2013版开心学英语五年级上册.doc
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小学《开心学英语》第五册教案
修改意见
小学五年级英语上册
教
案
本
①
校别：
___________________
姓名：
___________________
任教班级：
_______________
总第1课时
UnitOneSeasonsandWeather
教学目标
1、认知目标：
（1）使学生能够准确地、熟练地听、说、认读和写出表示季节的单词spring,summer,fall,winter和表示气候的单词sunny、rainy，windy、cloudy。
（2）能听、说、认读和写出功能句“What’stheweatherlikein…（季节或地方）？
”询问天气情况及用“It’s+形容词+介词（in）+季节（地方）。
/It’s+形容词。
”进行回答。
（3）能听、说、认读和写出功能句“Isit…in…?
Yes,itis./No,itisn’t.”讨论天气情况。
2、能力目标：
（1）能运用学到的单词和句型询问和答出有关四季天气情况。
（2）培养学生的综合运用语言的能力。
3、情感目标：
（1）创设情景，为学生理解、操练运用功能句提供半真实的语言环境，激发学生爱好学习英语的情感。
（2）引导学生了解天气的变化，并根据天气的变化对生活、学习作出相应的安排。
教学重点
（1）听、说、认读和写出表示季节的单词spring,summer,fall,winter和表示气候的单词sunny、rainy，windy、cloudy。
（2）能听、说、认读和写出功能句“What’stheweatherlikein…（季节或地方）？
”及“It’s+形容词+介词（in）+季节（地方）。
/It’s+形容词。
”“Isit…in…?
Yes,itis./No,itisn’t.”进行交际。
教学难点
（1）看天气图标或图片，说出相应天气。
（2）掌握句型What’stheweatherlike..?
/It’s…
教学过程及内容
总第1课时
The1stPeriod
一、Warming-up（2minutes）
1、Greetings.
2、Freetalk.
T:
Whatdayisittoday?
What’syourfavoriteday?
Howmanydaysarethereinaweek?
etc.
3、本节课，将全班同学分成4组，咱们比一比，看看哪一组的得分最多，最多的一组的同学将会得到神秘礼品。
二、Lead-in（2minutes）
T:
Let’ssingasong.Howistheweather?
Ok?
Ss:
OK!
三、Presentation（20minutes）
T:
Doyouknowhowmanyseasonsarethereinayear?
Ss:
Four.
T:
Verygood.Ok,Let’slearntheseasonsandtheweather.
1．Whichseasondoyoulike?
Ilike__________.（引出学习新单词spring,summer,fall,winter），并用PPT展示相应的图片和板书。
2．用PPT展示太阳的图片。
T：
What’stheweatherlikeinsummer?
Ss:
It’shotandsunny.
（教授新单词：
sunny，做出相应的动作和板书。
）
3.用PPT展示雨伞的图片。
T：
What’stheweatherlikeinspring?
Ss:
It’srainy.
（教授新单词：
rainy，做出相应的动作和板书。
）
4.展示冬季图片，播放风声，引出新词windy教学。
T:
Isitrainyinfall?
Ss:
No,it’snot.It’swindy
（教授新单词：
windy，做出相应的动作和板书。
）
5.用PPT展示多云的图片。
T：
Isitrainy?
Ss:
No,itisn’t.It’scloudy.
（教授新单词：
cloudy，做出相应的动作和板书。
）
6.教授句型：
（1）利用PPT展示课本中Target部分的插图，并一句一句带读，让学生跟读。
（2）板书、教授并强调句型：
“What’stheweatherlikein…（季节或地方）？
”及“It’s+形容词+介词（in）+季节（地方）。
/It’s+形容词。
”“Isit…in…?
Yes,itis./No,itisn’t.”
四、Practice.（12minutes）
1.Reviewwordsandsentences.（播放课文录音，让学生跟读。
）（3minutes）
2.Playagame.（2minutes）
（留意屏幕,屏幕将会出现一个单词,这些单词都是这节课的重点词汇。
但是这个单词很快就会消失,那么就要看看哪一位同学最快能说出并拼读这个单词,若正确,则为该组加分;若答错,其他同学可以补答,直到答对为止。
）
例如:
屏幕出现:
spring学生答:
spring,s-p-r-i-n-g,春天
3.Game（3minutes）
根据抽到的中文和图片，与同伴运用这节课所学的句型进行对话
下雨图片
例如：
抽到：
春天,
A:
What’stheweatherlikeinspring?
