江苏省无锡市普通高中届高三生物上学期期中调研考试试题.docx
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江苏省无锡市普通高中届高三生物上学期期中调研考试试题
江苏省无锡市普通高中届高三生物上学期期中调研考试试题（含解析）
一、单项选择题
.下列关于糖类和脂质的叙述正确的是
.都含有、、、元素
.都是以碳链为基本骨架
.都能通过显色反应进行鉴定
.都能作为主要能源物质
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对糖类和脂质的元素组成与功能、检测生物组织中的糖类和脂肪等相关知识的识记和理解能力。
【详解】糖类由、、三种元素组成，组成脂质的化学元素主要是、、，有些脂质还含有、，可见，糖类和脂质都含有、、元素，错误；糖类和脂质都是以碳链为基本骨架，正确；糖类中的还原糖和淀粉、脂质中的脂肪，都能通过显色反应进行鉴定，错误；糖类是主要能源物质，错误。
.下列关于生物体内蛋白质和氨基酸的叙述错误的是
.组成蛋白质的氨基酸种类约有种
.高温可使蛋白质分子的空间结构伸展、松散
.多条肽链可通过脱水缩合相互结合在一起
.蛋白质中肽键的数目与氨基酸和肽链的数目均有关
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对氨基酸及其脱水缩合、蛋白质的结构等相关知识的识记和理解能力。
【详解】组成生物体蛋白质的氨基酸约有种，正确；高温可使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，正确；多个氨基酸可通过脱水缩合相互结合在一起，错误；蛋白质中肽键的数目与氨基酸和肽链的数目均有关，肽键数＝蛋白质中氨基酸数—肽链数，正确。
.下列有关真核细胞核的结构叙述正确的是
.组成核膜的磷脂分子共有两层
.细胞分裂结束时染色质高度螺旋
.染色质易被醋酸洋红等酸性染料染成深色
.蛋白质合成旺盛的细胞中核仁体积较大
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对细胞核的结构与功能的相关知识的识记和理解能力。
【详解】核膜为双层膜结构，组成核膜的磷脂分子共有四层，错误；细胞分裂结束时，染色体解螺旋，重新成为细丝状的染色质，错误；染色质易被醋酸洋红等碱性染料染成深色，错误；核仁与的合成以及核糖体的形成有关，而核糖体是蛋白质合成的场所，因此蛋白质合成旺盛的细胞中核仁体积较大，正确。
.下图为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在一定浓度的溶液中细胞失水量的变化情况。
下列分析错误的是
.点时细胞中细胞液的浓度最大
.段细胞中原生质层与细胞壁的间隙增大
.～分钟内细胞中液泡的颜色逐渐加深
.用蔗糖溶液处理细胞结果与该曲线不同
【答案】
【解析】
【分析】
本题以“曲线图”为情境，考查学生对植物细胞质壁分离及其复原的知识要点的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】分析图示可知：
段，随时间的推移，细胞失水量逐渐增加至点时达到最大，因此段细胞中原生质层与细胞壁的间隙不断增大，点时细胞中细胞液的浓度最大，、正确；～分钟内，细胞因不断失水而导致液泡的颜色逐渐加深，～分钟内，细胞因吸水而导致液泡的颜色逐渐变浅，错误；处于一定浓度的溶液中的细胞，随时间的推移，细胞失水量先逐渐增加而后又逐渐减少，说明和可被细胞吸收，植物细胞在溶液中发生质壁分离后能自动复原，但蔗糖分子不能被细胞吸收，因此用蔗糖溶液处理细胞，植物细胞在发生质壁分离后不能自动复原，其结果与该曲线不同，正确。
【点睛】解答此题的关键在于熟练掌握植物细胞的失水和吸水的条件及其原因，明确横、纵坐标的含义以及曲线的变化趋势，起点、转折点、终点等点的含义。
.下列关于的叙述正确的是
.细胞中的合成过程均发生在生物膜上
.彻底水解的产物是脱氧核糖、腺嘌呤、磷酸
.用呼吸抑制剂处理培养的细胞，的生成量减少
.细胞内与相互转化的能量供应机制是生物界的共性
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
本题考查学生对的化学组成与形成途径、与的相互转化及其利用、细胞呼吸与光合作用过程的相关知识的识记和理解能力。
