闽教版三年级英语下册全册教案.docx
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闽教版三年级英语下册全册教案
Unit1Lesson1
教学目标：
1、Vocabulary:
uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.
2、Sentences:
Canyourideabike?
Yes,Ican./No,Ican’t.
3、Singasong:
MyLittleBicycle.
教学重点：
1、单词：
uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.
2、句子：
Canyourideabike?
Yes,Ican./No,Ican’t.Icanswim.
教学难点：
掌握swim，run，rideabike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。
教具：
礼物，教学卡片，收音机，磁带等。
教学时间：
1课时
教学过程：
Step1:
Warmingup.
1.Singasong:
Hello,Hello,Howareyou?
2.Reviewtheletters.
Step2:
Learning.
1.向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。
2.教学礼物之一：
“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,Ilikebike.”解释单词“like”的意思，带领学生操练句型“Ilikebike.”
3.Dotheactions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”，教学新单词“swim,run，rideabike”。
引导学生用英语告诉别人自己的能力“Ican……”
4.Askthequestion:
“Canyousing?
”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用“Icansing.”来回答，此时，教给学生简单的回答方法：
“Yes,Ican./No,Ican’t.”
5.Praciseinpairs.让学生用同桌互问互答的合作方式，进行操练，并上台演示。
6.介绍ChenLing’suncle,同时教学单词“uncle”，告诉学生ChenLing’suncle准备送ChenLing一份礼物，引入课文。
7.Listentothetape,andteach“clever”。
8.Listenandpoint.
9.Listenandrepeat.
10.ListenandlearntosayPart1、2、3
Step3：
Singasong.“MyLittleBicycle.”
1、Listenandexplain.
2、Listenandrepeat.
3、Singit.
Step4:
Homework
1、熟读本课涉及的各项单词、对话、歌曲。
2、完成《一册通》中本课的练习
板书设计：
Unit1Lesson1
unclebikepresentlikecan.
swimrunride
Canyourideabike?
Yes,Ican.
No,Ican’t..
教学反思：
Lesson2
教学目的：
1、Vocabulary:
fly,lay,bird,but
2、Sentences:
Canyouswim,MissBird?
No,Ican’t,butIcanfly.
3、Sayachant；ICanSing.
教学重点：
1、单词：
fly,lay,bird,but
2、句子：
Canyouswim,MissBird?
No,Ican’t,butIcanfly.
教学难点：
掌握句子Canyouswim,MissBird?
No,Ican’t,butIcanfly.及运用。
教具准备：
表示动作词的单词卡片，已经学过的动词卡片，数张图画，鸟和公鸡图片。
教学时间：
1课时
教学过程：
Step1:
Warmingup.
1.Singasong:
“MyLittleBicycle.”
2.Reviewtheactions.
Step2:
Learning.
1.DoasIsay.让学生手脑并用，复习上节课的单词，并学习本课的新单词“fly,lay”，同时完成自编歌谣的任务：
“fly,fly,fly,Ican’tfly.”“lay,lay,lay,Ican’tlay.”
2.Saythesentences:
“Ican……”，让学生说说看自己能做什么。
3.说句子“Icansing,butIcan’tswim.”解释“but”的意思，并操练单词“but,but,but,但是就是but.”
4.出示动物，如“rooster,monkey,duck,bird”,教学单词“bird”,并让学生用英语说说看，这些小动物们都会做什么，不会做什么，尝试使用“but”连接两句话。
5.角色扮演。
指派学生上台分别扮演不同的小动物，其他同学在老师的提示下用英语提问，如“Canyouswim,MissBird?
”，被点到名的小动物必须如实作答。
6.Listentothetapeandpoint.
7.Listentothetapeandrepeat.
8.FishPart2,andanswerthequestion:
“What’swrongwiththepictures?
”inEnglish.
Step3:
Sayachant.“ICanSing.”
1.Listenandclap.
2.Listenandsay.
