中专机电技术应用专业教学计划.docx
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中专机电技术应用专业教学计划
矶电技术应用专业
实施性教学计划
关于修订专业实施性教学计划的说明
1、本专业实施性教学计划按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号）文件精神，根据教育部颁“机电技术应用专业教学指导方案”、国家职业标准及企业岗位需求而修订。
2、本专业实施性教学计划在课程设置方面根据专业培养目标要求，充分考虑现代科技发展的新技术、新工艺、新材料及新方法，结合企业岗位需求，突出了中等职业学校专业性较强的特点，在教学计划和教学大纲中力求知识和技能结构与岗位需求相适应。
在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，以一体化的教学模式为主，培养学生运用理论知识指导实践的能力，重视讲练结合，加强基本技能训练。
重视职业道德和职业能力的培养，使学生在今后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的岗位能力，力求在工作中具有创新思维、创新能力及创业能力。
3、本专业涵盖的职业（工种）有机电设备操作员、机电设备维修员、机电产品质量检验
员、机电设备管理员、机械加工员、机电产品销售及售后服务技术人员，学生毕业时，可获得中等职业学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的以上工种的中级技能职业资格证书。
4、顶岗实习阶段教学计划按企业岗位需求与实际由学校与企业共同制定并实施。
、专业名称、招生对象与学制
1、专业名称：
机电技术应用
2、招生对象：
普通初中毕业生
3、学制：
三年制
二、培养目标与业务范围
1、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综
合职业能力及改革创新和自主创业精神，在机电设备生产、服务、技术和管理及机械加工生产第一线工作的高素质劳动者和初中级专业技术人才。
2、业务范围
毕业生主要面向机械加工和机电设备生产第一线，从事机电设备操作员、机电设备维修
员、机电产品质量检验员、机电设备管理员、机械加工员，机电产品的营销及产品售后服务
技术人员等工作。
主要职业领域及职业岗位如下表:
序号
职业冈位或相关工作冈位
职业能力要求与素质
1
机电设备操作人员
熟练操作各类常用机电设备能力
2
机电设备维修人员
机电设备工作原理及维护保养知识
3
机械加工人员
熟悉各类机械加工工艺并精通一项
4
机电产品质量检验员
产品质量检测能力
5
机电管理员
机电设备分类管理
6
机电产品销售及售后服务技术人员
销售技巧和处理产品技术问题能力
7
自办机电产品维修站
自主创业综合素质
8
自办机电产品加工厂
自主创业综合素质
三、知识结构、能力结构及要求
该专业毕业生应具有科学的世界观和正确的人生观，热爱祖国，热爱集体，热爱社会主义，具有良好的道德风尚和文明的行为习惯；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；掌握机电设备使用、维护、修理、经营等所必需的基本知识和技能，同时在某一领域具有突出的特长，并获得相应的初中级技能证书，具有从事规模化机电设备经营销售服务和解决生产经营实际问题的本领。
通过两年学习一年实习，学生知识结构、能力结构要求如下：
1、知识结构
具备必需的文化基础知识。
掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识。
掌握机电设备使用与管理的基础知识。
2、能力结构
基本能力
具有适应本专业生产技术工作需要的写作与表达能力。
初步具有借助工具书阅读本专业外文资料的能力。
专业能力
具有机电产品试验的能力。
3、人才规格
本专业培养的人才应具有以下知识、技能与态度：
能掌握本专业安全生产、环境保护的相关知识和技能能识读和绘制中等复杂程度的机械零件图、简单装配图和电气制图应用计算机处理和交流信息能力能通过机械的零件图分析出零件的加工工艺能应用AutoCAD软件测绘机械零件图样和电气制图
四、课程设置与教学要求
1、文化基础课
序号
课程名称
主要教学内容与要求
考核项目与要求
学时
1
德育
包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学基础知识四门课程及学校德育模块实施方案，旨在提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
职业道德与法律、经济政治与社会、哲学基础知识大纲要求的相关内容。
128
2
语文
包括交际口语、应用文写作两门课程，主要讲授实用文写作，指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
能根据职业岗位的需要，写作总结、说明书、记录、海报、简报等应用文，做到格式规范，文字表述正确，内容符合要求。
64
3
数
学
