北师大版四年级语文下册期中综合检测专项提升练习及答案.docx

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北师大版四年级语文下册期中综合检测专项提升练习及答案

北师大版四年级语文下册期中综合检测专项提升练习及答案

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音写词语

zhēngyǎnpīkāihuǎnmànhúnzhuózhàngfu

zhīchēnglèidǎoxuèyèmàoshèngzīrùn

2.读拼音，写词语。

xuánzhǎnyùliàoqīngxīyíhuòxùnchì

guàngàiyǎnhùjìngpèichóngdiépútao

3.看拼音写词语

měngshòujìngpèijiāndìngwéikàngtiěhuán

suǒkǒngchéngfáhěnxīnzhùmíngzhíxíng

4.看拼音写词语。

zhújiànjiāngyìngàomìjīngpílìjié

guàngàigǔwǔkuìbàiyíhuòhénjì

5.看拼音，写词语。

shènzhònglǒngzhàoyíhànwéikàng

bēicǎnzīrùnhénjìkūwěi

补全词语

6.将下列词语补充完整，再完成练习。

相提（___）（___）舍（___）（___）人（___）（___）动地

你推（___）（___）失（___）落（___）（___）（___）自若

（___）（___）不动（___）（___）发光（___）（___）失措

1.上面意思相反的一组词语是________和________。

2.形容人物品质高尚的词语是_______，我还知道这样的词语有_______，_______，_______。

7.按要求完成词语练习。

1．把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

五彩（______）斓欣喜（______）狂（______）不相干

形态各（______）连根（______）起震耳（______）聋

1.这件事与李明_________，但他多管闲事，惹出了麻烦。

2.听到战胜了新型冠状病毒肺炎的消息，医务工作者都______，相互拥抱在一起。

2．“不管怎样，有一点毋庸置疑：

原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。

”句中“_______”一词说明这一结论无须怀疑，是铁一样的事实。

我知道它的近义词有________。

句中“崭新的生活天地”是指________。

8.补充词语，再选词填空。

屏息（______）（______）扬长（______）（______）

从容（______）（______）左顾（______）（______）

（______）（______）多腔（______）（______）不安

（______）（______）多端如怨（______）（______）

1.这个小朋友不停地__________，对于儿童乐园的一切都感到十分新鲜。

2.天上的云形态多样，__________。

3.他上课跟同桌说悄悄话被老师发现了，面对老师严厉的眼神，他显得有些________。

9.把下列词语补充完整，并选词填空。

（填序号）

A．若（___）若（___）B．响彻（___）（___）C．风（___）浪（___）

D．山（___）地（___）E.鸦雀（___）（___）F.（___）（___）鼎沸

1.操场上虽有几百人，但________，似乎连根针掉地上的声音都听得清楚。

2.今天是个航行的好天气，海面上_________。

10.先把词语补充完整，再根据要求分类。

人声鼎（___）（___）雀无声志存（___）（___）精（___）报国

视死如（___）慈眉（___）目浓（___）大（___）（___）耳欲聋

形容声音大小：

_______________________________________________

形容人物品质：

_______________________________________________

形容人物外貌：

_______________________________________________

句子训练

11.按要求写句子。

1.同学们回答问题。

（扩句，至少两处）

_________________________________

2.雪花在空中飞舞。

（改为比喻句）

___________________________________

3.见到同学有困难，我们怎能不帮助呢？

（改为陈述句）

___________________________________

4.我们必须做到边读书边思考的好习惯。

（修改病句）

___________________________________

12.句子练习。

1.它若是不高兴啊，（________）谁说多少好话，它（________）一声不出。

（填上合适的关联词）

2.特务很狡猾。

（改成比喻句）

________________________

3.雪花飘落下来。

（将句子写具体）

________________________

4.我们不能忘记老师的谆谆教诲。

（改成反问句）

________________________

5.五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。

（修改病句）

________________________

13.按要求写句子。

1．我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。

（改为“被”字句）

____________________________________________________

2．猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气。

