XX学校开展师德师风建设年.docx

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XX学校开展师德师风建设年

XX第一中学开展“师德师风建设年”

活动实施方案

为全面贯彻落实《中共XX市委员会、市教育局关于开展“师德师风建设年”活动的实施方案》（X市委办〔2012〕27号）文件精神，进一步加强我校教师职业道德建设和教师队伍管理，不断提高我校师德水平，按照XX市委、市教育局统一部署，开展以“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”为主题的“师德师风建设年”活动，现结合我校实际制定本方案。

一、指导思想：

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和社会主义荣耻观为指导，以“做人民满意的教师、本人民满意的教育”为目标，深入贯彻落实自治区第八次党代会、地委委员（扩大）会议和哈密市第六次党代会精神，全面落实科学发展观，进一步加强师德师风建设工作，稳步推进意识形态领域反分裂、反渗透斗争再教育和民族团结教育工作，强化我校德育教育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良，具有现代化教育理念，符合时代要求的管理队伍和教师队伍。

二、目标任务：

师德师风建设年所要实现的总体目标是：

通过各种行之有效的方式，打造一支业务精湛、治学严谨、爱岗敬业、开拓创新的教师队伍，建设一个学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境优美的文明校园，推动学校教育发展再上新台阶。

1、以热爱全体学生为基点，提升教书育人水平。

要热爱每一名学生，尊重他们的人格尊严，善待每一名学生，维护他们的合法权益。

要教育和引导教师充分了解学生情况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要，倡导不让一个孩子掉队的育人理念。

2、以加强学风建设为重点，提高业务能力。

为教师学习创造条件，教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，加强自身的政治和业务学习，不断提高专业技能，更新优化知识结构，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来。

3、以规范从教行为为抓手，改善教育行风。

要引导教育广大教师严格遵守宪法和教育法律法规，做到依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。

杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。

4、以改善人际关系为目标，优化人文环境。

大力弘扬团结协作，相互关心，谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系，营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

三、XX市第一中学开展“师德师风建设年”活动领导小组：

组长：

XX

副组长：

XX

成员：

XXXXXXX

领导小组下设办公室：

学校德育室

办公室主任：

XX

成员：

XXX

四、主要任务：

（一）坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素质上求突破。

引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。

（二）树立正确的教师职业理想，在提高教师的职业道德水平上求突破。

以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。

坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

（四）着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。

当前，全市教师队伍总体上是健康向上的，但也有极少数教师在师德师风上存在着亟需解决的问题。

通过教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进全市教育健康发展。

五、工作原则;

（一）与教育教学相结合原则。

围绕教育教学中心工作，与学校教育教学工作相结合，以全面提高教育教学质量为主线，有的放矢地开展教育活动。

（二）面向全员原则。

教育活动面向每一位工作者，面向学校的干部和各教职员工，人人参与，全面提高。

（三）正面教育为主原则。

加强对教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

（四）发扬民主原则。

教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德师风建设的重要前提。

要尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。

（五）注重实效原则。

教育活动要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。

要坚持从有利于教师队伍的健康发展、有利于教育的全面发展来开展教育活动

六、活动内容:

此次主题教育活动，主要围绕以下五个方面内容开展：

（一）师德师风主题教育活动。

紧紧围绕“尊师重教、修身育人”的主题，针对当前师德师风建设中存在的突出问题，切实加强教育政策法规学习，引导各教师严格遵守行为规范，全面提高育人水平，以高尚的师德、优良的教风促进校风、学风的根本好转。

广泛发动教师、家长和学生，组织开展以新时期教师师德规范、爱与责任为主要内容的师德师风建设大讨论活动，进一步掀起大规模加强师德教育的热潮。

（二）师德师风公开承诺活动。

制定文明守则、师德公约等自律性师德制度，全体教师要签署德师风承诺书，根据《XX市开展师德师风建设年活动实施方案》等文件精神，组织开展国旗下的宣誓、签署师德承诺书、致学生和家长公开信等多种方式，并通过滚动式屏幕、校园网、宣传栏、校园广播、永久性宣传标语等多种形式向全社会公开，自觉接受学生、家长和社会的监督和检查。

