交通安全的班会总结.docx

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交通安全的班会总结

交通安全的班会总结

　　第二篇：

41班交通征文

　　红绿灯的“倾诉”

　　横山中心小学四1班颜惟楚

　　一个星期天，红绿灯突然来到了我家，他们要向我倾诉了最近遇到的烦恼事。

　　我笑着说：

“你们两个都是交通警察的好帮手，人们生命的保护神，两位都是‘大功臣’，哪有那么多的烦恼！

”

　　红灯抢先说：

“昨天上午，一个骑摩托车的人，把车骑得飞快，过马路时，把一个步行过马路的人撞得飞出两米多远，头破血流。

当时我警告过他，让他停一停，可他就是不听。

出事后嘴里还诅咒我是‘该死的红灯，早不亮，迟不亮，偏偏我过的时候才亮’”

　　绿灯插嘴说：

“每当到中小学生上下学的高峰，见一群群学生在马路上追打吵闹，望着他们骑车追赶，我的心都提到了嗓子眼里了，嗓子够快喊干了‘快过马路，不要在路上玩了！

危险！

危险！

’可这些孩子就是不听！

就在前天下午，有五个小学生一边过马路一边吃零食，我发出最后警告了，他们才冲过马路，险些被一辆小汽车撞倒。

”

　　红灯突然降低了语调：

“每当我看见一朵朵鲜花凋零在车轮之下，听见父母们撕心裂肺的哭喊，你知道我的心会承受多大的痛苦！

”

　　绿灯接着说：

“我又何尝不是呢？

何况今年又是奥运年。

眼看2022北京奥运就快到了，这不是丢我们的脸，丢中国人的脸吗？

”

　　红灯说：

“别说了，赶快回到工作岗位吧！

我们唯有尽职尽责地工作，尽量减少交通事故，为平安奥运、绿色奥运保驾护航！

”

　　听了他们的倾诉，我更喜欢他们了。

但愿天下所有出行的人都自觉行动起来——珍爱生命，遵章守法！

　　辅导老师:

罗河清

　　第三篇：

畅想未来的交通工具5班

　　未来的交通工具

　　五（5）班严鑫

　　我对未来的交通工具有很多的幻想，未来的交通工具对比现在的交通工具一定是焕然一新的。

　　未来的汽车可能是太阳能汽车，这样子能节能环保，这样对我们的生活环境就会变的更加好了，未来的汽车还是水陆空都能行驶的汽车。

汽车能在水陆空行驶是因为这辆汽车可以根据要去的环境而改变自己的形态，比如说“你想去天空的话，你给汽车输入指令，这辆汽车就会展开翅膀，车会像小鸟一样在天空翱翔。

”而且无论在哪一种的形态，都不会要去很多的能量。

这车的车壳非常的坚固，不是轻易就能损坏的，这辆汽车还有一个智能系统，只要你给汽车输入指令车就会带你去你想去的地方而且车会准确无误的到达目的地，车还会严格的按照交通法规来执行。

这部车还有非常大的空间，可以坐非常多的人，而且车的椅子非常的柔软，这个椅子的柔软可以通过一个按钮来控制。

这个椅子还有一个捶背的按钮，只要一按椅子就会伸出机械手来帮你捶背。

　　说以我们现在要好好读书，我们在将来才可以发明出这么好的汽车。

　　畅想未来的交通工具五（5）班许鸣倩

　　让我们畅想一下，在一百年以后，我们所使用的交通工具会变成什么样的呢？

让我们开始畅想吧！

　　哇！

一转眼，一百年过去了，我们的城市有了很大的变化，房子高了，更节能了，还有机器人帮助人们干家务等事情。

　　与我们生活息息相关的交通工具也发生了巨大的变化。

汽车变得可以悬在空中了，而且还可以使用太阳能来发电，如果是晚上，还可以靠月光和星星来发电。

因为月亮是不会发光的，它是靠太阳来发光的，所以也可以用。

如果下大雨，还可以把水给转换成能源，风力也可以给汽车补充足够的能源。

　　再来说说地铁吧！

城市里没有地铁到不了的地方，连偏远的地方都有地铁站呢！

而且只要有有些能源，地铁就可以走好几趟呢！

　　飞机也有所改变。

只要用你座位旁的麦克风说出你想要什么服务，就会在十秒之后伸出手来给你送上需要的服务（送饮料、送餐、送报纸等），飞机上还提供一个平板电脑，你不仅可以用它来听音乐，还可以看电影和玩游戏。

