发展趋向。
4、张文奎先生认为：
人文地理学是研究人类活动所创造的人文事象区域系统，研究人文事象的空间区域分布、空间差别，并预测其发展和变化规律的科学。
这几种定义对于人文地理学的描述可以说是越来越详细，这主要是因为人文地理学的研究内容越来越广泛。
从简单的研究人文事项的空间特征，到对这些人文事项进行预测，人文地理学的发展完全朝着为人类服务的方向前进。
因此，学习人文地理学不光是专业的需要，对于
今后的工作有很大的指导意义。
通过上面专家的描述，我对人文地理学也有一个描述。
简言之就是研究人文事项区域系统的科学。
这里要强调人文事项不包括全部的人文现象。
主要是研究人类活动对赖以生存的自然环境的作用。
从区域的观点入手，研究人文事项的空间分布规律、发展变化过程，及预测未来。
9页例子。
决定这些人文事象分布和变化，主要是社会、经济、文化、政治等人文因素，其中社会生产方式和社会经济制度是最基本的因素，而人类的科学行为实质上是决定人文事象合理分布的决定因素。
因此，人文地理学是一门人文科学或社会科学。
当然，区域自然环境、技术条件等对地表人文事象分布的影响在某些方面的制约因素也是非常强烈的。
所以人文地理学不同于一般人文科学，它是地理科学的一个分支，是与自然地理学组合在一起共同发展的特殊的人文科学。
确定了人文地理学的定义也就确定了人文地理学的研究对象即：
人文事项在区域空间中的变化规律。
由此我们可以看出，人文地理学不同于其他的社会科学，具有地理学所独有的特性。
二、人文地理学的主要特性
地理学具有综合性、区域性和统一性，人文地理学兼有地理学的科学特性又有它的社会科学性。
他的主要特性就是区域性、综合性、统一性、预测性和社会性（阶级性）。
其中，区域性是地理学也是人文地理学的主要特性。
（一）区域性日本的地理学家浮田曲良曾经说过：
要用一句话表示地理学的研究对象就是区域。
正如书上所说，人文地理学不同于其他人文科学就在于他的区域研究特性，重视了区域特征的差异性和相似性。
人口地理学区别于人口学、民族地理学区别于民族学、历史地理学区别于历史学就在于地理学的区域研究上。
我们研究地理学，不管是自然地理还是人文地理首先都要选定一定的区域，从区域的角度选定一定的规模，从而确定我们的研究对象。
1区域角度；微观规划理论
中观―――区位理论宏观―――地缘理论微观角度进行单体的规划，比如兴建的各个住宅楼，就是以微观的角度，运用规划的原理对小区进行设计，从而使小区的建设更加适合人类的活动。
中观的角度比如对整个长春市进行的研究，研究它的产业结构、民族的构成、发展的方向、未来的目标；对吉林省农业发展的计划等都是从中观的角度运用区位的理论进行研究。
宏观尺度主要运用地缘理论，如地球村的概念就是从各国、各大洲的角度通过建立彼此的联系使全球成为一个整体。
提到区域，他是人文事项具体分布的空间，是具体实体存在的方式。
2、区域域面：
是指整个区域的幅员范围节点：
是指由于地表物质分布的不均衡性所产生的聚集区域，是区域内部具有个性的地方。
网络：
是使整个区域作为一个整体的联系网、联系方式、联系通道。
对于区域的研究因时代发展的不同曾经发生过一次革命。
3、区域革命
等质区域阶段：
在某种区域内部从某种观点看有一定等质的区域。
例子书10页
在战前，由于科学的不发达性，等质的区域相对是较多的，但实际上，任何事物都没有完全的统一，都有自己的个性。
因此，他无法反映区域内部的差异性，疏密度等。
二战以后，随着科学的发展，新鲜事物的层出不穷，对于区域的研究也由等质区域变为结节区域。
结节区域：
就是内部不等质，在区域内部存在一个或数个结节点（核心），他们的副射流连
接着辐射区，结节区就是由不同等级、不同阶层的核心与其辐射区组成的。
