小学语文五年级S版上册期末分类复习全面.docx
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小学语文五年级S版上册期末分类复习全面
一、词语练习
1.词语补充
手（）足（）惊（）失（）残（）碎（）弱不（）风（）（）有礼
不（）自（）（）苦（）高不（）所（）忠心（）（）中流（）（）
（）头（）气（）不（）乎（）眉（）脸活（）乱（）欣喜（）（）
（）出（）外（）转（）移（）（）相识（）七（）八（）言（）语
稍（）即（）（）不（）言（）肝（）胆（）食（）日衣衫（）（）
（）漠（）城（）（）不见（）天盖地（）然（）立（）（）众生
（）体（）伤应（）不（）悬（）绝（）（）钉（）铁风尘（）（）
气（）山（）目（）转（）全（）（）注（）花（）草不（）思（）
（）高（）下（）身（）骨昂（）挺（）（）心（）气（）然（）得
（）头（）向（）头（）脑（）不（）意（）（）分明铁骨（）（）
不（）名（）千丝万（）一（）不（）青山（）（）价（）不（）
不屈不（）（）情（）志（）往（）前临（）不（）大义（）（）
同（）敌（）（）生（）义众（）成（）披（）斩（）前（）后（）
（）（）生辉半（）半（）（）（）及人为人（）（）己（）不（）
翻来（）去（）（）三绝设（）处（）（）（）发挥踉踉（）（）
喜不（）（）名正（）（）（）外（）音（）（）流水洋洋（）（）
（）不犹（）别有（）（）三（）五（）深思（）（）（）（）甘休
（）（）流水老（）巨（）一劳（）（）（）心（）想（）（）可得
（）苦（）心（）（）万里（）手无（）策百折（）（）家（）户（）
（）失（）机（）（）生智（）（）无言（）（）设想（）张（）势
有（）无（）（）（）于人（）（）心动（）（）非凡
2.根据意思写成语
不屈不挠：
比喻在压力、邪恶势力和困难面前不屈服、不低头，表现十分顽强。
大义凛然：
严峻不可侵犯的样子，形容为了正义而坚强不屈。
豪情壮志：
豪迈的情怀；远大的志向。
临危不惧：
在危急关头不害怕。
舍生取义：
正义事业不怕牺牲。
前仆后继：
前面的倒下了，后面的紧跟上去。
形容斗争的英勇壮烈。
同仇敌忾：
指怀着共同的仇恨和愤怒，一致对敌。
勇往直前：
勇敢地一直向前进。
披荆斩棘：
披：
拨开。
斩：
砍断。
比喻在创业过程中或前进道路上扫除障碍，克服困难，艰
苦奋斗。
众志成城：
众人团结一心，就会像坚固的城墙一样不可摧毁。
比喻大家团结一致，力量强大
无比。
中流砥柱：
喻指能起支撑作用的中坚力量或重要人物。
感天动地：
是使苍天和大地为之感动。
形容诚意感人至深。
全神贯注：
全部精神集中在一点上。
形容注意力高度集中。
素不相识：
向来不认识。
愁眉苦脸：
皱着眉头，哭丧着脸。
形容愁容满面的样子或神色。
衣衫褴褛：
褴褛：
破烂。
衣服破破烂烂。
铁骨铮铮：
形容坚强不屈的意志和敢于同恶势力作斗争的凛然正气。
（指人有骨气，出众的人才，钢铁般的意志，刚正坚贞。
）
弦外之音：
比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思。
喜不自胜：
高兴得自己都受不了。
名正言顺：
原指名分正当，说话合理。
后多指做某事名义正当，道理也说得通。
流芳百世：
好的名声永远流传下去。
价格不菲：
价格昂贵。
气壮山河：
形容气概豪迈，可以压倒山河。
怡然自得：
形容安适、愉快而满足的样子。
横七竖八：
有的横，有的竖，杂乱无章。
形容纵横杂乱。
昂首挺胸：
抬起头，挺起胸膛。
形容斗志高，士气旺。
段篇章四字词语解释，同步测试：
P3,9,19,24
2、常用关联词
并列关系：
指句子的几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物的几个方面。
既……又……不是……而是……
选择关系：
指句子的几个分句分别说出几件事情或几种情况，表示要从中选择其中的一件事情或一种情况。
不是……就是……宁可（宁愿）……也不……
递进关系：
指在句子的两个分句中，后一分句所表达的意思比前一分句或语意更进一层，或范围更广，或程度更深，或情况更甚。
不但（不仅）……而且……、不但……还……
转折关系：
指句子中后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了一个弯，跟前面分句的意思相反，或是对前句加以修改补充。
虽然……但是……、尽管……还是……
因果关系：
指句子中一个分句说明原因，另一个分句说明这个原因所产生的结果。
这个结果可以是事实也可以是说话人所做的论断。
因为（由于）……所以……既然……就……、之所以……是因为……
假设关系：
假设关系是指一个分句提出假设，另一个分句说明假设的情况实现后出现的结果。
如果……就……、即使……也……
条件关系：
指句子中一个分句提出条件，另一个分句说明在这个条件下产生的结果。
只有……才无论……都
课本关联词：
P74,P89,P92,P100,112,P115,117,121,122,123,125,129
填上合适的关联词
1．天安门广场西侧的人民大会堂（ ）高大，（ ）庄严。
2．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：
“（ ）美术组，（ ）航模组。
”
3．（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。
4．这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。
5．鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。