Step4:
Listen,readandcopythewords.
讲解发音规律，并熟读单词，尝试识记。
完成课文第5、6、7部分。
Step5:
Homework
1.熟读本课新单词和课文对话,及歌谣。
2.完成《一册通》中本课的练习。
板书设计：
Lesson2
Canyouswim,MissBird?
No,Ican’t,butIcanfly.
教学反思：
Unit2Lesson3
教学目的：
1、Words:
again,tomorrow,birthday,party,sure,buy,doll.
2、Sentences:
Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?
Goodidea.
3、Singasong:
教学重点：
1、单词：
again,tomorrow,birthday,party,sure,buy,doll
2、句子：
Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?
Goodidea.
教学难点：
掌握句子Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?
Goodidea.及运用。
教具准备：
一张生日请柬，一个包装精美的礼物，一个布娃娃，一个风筝，一只玩具米老鼠。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、Learntosay
1、打开生日贺卡，播放生日歌，让学生说出今天所要学习的内容；
2、看课文图片，讲解课文内容，并突出tomorrow,birthday,party,sure四个单词，讲解汉语意思并带读；
3、Listen,逐句解释。
4、Listenandrepeat,直到熟读。
5、分角色扮演对话。
6、带读生词：
buy,present,doll.
二、Lookandsay
1、出示kite,doll,pencil-box,bag,storybook,cake的图片，ask:
What’sthis?
引导学生作出正确的回答。
2、提示学生不同的人名和礼物，操练对话。
三、Singasong
1、Listenandexplain.
2、Listenandrepeat.
3、Singit.
四、Makeabirthdayhat.
进行评比，评出最佳制作者。
五、Homework
3、熟读本课新单词和课文对话；
4、完成《一册通》中本课的练习
5、学唱生日歌给家人听，为即将过生日的同学制作生日卡片。
板书设计：
Unit2Lesson3
kite,doll,pencil-box,bag,storybook,cake（图片）
Tomorrowismybirthday.
Cometomyparty,please.
Let’sbuyapresentforSally.
Whataboutadoll?
Goodidea.
教学反思：
Lesson4
教学目的：
1、复习巩固：
Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?
Goodidea.
2、学习掌握：
Happybirthday/Thisisapresentforyou.Openthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll!
3、熟练背诵诗歌：
ABookIsaFriend
4、掌握字母a在开音节中的读音。
教学重难点：
掌握：
Happybirthday/Thisisapresentforyou.Openthepresent,Sally.Wow,abeautifuldoll!
教具准备：
一个漂亮的布娃娃，一本包装精致的新书，若干个可作为生日礼物的小玩意儿，颜色词单词卡，彩色纸卡，几顶尚未上颜色的圆锥形纸帽，几个彩色气球和几面彩色小旗。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、Warmingup:
1、Greeting
2、Freetalk
3、Singasong
二、Review:
T-sayChinese:
“生日”、“礼物”、“布娃娃”….
Ss-sayEnglish.
出示单词卡片再度巩固，并分“小声—渐大声—大声”认读
三、Presentation:
1、Learntosay:
（1）、Listen,体会课文语境。
（2）、Listenagain,解释课文大意。
（3）、Listenandrepeat.
（4）、分角色朗读。
（5）、分小组比赛，actitout.
2、Read,thinkandsay.
（1）、看图说句型，猜测图中角色所说内容
（2）、分小组练习对话
3、Sayarhyme
（1）、T-播放录音，Ss-轻声跟读
（2）、教学friend,need,read
（3）、Listenandrepeat,explain.
（4）、Readit.
4、Listen，readandcopythesewords.
T-讲解字母a在开音节中的读音规则，听录音，跟读并抄写字母和单词。
5、听音标号
四、Homework:
6、熟读本课新单词和课文对话；
7、完成《一册通》中本课的练习
板书设计:
Lesson4
friend,need,read
Openthepresent,Sally.
Wow,abeautifuldoll!
