北师大四年级上全教案.docx
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北师大四年级上全教案
北师大小学英语
四年级下
教案
教师：
教学内容
Unit1Mockythejuggler
共6课时第1课时
教学目标
知识
Thepupilscanreadthetext,andcanask,“Areyoua（doctor）?
”andanswer,“Yes.Iam.”Or“No.Iamnot.”
能力
Thepupilscanexpressonebody’scareer.
思想
Educatethepupilsdonotshowoff.
重点
难点
Areyoua（doctor）?
Yes.Iam.OrNo.Iamnot.
He/Sheisadoctor.
教学准备
Recorder,tapeandflashcards
实践活动
Listen,readandwrite
学情分析
板
书
设
计
Unit1Mockythejuggler
doctor
He/Sheisnurse.
vet
farmer?
Areyoua
Yes,Iam.
教师活动时间约分
学生活动时间约分
教学修改
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
Step1Warm-up（7’）
1.Greet
2.Whatdidyoudointhesummervacation?
Step2Setthescene（15’）
3.Ok,nowthislesson,let’stalkaboutoccupation.Whichoccupationdoyouknow?
4.Stickthepictures
5.Showtheflashcardforvet
Andask,“Guess,whatdoeshedo?
”
6.Ask,“Whotheygotoforhelpwhentheirpetissick?
”
7.Yes,heisavet.Hecanhelpanimals.Heisadoctor.Hecan’thelpanimals.
8.Showtheflashcardfordancer,ask,“Whatisshedoing?
”
9.Ask,“Whatdoesshedo?
”
10.Yes,sheisadancer.
11.Passtheflashcardfordancerwithsaying“Dancer,dancer,sheisadancer.
Step3Talkthestory（15’）
12.Playthetapeforthestory.
a.Whichoccupationcanyouhear?
b.Whatdoesithappen?
13.Checktheanswersandletthemopentheirbookstopage2and3.Playthetapeagain.
14.Talkaboutthepicturesonebyone.
Step4homework&game（3’）
15.Tellthestorytoyourfamilies.
Guesstheword.
教师活动时间约分
学生活动时间约分
教学修改
作业布置
必做：
分类写单词。
选做：
听录音，读单词卡片。
课
后
反思
学科教案时间：
教学内容
Unit1Mockythejuggler
共6课时第2课时
教学目标
知识
Thepupilscanreadthewords,andcanask,“Whatdoeshe/shedo?
”andanswer“She/heisateacher.”
能力
Thepupilscansingthesongfollowthetape.
思想
Educatetheirabilityofworkingtogether.
重点
难点
Thewordsandsingthesong
Nothing
教学准备
Recorder,tapeandflashcards
实践活动
Listen,readandsing
教学设计
板
书
设
计
Unit1Mockythejuggler
Whatdoeshe/shedo?
He/Sheisdoctor
pilot.
dance
教师活动时间约分
学生活动时间约分
教学修改
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
Step1Simonsays（5’）
1.Greet
2.Reviewclassroomcommandsintroducedbefore
Step2Wordstolearn（15’）
3.Holdupeachflashcardinturn.Ask,“Whatdoeshe/shedo?
”
4.Playagame:
Putaflashcardonapupil’sheadandlethim/herguesswhatshe/hedoes.
Step3Listentothis（5’）
5.Talkaboutthepictures.
6.Playthetape.
7.Playagain.
8.Checktheanswers
Step4Let’ssing（12’）
9.Listentothesong.
Whichoccupationcanyouhear?
10.Letthemopentheirbookstopage5andtalkaboutthepictures.
11.Listenthesongthreetimes.
12.Trytosingthesong.
13.Trytochangesomewordsandsingthesong.
Step5Homework&game3’
14.Singthesongtotheirfamilies.
Guesstheword.
教师活动时间约分
学生活动时间约分
教学修改
作业布置
课
后
反思
学科教案时间：
教学内容
Unit1Mockythejuggler
共6课时第3课时
教学目标
知识
Thepupilscantalkaboutoccupation,andcanask,“Areyoua（doctor）?