B:
It’srainyinspring.
4.根据图片，完成句子（4minutes）
春天
图片
下雨图片
1.What’stheweatherlikein?
It’s.
五、Summary（3minutes）
让学生打开书本P8齐读本课所学习的内容
六、Homework（1minutes）
课后,用英语向家人或朋友介绍四季的情况。
总第2课时
The2ndPeriod
Teachingobjectives:
1.Newwords
2.Target
3.Sentencesstructures
Teachingkeypoints:
1.Newwords:
springsummerfallwintersunnyrainywindycloudy
2.What’stheweatherlikeinspring?
It’srainyinspring.
Isitrainyinfall?
No,it’snot.It’swindy.
What’stheweatherliketoday?
It’ssunnyandhot.
Teachingdifficultpoints:
Howtousethesentences:
What’stheweatherlikein……?
It’s…….
Teachingaids:
Pictures,cards,tape
Teachingprocedure
StepOneGetreadyfortheClass.
1.Greetings.
2.Singasong.
StepTwoRevisions
1.Askandanswers.
2.Freetalkbythepupilsthemselves.
StepThreePresentation
1.Teachingthenewwords:
springsummerfallwintersunnyrainywindycloudy
学生分组把这些单词读熟，并尝试把这些单词背熟。
2.Teachingthesentences:
① Putthepicturescardsontheboard,wordslideup.
② WriteIt’s……in（winter）.underneaththecards.
③ Writethespring,summer,andfallunderneathwinter.
④ T:
（Ponttowinter）What’stheweatherlikeinwinter?
SS:
It’s（cold）inwinter.
⑤ Continuewiththerestofthecards.
⑥ Listentothetapeandrepeat.
⑦ Asksomeonetoreadthesentences.Makesurethattheycan.readandunderstandthewholemeanings.
3.Getthepupilstodialogueinpairs.
4.Answerthequestionsbythemselves.Later,teacherchecksthemup.
Stepfoursummaryandpractice
1.Asksomepupilstotalkaboutthepointsthattheylearnedinthislesson.
2. Getsomepupilstomakedialogue.
StepfiveHomework
1.Readthedialogue.
2.Getreadyforconversation.
3.DosomeexercisesinworkbooksinUnitFive.
BlackboardWriting
Unitone.
What’stheweatherlikeinspring/today?
It’s…….
Isit……infall?
Yes,itis.
No,it’snot.It’s…….
总第3课时
The3rdperiod
TeachingobjectivesRevisethesentences
Teachingkeypoints
1.Newword:
Lookat
2.Revisethesentences
Teachingdifficultpoints:
Howtocomparetheseasons.
Teachingprocedure
StepOneRevision
1.Studentslookatthewordcards,readthenewwords.
2.Askandanswer:
What’stheweatherlikein……/today?
It’s…….
3.Thewholeclassreadthenewswordsandphrases.
4.Teachthenewphrase“lookat”
5.Haveadictationaboutthenewpointsforthepupils.
StepTwoPresentation
1.Bringinpicturestoshowthefourseasons.
T:
（writesseasonsontheboard）Therearefourseasonsinayear.
2.T:
（Showthepictureofspring）it’sspring.
3.Dothesamewiththeotherpicturestointroducesummer,fallandwinter.
4.Studentslistentothetape,andthenreadafterit.
5.学生以两人小组为单位把这一部分内容读熟。
6.Teacherhelpspupilstoknowthewholemeaninginconversation.
7.Dopracticeoneandpracticetwo.
8.Chantactivitylistenstothetapeandrepeat.
Stepthreesummaryandpractice
1.Pupilsshouldreadconversation.
2.Usetheworkbookspupilsdotheexercisesinunitfive.checkuptheanswersinclass.
（Teacherusuallygetthepupilstotheblackboardtowritedownthesentencesandtheanswersontheblackboardandthentheotherscheckthemupwiththeteacher.
StepFourHomework
1.Readandtrytoreciteconversation.
2.Prepareforsoundsandwords.
3.Finishtheexercisesintheworkbookinunitfive.