教学反思：
Unit3Lesson5
教学目的：
1、能听懂、会说：
grape,melon,carrot,peach,sweet;
2、能听懂、会说名词复数：
fish,grapes,bananas,melons,carrots,peaches,cakes,eggs.
3、能听懂、会说句型：
Ilike…Idon’tlike…Theyarenotsweet.
4、会唱英文歌曲：
教学重点：
1、单词：
grape,melon,carrot,peach,sweet及其复数形式
2、句子：
Tomorrowismybirthday.Cometomyparty,please.Let’sbuyapresentforSally.Whataboutadoll?
Goodidea.
教学难点：
能听懂、会说句型：
Ilike…Idon’tlike…Theyarenotsweet.
教具：
葡萄、西瓜、胡萝卜、梨、蛋糕、蛋等食品图片或实物。
教学时间:
1课时
教学过程：
一、WarmerandReview
Greetingandsingasong
二、Presentation:
1、Learntosay
（1）、Lookandsay看图要学生编故事
（2）、Listenandexplain
（3）、Listenandrepeat:
Doyoulikegrapes?
引导学生做出Yes/No的回答。
把like写在黑板上，解释意思并带读，讲解don’tlike的意思，说明don’tlike是donotlike的缩写形式，意为“不喜欢”。
把grape,sweet写在黑板上，解释意思并带读。
（4）、逐句跟读课文，直到熟练。
2、Lookandsay.
（1）、教师把黑板分成左右两栏，在左栏上面写“单数”下面写fish,grape,banana,melon,carrot,peach.在右栏写“复数”，下面写fish,grapes,banana,melons,carrots,peaches.
（2）、让学生观察单复数的变化规律，充分发掘学生自主探究的能力。
（3）、教师总结，用Ilike…操练Ilikefish/grapes/bananas/melons/carrots/peaches.播放录音，跟读数遍。
（4）、不按顺序读出句子，让学生听音指图。
三、在自己喜欢的食物下面画笑脸并运用“Ilike..”的句型来表达。
1、给Ss限定时间画笑脸。
2、最早完成的学生起立说句子，给予表扬。
3、允许多位学生发表意见。
四、Singasong
五、Homework
8、熟读本课新单词和课文对话；
9、完成《一册通》中本课的练习
板书设计:
Unit3Lesson5
单数:
fish,grape,banana,melon,carrot,peach.
复数:
fish,grapes,banana,melons,carrots,peaches.
Ilike…Idon’tlike…Theyarenotsweet.
教学反思：
Lesson6
教学目的：
1、复习巩固有关食品的单词：
grape,apple,pear,melon,fish,egg,orange,banana,carrot.
2、复习巩固句型：
Ilike…Idon’tlike…Theyarenotsweet.
3、能听懂、会说生词：
hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles.
4、能听懂、会说Whatdoyoulike?
Doyoulike…?
Yes,I/wedo.Fourhamburgers,please.
5、学习字母e在闭音节中的读音
6、学习背诵韵句：
教学重点：
1、单词：
hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles.
2、句子：
Whatdoyoulike?
Doyoulike…?
Yes,I/wedo.Fourhamburgers,please.
教学难点：
能听懂、会说Whatdoyoulike?
Doyoulike…?
Yes,I/wedo.Fourhamburgers,please.
教具：
有关食物的单词卡片
教学时间：
1课时
教学过程：
一、WarmerandReview
1、GreetingandFreetalk.
2、Singasong
3、复习水果，食品方面的单词
二、Presentation
1、表演买卖食品
T-老板，Sx-客人，运用对话
T:
Whatdoyoulike?
S:
Ilike…Idon’tlike…
2、T-ask:
Doyoulikehamburgers?
S-answer..
3、Listenandexplain
板书hamburgers,hotdogs,dumplings,noodles分音节带读，并告诉学生词尾的s用来表示复数形式。
4、突出强调Whatdoyoulike?