【详解】的形成途径是细胞呼吸和光合作用，在细胞呼吸中合成的场所有细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，在光合作用中合成的场所是类囊体薄膜，错误；彻底水解的产物是核糖、腺嘌呤、磷酸，错误；用呼吸抑制剂处理培养的细胞，细胞呼吸减弱，的生成量减少，错误；细胞中和的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中，细胞内与相互转化的能量供应机制是生物界的共性，正确。
.下列关于酶的叙述正确的是
.细胞中的酶能供应反应所需的活化能催化反应发生
.用于治疗消化不良的多酶片咀嚼后吞服会影响疗效
.细胞中的酶均能与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应
.可用过氧化氢溶液和鲜肝研磨液探究温度对酶活性的影响
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
本题考查学生对酶的本质及作用机理、影响酶活性的因素等相关知识的识记和理解能力，以及对相关的实验方案做出恰当的评价能力。
【详解】细胞中的酶能降低反应所需的活化能，催化反应的发生，错误；多酶片是双层糖衣片，外层为普通糖衣，内层为肠溶片，进入胃后不被胃酸溶解，直至进入小肠接触到碱性的肠液后才溶解，使药物在小肠直接发挥作用，若咀嚼后吞服，失去了肠溶衣的保护，药物在胃中就会释放出来，进而被胃酸破坏而失去疗效，正确；细胞中的绝大多数酶是蛋白质，少数酶是，蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应，错误；探究温度对酶活性的影响，自变量是温度的不同，加热会加快过氧化氢的分解，对实验结果产生干扰，因此不能用过氧化氢溶液和鲜肝研磨液探究温度对酶活性的影响，错误。
.为研究草甘膦（一种除草剂）对入侵植物加拿大一枝黄花的防治效果以及对本土植物白茅的影响，某研究团队进行了相关实验，结果如下。
据图分析，下列叙述正确的是
.的草甘膦对不同植物净光合速率的影响程度不同
.实验中组白茅净光合速率为，此时植株不进行光合作用
.实验中受草甘膦影响较小的一组是单种的加拿大一枝黄花
.据实验结果推测，草甘膦可能会增加这两种植物的光饱和点
【答案】
【解析】
【分析】
本题以反映实验结果的柱形图为情境，考查学生对影响光合作用的因素等知识的理解能力，以及对实验结果的分析能力。
【详解】柱形图显示：
无论是单种还是混种，施以的草甘膦后，拿大一枝黄花与白茅的净光合速率均不同，说明的草甘膦对不同植物净光合速率的影响程度不同，正确；实验中组白茅净光合速率为，此时植株的实际光合作用与呼吸速率相等，错误；与施以草甘膦浓度为零的对照组相比，施以不同浓度的草甘膦后，混种的加拿大一枝黄花的净光合速率的下降幅度最小，说明实验中受草甘膦影响较小的一组是混种的加拿大一枝黄花，错误；据实验结果推测，施以不同浓度的草甘膦后，其净光合速率均有不同程度的下降，说明草甘膦可能会降低这两种植物的光饱和点，错误。
.下列有关细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述错误的是
.细胞分化能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变
.衰老细胞会出现多种酶活性降低及细胞核变大等现象
.机体清除被病原体感染细胞，是通过细胞凋亡完成的
.细胞发生癌变是多个基因突变累积的结果，细胞间黏着性增加
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
本题考查学生对细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识的识记和理解能力。
【详解】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，可见，细胞分化能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变，正确；衰老的细胞内，会出现多种酶的活性降低、细胞核的体积变大等现象，正确；机体清除被病原体感染的细胞，受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，是通过细胞凋亡完成的，正确；细胞癌变的发生并不是单一基因突变的结果，而是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果，癌变的细胞，其细胞膜上的糖蛋白减少，细胞间的黏着性降低，错误。