”andanswer“Yes.Iam.”Or“No.Iamnot”
能力
Thepupilscanexpressoccupationinthedailyliving.
思想
Strengthensstudenttheabilityofsocietypractices.
重点
难点
Actoutthedialogue
Readthetext
教学准备
Recorder,tapeandflashcards
实践活动
Listen,actandread
教学设计
板
书
设
计
Unit1Mockythejuggler
A:
Whatdoeshedo?
B:
Isheadoctor?
A:
Areyouadoctor?
C:
Yes,Iam.
教师活动时间约分
学生活动时间约分
教学修改
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
Step1review（7’）
1.Holdupeachflashcardinturn.Ask,“Whatdoeshe/shedo?
”
2.Playagame:
Putaflashcardonapupil’sheadandlethim/herguesswhatshe/hedoes.
Step2Talktogether（15’）
3.Havethepupilslookatthetopatpage6andmakeadialogin3.
4.Role-playonebyone
Step3Listenandmatch（5’）
5.Talkaboutthepictures.
T:
Whatdoeshedo?
6.Playthetape.
7.Listenagain.
8.Checkthem.
Step4Jack’sfamily（12’）
9.Tellthemtheboy’snameisJack.That’sJack’sfamily.
10.T:
Whoishe?
T:
Whatdoeshedo?
11.Havethemreadthetextandanswerthefollowingquestions.（Page7）
Step5Homework&game1’
12.Colorthepage6.
13.WriteacompositionlikeJack’sfamily.
教师活动时间约分
学生活动时间约分
教学修改
作业布置
课
后
反思
学科教案时间：
教学内容
Unit1Mockythejuggler
共6课时第4课时
教学目标
知识
ThepupilscanrecognizethepronunciationofA,E,I,Ocorrect.
能力
Thepupilscanreadthewordsbasistherule.
思想
Educatetheirabilityofworkingtogether.
重点
难点
Readandobserve
Summary
教学准备
Recorder,tape
实践活动
Listenandwrite
教学设计
板
书
设
计
Unit1Mockythejuggler
Aa:
/ei/cakegate
//fatcat
Ee:
/i:
/feetbeans
/e/legdesk
Ii:
/ai/fivelike
/i/fishsix
Oo:
/u/toebonenoseboat
教师活动时间约分
学生活动时间约分
教学修改
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
Step1Soundsandletters7’
1.ReviewtheVowelsandwritedownthemontheboard.
2.Playthetapeandhavethemlookatthetopofpage8andlisten.
3.Checkcorrectpronunciation.
Step2Matchandsay10’
4.Playthetapeandhavethechildrenpointtothematchingpicture.
5.Playthetapeagain.Thistimethechildrendrawalinebetweenthewordsthathavethesamesound.
6.HavethemlookatReadWithUncleBookyandletthemreadbythemselves.
Step3UncleBooky’sBlackboard10’
7.Havethechildrenreadthesentences.
8.Summarythesentencepattern.
Step4Touchandsay10’
9.T:
Whatdoesshedo?
10.Canyouaskandanswerinpairs?
Ok,nowpairwork.
11.Makeasurveyabouttheirparentswork.
教师活动时间约分
学生活动时间约分
教学修改
作业布置
课
后
反思
学科教案时间：
教学内容
Unit1Mockythejuggler
共6课时第5课时
教学目标
知识
Thepupilscanreadandwritecorrect.
能力
Thepupilscanfollowtheinstructionofthechant.
思想
Strengthensstudenttheabilityofsocietypractices.
重点
难点
Thechant
Readandwrite
教学准备
Recorder,tape
实践活动
Listen,chantandcheck
教学设计
板
书
设
计
Unit1Mockythejuggler
A:
Whatdoeshedo?
B:
Heisafarmer.
A:
Whatdoesshedo?
B:
She’sadancer.
教师活动时间约分
学生活动时间约分
教学修改
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
Step1Playagame6’
1.Haveapupilcometothefrontandputaflashcardforfarmeronhis/herhead.
