六年级语文上册诗歌复习.docx

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六年级语文上册诗歌复习

六年级语文上册诗歌复习

　　课

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　　　　诗海扬帆

　　（六年级上期诗歌整理与复习）

　　复习目的:

　　、

　　对本册中的诗歌进行整理复习。

　　2、

　　能大体把握诗意，想像诗歌描述的意境，体会诗人的情感。

　　3、

　　能由课文中的诗歌拓展到其他诗人的表现同一主题的诗歌。

　　复习准备:

　　、

　　教师准备。

　　2、

　　学生收集各种主题的诗歌，并进行整理，完成表格。

　　复习课时：

一课时

　　复习过程：

　　一、

　　诗海起航：

　　、同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国有着五千年的悠久的历史和灿烂的文化，正是一个诗歌的国度。

茫茫的诗海中，让我们一起扬帆前进吧。

　　2、板书：

诗海扬帆

　　二、诗海拾贝

　　A、在古代诗歌里徜徉

（一）感怀思乡情

　　、我国最早的一部诗歌总集就是——《诗经》，他开启了中国数千年来文学的先河。

一位远征的战士在出征归来的途中，抚今追昔，回想了军中的生活。

我们一起来回顾一下，他那似箭的归心。

　　2、出示《诗经采薇》

　　3、用自己的话说说这首诗的意思。

　　4、读着这首诗，你体会到什么样的情感？

　　5、千百年来，思乡情怀成了诗人笔下永恒的主题。

你能背诵几句吗？

交流“思乡”的诗歌名句。

　　☆胡马依北风，越鸟巢南枝——汉．古诗十九首《行行重行行》

　　☆近乡情更怯，不敢问来人——唐．宋之问《度大庾岭》

　　☆君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未?

—唐．王维《杂诗三首》

　　☆床前明月光，疑是地上霜．举头望明月，低头思故乡——唐．李白《静夜思》

　　☆故乡何处是，忘了除非醉——宋．李清照《菩萨蛮》

　　☆今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐．王建《十五日夜望月寄杜郎中》

　　☆逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐．司空图《漫书五首》

　　☆露从今夜白，月是故乡明——唐．杜甫《月夜忆舍弟》

　　☆悲莫悲兮生别离——战国．楚．屈原《九歌．少司命》

　　☆人归落雁后，思发在花前——隋．薛道衡《人日思归》

　　☆故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

—《逢入京使》

（二）雨中“漫步”

　　、诗歌的发展历史源远流长，到了唐朝，成为了我国古典诗歌发展的鼎盛时期。

唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。

尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。

你知道哪些唐朝著名的诗人？

　　2、杜甫就是唐朝著名的大诗人。

他的诗歌针砭时弊，沉郁顿挫，《春夜喜雨》倒是难得的清丽之作。

相信同学们一定能通过有感情的背诵，表达出对春夜里那绵绵细雨的无限喜爱了。

　　3、出示诗歌

　　4、哪一句是作者直接赞美了这一场春雨的诗句？

　　5、这春夜里温柔的细雨有什么特点，让作者如此之喜？

　　6、诗人看到“野径云俱黑，江船火独明。

”，于是兴奋地猜测“晓看红湿处，花重锦官城”。

诗句中无一“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。

　　7、古往今来，不少诗人也写了“雨”，你能说说有关“雨”的诗句吗？

交流“雨”的诗歌名句。

　　★1．山路元无雨，空翠湿人衣。

　　（王维：

《山中》）

　　★2．空山新雨后，天气晚来秋。

　　★3．好雨知时节，当春乃发生。

　　★6．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

　　★7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

　　★８．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

（志南和尚《绝句》）

　　（三）赏夏夜，明“对仗”。

　　、词是文学艺术上的又一枝奇葩，它句子有长有短，又称“长短句”，它或豪放或婉约，都被人们所传唱。

　　2、南宋著名的爱国词人辛弃疾，他的《西江月夜行黄沙道中》，就能让你领略到夏夜独特的景色。

一起来读一读。

　　3、出示《西江月夜行黄沙道中》

　　4、这首词向我们展现了夏夜哪些迷人的景物？

（皎洁的明月、徐徐的清风……）

　　5、表达了作者的什么情感？

（对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

）

　　6、在这首词中，还采用了对仗的修辞手法，句子是？

采用对仗，能使诗句抑扬顿挫，明快工整，富有韵律美。

　　7、出示连线题。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心

　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

　　青山横北郭，白水绕东城

　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。

　　（四）诗中“秋意”浓

　　、读懂古诗、欣赏古诗有多种方法。

《诗中的秋》一文就向我们展示了作者读诗的方法，你来说说？

也让我们领略到诗歌中浓浓的秋意。

　　2、出示诗句：

　　子夜吴歌

　　唐.李白

　　长安一片月，万户捣衣声；

　　秋风吹不尽，总是玉关情，

　　何日平胡虏？

良人罢远征。

　　山居秋暝（唐王维）

　　空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

　　寻陆鸿渐不遇

　　僧皎然

　　移家虽带郭，野径入桑麻。

　　近种篱边菊，秋来未著花。

　　扣门无犬吠，欲去问西家。

　　报道山中去，归来每日斜。

　　送李少府贬峡中王少府贬长沙

　　作者:

【高适】

　　嗟君此别意何如？

驻马衔杯问谪居。

　　巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

　　青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

　　圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

　　3、白朴的一曲《天净沙秋》更是独具韵味。

　　4、出示《天净沙秋》。

读一读，你的眼前浮现出什么样的画面？

　　5、前两行诗句让我们感受到秋天的——迟暮萧瑟，突然掠过一只大雁，飞下地面，“一点飞鸿影下”，这一动态的骤然出现，就打破了那一份宁静。

而后“青山绿水，白草红叶黄花”这些景物的色彩十分绚丽，让我们感受到秋天的——明朗绚丽。

给我们带来了视觉上的享受。

浓郁的秋意处处弥漫。

难怪白朴被义不容辞的推为“秋意之圣”！

　　6、说到“秋”，我们很自然地想到“秋思之祖”——马致远。

出示《天净沙秋思》

　　7、你还知道哪些写秋的名句？

　　秋风引

　　何处秋风至，萧萧送雁群。

　　朝来入庭树，孤客最先知

　　秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

　　秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。

　　秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

　　秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

　　秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。

　　秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。

　　（五）诗歌名句荟萃

　　、象这样描写自然景物的诗歌还有很多，我们在“日积月累一”中就欣赏了不少有关描绘自然景物的诗句，一起来背一背。

　　2、你还收集了哪些内容的诗歌，小组中交流诗歌名句。

　　B、在现代诗歌里漫游

（一）现代诗歌中放飞想像

　　、生活中处处有诗歌，只要你有一双发现美的眼睛，再插上想像力的翅膀，你也会具有诗一般的语言，和诗一般美丽的心灵。

我们来欣赏现代著名诗人郭沫若具有丰富想像力的《天上的街市》

　　2、出示诗歌，指名朗读。

　　3、读了这首诗，你感受到诗人的什么愿望？

　　4、我们班的林心悦同学读了这首诗，特别是最后两节，诗人化解了千年的悲剧，也创作了一首诗——《破碎银河》。

出示林心悦的作品。

你感受到什么？

（二）外国诗歌撷英

　　、外国诗人叶赛宁的一首《白桦》，描绘了雪后玉立的白桦，他是那么高洁，那么挺拔，那么丰姿绰约，也象征着高尚的人格，从中我们也能感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。

　　2、你还知道哪些外国著名的诗人？

　　3、出示外国诗人的一些名句，欣赏朗读。

　　★1、冬天来了，春天还会远吗？

---雪莱

　　★2、使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

——泰戈尔

　　★3、天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。

——泰戈尔

　　★4、假如生活欺骗了你。

不要心焦，不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和。

想念吧！

那快乐的日子就会来到——普希金

　　（三）儿童诗歌选萃

　　、本学期我们读了哪几首儿童诗？

　　2、出示诗名

　　3、儿童诗有哪些特点？

　　4、儿童诗有哪些创作方法？

　　5、出示梁越的儿童诗《小老鼠偷手机》

　　三、诗海竞航

　　、学以致用

（1）、在期末写评语，老师会祝愿你来年：

（更上一层楼）

（2）小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他（少壮不努力，老大徒伤悲。

）

　　（3）春节越来越近了，每当美好节日到来，身处异国他乡的华侨就会想起（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

）来表达对家人的思念。

　　（4））到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。

昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。

望着这美丽的瀑布，我不禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天）这句诗来。

眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

　　（5）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。

晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我（山重水复疑无路）时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是（柳暗花明又一村），于是迅速地解开了这道难题。

　　（6）陈家佳同学随爸爸转到福清去读书了，在送她的时候，你拍拍她的肩膀，对她说：

（

　　）。

　　（7）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起（

　　）。

　　（8）爷爷七十大寿，大家祝爷爷：

“福如东海，寿比南山”。

爷爷却叹道（夕阳无限好，只是近黄昏）我赶紧把爷爷的话打住（霜叶红于二月花）：

“爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢”爷爷高兴地笑了。

　　2、数字宫

　　春种（

　　）粒粟

　　（

　　）月春风似剪刀

　　白发（

　　）千丈

　　人间（

　　）月芳菲尽

　　轻烟散入（

　　）候家

　　毕竟西湖（

　　）月中

　　（

　　）（

　　）个星天外

　　（

　　）曲黄河万里沙

　　南朝四百八（

　　）寺

　　（

　　）山鸟飞绝

　　（

　　）径人踪灭

　　3、

　　七彩虹

　　绚丽的色彩能给诗歌带来一种独特的美。

请把表示颜色的词填在下列诗句中

　　万（

　　）千（

　　）总是春

　　春来江水（

　　）如（

　　）

　　两只（

　　）鹂鸣（

　　）柳

　　一行（

　　）鹭上（

　　）天

　　（

　　）玉妆成一树高

　　（

　　）云翻墨未遮山

　　（

　　）雨跳珠乱入船

　　4、名城掠影

　　请在下面的括号里填上恰当的地名。

　　烟花三月下（

　　）（

　　）

　　（

　　）（

　　）城外寒山寺

　　朝辞（

　　）（

　　）彩云间，千里（

　　）（

　　）一日还。

　　花重（

　　）（

　　）城

　　（

　　）（

　　）瓜洲一水间

　　西北望（

　　）（

　　），可怜无数山。

　　（

　　）（

　　）朝雨挹轻尘

　　（

　　）（

　　）亲友如相问

　　但使（

　　）（

　　）飞将在

　　直把杭州当（

　　）（

　　）

　　便下（

　　）（

　　）向洛阳

　　四、与诗同行

　　教师小结：

我们从两千多年的《诗经》走来，我们领略了唐诗的风韵，感受了宋词的魅力，欣赏了元曲的意境，还惊叹于现代诗歌的丰富的想像力，又与儿童诗中所描绘的生活感同身受，还拜读了本班同学的大作。

真是“生活中处处有诗歌”。

只要你热爱生活，热爱诗歌，你的心就永远年轻，永远纯净，永远美丽。

让我们的生活充满了诗情画意！

　　课

　　件www.5yk