.下列关于四分体的叙述正确的是
.四分体出现在减数第一次分裂前期
.每个四分体中含有对同源染色体
.四分体的姐妹染色单体之间可交叉互换
.经过复制的同源染色体都能形成四分体
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
本题考查学生对减数分裂、有丝分裂的相关知识的识记和理解能力。
【详解】在减数第一次分裂的前期，同源染色体联会，联会后的每一对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，正确；每个四分体中含有一对同源染色体，错误；四分体的非姐妹染色单体之间可发生交叉互换，错误；在减数第一次分裂过程中，经过复制的同源染色体能形成四分体，但在有丝分裂过程中，经过复制的同源染色体不能形成四分体，错误。
.在香豌豆中，当、两个显性基因同时存在时，花才呈红色。
一株红花香豌豆与基因型为的植株杂交，子代中有开红花，则该红花香豌豆产生的配子类型及其比例为
.∶∶∶＝∶∶∶
.∶＝∶
.∶＝∶
.∶＝∶
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
本题考查学生对基因的自由组合定律的相关知识的识记和理解能力。
【详解】依题意可知：
一株红花香豌豆（）与基因型为的植株杂交，子代中有＝×开红花，说明双亲的基因组成中，有一对基因的交配形式相当于自交（×），另一对基因的交配形式相当于测交（×），进而推知：
该红花香豌豆的基因型是，产生的配子类型及其比例为∶∶∶＝∶∶∶，正确，、、均错误。
.下列有关分子结构的叙述正确的是
.分子的骨架由磷酸和核糖交替连接而成
.分子中的含氮碱基数目与磷酸数目相等
.双链分子中，氢键的数目与碱基的数量有关而与种类无关
.双链分子中，（（）在每条单链中比值相同且等于
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的分析可知：
该题考查学生对核酸的化学组成、分子的结构等相关知识的识记和理解能力。
【详解】分子的骨架由磷酸和脱氧核糖交替连接而成，错误；分子的基本单位是脱氧核苷酸，分子的脱氧核苷酸是由分子磷酸、分子脱氧核糖和分子含氮碱基组成，因此分子中的含氮碱基数目与磷酸数目相等，正确；双链分子中，与之间有个氢键，与之间有个氢键，所以氢键的数目与碱基的数量与种类都有关，错误；由于双链分子中与配对、与配对，因此一条单链中（＋）（＋）的值与其互补链中的（＋）（＋）的值互为倒数，错误。
.下列关于分子复制的叙述正确的是
.两条子链的复制方向是相同的
.两个子代分子碱基序列相同
.细胞中只能在细胞核和线粒体进行
.复制过程不能在生物体外进行
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对分子复制等相关知识的识记和理解能力。
【详解】组成分子的两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，而且的合成方向总是从子链的ˊ端向ˊ端延伸，所以两条子链的复制方向是相反的，错误；独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，碱基互补配对保证了复制能够准确地进行，因此一个分子经过复制形成的两个子代分子的碱基序列相同，正确；在真核细胞中，分子复制的场所有细胞核、线粒体和叶绿体，错误；若条件适宜而且具备复制所需条件，则复制过程也能在生物体外进行，错误。
.如图所示，、、为某细胞中一个分子上的三个基因，Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。
下列叙述正确的是
.、、和Ⅰ、Ⅱ的基本组成单位相同
.、、三个基因之间可能存在等位基因
.、、三个基因的首端均存在起始密码子
.、、的排列顺序即为该片段的遗传信息
【答案】
【解析】
【分析】
