班级团队活动方案.docx
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班级团队活动方案
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班级团队活动方案
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方案一：
班级团队活动方案活动主题：
班集体秋游
活动对象：
10信科1班全体同学
活动地点：
森林公园活动时间：
xx
年10月24日
活动意义：
为了促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操，培养生活实践能力、自主活动能力，同时领略三水的风情，举行秋游活动。
既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，又可以加强同学们的集体意识。
调查实地情况:
到森林公园去踩点，了解当地的地形以及对活动地点的定位。
前期工作安排：
1.组织同学前往乔鑫生态园踩点，了解所在地的安全情况。
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2.物质器材准备：
手提电脑、音响。
雨伞衣服纸巾等
3.确定交通方式：
以集体形式包车从学校门口到森林公园的烧烤场。
4.分组：
将队伍分成6小组，并选出个小组组长负责各组的联系方式，以及其他事情
人员安排：
1.陈春花，庄晓聪、和简迪祺，张逸盈勘查活动地点及场地租
借
2.马嘉鹏和韩丽珍，林秀娴联系包车
司机
3.庄晓聪，林秀娴，李惠超，订烧烤
炉
4.陈春花，张益华，袁玲玲，马嘉鹏，简迪祺，韩丽珍，张逸盈采购食物5.总负责人：
林秀娴陈春花庄晓聪
6.张益华收**元的活动费
7.每个小组的负责人；简迪祺马嘉鹏韩丽珍张逸盈李惠超袁玲玲
所需物品：
1.用具：
10条一次性杯子、1包牙
2
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签、2包纸巾、30支刷子、4包一次性手套、20包一次性碟子、木炭、铝纸，记事本、水果刀、烧烤叉、打火机、纸巾、报纸。
线绳2卷
2.饮料：
可乐、雪碧、橙汁、矿泉水、果汁
3.食物：
火腿肠、肉丸、红薯、鸡翅、玉米、热狗、方包、香肠另外买一些饼干
4.酱料:
烧烤酱，烧烤蜜糖，辣酱，蜜汁、酱油、花生油、盐、番茄酱、孜然粉、辣椒粉、蚝油。
经费预算：
车费食品等各项杂费
5.提前分好各小组的人员组成。
6.&注意相机的借用&
活动流程
1.早上7：
30在校门口集合完毕准
备出发在8点前到达目的地
2.到达后班长发表关于注意安全的事项的讲话
3.有小组长带领自由活动
4.10：
30在烧烤场集合，并以小组
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为单位开始烧烤
5.饭后休息，全班在13：
00开始游
戏：
6.节目安排游戏类纸杯传递。
解套
主要通过与团队其他成员的配合并改变自己的位置，最终打开交错相连的套，形成一个或几个环。
1）要求所有的参与者围成一个圈。
2）从任何一个人开始，要求他将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与其不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他人相握。
3）这时所有人的手连接起来，形成一个交错的套，此时要求大家在不松开手的情况下，通过移动自己的身体、变换自己的位置，来解开交错的套，打开成一个或若干个圈。
真真假假
规则：
四个一样的杯子里只有一个
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杯子里装有白酒，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒。
猜对的有奖品，猜错的就要接受惩罚。
正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。
主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。
从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。
默契
游戏开始时，将大麻绳围在各自腰间位置，所有队员带上眼罩，在2分钟内将绳索围成指定的图形，在这过程中，参加队员不能手拖手，只能通过大麻绳互相维系，最后围出图形的队伍将绳索不变形的平放置地上让大家看图形是否形似，最快围出图形且图形形似的队伍胜出。
游戏以组为单位分别进行，抽签决定游戏顺序的先后和所要摆的图形。
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反应一组
同学围成一圈有主持人说一些数字每个数字代表一些东西
&表演类宿舍的才艺表演逐一落实到舍长的手上提前做好准备班委要提前确定一些明确的项目
&注意班委的作用要带领好大家参加活动调节气氛制造气氛让大家玩得开心