6．我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。
7．（ ）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。
8．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。
9．（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。
10．（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。
11．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。
12．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。
13．（ ）你去，（ ）他去，总得有一个人去。
14．小李在学习上（ ）有这么好的成绩，是（ ）他平时刻苦学习的结果。
15．（ ）风浪再大，我（ ）要把你送过河去。
16．王老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的身体。
17．（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我（ ）不会有这么大的进步。
18．（ ）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（ ）能像雨来游得这么好的却没有几个。
19．（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。
20．邱少云（ ）牺牲自己，（ ）暴露潜伏部队。
21．（ ）工作再忙，他每天晚上（ ）挤出时间学习英语 。
22．（ ）我做了充分准备，这次试验（ ）没有成功。
23．（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。
24．他干的活计（ ）速度快，（ ）质量好。
25．（ ）刻苦地钻研，（ ）能掌握科学技术。
26．（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。
同步测试27面，34面
三、扩句。
1.河水流过桥洞。
2.我们读书。
3.风吹小树。
4.我们来到沙滩上。
5.阳光照在他的脸上。
五、把下面的反问句改为陈述句
1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
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2.我们怎能忘记老师的谆谆教导？
_______________________________________________
3.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
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4.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
六、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________
3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
七、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
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2、柳树的枝条随风摆动。
___________________________________________________________
3、春天来了。
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4、百灵鸟在树枝叫。
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5、太阳慢慢地从东边升起来了。
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6.、一排排柳树倒映在水中。
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7、桃花开了。
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8、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！
”
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9.天上的星星在闪烁。
二、默写训练
1.望天门山作者：
（）朝诗人（）
回：
前两句的意思是：
在这首诗中，诗人以丰富的想象，描绘了的景象，表达了诗人的感情，充分展现了诗人的胸襟和的性格。
2.山行作者：
（）朝诗人（）
坐：
于：
后两句的意思是：
这首诗描绘了由、、、、构成的晚秋美景图，表达了诗人
之情。
3.暮江吟作者：
（）朝诗人（）
可怜：
，真珠:
，把
比做。
后两句的意思是：
。
这是一首咏吟从到这一段时间的景色的诗。