学校向社会公开师德举报电话，并设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，预防和减少违反教师职业道德行为的发生。

（三）师德师风建设宣传活动。

在广大教师中树立以人为本、敬业奉献的崇高师德，倡导严谨治学、廉洁自律的高尚师风，向全社会展现当代教师的师德风貌。

采取集中与分散相结合，导学与自学相结合等多种行之有效的方式，积极组织全体教师认真学习国家、自治区以及地市出台的各项法律法规，提高教师师德认知水平、是风辨别能力，将师德师风建设活动与“社会荣辱观”教育活动、“民族团结”教育活动以及“创先争优”活动、“热爱伟大祖国，建设美好家园”等主题教育活动有机、紧密的结合起来，“铸师魂、立师德、正师风、重师表、强师能”。

（四）师德师风建设自查反思活动。

在活动开展的过程中，学校自查各项管理制度是否健全，落实是否到位，反思教育为人民服务的宗旨意识是否牢靠；校级领导反思依法治校的意识是否到位；教师自查自己的行为是否符合职业规范，举止是否符合教师身份；教师反思是否有做到尊重学生的人格，关爱学生的要求是否落实到位。

（五）建立和完善教师职业道德考核评价和奖惩机制。

把职业道德行为的主要内容具体化，对教师进行职业道德考核评价。

通过个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价相结合的办法，推动教师职业道德考核评价工作民主化、科学化和制度化。

建立教师职业道德考核评价档案，将教师职业道德考核评价纳入教师年度考核评价体系。

大力宣传优秀教师的先进事迹和高尚师德，通过开展评选模范教师、优秀教师、师德标兵等活动，树立师德楷模，营造尊师重教的氛围。

对违反教师职业道德规范的教师，主要通过批评教育，帮助其改正；对严重违反职业道德、造成恶劣影响的教师，要予以相应的纪律和行政处分。

七、实施步骤:

本次活动从2012年2月中学旬开始，至2012年12月底结束，分四个阶段进行。

（一）动员学习阶段（2012年2月下旬—3月种中旬）

1、召开全校动员大会，对开展师德师风建设年活动进行动员部署。

明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，进一步把思想和行动统一到教育局的决策部署上来。

2、根据本方案，成立领导小组。

学校将利用校园网络广播、简报、橱窗、标语等载体营造舆论，形成浓厚氛围，提高每一位教师对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确师德师风建设的具体要求，增强师德修养的自觉性。

在制定总体学习计划时，除了纳入本方案规定的学习材料外，还将根据学校实际，纳入自选内容，以体现学校特色。

3、组织全体教职员工认真学习教师职业道德规范及有关文件。

坚持正面教育与警示教育相结合，集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。

学习教育要求全员参加，每位教职员工都要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记，撰写心得体会。

心得体会文章要密切结合教育教学实际，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。

学校要将全体教职员工的心得体会装入教师个人师德档案备查。

4、在广大教师中广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。

一努力学习践行国家公职人员行为守则，认真组织学习守则，按公职人员誓词的要求切实履行职责和任务。

二开展学习师德师风先进典型活动，观看有关师德典型的影像资料。

三开展师德师风警示教育活动。

四组织教师开展师德师风建设大讨论活动。

围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题开展大讨论。

（二）查摆剖析阶段（2012年3月下旬—4月中旬）

1、个人查摆。

组织全体教职员工对照《中小学教师职业道德规范》、《XX关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》以及《XX地区教师行为五条禁令》、《XX地区教师行为八不准》等法规政策，采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种行之有效的办法，进行问题查摆。

并在找准存在的差距和不足的基础上，提出切实可行的改进措施和方法，写出自我剖析材料，装入教师个人师德档案。

教师自我剖析材料要结合各自实际，重点查摆以下十个方面的问题：

①遵纪守法方面：

有无法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布不当言论，把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。

②爱岗敬业方面：

有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。

③关爱学生方面：

是否体罚学生、是否按照爱心育人“六个一”要求，即了解每一个学生、相信每一个学生、尊重每一个学生、友爱每一个学生、教好每一个学生、依靠每一个学生，检查自己是否热爱教育事业，并为之奋斗终身而无怨无悔；是否爱学生，做到平等对待每个学生。

