《C语言实验指导书》.docx
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《C语言实验指导书》
C语言程序设计
实验指导书
（修订1）
张红梅编著
安徽电子信息职业技术学院
计算机科学系
2006年7月1日
目录
实验1运行简单的C程序2
实验2练习使用算术运算符5
实验3使用输入、输出函数6
实验4循环语句的使用——猜数字游戏7
实验5模拟ATM取款机界面8
实验6二维数组的应用9
实验7函数参数的传递10
实验8嵌套与递归调用的实现12
实验9结构体和共用体13
实验10文件15
实验1运行简单的C程序
一．实训目的：
1、熟悉TC运行环境
2、练习简单C程序的编写
3、熟练掌握C程序的上机运行步骤
二．实训内容:
1．实验要求:
编程求37+29的值，熟悉TC运行环境
2．分析与设计:
编写一个main（）函数，将数据37和29分别用变量保存，然后用另一个变量存放两个变量的和，最后将和变量的值输出。
3．源代码:
main（）
{
inta,b,sum;
a=37;
b=29;
sum=a+b;
printf（“sum=%d”,sum）;
}
在TC环境中输入上面的代码后，先编译、连接，再保存，然后再运行。
具体操作步骤如下所示：
（1）编译
（2）连接
（3）保存F2
（4）运行CTRL+F9
（5）运行结果ALT+F5
按任意键返回
注意：
1、第
（1）步和第
（2）步可以合起来操作，使用快捷键F9
2、程序比较大时，最好边输入代码，边保存，以防止意外情况的发生。
实验2练习使用算术运算符
一．实训目的：
1．练习使用基本类型的变量进行编程
2．练习使用C的运算符
二．实训内容:
1．实验要求：
熟练使用运算符（%，++，--）
2．分析与设计：
求余运算符要求两个操作数都必须是整数；++和--要看清是先使用还是先自增（减）
3．源代码：
程序1：
取出一个三位整数的各个位，并输出
main（）
{intx=123;charc1,c2,c3;
c1=x%10;
c2=x/10%10;
c3=x/100;
printf（“%d,%d,%d\n”,c3,c2,c1）;
}
运行结果为：
1，2，3
程序2：
练习自增和自减运算符的使用
main（）
{intx=2,y,z;
y=（++x）+（x++）+（++x）;
z=（x--）+（--x）+（x--）;
printf（“x=%d,y=%d,z=%d\n”,x,y,z）;
}
运行结果：
x=2,y=12,z=12
实验3使用输入、输出函数
一．实训目的：
熟练使用格式输出函数printf（）和格式输入函数scanf（）
二．实训内容:
1．实验要求:
格式输入函数scanf（）和格式输出函数printf（）的使用
2．分析与设计:
输入函数中的普通字符需要原样输入，并注意分隔符的使用；输出函数中的格式控制符和输出项数要一一对应。
3．源代码:
程序1：
为使得a=1,b=2,c=‘A’,d=5.5,在键盘上如何输入？
#include
main（）
{inta,b;
charc;
floatd;
scanf（“a=%db=%d”,&a,&b）;
scanf（“%c%e\n”,&c,&d）;
}
程序在运行时，输入：
a=1b=2A5.5
0
程序2：
判断下面程序的运行结果。
main（）
{
intx=3,y=2,z=1;
printf（“%d，%d\n”,（++x,y++）,z+2）;
}
运行结果：
2，3
分析得到此结果的原因。
实验4循环语句的使用——猜数字游戏
一．实训目的：
1．熟练掌握各种循环程序设计的方法
2．利用循环结构解决一些实际问题
二．实训内容：
1．实验要求：
先利用randomize（）产生一个随机数种子，再利用随机函数random（100）产生的一个0~100之间的整数，进行猜数字游戏
2．分析与设计：
利用循环，不断输入数字，与产生的随机数进行比较，直到猜中为止。
3．源代码：
#include
main（）
{intr,x,n=0;
randomize（）;
r=random（100）;
printf（“Pleaseinputanumber:
（0~100）”）;
scanf（“%d”,&x）;
while（x!
=r）
{if（x>r）printf（“\nbig,inputcontinue:
”）;
if（x”）;
scanf（“%d”,&x）;
n++;
}
if（n<=5）printf（“\nverygood”）;
if（n>5&&n<=10）printf（“\ngood”）;
if（n>10）printf（“\nnormal”）;
}
实验5模拟ATM取款机界面
一．实训目的：
1．熟练掌握分支结构if语句及其嵌套
2．掌握分析具体问题的方法
二．实训内容：
1．实验要求:
利用if语句和scanf函数模拟简单的ATM取款机界面
2．分析与设计:
用户先输入密码，密码正确后，可以进行帐户的操作，如查询，取款等。
3．源代码:
#include
main（）
{
intpassword,p,number,count=1000;
printf（“pleaseinputpassword:
”）;
scanf（“%d”,&password）;
if（password!