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课程打下基础。
能独立运算、逻辑思维能力和空间想象能力得以提高。
64
4
英语
培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力，使学生能听懂简单对话和短文。
提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文。
64
5
体育与健康
传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。
使学生掌握体育的基本理论知识，基本技能和基本技术，达到《国家体育锻炼标准》；学会科学锻炼身体的方法。
128
6
计算机应用基础
主要讲授计算机应用基础，学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
能正确而快捷地操作计算机，进行文字信息的录入和信息的搜集处理。
通过计算机中级等级考试。
64
7
市场
营销
本课程的教学目的是通过课堂讲解与案例分析的手段，使学生掌握现代市场营销的基本理论、基础知识和基本方法，提咼学生对企业经营活动的分析、判断和决策能力。
培养学生对实际生活中对企业经营活动的分析、判断和决策能力。
64
8
创业与就业指导
主要向学生传授创业知识，培养学生的创业精神，增强学生毕业后适应职业变化的能力、就业竞争力和独立创业能力。
培养学生正确的就
业、创业观念
64
2、专业必修课程
序号
课程名称
主要教学内容与要求
技能考核项目与要求
学时
1
机械与电气识图（CAD
主要教学内容：
主要内容包括：
制图基本知识，投影基础知识，常用件、标准件、机械图样的表达方法及识读，常用电气图样的基础知识。
通过学习与实训：
通过学习，掌握投影原理及其应用；熟悉有关国家标准的基本规定；识读一般机械零件、电气元件图；识读简单机械和机电产品部件装配图；熟悉电气图样表达内容的有关规定、画法及识读。
技能考核项目：
识读、绘制机械图样，查阅极限偏差表,认识电气图。
技能考核要求：
达到计算机辅助机械设计绘图员（四级）职业技能鉴定的相关要求。
128
2
电工电子技术
主要教学内容：
电路的基础知识，交直流电路的分析方法及电磁学的基本知识。
通过学习与实训：
能正确运用相关知识对电路进行分析和计算，能运用磁场的基本性质及磁路与磁路定律的内容，以及电磁感应的概念分析和解决问题。
技能考核项目：
常用电工工具的使用，万用表的使用，配电板安装，复合照明线路设计与安装。
技能考核要求：
能正确使用工具仪表，正确进行线路设计与安装。
128
机械
基础
主要教学内容：
机器的组成；机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、结构及标准。
通过学习与实训：
初步具有分析一般机械功能和动作的知识；初步具有使用和维护一般机械的知识，为解决生产实际问题和继续学习打下基础。
技能考核项目：
机械传动的分析
技能考核要求：
初步具有分析一般机械功能和动作的能力。
64
安全生产基础知识
主要教学内容：
安全生产的内涵，安全生产法律、法规、安全生产的综合管理、特殊人群的保护、危险因素分析与事故预防、安全技术，职业卫生与职业病预防，常见事故伤害现场急救等。
通过学习与实训：
使学生懂得安全生产的内涵，自觉的遵守安全规程，在生产中预防为主，是为了大胆放心的生产，坚信安全有路，坚定不移地落实预防措施，。
技能考核项：
安全技术及如何有效防止职业病的发生。
技能考核要求：
培养学生在实际生产过程中遵守生产安全条例的意识，能预见安全隐患。
64
液压
与气压
传动
主要教学内容：
液压与气动系统的工作原理、优缺点、应用和发展、组成和符号及流体在实际管路中的流动。
通过学习与实训：
本课程的主要教学任务是使学生掌握液压技术的基本理论，基本知识和基本设计方法，使学生具有分析和解决液压问题的基本能力，为以后从事技术工作及开拓新的技术领域打下必要的基础。
技能考核项目：
液压与气压传动的设计。
技能考核要求：
具有一定分析及设计液压与气动系统的能力。
电器
及PLC
控制
传感器
技术及
应用
主要教学内容：
常用低压控制电器的基本结构、原理与选用，电器控制线路的原理和应用，可编程控制器基本工作原理、程序设计，可编程控制器控制系统设计及工程应用中注意的问题，可编程控制器网络通信与现场总线技术。
通过学习与实训：
熟悉常用低压控制电器的基本原理、规格及选用；掌握继电器控制的基本原理、线路分析与设计；掌握PLC基本原理、指令系统及应用、程序设计方法；掌握电器及PLC应用系统的设计方法；具有电器及PLC应用系统的安装、调试与维修的能力；具有设计、改造、革新一般生产机械控制系统的初步能力。
主要教学内容：
传感器的作用、传感器及传感技术、传感器的组成、传感器的分类、传感器的发展新趋势
通过学习与实训：
掌握对传统传感器的工作原理、特性的理解，对传感器的技术参数要会求取，对于常用传感器的测量电路要会计算；掌握传感器误差及误差补偿的相关技术。
初步了解近代传感器技术及其工作原理。
技能考核项目：
用PLC编程。