6.16：
00清场，然后坐车回校应急措施：
1.天气：
事前作好天气预报调查，假如当天去之前天气阴天或者下雨，就取消并推迟到xx年11月21日进行。
天气好则照常进行，同时准备防晒工作，带上太阳伞、太阳帽等
2.安全：
事前作好安全教育工作，叮
嘱同学们注意交通和活动的安全，并采用负责人制度定时进行人数清点工作。
多带些水，以供预防天气闷热引起的中暑。
带上急救药箱，以防出现扭伤、创伤的情况发生。
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3.气氛：
如果气氛低沉，则需要准备多一点的游戏以在当时引导大家进行游戏，增添气氛，达到相融的效果。
活动结束后期工作：
4.&预先告知同学们负责人的电话号码，同学们在迷路时也能找到负责人&
5.班委做活动后总结，总结这次活动的经验。
做得好的方面、做得不足的方面，都做个统计、记录，以便日后再搞活动有个参照，发扬好的，改正不好的，修补不足的。
方案二：
我爱班集体活动方案一、活动目的
1、懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。
2、要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。
3、增强学生的集体主义观念，团结互助，争创优秀班集体。
二、活动准备
1、排练节目，记下班级中的好人好
事。
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2、动画片《三个和尚》剪辑，歌曲《一个篱笆三个桩》的录音。
三、形式：
看动画、听故事、讨论、队员采访、游戏等形式。
四、活动过程
１、主持人宣布活动开始。
２、对口词《班级是个大家庭》。
３、夸夸班级中的小雷锋。
讲述自己在集体这个大家庭中得到的温暖，互相“揭发”好人好事。
４、学校生活多快乐，请看同学们自排自演的节目。
表演唱《让爱住我家》
小品《小喜鹊找家》、
小品《卖火柴的小男孩》
古诗朗诵
课本剧《贺龙看钓鱼》
小品《火鸡先生的好办法》舞蹈《欢乐颂》
猜谜语
动画片《三个和尚》
１、播放《三个和尚》的动画片段。
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２、小组讨论：
①、俗话说：
“人多力量大”然而三个和尚，人多了却为什么没水喝了呢？
②、你能猜透他们的心思，小和尚们各自是怎么想的吗？
３、展开辩论：
①、各抒己见，进行辩论。
你认为大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理吗？
说出理由。
②、伺机点拨，引发思考。
a.他们各自的想法对吗？
b.让我们想一想，造成的结果是怎
样的。
４、角色换位：
①、假如你是三个和尚中的一个和
尚，你如何做，为什么？
②、假如此时此刻，动画片中的三个小和尚在你面前，你将如何对他们讲？
５、小结：
每个人都是集体中的一员，不只考
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虑个人的利益，只有团结合作，齐心合力为大家着想，才能有好的结果。
听故事，明道理
５、回顾我班所取得的成绩。
６、讨论今后奋斗目标。
７、学生发言。
8、班会总结：
9、辅导员讲话
同学们，通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系，它们紧密联系密不可分的。
作为少先队员的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩，愿集体永远在我们的心中。
2、乐曲中结束班会。
10、辅导员领呼号
11、退旗，敬礼。
12、中队长宣布主题队会结束。
五、活动效果：
多媒体的使用，充分调动了学生的
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积极性，并通过多种形式和丰富多彩的活动使每个学生全都动了起来，达到了人人积极参与，使人人受到教育，完成教育目标。
通过此次班会加强了班级体
的凝聚力，唤起学生争做班级“小主人”的热情，收到了良好的效果，得到了学
校、家长、老师们的一致好评。
方案三：
第十周团队活动方案一、主题
“给老师送一杯热茶”感恩节特别活
动
二、负责人员
策划：
张译尹、贺岑萱
材料提供：
吴茁、任思哲
三、人员分配
具体情况如下表：
四、内容
由每组副组长协助组长带领组员到安排的各个班级去给老师献茶及相关活动。
流程为：
①从前门敲门后按顺序进入→②献
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茶人向老师说明情况并献茶、致敬，其他人依次走到教室后方→③献茶人送祝福语并请老师为学生们祝语→④集体鞠躬，说告别语后依次由后门退出
五、活动主旨
向各个班级的同学及老师展现154班的良好精神风貌以及文明礼仪，向辛勤教育学生的老师感恩、致敬。
六、口号与告别语
进门时的口号为：
初154班全体同学祝您感恩节快乐！
告别语为：
谢谢老师，您辛苦了！
七、注意事项