本题以图文结合为情境，考查学生对分子的化学组成、基因的内涵、遗传信息的表达等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】、、所示的基因是有遗传效应的片段，Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列，因此、、和Ⅰ、Ⅱ的基本组成单位相同，都是脱氧核苷酸，正确；、、三个基因位于同一个分子上，它们之间不存在等位基因，错误；、、三个基因的首端都存在启动子，起始密码子位于上，错误；遗传信息蕴藏在组成基因的种碱基的排列顺序之中，错误。
.一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合：
性状分离比的情况是
.显性基因相对于隐性基因为完全显性
.统计时子二代种基因型个体的存活率相等
.子一代产生的雄配子中种类型配子活力有差异，雌配子无差异
.子一代产生的雌配子中种类型配子数目相等，雄配子中也相等
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对基因的分离定律中∶的性状分离比实现的条件的相关知识的识记和理解能力。
【详解】一对相对性状的遗传实验中，实现∶的性状分离比必须同时满足：
①显性基因相对于隐性基因为完全显性；②观察的子代样本数目足够多；③子一代产生的种类型的雌配子数目相等，雄配子中也相等；④雌、雄配子结合的机会均等；⑤子二代不同基因型个体的存活率相等。
综上分析可知：
子一代产生的雄配子中种类型配子活力有差异，雌配子无差异，会导致子二代不符合：
的性状分离比，、、均错误，正确。
.用标记的噬菌体侵染未被标记的细菌，经如图所示处理。
下列叙述正确的是
.若搅拌不充分，则沉淀物中放射性增强
.若保温时间过长，则沉淀物中放射性增强
.搅拌和离心的目的是把和蛋白质分离
.该实验说明蛋白质不是噬菌体的遗传物质
【答案】
【解析】
【分析】
本题以“图文结合”为情境，考查学生对噬菌体侵染细菌的实验等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】用标记的是噬菌体的蛋白质外壳。
噬菌体侵染细菌时，进入到细菌的细胞中，而蛋白质外壳仍留在细菌细胞外，因细菌的质量重于噬菌体，所以搅拌、离心后，细菌主要存在于沉淀物中，蛋白质外壳主要集中在上清液中。
若搅拌不充分，则吸附在细菌表面的蛋白质外壳会随细菌一起存在于沉淀物中，导致沉淀物中放射性增强，正确；若保温时间过长，噬菌体在细菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液，会使上清液中的放射性减弱，但对沉淀物中的放射性没有影响，错误；搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中含有质量较轻的噬菌体及其蛋白质外壳，而离心管的沉淀物中留下被感染的细菌，错误；该实验中噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌细胞，不能说明蛋白质不是噬菌体的遗传物质，错误。
.辐射对人体危害很大，可能导致基因突变。
下列相关叙述正确的是
.环境所引发的变异可能为可遗传变异
.基因突变可能造成某个基因的缺失
.辐射能导致人体遗传物质发生定向改变
.碱基对的替换、增添和缺失都是由辐射引起的
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对基因突变的内涵、诱发因素、特点等相关知识的识记和理解能力。
【详解】环境所引发的变异，若导致遗传物质发生改变，则为可遗传变异，正确；基因突变可能造成某个碱基的缺失，但基因的数目不会改变，错误；辐射导致的人体遗传物质发生的改变是不定向的，错误；碱基对的替换、增添和缺失不一定都是由辐射引起的，也可能是化学因素或生物因素引起，错误。
.下图为细胞核内某生理活动示意图～代表不同的物质。
下列相关叙述错误的是
.图中物质是，物质是
.图中物质是聚合酶
.图中物质是游离的氨基酸
.杂交区域是通过碱基互补配对实现的
【答案】
【解析】
【分析】
本题以“图文结合”为情境，考查学生对遗传信息的转录等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析的能力。
【详解】图中物质所示的双链结构是，物质是以分子的一条链为模板通过转录过程形成的，正确；图中物质是催化转录过程的聚合酶，正确；图中物质是游离的核糖核苷酸，错误；杂交区域的存在是通过碱基互补配对实现的，其配对方式是、、、，正确。