=0000）{
printf（“passworderror\n”）;
return}
printf（“welcome!
Pleasechoiceoneoperate:
（1,2,3）\n”）;
printf（“1:
count;2:
getmoney,3:
return\n”）;
scanf（“%d”,&p）;
switch（p）
{
case1:
printf（“\n%d”,count）;break;/*帐户查询*/
case2:
printf（“\npleaseinputcountthatyouwanttoget”）;
scanf（“%d”,&number）;/*取款*/
if（number>count||number<0）printf（“\nerror”）;
printf（“\nnow,youcantakemoney!
”）;
break;
case3:
break;return;/*返回*/
default:
printf（“\nNOthisoperate”）;
}
}
实验6二维数组的应用
一．实训目的：
1．掌握二维数组的定义、赋值和输入输出方法
2．熟练使用二维数组解决实际问题
二．实训内容：
1．实验要求:
利用二维数组进行矩阵的乘法运算
2．分析与设计:
×
=
3．源代码:
main（）
{
inta[2][2]={{1,2},{3,4}},b[2][2]={{5,6},{7,8}};
intc[2][2]={0},i,j,k;
for（i=0;i<2;i++）
for（j=0;j<2;j++）
for（k=0;k<2;k++）
c[i][j]+=a[i][k]*b[k][j];
for（j=0;j<2;j++）
{for（k=0;k<2;k++）
printf（“%d”,c[j][k]）;
printf（“\n”）;
}
}
实验7函数参数的传递
一．实训目的：
1．理解函数的形参和实参的概念和应用
2．掌握函数的值调用和引用调用的含义
3．掌握简单变量、数组和指针作为函数参数进行传递的形式
二．实训内容：
1．实验要求:
编写自定义函数：
求字符串的长度和字符串的查找
2．分析与设计:
利用字符数组保存字符串，然后根据下标解决问题
3．源代码:
程序1：
自定义函数求字符串长度
intlength（charstring[]）
{intindex=0;
while（string[index]!
=’\0’）
index++;
return（index）;
}
main（）
{charstring[80];intlen;
printf（“pleaseinputastring:
\n”）;
scanf（“%s”,string）;
len=length（string）;
printf（“%d”,len）;
}
程序2：
自定义函数字符串的查找
intfind_string（charstring1[],charstring2[]）
{chartemp;
intindex1=0,index2;
while（string1[index1]!
=’\0’）
{index2=0;
temp=string1[index1+index2];
while（（string2[index2]!
=’\0’）&&（temp==string2[index2]））
{temp=string1[index1+++index2];}
if（string2[index2]==’\0’）
return（index1）;
index1++;
}
return（-1）;
}
main（）
{charstring1[80],string2[80];
intfindresult;
scanf（“%s”,string1）;
scanf（“%s”,stirng2）;
findresult=find_string（string1,string2）;
if（findresult）
{printf（“Find!
\n”）;
printf（“positionis:
%d\n”,findresult+1）;
}
elseprintf（“NotFind!