猎狗愣住了。

（用关联词语合并句子）

____________________________________________________

3．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。

（改为反问句）

____________________________________________________

4．通过《麻雀》这篇课文，使我受到了很大的教育。

（修改病句）

____________________________________________________

14.把下列句子改为陈述句。

1.你见了，怎么会责打它们呢？

它们是那么生气勃勃，天真可爱。

_____________________________

2.难道雨来不是一个小英雄吗？

______________________________

3.从那以后，巨人的花园不是又成了孩子们的乐园吗？

________________________________

15.按要求写句子。

1.你答应妈妈。

你应该遵守诺言。

（用合适的关联词合成一个句子）

_____________________________________________

2.别人能办到的事，我也能办到。

（把陈述句改为反问句）

_____________________________________________

3.我用两天时间读完《小问号与烟斗先生》这本书。

（不改变原句意思，变换表达方式）

_____________________________________________

正确读音选一选

16.给加点的字选择正确的读音，打“√”。

如怨（yuànyuān）如诉可恶（èwù）

一撮（cuōzuǒ）儿毛鸡雏（chóuchú）

田坝（bèibà）啄（zuózhuó）食

17.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

稻穗（huìsuì）霸占（bàɡē）蒙昧（wèimèi）霎时（shàjiē）

轰隆（lōnɡlónɡ）挣扎（zhāzhá）茎叶（jīnɡjìnɡ）均匀（jūnyūn）

空隙（kōnɡkònɡ）蜗牛（wōwā）挖掘（juéqū）抛出（pāopō）

18.我会选，给加横线的字音选择正确的读音。

差异（chāchāi）比较（jiǎojiào）筛（shīshāi）选辐（fúfū）射

淘汰（tàitāi）佳肴（yáoxiáo）盐碱（jiànjiǎn）浩瀚（hànhān）

19.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

琥珀（bópò）不懈（xièjiě）便捷（jiéjéi）

崭新（zhǎnzǎn）杀菌（jūnjǚn）频率（lùlǜ）

20.给下列字选择正确读音。

压扁（biǎnpiàn）躲避（pìbì） 少女（shǎoshào）照相（xiàngxiǎng）  

跳跃（yuèyào）   麻雀（qiǎoquè）熄灭（xīxǐ）   钉子（dìngdīng）

阅读理解

21.阅读短文。

我想和你们一样

她叫蒂娜，是我的学生。

她的脸上总是带着明朗的笑容，这样的笑容出现在她的脸上是很不寻常的，由于大脑麻痹而产生的肌肉僵硬，蒂娜很难控制自己的身体。

同学们时常看到她扶着助步架艰难地在学校拥挤的走廊上挪动。

那天，我布置了不少作业，其中一项是背诵一首题为“不要放弃”的三节诗，我只为这项作业定了10分，我猜想大多数学生不会去背诵它。

在我自己还是个学生的时候，如果老师布置只值10分的家庭作业，我多半会自动放弃。

好奇心让我想测试一下，看到底有多少同学背了这首诗，看今天的学生是不是也像当年的我。

到了检查作业的那天，我走进教室，一抬头，看见了蒂娜，她脸上的笑容与平日有些不一样，仿佛多了一份担心。

“不必担心，蒂娜。

”我在心里说，“它只值10分。

”翻着花名册，我让学生们依次背诵。

果然被我料中了，他们一个个都背不出这首诗。

“对不起，克劳斯先生。

”他们的回答如出一辙，有一个居然不小心把心声说了出来:

“就10分嘛！

”我真有点儿哭笑不得，于是半开玩笑地宣布，下一个不能完整背出这首诗的学生必须趴在地板上做三个俯卧撑，这是我从我的体育老师那里学到的惩罚手段。

意外的是，下一个学生是蒂娜，蒂娜开始费力地一字一字地背诵起来，她在第一小节的末尾犯了个错误，我还没来得及说什么，她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑，我震惊极了，几乎想说:

“蒂娜，我只是说着玩儿的！

”可又觉得不妥当。

犹豫间，她已经扶着助步架，重新站在全班同学的面前，继续她的背诵，她完整地背完了这三节诗。

她背完之后，一个同学好像从震惊中苏醒过来一样，有点儿迷糊地问她:

“蒂娜，你为什么要那么做呢？

这项作业才10分！

”

蒂娜一字一顿地说:

“因为我想和你们一样——做一个正常人。

”

那天，蒂娜得到了属于她的10分，同时，她也得到了其他同学的喜爱和尊重。

1．下面的句子运用了怎样的描写方法？

把正确答案的序号写在括号里。

A．外貌描写　　　B．动作描写　　　C．心理描写　　　D．语言描写

（1）蒂娜一字一顿地说:

“因为我想和你们一样——做一个正常人。

”（____）

（2）她就费力地走到讲台上，随即把助步架扔到了一边，伏在地板上开始做俯卧撑。

（____）

（3）“不必担心，蒂娜。

”我在心里说，“它只值10分。

”（____）

2．既然知道大多数学生不会去背这首诗，“我”为什么还要布置这项作业？

（　　）

A．这首诗很重要，教材上要求每个学生必须要背诵。

B．“我”想测试学生的学习自觉性。

C．为了满足“我”的好奇心，想看看这些学生，是不是也像当年的自己一样嫌作业分值太少而不去做。

3．“我震惊极了，几乎想说:

‘蒂娜，我只是说着玩儿的！

’可又觉得不妥当。

”“我”当时的心情是怎样的？

为什么觉得那样说不妥当？

_______________________________________________________________

4．你从蒂娜的身上感受到了什么？

________________________________________________________________

22.课外阅读。

最美的名字

在一次作文课中，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。

结果，一个最拙（chúzhuō）于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的（要领由来）——我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。

陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。

我和两个阿姨被埋在了废墟下面。

一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了——我渴呀！

两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yànyè），全都吐了出来。

“这孩子的命怕是保不住了。

”一个阿姨伤心地说。

“是啊，（即使但是）有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！

”另一个阿姨也绝望地说。

突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了，我们竟然被（解放解救）出来。

为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。

没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们全怔住了。

那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……

1．用“_____”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。

2．联系上下文，用自己的话说说下列带点词的意思。

绝望：

________________________________

非同寻常：

________________________________

3．短文中有两个“我们”，其中第

（1）处的“我们”指的是____；第

（2）处的“我们”指的是____，我认为这个名字是“最美的名字”是因为_______。

4．这篇短文主要写了什么？

_______________________________________________________

5．请你对短文的“阿姨”说几句话。

_________________________________________________________。

23.阅读短文，回答下列问题。

绿手指

法国小镇有一位“绿手指”。

你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对园丁的称赞。

//

一天这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。

老奶奶想：

金盏花，除了金色，就是棕色。

白色的，不可思议。

不过，我为什么不试试呢？

她把自己的想法对儿女们讲了，遭到了一致反对。

大家说：

“你根本不懂植物遗传学。

专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？

”//老奶奶决心一个人干下去。

她撤下金盏花的种子，精心侍弄。

金盏花开了，全是橘黄的，老奶奶挑选了一朵颜色最淡的花，任其自然枯萎，把种子，精心收集起来，第二年把它们种下去，然后，再挑选颜色最浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。

20年过去了。

有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。

它不是近乎白色，而是雪一样的白。

//

秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。

她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。

终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。

因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。

老奶奶对着电话说：

“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？

我也能种出来……”

黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。

//

但愿你我也能长出新的“绿手指”！

//

1．点字选择正确的读音，打上√。

再挑（tiāotiǎo）选颜色浅的花的种（zhǒngzhóng）子栽种（zhǒngzhóng）。

2．写出近义词。

怀疑——______漫长——______

3．理解文中的两个“绿手指”。

法国小镇有一位“绿手指”。

“绿手指”指__________________。

但愿你我也能长出新的“绿手指”！

“绿手指”指__________________。

4．联系上下文解释词语。

侍弄——_________________________________

5．按短文内容填空。

老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为__________________。

6．老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？

请用2—3个词语来表达。

___________________________________________

24.课外阅读。

我爱乡村的傍晚

六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。

上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。

傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。

我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。

啊，视线尽头多像一幅画：

柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：

一层山水一层人。

我望着群山在遐想：

大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?

这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

远处，是一片金黄的稻田。

一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。

稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。

辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。

丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。

瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。

三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美呀!

我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。

我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!

1．填上恰当的词语。

（__________）的空气（__________）的夕阳（__________）的晚景

（__________）地欣赏（__________）地爱抚（__________）地呼吸

2．结合上下文，说说下面词语的意思。

（1）阔别已久：

_______________________

（2）车水马龙：

________________________

3．读画横线的句子，这三个句子分别用了_________、_________、_________的修辞手法。

4．作者按由____及___的顺序观察了的乡村表达了作者________之情。

5．作者直抒胸臆的句子是______________。

25.阅读下文，回答问题

种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。

听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。

下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。

一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。

小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。

大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。

一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。

收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。

我看着筐里的辣椒，心想：

这多有意思呀！

知识来源于实践，而实 践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

1．找出文章中点明中心的句子

____________________________________________

2．把文章分成三段，并写出段意。

_____________________________________________

3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。

①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。

（_____）

②我飞一样地跑到窗台前。

（_____）

作文

26.习作乐园。

题目一：

我喜爱的动物

（要求：

1．选择自己最喜爱的一种动物，把它介绍给大家。

2．尝试学习作家的表达方法，写出动物的特点，表达喜爱之情。

）

题目二：

神奇的

要求：

1．展开想象，你最想发明的事物是什么？

把题目补充完整。

2．把它的样子和主要功能写清楚。

3．书写规范，表达清晰。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________