　　公交车也变得十分便利，它可以把电传到千家万户，为老百姓带来光明，方便人民群众；公交车内可以装很多人，就不用怕上下班坐不上公交车了。

　　一百年以后，不知道会不会诞生这些既方便，又便民的交通工具呀！

　　未来的交通交通工具

　　张珏玥

　　五（5）班

　　未来，畅想无限；未来，千变万化；未来，无法预测。

让我们乘坐时光机，去未来探索“未来的交通工具”。

　　来到未来，眼前的一切令人惊讶！

以前，马路上水泄不通，在未来的这个时代，马路并不会因为车多而导致塞车。

反而，所有的汽车都有序地行驶在他们应该行驶的车道。

　　以前，汽车排出来的尾气弥漫在空气中，让人呼吸到不健康的空气；而现在，汽车再也不会排除尾气了。

--因为现在的汽车已经用太阳能的了。

　　不但汽车是这样，就连交通工具也是这样的。

它们的车顶上有一个吸取太阳能的“太阳能板”。

你可被小看这块“太阳能板”，它的作用可大了！

交通工具的动力就是它产生的。

它把太阳散发出的光聚集在一起，运作成动力让交通工具行驶。

你肯定会问：

那没有太阳时怎么办？

其实，在这块“太阳能板”的下面有一个“小盒子”。

这个“小盒子”有什么作用呢？

这个小盒子就是负责把太阳能收集起来的，当没有太阳时，“小盒子”里太阳能就会运作成动力是交通工具前进了。

　　除此之外，未来的交通工具使用的地板是一种特殊的的地板。

它会像磁石一样西祝你，以防摔倒。

　　这就是未来的交通工具，它不但环保，而且先进，这就是我们二十一世纪的伟大人类！

畅想未来的交通工具

　　五（5）班张晓曼

　　随着我们祖国的繁荣与发展，我们的科技也越来越发达，让我们一起来到未来、畅想未来吧。

　　在未来，有很多东西让我们没想象到的，我来到马路上，那种场景让我目瞪口呆，这些交通工具令人不敢相信是真的，马路上五颜六色，各种各样的交通工具都有，车子的样子千奇百怪，红绿灯多了几种颜色，而且这些汽车都是自己发明，有浮在半空中的汽车，有在天上飞的汽车，有跑得飞快的汽车，有大小不一形状各异的汽车。

它们开得整齐，不会堵车，也不会出现交通事故，又安全，又有趣。

　　我有一个想法，我可以自己设计一种交通工具，于是，我马上动手制作。

它不是用石油来加油的，它是一到晚上就可以充电，它可以放大，也可以缩小，可以在天上飞，水里游„„，它是一种环保型汽车，也可以当房车，如果遇到交通事故，车多的地方，它就会变软，防止出现交通事故。