区域研究的重点已经不是求共同性的问题，而是求其内部职能的差异性及其层次在区域系统中的作用，使区域研究更加深化。
4、意义：
具体问题具体分析，使每个区域的个性鲜明。
（二）综合性
1、研究对象的综合性：
人文事项包括的内容非常复杂。
研究布局、规划、民族、人口、城市等。
2、研究的学科：
涉及经济学、社会学、心理学等。
3、研究的方法：
可以用传统的综合描述、综合制图等方法，也可以用数学的、控制论的、系统论的新理论和新方法。
（三）统一性
1、统一性：
就是人地关系，也就是自然地理与人文地理的统一于结合，否定那种割裂地理学的做法，认为只有具备深厚的自然地理学基础才能透彻的分析人文地理事项的科学分布规律。
即然和人文的统一。
2、一元论和二元论的争论：
赫特纳和佩舍尔
（四）预测性：
现代人文地理学与传统人文地理学的区别就在于预测性。
现代科学研究普遍分为三个阶段：
记述－分类－说明说明阶段就是原理、理论推导和科学预测阶段。
地理学从现实世界中选择出研究的客体，然后进行观测、测定、技术、分类等，传统的地理学一般到此结束。
新地理学需要创建
模型，使理论进入预测阶段。
只有预测才能掌握地理客体本质的发展和变化规律，使地理科学拥有巨大的生命力。
（五）社会性（阶级性）
第三节研究人文地理学的任务任何一门科学都有其自身的研究目的和学习任务。
根据《人文地理学教学大纲的规定》人文地理学的教学目的是：
1、教育学生以马列主义观点，全面认识人文地理学的性质、作用及其独特的研究领域。
2、通过人文地理学的教学，使学生掌握人文地理学的基础理论、方法、实践能力。
3、通过人文地理学的学习，使学生了解人文地理学的发展现状和发展趋势。
4、通过教学使学生掌握人文地理学的主要分科内容。
一、研究资本主义国家人文地理学的任务书16页
1、我们研究资本主义国家人文地理的任务在于用具体的事实揭示资本主义地表人文事象分布的不平衡规律及其各种矛盾，揭示资本主义地表人文事象分布的自发性与不合理性；
2、指出资本主义各国对自然资源的掠夺与浪费；
3、研究发达资本主义国家与发展中国家国际地域分工的不合理性；
4、总结各国调整人地关系，充分开发利用国土资源和解决社会地域问题等方面的经验。
二、研究社会主义国家人文地理学的任务
1、认识社会主义人文事象分布的规律，研究社会主义生产布局的理论及其为实践服务的优越性，学习其他社会主义国家的宝贵经验，了解各国人文地理学家在经济建设中的作用，提高我们为祖国经济建设服务的主动性。
2、认真总结其他社会主义国家人文地理学发展过程中的经验和教训，认真总结各国人文地
理学与社会实践相脱节及其提高理论水平方面存在的问题。
三、研究我国人文地理学的任务
1、运用人文地理学的理论和研究方法，结合实际，解决我国四化建设中出现的急需解决的
人文地理学的课题。
2、根据我国实际，学习国外发展人文地理学的经验，把我国人文地理学全面发展起来。
3、发展我国人文地理学的教育事业。
我国地理学的发展曾经全面学习前苏联，地理学的课程设置几乎全部以自然地理为主。
当前，地理科学的人文化、行为化、社会化、生态化发展迅速，与之相适应必须发展人文地理学教育。
加之人文地理学的实践意义越来越突出。
地域开发、区域规划等都需要人文地理学的参与与决策。
4、扩大我国人文地理学对国际地理学的影响，增强国际交流。
思考题：
1、阐述人文地理学的科学划分体系。
2、简述你对人文地理学特性的认识。
第二章人文地理学的研究方法
科学研究方法是任何科学不可缺少的组成部分。
任何一门科学都有其独特的研究方法，或者
借助其他科学有益的研究方法。
人文地理学的学科特性，注定其研究过程中要多种方法并用。
如果研究过程中没有科学的方法论和思维方式，没有独特的、具体的研究方法，具体的手段