Blackboardwriting
Unitone
Lookat
Inspringgreen
Insummerhot
Infalltheleavesarered,yellowandorange
Inwintercold
总第4课时
The4thperiod
Teachingobjectives:
1.Soundsandwords:
[1]（finalposition）
2.Checkuptheexercisesintheworkbook
Teachingkeypoints
1.Soundsandwords:
[1]（finalposition）
2.Listenandchant
TeachingdifficultpointsThesoundof[i]
Teachingaids:
Tape.recorder.pictures
Teachingprocedure.
StepOneGetreadfortheclass
1.Singasong.
2.Freetalk（pupilstalkinpairs.Teacherchecksthemup）
StepTwoRevision
1.Revisethenewwordsinthisunit.
2.Revisethenewpointsinthisunit.
What’stheweatherlikein……/today?
It’s…….
Isit……infall?
Yes,itis.
No,it’snot.It’s…….
StepThreePresentation
1.Writesunnyandrainyontheboardandunderlinel.
2.T:
Repeataftermesunny[Ss:
sunny]rainySs:
[rainy]
3.T（pointto[i]Let’spracticethissound.
4.T:
[1][Ss:
/i/]
5.PlaythetapeandhaveSspointtoeachwordasthetapesaysit.
6.HaveSsrepeatafterthetape.
7.Playthetapeandpauseaftereachparagraph.
8.HaveSsrepeatafterthetape.
9.比赛：
看谁能在最短的时间内把这一部分内容背下来。
StepFourSummaryandpractice
1.Listentotheteacherandcircletherightwords.
2.Checkuptheanswersinexercisefourandfivethatthepupilshavefinished.
3.Teacherandtheclassreadthechanttogethertillthepupilscanreadtheitwell.
StepFiveHomework
1.PupilsreadUnitFive.
2.ReviewtheexercisesintheworkbookinUnitone.
3.Prepareforthenewunitbytherecorderandthebook.
BackboardWriting
Unitone
Soundandwords
y[i]rainywindysunny
babycitybody
总第5课时
The5thperiod
Teachingcontent:
SoundsandWords＆Readingandwriting.
Teachingaims:
Masterthenewwordsanddothereading.
Teachingkeypoints:
Enabletoreadandwritethenewwordscorrectlyandfluently.
Teachingdifficultpoints:
answerthequestionsofReading.
Teachingaids:
Ataperecorderandsomepictures.
Teachingprocedure:
一、Organization.
1、ThewholeclasssingsomeEnglishsongs.
2、Checkthepresentationoftheclass.
二、Presentation.
1、Theteachershowsapictureandrepeat:
“rainy”.
2、Leadthemtoreadthiswordforseveraltimes.
3、Helpthemtoseethisword’smeaning.
4、Teachtherestwords:
rainy,windy,sunny,baby,city,bodyinthesameway.
5、Helpthestudentstoseethesound[i]inthesewords.
6、Letthemreadafterthetape.
三、Reading.
1、Listentothetapefirst.
2、Look,readandfillintheblanks.Checkouttheanswers.
3、TalkaboutEmail:
LearnandSendEmailtootherpeople.
4、Dothepractice2andcheckouttheanswerstogether.
5、Dothepractice3andcheckouttheanswerstogether.
四、Consolidation.
1、Letthemlistentothetapeandthenreadthechantwiththetape.
2、Letthempracticereadinginsmallgroups.
五、Homework:
Copydownthenewwords.
总第6课时
The6thPeriod
Teachingcontent:
MoreReadingandwriting.
Teachingaims:
Dothereadingitem.
Teachingkeypoints:
Enabletoreadandwritethereading.
Teachingdifficultpoints:
Beabletotakeaboutthereadingitem.
Teachingaids:
Ataperecorder.
Teachingprocedure:
一、Organization.
1、Let’schant.
2、Checkthepresentationoftheclass.
二、Presentation.
1、Theteachershowsapicture“rain”.
2、Reviewthewordssuchascloud、rain、water、.
3、Dothepractice1andcheckouttheanswerstogether.
4、Talkaboutthedifferentwords:
rain——rainycloud——cloudy
5、Dothepractice2andcheckouttheanswerstogether..
6、Dothepractice3andcheckouttheanswerstogether.
三、Reviewall.
1、Seasons:
springsummerfallwinter
Weather:
rainysunnywindycloudy
2、What’stheweatherlikeinspring?
——It’srainyinspring
3、Sounds:
[i]rainy,windy,sunny,baby,city,body
四、Home
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