闽教版三年级英语下册全册教案.docx
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闽教版三年级英语下册全册教案
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闽教版三年级英语下册全册教案
Unit1Lesson1
教学目标:
1、Vocabulary:
uncle,bie,present,lie,ride,can.,swi,run.
2、Sentences:
canyourideabie?
yes,Ican./No,Ican’t.
3、Singasong:
yLittleBicycle.
教学重点:
1、单词:
uncle,bie,present,lie,ride,can.,swi,run.
2、句子:
canyourideabie?
yes,Ican./No,Ican’t.Icanswi.
教学难点:
掌握swi,run,rideabie,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。
教具:
礼物,教学卡片,收音机,磁带等。
教学时间:
1课时
教学过程:
Step1:
Waringup.
1.Singasong:
Hello,Hello,Howareyou?
2.Reviewtheletters.
Step2:
Learning.
1.向学生发放新年礼物,并教学单词“present”,在充分联系后,要求学生拆开礼物,并大声的用英语说出里头的礼物,以此帮助学生复习上个学期的旧知,完成由上个学期至本学期的过渡。
2.教学礼物之一:
“bie”,并自编歌谣“bie,bie,bie,Iliebie.”解释单词“lie”的意思,带领学生操练句型“Iliebie.”
3.Dotheactions.带领学生边做动作,边说单词,并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”,教学新单词“swi,run,rideabie”。
引导学生用英语告诉别人自己的能力“Ican……”
4.Asthequestion:
“canyousing?
”让学生猜猜看句子的意思,并尝试回答,可能大部分的学生会使用“Icansing.”来回答,此时,教给学生简单的回答方法:
“yes,Ican./No,Ican’t.”
5.Praciseinpairs.让学生用同桌互问互答的合作方式,进行操练,并上台演示。
6.介绍chenLing’suncle,同时教学单词“uncle”,告诉学生chenLing’suncle准备送chenLing一份礼物,引入课文。
7.Listentothetape,andteach“clever”。
8.Listenandpoint.
9.Listenandrepeat.
10.ListenandlearntosayPart1、2、3
Step3:
Singasong.“yLittleBicycle.”
1、Listenandexplain.
2、Listenandrepeat.
3、Singit.
Step4:
Hoewor
1、熟读本课涉及的各项单词、对话、歌曲。
2、完成《一册通》中本课的练习
板书设计:
Unit1Lesson1
unclebiepresentliecan.
swirunride
canyourideabie?
yes,Ican.
No,Ican’t..
Lesson2
教学目的:
1、Vocabulary:
fly,lay,bird,but
2、Sentences:
canyouswi,issBird?
No,Ican’t,butIcanfly.
3、Sayachant;IcanSing.
教学重点:
1、单词:
fly,lay,bird,but
2、句子:
canyouswi,issBird?
No,Ican’t,butIcanfly.
教学难点:
掌握句子canyouswi,issBird?
No,Ican’t,butIcanfly.及运用。
教具准备:
表示动作词的单词卡片,已经学过的动词卡片,数张图画,鸟和公鸡图片。
教学时间:
1课时
教学过程:
Step1:
Waringup.
1.Singasong:
“yLittleBicycle.”
2.Reviewtheactions.
Step2:
Learning.
1.DoasIsay.让学生手脑并用,复习上节课的单词,并学习本课的新单词“fly,lay”,同时完成自编歌谣的任务:
“fly,fly,fly,Ican’tfly.”“lay,lay,lay,Ican’tlay.”
2.Saythesentences:
“Ican……”,让学生说说看自己能做什么。
3.说句子“Icansing,butIcan’tswi.”解释“but”的意思,并操练单词“but,but,but,但是就是but.”
4.出示动物,如“rooster,oney,duc,bird”,教学单词“bird”,并让学生用英语说说看,这些小动物们都会做什么,不会做什么,尝试使用“but”连接两句话。
5.角色扮演。
指派学生上台分别扮演不同的小动物,其他同学在老师的提示下用英语提问,如“canyouswi,issBird?
”,被点到名的小动物必须如实作答。
6.Listentothetapeandpoint.
7.Listentothetapeandrepeat.
8.FishPart2,andanswerthequestion:
“What’swrongwiththepictures?
”inEnglish.
Step3:
Sayachant.“IcanSing.”
1.Listenandclap.
2.Listenandsay.
Step4:
Listen,readandcopythewords.