和工具；就不知研究工作如何着手。
第一节传统方法
一、充分掌握和分析研究资料：
只有用具体的资料才能说明各地区人文事项的分布特点。
资料来源：
实地调查；报刊、杂志、电讯、网络使用资料时，要经过分析和加工。
二、利用和编制地图
地图是地理信息的存储库。
不仅表示特定时期、特定区域的人文事象的分布，还可以表示区域内部和区间的人文事象的联系。
前苏联经济地理学家巴朗斯基教授说：
地图是第二语言，并且应该说他永远是更容易了解的语言。
利用：
1、新旧地图的对照；
2、进行不同要素地图的对照
编制：
1、编制和利用多种要素和动态的地图
2、编制和利用有活动变量的图表
3、编制和利用对比性强的地图
三、进行人文地理的野外考察工作
意义：
1、加深和巩固所学的知识。
2、扩大视野
3、争强学习兴趣
4、培养认识伟大祖国、热爱伟大祖国的思想感情。
5、锻炼实践技能。
6、培养科学研究能力
第二节新技术和新手段的利用
一、计量地理学的发展及其在人文地理学中的应用
1、计量方法：
应用计算机，对研究的客体建立数学模型的方法。
定性分析，是研究传统人文地理学的基本方法。
现代科学都向定量的方向发展，人文地理学也不例外。
尽量用数学的方法解释人文地理客体的物质运动规律，是目前人文地理学的新特征。
2、计量地理学的发展：
1）、1933年，克里斯泰勒首先在中心地理论研究中采用数理统计的方法，即计量方法。
2）、计量地理学创始人挪威的加里逊，开设第一个应用数理统计的研究班。
并与贝里发表了数篇利用数理统计法研究的文章。
3）、1963年，鲍顿提出了“计量革命”
3、意义：
1）、计量地理学为人文地理学的研究工作提供了精确的计量方法。
2）、数理统计方法不仅可以用来收集和处理统计资料，而且可以用来以数学公式表达逻辑结论，以数学指示表达成果概念。
3）、计量方法必须与传统的定性综合论述方法结合才能发挥巨大作用。
二、遥感技术在人文地理学研究中的应用
1、遥感技术的发展对人文地理学的意义
遥感技术作为地理科学的重要研究手段，已成为国外新地理学的重要特征之一。
在人文地理
学的研究中，由于应用了现代化的遥感技术给地理学带来了革命性的变化。
1）、从根本上改变了人文地理学的各种研究方法。
2）、给人文地理学研究提供了广阔的空间同质资料。
3）、由于遥感方法视野广阔，精确度高，就减少了其他方法观测地球时造成的误差。
4）、能在比较短的时间内获取同一地域的比较资料，给人文地理学进行动态研究创造条件。
5）、利用遥感方法绘制地图和进行其它地理研究，效率高、速度快、节省经费。
2、遥感方法在人文地理学中应用的领域
人文地理学的研究应用遥感方法是非常重要的。
一是人文地理学研究的是整个地球，应用遥感图像进行对比，对于深入研究是非常必要的。
二是人文地理的研究方法主要依靠搜集资料和实地考察。
借助卫星图像就可以身临其境。
三是世界范围的地理客体变化速度快，只有应用卫星图像才可以进行时相的对比。
1）、海洋地理学
2）、自然环境与资源的调查
3）、土地利用
4）、灾害和环境污染的监测
5）、人文地理的各部门研究
6）、综合区域调查
第三节系统论、控制论、信息论的利用老三论：
系统论、控制论、信息论新三论：
耗散结构理论、突变论、协同论
—、基本概念
信息论：
主要解决对信息的认识问题，即如何描述度量信息问题。
控制论：
就是解决信息的利用问题，即如何对信息进行处理和控制的问题。
系统论：
为了解决上述问题，许要把研究和处理的对象看成是由一些相互联系，相互作用的
系统。
研究一切系统的模式、原理、规律的科学即为系统论。
二、系统论的观点
1、系统：
是以某种方式相互联系的离散元素的集合，也就是由相互联系的各个部分组成的
整体，我们把整体叫系统，各局部叫子系统。
2、系统特性：