前两句写的景色，后两句写的景色。
描写的景有、、
、。
诗句的字里行间充溢着诗人热爱、热爱的喜悦之情。
4.七律长征作者（）红军不怕，万水千山。
五岭，把
比作，乌蒙，把比作，这两句表现了诗人
的精神。
云崖暖，“暖”表达了
铁索寒。
“寒”表达了，两句写出了红军长征中的、两个故事。
更喜，三军过后尽。
5.积少成多。
麻雀虽小——（）黄牛吃草——（）赶鸭子上架——（）
（）——直来直去（）——装像（）——没安好心
6.补充对联。
（），风月无边（金碧里），（）。
（），一城山色半城湖。
三、按原文填空、根据课文内容填空
1.天空还是，很浅很浅的。
转眼间，出现了。
红霞的
，越来越亮，我知道太阳就要从天边升起来了，便那里。
，过了一会儿，那里出现了太阳的，红是红得很，却。
太阳，慢慢儿，，向上升。
到了最后，它终于了云霞，完全了海面。
颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出，射得人眼睛发痛，它旁边的云也突然有了。
这段话是按照的顺序写的，写出了太阳的过程，既写了太阳的变化，又写了太阳和的变化。
有时候太阳云里，阳光水面上，很难分辨出，哪里是天，只看见一片。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳升起来，人就不能够看见。
然而太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云。
后来，太阳慢慢，出现在天空，把一片片云染成了。
这时候，不仅是、和，连我自己也成了的了。
课文具体描写了和海上日出的景色。
这不是伟大的奇观么？
是一个，改为陈述句，这句话表达了作者的感情，在文中所起的作用是。
2.胡杨，是的树。
胡杨的，能深达二十米，穿透的流沙，去寻找地下的泥土，并深深。
它能在零上四十，能在零下四十摄氏度的
，不怕，不怕黄沙。
胡杨，是最树。
胡杨是挡在沙漠前的，身后是，，是，是并不了解它们的，可它们不在乎。
它们将让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有，而将留给了自己。
胡杨，是我最悲壮的树。
胡杨生下来，，倒下去。
在塔里木和内蒙的额济纳旗，我都看见了大片胡杨林，它们生前战斗到最后一刻，死后仍坚定地挺立着。
我站在这的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。
这段话表达了作者怎样的情感？
3.我的心紧紧的。
这怎么忍受得了呢？
我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
我不敢朝他那儿看，不忍我的战友被活活地烧死。
但是我忍不住不不看，我火突然间熄灭。
我的心，泪水了我的眼睛。
划线句子改为陈述句：
为了整个班，为了部队，为了这次战斗的胜利，邱少云般，趴在火堆里一动也不动。
烈火在他身上烧了半个多钟头。
这位伟大的战士，直到最后一息，也没地方，没发出。
我的心绷得紧紧的是因为，不敢朝他那儿看是因为，又忍不住不不看是因为
。
“我”的内心活动，告诉我们，又告诉我们。
.
为什么说邱少云是一个伟大的战士？
4.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉地说了一声“走！
”带头向棋盘陀走去。
战士们，紧跟在班长后面。
填入的第一个词语的意思是表现了
顿时，石头，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
填入的词语写出了五壮士。
课文是按照的顺序记叙的，分为五部分，
（接受任务）→（）→（）→（）→（）
5.妈妈从树上扑下来。
她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。
她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
划线词语是对麻雀妈妈的描写，可以看出妈妈
，以至使大花猫。
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。
不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：
“怎么样？
怎么样？
”划线词语表达了妈妈
的心情。
普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
小麻雀
十分高兴是因为，他又觉得鼻子酸酸的是因为。
鼻子酸酸的写出了小麻雀的心情
6.高尔基，著名作家，他的代表作有长篇小说《》，自传体长篇小说三部曲《》
《》《》，散文诗《》《》等。
7.巴金，我国现代著名文学家，他的代表作有《》《》《》等。
8.《小英雄雨来》一课的小标题是（）（）（）（）（）（），你认为雨来是一个（）的孩子。
10、孔子（公元前551——前479年），名（），字（），（）后期鲁国人。
伟大的（）家、（）家。
（）学派创始人。
2.孔子整理的古代文献有《》、《》、《》。
11.孔子的弟子记录孔子言行的书是《》。
4.孔子思想的核心是（礼）和（）。
12、请给每一件事加一个小标题。
1.孔子（）。
2.孔子（）。
3.孔子（）。
4.孔子（）。
5.孔子（）。
通过孔子一课我知道了（）（）两个成语的由来，我喜欢的孔子的名言是：
1
2
13.“己所不欲，勿施于人”概括成成语就是（）。
是一种（
）的处世准则。
他的意思用今天的话说就是（）。
14.我们相信自己的（），以为眼睛看到的（），但眼睛不一定（）；我们依靠（），以为内心的判断（），但内心不一定可靠。