讲解发音规律,并熟读单词,尝试识记。
完成课文第5、6、7部分。
Step5:
Hoewor
1.熟读本课新单词和课文对话,及歌谣。
2.完成《一册通》中本课的练习。
板书设计:
Lesson2
canyouswi,issBird?
No,Ican’t,butIcanfly.
Unit2Lesson3
教学目的:
1、Words:
again,toorrow,birthday,party,sure,buy,doll.
2、Sentences:
Toorrowisybirthday.coetoyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?
Goodidea.
3、Singasong:
教学重点:
1、单词:
again,toorrow,birthday,party,sure,buy,doll
2、句子:
Toorrowisybirthday.coetoyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?
Goodidea.
教学难点:
掌握句子Toorrowisybirthday.coetoyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?
Goodidea.及运用。
教具准备:
一张生日请柬,一个包装精美的礼物,一个布娃娃,一个风筝,一只玩具米老鼠。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、Learntosay
1、打开生日贺卡,播放生日歌,让学生说出今天所要学习的内容;
2、看课文图片,讲解课文内容,并突出toorrow,birthday,party,sure四个单词,讲解汉语意思并带读;
3、Listen,逐句解释。
4、Listenandrepeat,直到熟读。
5、分角色扮演对话。
6、带读生词:
buy,present,doll.
二、Looandsay
1、出示ite,doll,pencil-box,bag,storyboo,cae的图片,as:
What’sthis?
引导学生作出正确的回答。
2、提示学生不同的人名和礼物,操练对话。
三、Singasong
1、Listenandexplain.
2、Listenandrepeat.
3、Singit.
四、aeabirthdayhat.
进行评比,评出最佳制作者。
五、Hoewor
3、熟读本课新单词和课文对话;
4、完成《一册通》中本课的练习
5、学唱生日歌给家人听,为即将过生日的同学制作生日卡片。
板书设计:
Unit2Lesson3
ite,doll,pencil-box,bag,storyboo,cae(图片)
Toorrowisybirthday.
coetoyparty,please.
Let’sbuyapresentforSally.
Whataboutadoll?
Goodidea.
Lesson4
教学目的:
1、复习巩固:
Toorrowisybirthday.coetoyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?
Goodidea.
2、学习掌握:
Happybirthday/Thisisapresentforyou.openthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll!
3、熟练背诵诗歌:
ABooIsaFriend
4、掌握字母a在开音节中的读音。
教学重难点:
掌握:
Happybirthday/Thisisapresentforyou.openthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll!
教具准备:
一个漂亮的布娃娃,一本包装精致的新书,若干个可作为生日礼物的小玩意儿,颜色词单词卡,彩色纸卡,几顶尚未上颜色的圆锥形纸帽,几个彩色气球和几面彩色小旗。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、Waringup:
1、Greeting
2、Freetal
3、Singasong
二、Review:
T-saychinese:
“生日”、“礼物”、“布娃娃”….
Ss-sayEnglish.
出示单词卡片再度巩固,并分“小声—渐大声—大声”认读
三、Presentation:
1、Learntosay:
(1)、Listen,体会课文语境。
(2)、Listenagain,解释课文大意。
(3)、Listenandrepeat.
(4)、分角色朗读。
(5)、分小组比赛,actitout.
2、Read,thinandsay.
(1)、看图说句型,猜测图中角色所说内容
(2)、分小组练习对话
3、Sayarhye
(1)、T-播放录音,Ss-轻声跟读
(2)、教学friend,need,read
(3)、Listenandrepeat,explain.
(4)、Readit.
4、Listen,readandcopythesewords.
T-讲解字母a在开音节中的读音规则,听录音,跟读并抄写字母和单词。
5、听音标号
四、Hoewor:
6、熟读本课新单词和课文对话;
7、完成《一册通》中本课的练习
板书设计:
Lesson4
friend,need,read
openthepresent,Sally.
Wow,abeautifuldoll!
Unit3Lesson5
教学目的:
1、能听懂、会说:
grape,elon,carrot,peach,sweet;
2、能听懂、会说名词复数:
fish,grapes,bananas,elons,carrots,peaches,caes,eggs.
3、能听懂、会说句型:
Ilie…Idon’tlie…Theyarenotsweet.
4、会唱英文歌曲:
教学重点:
1、单词:
grape,elon,carrot,peach,sweet及其复数形式
2、句子:
Toorrowisybirthday.coetoyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?
Goodidea.
教学难点:
能听懂、会说句型:
Ilie…Idon’tlie…Theyarenotsweet.