1）整体性
2）综合性
3）动态性
三、反馈原理：
系统的输出变为输入就是反馈。
几乎一切控制都带有反馈。
任何系统只有通过反馈信息才能实现控制。
四、有序原理：
系统由较低级结构转变为较高级结构称之为有序。
无序原理：
系统由较高级结构转变为较低级结构称之为无序。
任何系统只有开放，与外界有信息交换，才可能有序。
人类活动
由简单到复杂，就是由无序到有序。
五、整体原理：
系统是由诸要素构成的有机整体，系统的性质功能与运动规律不同于它的各
组成要素在独立状态下的性质功能运动规律。
即系统有整体属性。
整体功能=各组成要素功能之和+由于各部分相互联系而产生的新功能
思考题：
遥感技术对人文地理学的意义及应用方面。
第三章人文地理学的发展
第一节国外人文地理学的发展
一、西方古代人文地理学的发展萌芽阶段
（一）、代表人物及著作
早期：
1、古希腊的荷马《史诗》中的《奥德赛》
2、古希腊地理学之父希罗多德《波斯战役史》
至U过地中海和西亚地区，对各地的战役、民情加以描述。
3、古希腊埃拉托色尼《地理学概论》提出“地理”的名词
4、古罗马斯特拉波《地理学》
把世界分成了三大洲：
利比亚洲（非洲）、亚细亚洲、欧
罗巴洲开创了区域地理的先河区分自然条件和人文条件对区域
的影响是古代的经典
中期：
公元5—15世纪
1、欧洲：
相对衰落
2、阿拉伯：
非常发达
后期：
15—19世纪下半叶地理大发现
1、哥伦布发现新大陆1492年
2、麦哲伦环球远航1519—1522年
3、伽马到达印度1498年
4、白令穿越白令海峡1728年
（二）、主要特征
1、时间：
19世纪下半叶以前
2、形式：
人文地理还没独立，溶于自然科学、哲学、政治之中
3、实质：
缺乏系统性、科学性，是记述的人文地理学
4、意义：
为科学的人文地理学的建立奠定了基础。
二、西方近代人文地理学的发展
（一）时间：
资本主义的出现一一二战的爆发200年
（二）背景：
资本主义瓜分海外市场瓜分殖民地
（三）标志（科学地理学形成的标志）：
1、地理学三原则的提出：
因果原则洪堡：
近代地理学的奠基人，文物学家，研究地质。
综合原则1799年到非洲考察5年，行程1万里，搜集动植物标本，进行地磁泡面的测量，对民俗进行记载。
写出了30卷的《新大陆热带地区考察记》。
晚年写出了5卷的《宇宙》。
是它的代表作。
范围原则：
李希霍芬、拉采尔
2、有了科学的研究定义和研究对象：
洪堡：
地理学是研究地表各种现象的分布或排列李特尔：
地理学是科学的一个部门，他把地球作为一个独立的单元，研究它所有的特征、现象和关系，并说明这个统一的整体与人及人的创造者的关系。
李特尔：
人文地理学之父
3、有了独特的研究方法：
野外考察是地理学的基础研究方法。
（四）主要流派：
地理环境决定论
人地相关论
1、环境学派：
德拉采尔法白兰士
2、区域学派：
德赫特纳
3、景观学派：
德施吕特尔
4、区位论学派：
杜能
（五）实质：
形成独立的地理学，是科学解释阶段。
三、现代人文地理学的发展
1、新地理学：
现代化的新地理学与传统地理学比较，有焕然一新之处。
其核心就是基于现代科学技术手段，对地理客体进行理论论证、检验分析和科学预测。
主要标志就是不作单纯的记述或对比区域地理，不作某些地理要素的罗列。
而是从空间的角度对地理客体进行综合论述，从中找出它的规律和原理，对地理客体的进一步发展和对问题进行科学预测。
2、新地理学的主要特征：
1、科学方法论：
程序能够公开；定义精确；搜集材料的方法客观；发现的事实可以再现；利用接近法；目的是为了理解、说明、预测
2、新科学技术手段的利用
3、计量革命和
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