【点睛】理清转录的过程，据此明辨图中～所代表的物质名称，进而判断各选项。
.爱德华氏综合征又称为三体综合征，是仅次于三体综合征的另一种常见的三体综合征，患者有智力障碍、发育延迟等症状。
下列有关叙述正确的是
.三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组
.三体综合征属于性染色体异常遗传病，患者无生育能力
.近亲结婚会大大增加三体综合征在后代中的发病率
.可用羊膜腔穿刺进行染色体组型分析胎儿是否患三体综合征
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对人类遗传病的类型及其预防、染色体组的内涵等相关知识的识记和理解能力。
【详解】三体综合征患者的体细胞中含有两个染色体组，错误；三体综合征属于常染色体异常遗传病，错误；近亲结婚会大大增加单基因隐性遗传病的发病率，错误；三体综合征患者的体细胞中较正常人多了一条号常染色体，可用羊膜腔穿刺进行染色体组型分析胎儿是否患三体综合征，正确。
.图是某哺乳动物体内细胞分裂示意图。
下列有关叙述错误的是
.该细胞中含有两个染色体组
.该细胞所处的时期为减数第二次分裂后期
.该细胞产生的卵细胞基因型为或
.该细胞形成过程中可能发生了基因突变
【答案】
【解析】
【分析】
由题文描述和图示信息可知：
该题考查学生对减数分裂等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】图示细胞没有同源染色体，呈现的特点是：
着丝点分裂后形成的两条子染色体分别移向细胞两极，据此可判断处于减数第二次分裂后期，该细胞中含有两个染色体组，、正确；因该细胞的细胞膜从偏向细胞一极的部位向内凹陷，所以该细胞的名称是次级卵母细胞，产生的卵细胞的基因型为，产生的极体的基因型为，错误；处于减数第二次分裂后期的细胞中，两极所对应的两条染色体是由一条染色体经过复制、再经过着丝点分裂而形成，正常情况下，这两条染色体相同位置上的基因应相同，而该细胞中却出现了等位基因，据此可推知：
该细胞形成过程中可能发生了基因突变，正确。
.下列有关生物学实验的叙述正确的是
.在探究酵母菌呼吸方式的实验中，氧气是自变量，酒精是无关变量
.科学家用同位素标记细胞表面蛋白，进行人鼠细胞融合实验，证明了细胞膜具有流动性
.在绿叶的色素提取和分离实验中，滤液细线浸入层析液会导致滤纸条上色素带重叠
.在恩格尔曼的实验中，好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对探究酵母菌呼吸的方式、对生物膜结构的探究历程、绿叶的色素提取和分离、光合作用的探究历程的相关知识的识记和理解能力。
【详解】在探究酵母菌呼吸方式的实验中，有无氧气是自变量，酒精和的产生情况是因变量，错误；科学家用荧光染料标记细胞表面蛋白，进行人鼠细胞融合实验，证明了细胞膜具有流动性，错误；在绿叶的色素提取和分离实验中，滤液细线浸入层析液会导致滤液细线上的色素溶解在层析液中，进而导致层析时滤纸条上无色素带，错误；恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的临时装片放在黑暗、无空气的环境中，用极细光束照射水绵，发现细菌只向叶绿体被光束照射的部位集中，如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光部位，可见，在恩格尔曼的实验中，好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位，正确。
二、多项选择题
.下列关于细胞呼吸的叙述错误的是
.在剧烈运动时，人体细胞供能主要依赖于无氧呼吸
.酵母菌发酵产生的酒精对酵母菌自身也会有毒害作用
.用乳酸菌制酸奶时，应先通气后密封，利于乳酸菌发酵
.包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布是为了保证皮肤细胞的正常呼吸
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对细胞呼吸的相关知识的识记和理解能力。
【详解】在剧烈运动时，人体细胞供能主要依赖于有氧呼吸，错误；酒精能使蛋白质变性，因此酵母菌发酵产生的酒精对酵母菌自身也会有毒害作用，正确；乳酸菌是厌氧菌，用乳酸菌制酸奶时，不需要通气，错误；包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布是为了防止厌氧菌在伤口内繁殖，有利于伤口的愈合，错误。