它还可以变成一个机器人，它里面有好几个按国钮，你不用担心那些按钮很难记，它会自己告诉你。

最神奇的也是它最厉害的绝招就是可以七十二变，像孙悟空一样本领无穷呢。

朋友，是不是很好玩吧。

　　我的发明很棒吧，我相信，你也可以。

朋友，让我们一起动脑来畅想未来的交通工具吧。

　　未来的汽车

　　五（5）班

　　左彧

　　我打开日历，今天是2030年的一天！

现在无论是老人还是小孩身上都带有高科技的东西。

我就说说每家每户都拥有的汽车吧！

　　那时的汽车都是人脸识别的，只要你一走到车门前，车门就会自动打开。

你上车以后，车子会通过你的身情况来改变车内的温度，让车内的温度达到让你感到最舒适的温度。

车子还会根据你的心情来播放一些音乐，让你心情舒畅。

如果你要出去玩，可以直接在车上的显视屏中写出你要去的地方。

车子就会以最快捷的路径到达目的地。

如果路程比较远的话，在车上也不会感觉到无聊，因为你只要轻轻按一个按钮，前两排的座位就会转过来，中间还会升起一张小桌子，几个人可以在一起聊天看书。

　　如果堵车了的话车子就会自动在车顶上升起一根“竹蜻蜓”让车子飞到天上，这样就畅通无阻了。

　　这种车子也很节能环保。

因为车顶是用太阳能板构成的，把吸收到的太阳能转化成电能，这样就算没有“喝”汽油的车也能在路上跑了。

　　未来，既陌生又熟悉，既遥远又能接近。

未来——一个美丽的谜！

　　第四篇：

交通班队课

　　交通安全班队课教案

　　【教学目标】

　　1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

　　2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

　　3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

　　【教学重点】

　　1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

　　2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

　　【教学难点】

　　教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

　　【活动准备】

　　1、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。

　　2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。

　　3、自己编一些遵守交通规则的儿歌读一读。

　　【活动时间】一课时

　　【活动过程】

　　一、导入课题，明确活动内容

　　1、同学们，我们常常看到这样一句话：

“高高兴兴出门去，平平安安回家来。

”那么，你是怎样理解这句话的呢？

　　2、学生根据自己的理解各抒己见。

　　3、小结：

是啊！

这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。

这样，我们的生活才能平安、愉快。

　　4、上一节课，我们学习了一些有关交通方面的知识。

老师要求同学们在课后继续开展活动：

　　①查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，或问交警叔叔，认识更多的交通标志和标线。

　　②了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。

　　③自己编一些遵守交通规则的儿歌。

　　5、今天的活动课，我们就来交流一下你们课外活动的成果。

　　【设计意图】交通安全和孩子们的生活紧密相关，加上课前搜集的有关此方面的资料，用学生喜闻乐见的俗语导入新课，一石激起千层浪，学生的学习积极性一下子被调动起来。

此问题没有现成的答案，目的在于让学生敞开思想，畅所欲言。

　　二、交流，介绍搜集到的交通标志。

　　1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

　　2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？

　　（各种交通信号、交通标志和交通标线。

）

　　3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

　　4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。

你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？

展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。

并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？

　　（学生介绍各自搜集到的交通标志，交通标线。

用实物投影展示交流部分交通标志，交通标线图。

有些同学还知道一些相关知识，如人行横道线的来历，红绿灯的原理等，也可以来介绍一下。

）

　　【设计意图】用投影展示汇报自己的劳动成果，有获取知识后的成就感，愉悦感，符合孩子的年龄和心理特点。

各自通过交流，了解了课前自己没搜集到的交通方面的知识，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用，既学到了社会常识，又培养了搜集整理资料的能力。

　　5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？

在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？

不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

　　6、学生交流。

　　例：

①在各个十字路口，有红绿灯信号。

　　②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。

　　③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。

　　④在繁华的商业街上，比如中山路，人民路上，有多条人行横道线。

⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

　　⑥在高速公路上，常会看到禁止行人穿行的标志。

　　⑦在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。

　　7、如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？

小组交流汇报。

　　8、小结：

同学们的课外实践非常有成果，认识了这么多的交通信号、标志、标线。

相信你们在生活中看到了，一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。

　　【设计意图】社会课与社会生活有着密切联系，因此参加实践活动是学习社会课的重要途径。

让学生通过实践活动熟知自己要遵守的有关交通法规，进一步加强学生的交通安全意识，为指导自己的行为作准备。

　　三、讨论，小学生该遵守的交通规则。

　　1、交通安全是人人要注意的。

我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。

　　2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？

　　3、学生讨论，交流，后小结。

　　4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：

　　①不闯红灯。

　　②不在马路上奔跑，打闹。

　　③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。

　　④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

　　⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

　　1、很多同学都编了遵守交通规则的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？

　　2、学生朗读自己编的儿歌。

老师相机板书一首典型儿歌。

　　3、小结：

同学们都非常有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。

这些交通规则，一定也牢记心中了。

　　【设计意图】让学生认识并明白应该遵守的交通规则并身体力行是本次活动的关键所在。

联系社会生活实际，让同学们在明白遵守交通规则的基础上，指导自己的行动，以利于正常的学习和生活。

　　四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。

　　不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。

他们的工作是多么辛苦啊。

所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥。

除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的尊敬呢？

　　1、学生讨论，交流。

　　①假日，星期天做小小交通协管员，帮助交警叔叔维持交通。

　　②慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。

　　③宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则。

　　④学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作贡献。

　　【设计意图】此环节的设计旨在教育学生要从小尊重交警的劳动，服从交警的指挥，注意交通安全。

　　五、活动延续。

　　为了巩固我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的知识为主要内容，出一张安全小报。

„„

　　六、活动总结

　　今天的社会活动课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。

说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。

这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。

今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。

　　附板书：

　　交通安全

　　红灯停，绿灯行；斑马线上可通行。

　　马路上，别打闹；危险处处要提防。

　　交通标志牢牢记；人人遵守保安宁。

　　第五篇：

班队活动—交通安全

　　一、活动目标：

　　通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。

　　二、活动准备：

　　1、准备有关交通安全教育的录像、课件等。

　　2、排练小品等节目。

　　3、活动用具：

道路交通标志（红绿灯）。

　　4、队员收集各种交通标志（照片或图片）。

　　三、活动过程：

　　宣布主题活动开始：

（一）展开联想，揭示活动主题。

　　1.出示课件：

各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

　　2.学生认真地听着，仔细地看着……（引出活动主题）

（二）、游戏活动：

在活动中体会交通规则的重要性。

　　1.队员开始活动，车辆和行人任意穿梭。

）

　　2.刚才你们看到了什么？

你们想说什么？

（队员们回答后再演一演）。

　　（三）和交通标志交朋友。

　　请大家拿出自己准备的各种交通标志（照片或图片），让其他小队的同学说说这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍一下。

答对了的一组可竖一面小旗。

　　（四）擦亮眼睛辨是非。

全体队员分为小队，进行抢答。

　　1、看小品表演《踢球》。

　　2、看图片：

在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退；有人坐在人行道、车行道护栏上休息；有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。

　　3、学生表演：

《红绿灯下》（表演在音乐的伴奏下配音）。

　　（五）辅导员讲话：

同学们，今天的中队活动很成功，我们小朋友学做了警察叔叔，学到了很多交通安全知识。

愿你们今后能自觉维护交通安全，人人遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命，做一个遵守交通规则的小卫士。