1、文明礼仪。
由于此次活动的主旨是向其他班级展示154班的风采，每位参与者须佩戴好校牌，在整个活动中务必注意个人言行举止，切勿大声喧哗，拜访老师时要讲文明、懂礼貌。
2、服从组长的指挥，紧跟队伍。
组长务必注意随时清查人员，避免出现组员离队情况。
3、安全问题。
请各位同学注意好自
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己的安全，在上下楼梯时切勿嬉戏打闹，倒开水泡茶时小心烫手。
4、请负责保管物品的同学保管好茶杯和水壶，避免丢失。
方案四：
班级团队活动方案
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《江宁区中小学2008年班集体建设年活动实施意见》，充分发挥班主任教师在学校教育工作中的骨干作用，促进学生德、智、体等方面全面发展，现就我校班级文化建设工作制定方案如下：
一、指导思想：
通过开展丰富多彩的文化活动，构建班级合理的文化制度，良好的文化环境，和谐的文化关系，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级文化。
二、总体目标：
充分发挥班级文化功能，提高学生的思想道德素质，发展学生的智能，增
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进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让每一个班级成为每一个学生温暖的家。
三、主要内容：
1、班级文化制度建设。
各班根据本班实际情况，依据《陆郎中心小学学生在校一日十条》，制定班级行为规范，体现班主任的教育价值观和班集体的行为价值观。
班规要从行为细节入手提出要求，做到具体细致，针对性强，要与小学生心理特点相适应。
在班级文化制度制定过程中，可侧重某些方面，形成特色，促进学生在集体意志和规范中成长。
2、班级物质文化环境建设。
按《陆郎中心小学教室布置要求》布置教室之后，可在合适位置张贴“班训”，安排图书角，评比栏，或班报、手抄报或墙饰、绿色植物等。
文化环境建设以班主任为主导，以全班学生共同参与为原则，办出特色。
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3、班级精神文化建设。
班级精神文化是班级文化的灵魂，表现为一个班集体的班风、班训，以及可以通过班歌、班旗、班花、班级象征颜色、班级卡通形象、班鸟、班名等加以体现。
在班主任的带领下，发动全班同学参与制定，以增强集体荣誉感，发挥学生的主动性。
良好的班风是班级文化中灵魂，其形成有四个阶段性：
班风生成期、班风成长期、班风内化期、班风成熟期。
班主任要针对不同阶段的特征，发挥自身的核心领导作用，带领全班同学构建一个和谐的班集体。
班主任要充分发挥教育智慧，用自己的教育艺术不使个别学生渐渐远离班级大家庭而成为边缘者，更不能让班级存在一个“弱势群体”。
四、意见和建议：
静态文化建设：
1、通过校园网站设置班务栏、活页形式，能够随时更换内容，主要内容为班内各项活动安排、通知、倡议等。
2、设置班报栏。
组织班报动态组，
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以手抄报的形式定期出报或以班级博客形式展示。
3、黑板报。
二分之一为专题，其余为自主设计。
4、学习园地。
可设几个板块，并给几个板块起个象征意义的名称或宣传语。
对学习园地的几个板块不能一成不变或总是那么几个主题；展示的学生作品要避免总是少数几个学生的。
要常换内容，不断地推出“新人”、新作品。
5、设置图书角。
图书角的图书要适量，定期更换，不能以教辅为主，同时发挥学校图书室功能，让学生身边的书籍不断更新。
6、班牌、班训、班歌、班名等可依据需要选择，不要面面俱到，体现个性化特点，避免雷同。
7、评比栏，以《雏鹰竞技榜》为核心，彰显学生个性发展过程。
动态文化建设：
1、晨会、班队会活动课。
晨会与“活动”是班级文化建设的主要载体，也是班
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级文化建设的生命线。
晨会以教育学生、引导学生，营造积极向上的班级氛围为主线；活动可分三个板块，学校计划中已安排的主题，班级计划中已安排的主题，班务活动中生成的主题。
以往的班会课无论是计划好的主题还是生成性主题都存在着效果差，效率低的问题，主要表现为教师重视不够，计划不周，组织不到位、形式单一、学生参与不够、教师唱独角戏等。
为克服存在的问题，提高班队会的实际效果，要加强班会的计划性。
制定好整个学期的计划，首先重点安排好学校德育处预设主题和针对班级文化建设的重点方面预设的主题，其次，预留一定课时作为机动班会课。
预设和生成的班会课都要提前一周制定活动方案，提前培训主持人，确定好活动程序，并在班队会教案中有突出的反应。
2、读书课。
“喜欢读书”是学生的良好习惯之一，也是学生最重要的素质之一，因此把“培养学生读书习惯”作为班