技能考核要求：
掌握PLC基本原理、指令系统及应用、程序设计方法。
技能考核项目：
应变式传感器的基本工作原理。
技能考核要求：
掌握应变式传感器的基本工作原理。
64
64
3、专业实践
序号
课程名称
主要教学内容与要求
技能考核项目与要求
学
时
1
自动化设备及生产线调试与维护
主要教学内容：
工业模型及控制技术、数控机床控制技术气压传动控制技术、电梯及其控制系统、智能设备及控制技术
通过学习与实训：
使学生具备从事机电技术应用工作所必需的自动化设备安装、调试、运行和维护的基本能力。
技能考核项目：
修理电路故障。
技能考核要求：
掌握自动化设备的工作原理，能看懂设备的机构图。
64
2
机械
制造
基础
主要教学内容：
铸、锻等热成形工艺的基本知识及新工艺、新技术,金属切削机床与切削加工工艺等传统金属冷成形工艺，以及特种加工与数控加工及其新技术、新工艺的应用通过学习与实训：
了解金属切削机床基本操作方法。
技能考核项目：
金属切削机床基本操作技能。
技能考核要求：
具有一定的金属切削机床操作技能。
192
3
电工技能训练
主要教学内容：
电工基本操作工艺、线路和接地装置的安装、变、配电所设备的安装、操作和维护。
通过学习与实训：
掌握电路的安装及变、配电设备的安装。
技能考核项目：
电路的安装。
技能考核要求：
掌握电路的安装及变、配电设备的安装。
64
4
中级钳工考核训练
主要教学内容：
钳工的操作要领。
通过学习与实训：
能够进行简单零件的钳工、，能正确使用钳工工具
技能考核项目：
钳工的简单操作。
技能考核要求：
达到钳工加工职业技能鉴定的初级工要求。
64
5
中级车工考核训练
主要教学内容：
车削的操作要领。
通过学习与实训：
能够进行简单零件的车削加工，能正确使用车床。
技能考核项目：
车削的简单操作。
技能考核要求：
达到车工加工职业技能鉴定的初级工要求。
64
6
中级维修电工考核训练
主要教学内容：
电机维修、电力拖动线路安装调试检修方法、常用机械设备电气控制系统的故障检修方法和直流调速系统调试检修方法。
通过学习与实训：
能修理电机、机械电气系统。
技能考核项目：
修理电机。
技能考核要求：
达到维修电工职业技能鉴定的初级工要求。
64
五、教学活动时间安排
每学年教学周按40周计算（含复习考试）,周学时30学时。
顶岗实习一般按每周30小时
（1小时折1学时）安排。
教学活动时间分配表
学期
入学教育与军训
教学周（理论/实践）
复习考试
顶岗实习
机动
合计（周）
-一一
2
18
1
1
22
二二二
18
1
1
20
-三
18
1
1
20
四
18
1
1
20
五
20
20
六
20
20
合计
2
64
4
40
4
122
六、课程设置与教学时间安排表
程设置与教学时间安排表
类
别
序号
课程设置
第一学年
第二学年
第三
学年
总学时
学时分配
-一一
二——二
三——三
四
理论
实训
理论
实训
理论
实训
理论
实训
顶岗实习
理
论
实
训
文化基础课程
1
德育
职业道德与法律
2
32
2%
职业生涯规划
2
32
经济政治与社会
2
32
哲学与人生
2
32
2
体育与健康
2
2
2
2
128
3
语文
2
2
64
4
数学
2
2
64
5
英语
2
2
64
6
计算机应用基础
2
2
64
7
市场营销
4
64
8
创业与就业指导
4
64
小结
12
12
4
12
640
专业必修课程
9
机械与电气识图（CAD）
4
2
2
96
32
20
%
10
电工电子基础
4
2
2
96
32
11
机械基础
2
2
32
32
12
安全生产基础知识
4
64
13
液压与气压传动技术及应用
2
2
32
32
14
电器及PLC控制技术及应用
2
2
32
32
15
传感器技术及应用
2
2
32
323
小结
12
8
12
4
384
192
专
业
实
16
自动化设备及生产线调试与维护
4
46
18
%
17
机械制造基础
4
4
4
192
18
电工技能训练
4
64
践
19
中级钳工考核训练
4
64
20
中级车工考核训练
4
64
21
中级维修电工考核训练
4
64
小结
0
8
12
12
30
512
顶岗实习
40
周
1200
42%
职业技能鉴定
2
周
60
选修课程另行安排
120
周课时
30
30
30
30
30
1024
1964
总课时
3108
注：
每学年教学周按40周计算（含复习考试），周学时30学时。
顶岗实习一般按每周30
小时（1小时折1学时）安排。
七、考核
1、探索与职业技能鉴定相结合的教学过程控制考试考核方法，即教学内容与职业技能鉴
定内容相结合，考核方法与培训过程相结合。
2、加强学籍管理，严格考试（查）制度，根据考试（查）成绩，作为是否准予毕业的依
据。
3、职业技能鉴定：
学生毕业时，必须通过国家职业技能鉴定，取得相应的中级职业资格
证书。
4、其它考核：
学生参加全省计算机等级考试，成绩合格获得相应等级证书、也可参加第
二技能学习，鉴定考核成绩合格后获得相应职业资格等级证。
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