你们一定要记住，了解一个人（）！
15.这个劝告是（）的，真诚在于柳公权以自己的（），希望穆宗能够（）；大胆则在于他（），（）。
如此劝告自热是对穆宗的一次不小的（）。
这段话表现了柳公权（）的品质。
16.黄帝是中华民族的（），是中华文明的（）和（）。
黄帝一生下来就（），青年时（），成年后（）。
17.古人认为生长万物的的大地（），（）是大地的正色，象征着（），是大家所崇尚的颜色，因此称轩辕氏为黄帝。
18.玄奘法师决定到佛教的起源地（）去学习。
回来后还编写了一部《》，成为重要的历史的和地理著作。
到了明朝，小说家（）对民间传说进行了艺术加工，写成了神话小说《西游记》。
从全文看，你体会到玄奘（）的精神。
19华夏史，（）。
五千年，（）。
炎黄德，（）。
禹治水，（）。
（），四海一。
（）拓（）。
唐太宗，（）。
清（），（）。
（），骨铮铮。
（）有（）。
（），怀天下。
宋包拯，（）。
（），复河山。
（），寸心丹。
（），倭胆寒。
（），复台湾。
20.君子穷困的时候（），小人穷困了就会（）。
君子（），小人（
）。
君子（），小人（）。
21、（）它视艺术为生命，（）在民族存亡关头，他（）地将艺术让位于（）。
这句话表现了（）。
22、茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的优伶，有几人欤？
意思是：
23.用笔在心，心正则笔正。
的含义是：
24.《天窗》一课说“小小的天窗是你唯一的慰藉！
”表现在两个方面，一是（
）二是（）。
《天窗》的作者是（）。
小小的天窗是你唯一的慰藉！
这句话的意思是：
25.从那小小的玻璃，你会看见（）在那里（），你会看见（）；你想象到（），（），这（），这（），怎样（）这世界，你想象它们的威力比你在（）要大这么十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象（）！
26.你会从那小玻璃上面的一（），（），想象到无数（）的星，无数像（），（），（），（）云彩；你会从那小玻璃上面（）想象到这也许是（），也许是（），也许是（），——总之，（）的一切，立刻会在你的（）。
27.啊唷唷！
这小小一方的空白是（）！
它会使你看见了，若不是有了它你就（）；它会使你想到了，若不是有了它你就（）种种事件！
28.发明这"天窗"的大人们，是（）。
因为（）的孩子们会知道怎样从（），从（）中看出"（）"，比任其他看到的更（），（），更（），（）！
29.《我是猫》是日本作家（）的处女作。
课文采用（）手法，把自己假想成一只猫，写出了猫（）、（）、（）的过程。
发现了三条真理，一是（）；二是（）；三是（）。
表现了当时社会（），表达了作者郁积日久的（）和（），以及对（）的极大同情。
30.《杨子荣借题发挥》选自（）的《》一书。
借题发挥的意思是：
从课文中我体会到杨子荣是一个（）的战士。
31.武松尽气力纳定，哪里肯放半点宽松？
改为陈述句：
期末分类复习题1：
读拼音写汉字
五年级一班科目：
语文姓名组长签字：
wūyánàonǎolǎoshǔ
（）（）（）（）（）（）（）（）
wánggōnggāoyǎ
（）（）（）（）（）（）（）（）
huòdétuījiànshòuyǔfǔlànｍǔzhǐ
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
chènjīyāojīngchúniángpōukāijūgōngshòuchǒng
（）（）（）（）（）（）（）（）
kuǎndàishànliángchànàfēnbiànjiānrènjiànbié
（）（）（）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
zhēngáoxiāngbiānshēnqū tuòhuāng
（ ）（ ）（）（）（）（）（）（）
Wēiyípangbóníwántiěsuǒmínshāndàdùqiáomiàoyǔtiàowàng
（）（）（）（）（）（）（）（）
lūnqǐběngjǐnmiáozhǔnjuébìnǐngkāiShǒuliúdànwěizhuāngJiānmiē
（）（）（）（）（）（）（）（）
hōngjīsōuchámànyánmiánbùniǔzhuǎnxīmièshēnyínbīngbáo
（）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（）
kòngzhìànbǎokésòubǐyíyúchǔnduǐjiǎng
（）（）（）（）（）（）
yùnniàngdālalǎngsongzhàolìxiàngpíjīnliànxíhuànfāsùmù
（）（）（）（）（）（）（）（）
qìfēnzhòuméiquēfábáihuàshùxuánlǜxuānhuápáoxiàozāogāo
（）（）（）（）（）（）（）（）
xiàngliànzhēnguìshuāngjiáshǔguāngtáozuìchénjìnqīdàichìluǒ
（）（）（）（）（）（）（）（）
jìyúliāqǐyījīngǒufèichāopiàoxuànyàochúchuāngjiàgébùfěi
（）（）（）（）（）（）（）（）
yòuhuòjiūchūláishùnjiānjiājiǎngbānfāàohuǐkěnqiúpòqiè
（）（）（）（）（）（）（）（）
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