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级文化建设的一个重要方面来抓，以期改善班级文化生态，提升班级的整体精神文化素质。
三至六年级每周安排一节读书课，在地方课时中列出。
读书课在形式上要更加灵活，根据情况，可进行读书方法指导、读书交流会、荐书、评书、专题阅读等如专题阅读有“环境保护”、“航空航天”、“南极科考”、“历史人物”、“国防建设”、“科普作品”、“生物技术”、“家乡保定”等专题。
可根据班情和班主任教育观念取向，确定是否将“书香班级”作为本班文化建设的重要课题，如果确定建设“书香班级”，要在班级文化建设实施方案中体现出来。
3、才艺展示。
各班的“文化”是存在差异的，有的班充满勃勃生机，有的班显得冷冷清清。
为避免“冷清”，尽可能地将所有学生凝聚在班集体中，建议每个月进行一次个人才艺展示，进行一次集体主题活动。
其他两次为班主任自主安排内容，即：
为学生个体才艺展示提供的平台，又发挥了集体活动主题鲜明
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效果好的优势。
4、班级日志。
以少先队检查评估的标准，建议三年级以上设班级日志。
每天坚持写、人人参与，教师也参与其中，使之成为班集体成长的历史档案，充分发挥其教育与激励作用。
5、班级优秀作品集。
建议四年级以上每个学期编辑一本本班优秀作品集，制作好封皮，征集好名称，学期结束交德育处，并安排展示。
6、结合“阳光体育活动，每天锻炼一小时”开展好课外体育锻炼。
每天锻炼一小时的活动效果主要在于班主任的组织工作。
要将阳光体育活动与班级文化建设结合起来，突出团队精神、协作意识、组织纪律，使全体学生乐于与班集体共同进行体育锻炼。
7、重点提示：
①精心设计每一次班
组活动，用主题鲜明、形式活泼的教育
引领学生成长。
“精心设计”是工作难点。
②尊重学生的主体地位，让学生参与活
动的设计，亲自主持活动过程。
③全体
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参与，不使一个学生掉队。
④不可面面俱到，要突出一两方面的特色。
五、工作措施：
1、学期初召开方案实施动员大会。
2、班主任制定本班的方案，对评出的优秀方案上传校园网站，并给予相应的奖励。
3、各班主任每学期期末上报德育处一份总结，主要分析班级文化建设的得失，制定进一步设想。
4、期中征集优秀案例，形成经验材料，并向相关部门或刊物推荐。
方案五：
新生班级团体心理辅导活动方案
活动目的：
帮助学生尽快熟悉身边的同学，融入班级集体，让大学生活扬帆起航。
参与对象：
2012级全体新生，以班级为单位开展活动
活动时间：
2小时
一、暖身活动：
大树与松鼠活动目标：
活跃团队气氛
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活动过程：
1、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；指导老师或其它没成对的学员担任临时人员。
2、指导老师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；指导老师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3、指导老师喊“大树”，松鼠不动，扮演”大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，指导老师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4、指导老师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，指导老师或其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
二、知你识我
活动目标：
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帮助成员了解团体；制定规则并督促成员遵守团体规范；促进成员相互认识。
活动准备：
团体辅导室、可以挪动的椅子
活动过程：
指导老师先让团队所有
成员在房间里自由漫步，见到其他成员，
微笑并握手。
给一定的时间让成员自然
相遇，鼓励成员尽可能多的与其他成员
握手。
当指导老师说：
停！
每个成员面
对的或者正在握手的就是你的朋友，两
人一组，面对面坐下，各自做自我介绍。
介绍的内容包括:
姓名，身份，性格特点，
个人兴趣爱好，家庭情况，以及个人愿
意让对方了解的有关的自我介绍。
每人3
分钟，然后漫谈几分钟。
当对方介绍时
倾听者要全身心的投入，通过言语和非
言语的观察，尽可能多的了解对方。
分享与讨论：
1、我们刚才做了几件事？
2、我们在刚才的活动中最大的感受是什么？
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3、活动中你认识了几位朋友？
愿意在活动以外与他们继续做朋友吗？
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