董存瑞舍身炸碉堡教案教学设计.docx

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董存瑞舍身炸碉堡教案教学设计

董存瑞舍身炸碉堡教案教学设计

14、董存瑞舍身炸暗堡

教学目标：

1、自学生字词，读准字音，理解有关词语的意思

2、理解董存瑞为什么要炸暗堡垒，他是怎么舍身炸堡的。

3、从人物的动作，神态、语言的描写，感受董存瑞为

人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。

4、有感情地朗读课文第一段和第四段

教学过程

、揭示课题

1．谈话引入

投影董存瑞的图像）

师简介董存瑞：

同学们，今天我给大家介绍一位年青的英雄——董存瑞。

他是河北怀来人，1945年参加八路军，1948年5月25日在解放隆化的战斗中，用自己的身体扫清了大部队前进的障碍。

当时董存瑞只有19岁。

我们今天要学的这篇课文讲述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事迹。

出示：

14

董存瑞舍身炸暗堡（齐读课题）

2你们知道什么是暗堡吗？

3、课题中哪个词你认为最重要？

是什么意思？

（“舍身”的意思是舍弃自己的生命。

生命是宝贵的，可是董存瑞能够“舍身”，很让人敬佩。

）（出示加点）

3、面对这个课题你有哪些问题要提出来让大家讨论呢？

出示为什么炸？

怎样炸？

炸的结果？

）

、检查学生的预习情况

1、出示生词，自由读，抽读

2、下面老师还要检查一下朗读课文的情况

师：

刚才同学们提出了几个问题，下面我们就一起来阅

读课文，我想这些问题都会在课文中找到明确的答案。

、学习第一段

1、来，让我们一起来读读课文的第一句话“1948年5

月25日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打响了。

”

解放隆化的战斗打响了”，这与炸掉暗堡有什么关

系？

也就是说为什么要炸掉暗堡？

2、请同学们快速阅读课文第一段，回答战士们在进军过程中遇到了什么？

师：

战士们在进军过程中遇到了暗堡，（出示：

遇到暗堡）

A、请大家找到课文中的有关句子读一读。

B、“战士们像潮水一样冲向敌军司令部……”，这里有

个比喻“像潮水一样”，通过这个比喻，你看到了什么呢？

（战士们进军的声势很大，速度很快。

在这种情况下，敌人的六条火舌从一座桥上的暗堡中喷了出来。

）

让我们一起来读读这两个句子

C、遇到了暗堡这件事在我们的大部队冲锋前料想到了

吗？

哪个词告诉我们了？

（没想到。

是“突然”这个词告诉我们的。

因为“突然”一词是“在短时间里发生、出乎意外”的意思，因此“暗堡”的出现是事出意外，是大部队冲锋前没有料想到的。

）

3、出示幻灯请同学们说一说，谁能用下面的句式说说必须炸掉暗堡的原因。

幻灯内容：

1、因为（），所以必须炸

2、由于（），所以必须炸

3、之所以（）是因为（）

4、敌人之所以能凭借这个暗堡阻挡我军前进，是因为……（生答：

这个暗堡建在一座桥上，两侧还筑了墙，顶上加了盖，构成了一个暗堡，）而且它有六条火舌，说明暗堡四周都有枪眼，强攻是不行的，我军伤亡会很惨重。

5、可是一味等待，时间又不允许，所以必须——炸掉它。

（生齐答）

对，炸掉它。

只有炸掉这个暗堡，才能捣毁敌军司令部，才能解放隆化。

在这紧要关头，董存瑞挺身而出，坚决要求去炸掉它。

那么董存瑞是怎样炸掉暗堡的呢？

五）学习第四段

1、下面请同学们来看一段录象。

（播放影片）

课文哪一自然段写了这个内容呢？

请大家把它找出来

你能用四个字来概括你刚才所读的内容吗？

3、舍身炸堡这一段是文章的高潮，从图中我们可以看到董存瑞手举炸药包，导火索还在冒着火花。

同学们想一想，这个炸药包一爆炸结果会怎样？

3、董存瑞是一名军人，他很清楚，这个炸药包的威力，可是他为什么还要这样做？

就没有更好的办法既能炸毁暗堡，又能保全生命？

4、是呀，没有合适的地方可以安放炸药包。

这时“嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近”，说明大部队已经冲上来了，如果还不立刻炸掉暗堡，部队就会有更大的伤亡。

炸掉暗堡已经迫在眉睫。

课文里用了哪个词语来形容他当时所面临的形势？

（出

示“万分紧急”）

5、让我们来读一读这些句子，体会一下当时情况的紧急。

（出示课文）

A、自由读

B、个别读

C、齐读

6、战斗就是抢时间，时间就是胜利。

董存瑞没有任何

选择，他是怎样做的？

请大家找出有关的句子，

“他昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥

底，右手猛地一拉导火索。

”（出示课文句子及图片）

A、请大家再多读几遍找出其中的动词，说一说你从中体会到了什么？

董存瑞为什么要这样做呢？

（生答，出示红线）

师：

通过站、托、顶、拉这些动作的描述，表现董存瑞坚决果断、义无反顾。

此时他的心中只有一个念头，就是一定要炸掉敌人的暗堡，至于个人生命，早已置之度外，

B、我们一起再来读读这段话，要读他视死如归，大无

畏的英雄气慨（生齐读）

7、那么课文里又是怎样描写他当时的神态和语言的

呢？

（出示图片与课文）

A、自由读这段话，划出有关的词句

“火光照亮了他那钢铸一般的脸。

”“火光”指什么？

为什么说是“钢铸一般的脸”？

出示红线

让我们读读这句话。

）

B、还可以从哪些句子看出董存瑞面对牺牲毫不动摇、

毫不畏惧。

“他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。

”（出示红线，

谁来读一读）

师：

课文通过昂首挺胸、钢铸一般、像巨人一样、坚毅

这些神态的描述，表现出董存瑞视死如归的威武形象；

8、我们一起来读董存瑞叔叔的最后一句话

生练读）

这句话表达了他怎样的心情？

（齐读）

9、我们一起来把董存瑞舍身炸堡的这一段有感情地读

一遍。

先请大家自由练习。

10、看到这里，读到这里，你想对董存瑞叔叔说点什么？

七）总结全文。

1、同学们，舍身炸暗堡反映了董存瑞为人民的解放事

业勇于牺牲的献身精神。

）

出示：

勇于牺牲的献身精神

2、让我们怀着对烈士的崇敬再来读读课文