Doyoulikehamburgers?
Yes,wedo.Fourhamburgers,please.等句子，解释you可以分别指“你”或“你们”，回答应分别是Yes,Ido./Yes,wedo.
5、Listenandrepeat.
二、Lookandsay
两位同学组成一个小组，每人一次完成一幅图，可进行循环练习，如：
A、Ilikeicecream.
B、Idon’tlikeapples.
三、Chant:
Ilikefish.
四、Listen,readandcopythesewords.
1、元音字母e在闭音节中的读法。
2、跟读并抄写。
五、Listen,Tickorcross.
六、Homework
板书设计：
Lesson6
grape,apple,pear,melon,fish,egg,orange,banana,carrot.（图片）
教学反思：
Review1
教学目的与要求
巩固第一课至第六课的内容，要求学生把学过的知识用于实践中。
同时，让程度稍差的学生赶上进度。
教具准备
生日邀请卡一张，小礼品一个，故事书多本，葡萄，西瓜，胡萝卜，桃子，蛋糕，蛋等食品图片或实物若干。
教学步骤和方法建议
一、复习
教师出示图片或食物，让生说出英语单词，以复习第一课至第六课的单词。
二．做课本练习1
从每组选出若干同桌根据图进行你问我答练习。
如：
A:
Canyoulayeggs,Mr.Rooster?
B:
No,Ican’t.
三．做课本练习二的游戏
教师请一组生上台，把贮备好的食物图片任意发给他们，每人一张，让生根据图上所画的食物和显示的脸说出：
Ilike----------;Idon’tlike---------.
四．做课本练习3
1.教师让生用2分钟的时间准备，请他们看图默读句子，理解句子的意思。
2.教师让学生按角色分清对话内容，接着请学生按角色读对话。
3.教师布置学生在小组中练习对话。
教学反思：
Unit4Lesson7
一、教学内容：
单词：
headfacemoutheyeearnoseneck
句子：
Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..
二、教学目标
1.能听懂会说本课单词
2.能认读句子：
Touchyourhead/…并能做出相应的动作
3.会唱歌曲:
Headshoulderskneesandtoes
三、教学重点
1.单词：
headfacemoutheyeearnoseneck
2.句子：
Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..
四、教学难点
表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用
五、课前准备
单词卡片、录音机、光盘、及打乱字母顺序的单词7个
六、教学时间：
1课时
七、教学过程
Step1.Warmingup
1.Greetings
2.Freetalk
Step2.PresentationandPractice
1.教学单词touch
（1）谈话导入
（2）学说单词touch
2.揭示课题Unit4Lesson7
（1）.简笔画勾勒一个头像，引出新课
（2）跟读课题
3．教学新词
（1）.T（Showtheword）:
Look,it’shead.Teachtheword”head”
（2）.Teacheyeandstudentsrepeat
（3.）Thesamewaytoteachearnoseneckfacemouth
（4）.Learntosaythewords:
shoulderskneestoes
（5）.操练句子：
Touchyour…
（6）游戏巩固所学句子：
Touchyour…
（7）学生观看教学光盘.感知课文内容
Step3.ExtensionandConsolidation
（1）把打乱字母的单词让学生重组，以检测所学的7个主要单词
（2）用chant巩固新词及所学句子
（3）以guessinggame的方式让学生用所学内容描述anelephantamonkey
Step4.Homework
1.熟读课文。
2.完成《一册通》上本课的练习。
板书设计：
Unit4Lesson7
headfacemoutheyeearnoseneck
Touchyourhead/eyes/nose/face/ears/mouth/neck
教学反思：
Lesson8
教学目的与要求
1.复习人体部位词：
head,face,mouth,ear,eye,nose,neck
2.学习生词；art,then,next
3.学习句型：
Thisisyourartteacher.Nowdrawafaceandtwoeyes.Thendrawanoseandamouth.What'snext?
4.熟读Chant:
What'sthat?
5.
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