④教书育人方面：

有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。

⑤为人师表方面：

有无不尊重同事、不关心集体，不主动与家长沟通，强制学生家教，违规从事第二职业及有偿家教，向学生推销资料，乱收费，向家长索请索物，要求办私事，调人情座位，出卖学生信息收取好处费等问题。

有无歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视、冷淡孩子的教育问题和其他与和谐家庭建设标准相悖的、影响恶劣的行为。

⑥遵守社会公德方面：

有无涉黄赌博、酗酒、违反社会公德及参与宗教活动和破坏民族团结等现象。

⑦终身学习方面：

有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。

⑧工作激情方面：

有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，不热爱教育事业，出工不出力，晋职称以后，上进心和工作劲头明显不足等问题。

⑨自律意识方面：

有无作风涣散，玩心太盛，纪律松弛，有令不行、有禁不止，课堂上吸烟、接打电话，上网聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等方面问题。

⑩教师形象方面：

有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为等问题。

2、学校查摆。

学校要认真查找是否有乱收费，违反规定组织学生开展校外活动，利用学校食堂谋取小集体利益等不规范的办学行为。

坚持开门搞查摆的原则，通过意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施。

主要突出五个方面：

第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；第五要关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。

3、开展民主评议。

积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动。

学校召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识。

学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评。

（三）整改提高阶段（2012年4月下旬—9月下旬）

本阶段的工作任务是在前面两个阶段的基础上，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改。

1、深化学习。

要紧密联系实际，有针对性地深化学习教育活动使整改落实与教育教学工作紧密结合起来，切实提高师德建设的实效性。

2、查找问题。

对查找出来的问题进行一次再梳理、再归类，进一步明确哪些是群众反映最强烈的热点问题，哪些是自身存在的突出问题。

对查摆出来的问题，每人都要在一定范围内公开，并采取多种形式征求学生、家长、教师的意见，看问题查找是否准确到位。

3、制定方案。

每位教职工写出对师德教育活动的整改计划，个人整改方案要符合实际，具有针对性和可操作性。

对教师的整改情况进行检查，确保整改得到有效落实。

4、整改落实。

对反映出来的问题要分轻重缓急分别整改。

对热点问题要迅速整改；对少数性质严重、影响较坏的问题要重点整改，迎接教育局对学校抓整改的情况进行督查。

本阶段还要开展以下活动，促进师德师风建设水平得到提高：

（1）开展师德承诺活动。

组织教师签订《XX市第一中学师德师风建设承诺书》，承诺的内容要在一定范围内向家长和学生进行公布，接受群众的监督，促使教师不断规范从教行为。

（2）开展“关爱教师”活动。

切实开展好关心爱护教师活动，让每位教师体会到组织、集体的温暖。

学校领导要与每位教师谈心，了解教师思想状态、家庭情况。

对心理波动、家庭、生活有困难的要给予必要的帮助、支持。

开展必要的教师联谊活动，为教师之间的沟通创造条件，营造温馨、和谐的工作环境。

（四）总结表彰阶段（2012年10月上旬—12月下旬）

1、全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，写出活动总结，制定出切合实际、行之有效的下一步师德师风教育实施方案。

要特别从师德学习、师德民主评议、师德考核评估等方面建章立制，使师德师风建设步入规范化、科学化、长效化的轨道。

2、对照《中小学教师职业道德规范》和《XX市中小学教师职业道德规范考核细则》，通过教育实践检验教师师德水准，开展评比活动，确立学校师德典型，通过典型引路，在全校形成学习先进、赶超先进的良好氛围。

3、上报本单位师德典型，师德师风建设年活动领导小组对申报的典型进行综合考评后，确定师德先进工作者和师德标兵，进行隆重表彰。

对在此次活动中涌现出来的前十名同志予以精神、物质奖励。

对获得表彰的师德先进工作者和师德标兵，在晋级、晋职、职称评定上予以优先考虑。