2.Thepupilguessesandsay,“Heisadoctor.”“Heisavet.…”
Step2Readandwrite8’
3.Havethepupilsopentheirbooksatpage10.Explaintothechildrenthatyouwillreadthequestionsandtheymusteithertraceorwritetheanswers.
4.Havethechildrenreadandtracethefirstanswer.
5.Repeattheprocedurefortheotherquestions.
6.Checktheanswers.
Step3Let’schant15’
7.Playthetape.
T:
Whichoccupationcanyouhear?
8.Playthetapeagain.
T:
Whoisthevet（teacher,farmer）?
9.Havethemopentheirbooksatpage11andtalkaboutthechant.
10.Playthetape3times.
11.Changesomeoccupationsing.
Step4Doasurvey10’
12.Lookattheformanddoasurveyingroups.
13.Theleaderoperatesthesurvey.
Step5Homework1’
教师活动时间约分
学生活动时间约分
教学修改
作业布置
课
后
反思
学科教案时间：
教学内容
Unit1Mockythejuggler
共6课时第6课时
教学目标
知识
Thepupilsknowthestorywiththepicturesandtape.
能力
Thepupilscanexpresstheoccupationtheirloveinthedailyliving.
思想
Educatetheirabilityofworkingtogether.
重点
难点
Self-assessment
Nothing
教学准备
Recorder,tapeandflashcards
实践活动
Listen,readandgame
教学设计
板
书
设
计
Unit1Mockythejuggler
教师活动时间约分
学生活动时间约分
教学修改
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
Step1UncleBooky’sstorytime15’
1.Havethechildrenopentheirbookstopage12andtellthemthattheyaregoingtoreadastoryaboutaboyvisitingAfrica.
2.Havethemtrytoreadthestorybythemselves.
a.Whatarethefarmersdoing?
b.Whoistheice-creamman?
3.Answerthequestionsandthenplaythetape.
4.RolePlaythestory.
Step2Bingo10’
5.Thisisavocabularydrillintheformofagame.
Step3.Snap10’
6.Thegameisbestplayedinpairs.Useittoreviewcorevocabulary.
Step4Reflection5’
7.Tellthemtothinkabouttheirownlearningandgooveralltheitemsindividuallyorinpairs.Whenallthechildrenfinish,havethemtelleachotheraboutwhattheyhavedoneontheirRefectionCard.
教师活动时间约分
学生活动时间约分
教学修改
作业布置
课
后
反思
学科教案时间：
教学内容
Unit2IlikeBobby.
共6课时第1课时
教学目标
知识
Thepupilscanreadthetext,andcanask,“Doyoulike（rabbits）?
”andanswer,“Yes.Ido.”Or“No.Idon’t.”
能力
Thepupilscanexpresstheirloveindailylife.
思想
Educatethepupilsloveanimals.
重点
难点
Doyoulike（rabbits）?
Yes.Ido.OrNo.Idon’t.
教学准备
Recorder,tapeandflashcards
实践活动
Listen,readandwrite
教学设计
板
书
设
计
Unit2IlikeBobby.
It’satige.
line.
fox..
rabbit.
Doyoulike…?
Yes,Ido.
教师活动时间约分
学生活动时间约分
教学修改
教
学
过
程
设
计
含
时
间
分
配
Step1Warm-up（7’）
16.Greet
17.Whatanimalsdoyouknow?
Step2Setthescene（15’）
18.Ok,nowthislesson,let’stalkaboutanimal.Whichanimaldoyoulike?
19.Stickthepictures
20.Showtheflashcardforfox
Andask,“Doyoulikefoxes?
”
21.Ask,“Doyoulikerabbits?
”and“DoyoulikeBobby?
”
22.IlikeBobby,too.Writedownthetitleontheboard.
Step3Talkthestory（15’）
23.Playthetapeforthestory.
a.Whichanimalcanyouhear?
b.Whatdoesithappen?
24.Checktheanswersandletthemopentheirbookstopage14and15.Playthetapeagain.
25.Talkaboutthepicturesonebyone.
26.Playthetapestoppingeachpicture.
27.Readtogether.
Step4homework&game（3’）
28.Tellthestorytoyourfamilies.
Guesstheword.
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