教具:
葡萄、西瓜、胡萝卜、梨、蛋糕、蛋等食品图片或实物。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、WarerandReview
Greetingandsingasong
二、Presentation:
1、Learntosay
(1)、Looandsay看图要学生编故事
(2)、Listenandexplain
(3)、Listenandrepeat:
Doyouliegrapes?
引导学生做出yes/No的回答。
把lie写在黑板上,解释意思并带读,讲解don’tlie的意思,说明don’tlie是donotlie的缩写形式,意为“不喜欢”。
把grape,sweet写在黑板上,解释意思并带读。
(4)、逐句跟读课文,直到熟练。
2、Looandsay.
(1)、教师把黑板分成左右两栏,在左栏上面写“单数”下面写fish,grape,banana,elon,carrot,peach.在右栏写“复数”,下面写fish,grapes,banana,elons,carrots,peaches.
(2)、让学生观察单复数的变化规律,充分发掘学生自主探究的能力。
(3)、教师总结,用Ilie…操练Iliefish/grapes/bananas/elons/carrots/peaches.播放录音,跟读数遍。
(4)、不按顺序读出句子,让学生听音指图。
三、在自己喜欢的食物下面画笑脸并运用“Ilie..”的句型来表达。
1、给Ss限定时间画笑脸。
2、最早完成的学生起立说句子,给予表扬。
3、允许多位学生发表意见。
四、Singasong
五、Hoewor
8、熟读本课新单词和课文对话;
9、完成《一册通》中本课的练习
板书设计:
Unit3Lesson5
单数:
fish,grape,banana,elon,carrot,peach.
复数:
fish,grapes,banana,elons,carrots,peaches.
Ilie…Idon’tlie…Theyarenotsweet.
Lesson6
教学目的:
1、复习巩固有关食品的单词:
grape,apple,pear,elon,fish,egg,orange,banana,carrot.
2、复习巩固句型:
Ilie…Idon’tlie…Theyarenotsweet.
3、能听懂、会说生词:
haburgers,hotdogs,duplings,rice,noodles.
4、能听懂、会说Whatdoyoulie?
Doyoulie…?
yes,I/wedo.Fourhaburgers,please.
5、学习字母e在闭音节中的读音
6、学习背诵韵句:
教学重点:
1、单词:
haburgers,hotdogs,duplings,rice,noodles.
2、句子:
Whatdoyoulie?
Doyoulie…?
yes,I/wedo.Fourhaburgers,please.
教学难点:
能听懂、会说Whatdoyoulie?
Doyoulie…?
yes,I/wedo.Fourhaburgers,please.
教具:
有关食物的单词卡片
教学时间:
1课时
教学过程:
一、WarerandReview
1、GreetingandFreetal.
2、Singasong
3、复习水果,食品方面的单词
二、Presentation
1、表演买卖食品
T-老板,Sx-客人,运用对话
T:
Whatdoyoulie?
S:
Ilie…Idon’tlie…
2、T-as:
Doyouliehaburgers?
S-answer..
3、Listenandexplain
板书haburgers,hotdogs,duplings,noodles分音节带读,并告诉学生词尾的s用来表示复数形式。
4、突出强调Whatdoyoulie?
Doyouliehaburgers?
yes,wedo.Fourhaburgers,please.等句子,解释you可以分别指“你”或“你们”,回答应分别是yes,Ido./yes,wedo.
5、Listenandrepeat.
二、Looandsay
两位同学组成一个小组,每人一次完成一幅图,可进行循环练习,如:
A、Ilieicecrea.
B、Idon’tlieapples.
三、chant:
Iliefish.
四、Listen,readandcopythesewords.
1、元音字母e在闭音节中的读法。
2、跟读并抄写。
五、Listen,Ticorcross.
六、Hoewor
板书设计:
Lesson6
grape,apple,pear,elon,fish,egg,orange,banana,carrot.(图片)
Review1
教学目的与要求
巩固第一课至第六课的内容,要求学生把学过的知识用于实践中。
同时,让程度稍差的学生赶上进度。
教具准备
生日邀请卡一张,小礼品一个,故事书多本,葡萄,西瓜,胡萝卜,桃子,蛋糕,蛋等食品图片或实物若干。
教学步骤和方法建议
一、复习
教师出示图片或食物,让生说出英语单词,以复习第一课至第六课的单词。
二.做课本练习1
从每组选出若干同桌根据图进行你问我答练习。
如:
A:
canyoulayeggs,r.Rooster?