\n”）;
}
实验8嵌套与递归调用的实现
一．实训目的：
1．掌握函数嵌套调用与递归调用的函数的含义
2．重点掌握函数嵌套调用与递归调用的实现过程
3．培养和锻炼解决较复杂C程序设计的能力
二．实训内容：
1．实验要求:
利用函数嵌套调用与递归调用求两个数的阶乘和
2．分析与设计:
先分别求出两个数的阶乘值，然后相加
3．源代码:
#include
#include
longsum（inta,intb）/*求两个数的阶乘和*/
{longc1,c2;
c1=factorial（a）;
c2=factorial（b）;
return（c1+c2）;
}
longfactorial（intn）/*求一个数的阶乘*/
{longrtn=1;
inti;
for（i=1;i<=n;i++）
rtn=rtn*i;
returnrtn;
}
main（）
{intn1,n2;
longresult;clrcsr（）;
printf（“pleaseinputtwonumber:
\n”）;
scanf（“%d,%d”,&n1,&n2）;
result=sum（n1,n2）;
printf（“Result=%ld”,result）;
getch（）;}
实验9结构体和共用体
一．实训目的：
1．掌握结构体类型变量的定义及使用
2．掌握结构体变量的引用形式，结构体数组的应用
3．理解结构体作为不同数据类型的一个整体在实际编程中的应用
二．实训内容：
1．实验要求:
输入6名学生的基本信息，每名学生的基本信息包括：
学号、姓名、性别、年龄、语文成绩、数学成绩、物理成绩、总分、平均分等数据项。
根据各科成绩计算总分和平均分，并输出这6名学生的信息。
2．分析与设计:
利用结构体类型数组元素存放6名学生的信息，并根据要求求出总分和平均分。
3．源代码:
#defineN6
#include“stdio.h”
structstudent
{
charnum[8];
charname[20];
charsex;
intage;
floatchi_score,math_score,phy_score;
floatsum;
floataverage;
};
main（）
{
inti;
structstudentstud[N];
/*输入N名学生的基本信息*/
for（i=0;i{
printf（“\nThestudent_numberofnumber%dis:
“,i+1）;
gets（stud[i].num）;
printf（“\nThestudent_nameofnumber%dis:
“,i+1）;
gets（stud[i].name）;
printf（“\nThestudent_sexofnumber%dis:
“,i+1）;
stud[i].sex=getchar（）;
printf（“\nThestudent_ageofnumber%dis:
“,i+1）;
scanf（“%d”,&stud[i].age）;
printf（“\nTheChinese_scoreofnumber%dis:
“,i+1）;
scanf（“%f”,&stud[i].chi_score）;
printf（“\nThemath_scoreofnumber%dis:
“,i+1）;
scanf（“%f”,&stud[i].math_score）;
printf（“\nThephysics_scoreofnumber%dis:
“,i+1）;
scanf（“%f”,&stud[i].phy_score）;
}
/*计算学生的总分和平均分*/
for（i=0;i{
stud[i].sum=stud[i.chi_score+stud[i].math_score+stud[i].phy_score;
stud[i].average=stud[i].sum/3;
}
/*输出学生的基本信息情况*/
printf（“\nNumberNameSexAgeChineseMathPhysicsSumAverage”）;
printf（“\n----------------------------------------------------”）;
for（i=0;i{
printf（\n%-8s%-20s%3c%3d”,stud[i].num,stud[i].name;stud[i].sex,
stud[i].age）;
printf（%6.2f%6.2f%6.2f”,stud[i].chi_score,stud[i].math_score,
stud[i].phy_score）;
printf（“%6.2f%6.2f”,stud[i].sum,stud[i].average）;
}
printf（“\n----------------------------------------------------”）;
}
实验10文件
一．实训目的：
1．掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念
2．掌握文件的打开、关闭、读、写等操作
3．学会用缓冲文件系统对文件进行简单的操作
二．实训内容：
1．实验要求:
有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以下数据（包括学号、姓名、三门课成绩），计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分存放在磁盘文件“student”中。
学生原有数据：
A2005001Wang89,98,67
A2005002Li70,80,90
A2005006Sun78,88,80
A2005012Zhang100,87,91
A2005020Zhao81,64,92
2．分析与设计:
用结构体数组保存学生的基本信息，利用文件的写操作将学生的基本信息写入文件“student.dat”中。
3．源代码:
#include
#dedineSIZE5
structstudent_type
{
charname[10];
intnum;
intscore[3];
intave;
}
structstudent_typestud[SIZE];
main（）
{
voidsave（）;
inti,sum[SIZE];
FILE*fpt;
clrscr（）;
for（i=0;isum[i]=0;
for（i=0;i{
scanf（“%s%d%d%d%d”,stud[i].name,&stud[i].num,
&stud[i].score[0],&stud[i].score[1],&stud[i].score[2]）;
sum[i]=stud[i].score[0]+stud[i].score[1]+stud[i].score[2];
stud[i].ave=sum[i]/3;
}
save（）;
fpt=fopen（“student.dat”,”rb”）;
printf（“\n姓名学号成绩1成绩2成绩3平均分\n”）;
printf（“--------------------------------------------------\n”）;
for（i=0;i{
fread（&stud[i],sizeof（structstudent_type）,1,fpt）;
printf（“%-10s%3d%5d%5d%5d%5d\n”,stud[i].name,stud[i].num,
stud[i].score[0],stud[i].score[1],stud[i].score[2],stud[i].ave）;
}
fclose（fpt）;
}
voidsave（）
{
FILE*fp;
inti;
if（（fp=fopen（“student.dat”,”wb”））==NULL）
{
printf（“本文件不能打开，出错\n”）;
exit（0）;
}
for（i=0;iif（fwrite（&stud[i],sizeof（structstudent_type）,-1,fp）!
=1）
{
printf（“文件写入数据时出错！
\n”）;
exit（0）;
}
fclose（fp）;
}
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