.下图表示胰腺细胞内某些物质的合成和转运过程，①～④代表细胞结构，、表示相关物质。
下列叙述正确的是
.氨基酸形成肽链发生在结构①中
.图中具有的结构有①②④
.物质可代表胰岛素或胰蛋白酶
.若物质为葡萄糖，则跨膜运输方式为协助扩散
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和图示分析可知：
该题考查学生对细胞器的结构与功能、分泌蛋白的合成和分泌等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】氨基酸形成肽链发生在结构①所示的核糖体中，正确；图中具有的结构有①所示的核糖体和②所示的线粒体，④所示的高尔基体不具有，错误；物质可代表胰岛素或胰蛋白酶等分泌蛋白，正确；若物质为葡萄糖，则跨膜运输方式为主动运输，错误。
【点睛】以题意和图示信息为解题的切入点，据此明辨图中①～④所示的细胞结构名称和、所表示的相关物质。
在此基础上围绕细胞器的结构和功能、分泌蛋白的合成与分泌等相关知识，对各选项进行分析判断。
.下列科研成果与科学家、使用的技术或方法匹配正确的是
编号
科学家
科研成果
使用的技术或方法
①
萨顿
基因在染色体上
类比推理法
②
孟德尔
证明基因位于染色体上
假说一演绎法
③
艾弗里
使型菌发生转化的物质是
同位素标记法
④
沃森、克里克
分子双螺旋结构
建构物理模型
.①.②.③.④
【答案】
【解析】
【分析】
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对基因在染色体上、肺炎双球菌的转化实验、双螺旋结构模型的构建等相关知识的识记和理解能力。
【详解】萨顿以蝗虫为实验材料，运用类比推理的方法提出了“基因在染色体上”的假说，正确；摩尔根采用假说演绎法，通过果蝇眼色的杂交实验，证明基因在染色体上，错误；艾弗里所做的肺炎双球菌的体外转化实验的过程是：
将型细菌中的物质进行提纯和鉴定，然后将提纯的、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了型细菌的培养基中，结果发现：
只有加入，型细菌才能转化为型细菌，从而证明了使型菌发生转化的物质是，可见，艾弗里的实验没有使用同位素标记法，错误；沃森和克里克采用建构物理模型的方法，发现了分子双螺旋结构，正确。
.下图是某家系中甲、乙两种单基因遗传病的系谱图，已知Ⅱ不携带乙病致病基因。
下列相关叙述正确的是
.甲病是常染色体显性遗传，乙病是伴染色体隐性遗传
.Ⅱ的基因型只有一种可能，Ⅲ的基因型有四种可能
.Ⅱ的致病基因均来自于Ⅰ，Ⅲ的致病基因均来自Ⅱ
.若Ⅲ和Ⅲ结婚，生育一个患两种病孩子的概率是
【答案】
【解析】
【分析】
由题文描述和图示分析可知：
该题考查学生对基因的自由组合定律、伴性遗传等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】系谱图显示：
Ⅱ和Ⅱ均为甲病患者，他们的女儿Ⅲ正常，儿子Ⅲ为乙病患者，据此可判断，甲病为常染色体显性遗传病，乙病为隐性遗传病，再结合题意“Ⅱ不携带乙病致病基因”可进一步推知：
乙病是伴染色体隐性遗传病，正确；若甲病的致病基因用表示，乙病的致病基因用表示，则由Ⅲ与Ⅲ均为乙病患者、Ⅲ正常可推知：
Ⅱ的基因型只有一种，Ⅱ和Ⅱ的基因型分别为、，进而推知Ⅲ的基因型有两种可能或，错误；Ⅱ的基因型为，Ⅰ和Ⅰ的基因型分别为和，因此Ⅱ的致病基因和分别来自于Ⅰ、Ⅰ，Ⅲ的基因型为或，Ⅱ和Ⅱ的基因型分别为、，可见，Ⅲ的致病基因来自于Ⅱ、致病基因来自于Ⅱ和Ⅱ，或者是Ⅱ或Ⅱ，错误；若只研究甲病，则Ⅲ的基因型为，Ⅲ的基因型为、，二者所生子女患甲病的概率为—×＝，若只研究乙病，则Ⅲ的基因型为，Ⅲ的基因型为，二者所生子女患乙病的概率为（＋），所以若Ⅲ和Ⅲ结婚，生育一个患两种病孩子的概率是×＝，正确。
.下图为人体内核基因对性状的控制过程，下列有关叙述错误的是
.①②过程所遵循的碱基互补配对方式不完全相同
.基因和基因对生物性状的控制方式相同
.基因和基因一般不会出现在人体内的同一个细胞中
.造成过程④⑤结果差异的根本原因是血红蛋白结构的不同
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