B:
No,Ican’t.
三.做课本练习二的游戏
教师请一组生上台,把贮备好的食物图片任意发给他们,每人一张,让生根据图上所画的食物和显示的脸说出:
Ilie----------;Idon’tlie---------.
四.做课本练习3
1.教师让生用2分钟的时间准备,请他们看图默读句子,理解句子的意思。
2.教师让学生按角色分清对话内容,接着请学生按角色读对话。
3.教师布置学生在小组中练习对话。
Unit4Lesson7
一、教学内容:
单词:
headfaceoutheyeearnosenec
句子:
Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/outh/nec..
二、教学目标
1.能听懂会说本课单词
2.能认读句子:
Touchyourhead/…并能做出相应的动作
3.会唱歌曲:
Headshouldersneesandtoes
三、教学重点
1.单词:
headfaceoutheyeearnosenec
2.句子:
Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/outh/nec..
四、教学难点
表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用
五、课前准备
单词卡片、录音机、光盘、及打乱字母顺序的单词7个
六、教学时间:
1课时
七、教学过程
Step1.Waringup
1.Greetings
2.Freetal
Step2.PresentationandPractice
1.教学单词touch
(1)谈话导入
(2)学说单词touch
2.揭示课题Unit4Lesson7
(1).简笔画勾勒一个头像,引出新课
(2)跟读课题
3.教学新词
(1).T(Showtheword):
Loo,it’shead.Teachtheword”head”
(2).Teacheyeandstudentsrepeat
(3.)Thesaewaytoteachearnosenecfaceouth
(4).Learntosaythewords:
shouldersneestoes
(5).操练句子:
Touchyour…
(6)游戏巩固所学句子:
Touchyour…
(7)学生观看教学光盘.感知课文内容
Step3.Extensionandconsolidation
(1)把打乱字母的单词让学生重组,以检测所学的7个主要单词
(2)用chant巩固新词及所学句子
(3)以guessinggae的方式让学生用所学内容描述anelephantaoney
Step4.Hoewor
1.熟读课文。
2.完成《一册通》上本课的练习。
板书设计:
Unit4Lesson7
headfaceoutheyeearnosenec
Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/outh/nec
Lesson8
教学目的与要求
1.复习人体部位词:
head,face,outh,ear,eye,nose,nec
2.学习生词;art,then,next
3.学习句型:
Thisisyourartteacher.Nowdrawafaceandtwoeyes.Thendrawanoseandaouth.What’snext?
4.熟读chant:
What’sthat?
5.掌握字母e在绝对开音节中的读音。
教学重难点:
1、单词:
art,then,next
2、句型:
Thisisyourartteacher.Nowdrawafaceandtwoeyes.Thendrawanoseandaouth.What’snext?
教具准备
一支水笔,一个有帽檐的帽子,和一只黑色的玩具猫。
教学时间:
1课时
教学过程:
一。
复习
1.有教师发出指令Touchyourhead/face/outh/ear/eye/nose/nec.学生做动作。
2.同座位同学之间交换发指令:
Touchyourhead/face/outh/ear/eye/nose/nec.请听指令的一方作动作。
二。
导入
请绘画好的同学上台画出教师发放的指令:
Drawacat.
三。
阅读故事
1.观看VcD,并讲解课文内容。
2.教师示范读故事,一边读一边解释语言难点。
3.教师播放录音,要求学生跟读。
四。
做课文练习2“图文配对”
教师先解释句型Ihave……的意思,然后复习单词red,blac,并解释big,long的意思。
也可请学生阅读句子,每幅图请学生口头完成。
五。
学习chant:
What’sthat?
1.教师把一只黑色玩具猫放在一张桌上,指着玩具猫问What’sthat?
引导学生回答:
It’sacat.教师有问:
Whatcolorisit?
引导学生回答:
It’sblac.
教师补充说It’sblaccat.
2.教学单词,并请生观察hat,cat两个单词的不同和相同之处。
3.教师播放录音,请学生跟读,并掌握节奏。
4.全班跟录音朗读。
5.小组竞赛读。
六。
做课文练习4“听音,认读并抄写单词”
学习元音字母e在开音节的读法。
we,she,he,e皆开音节,其中e发作[i:
]。
请学生立即抄写。
七。
做课文练习5
八。
作业
1.熟读课文。
2.完成《一册通》上本课的练习。
板书设计:
Lesson8
art,then,next
Unit5Lesson9
教学目标:
1.知识目标:
能听