河大版届九年级下学期语文教学质量检测试题一 C卷文档格式.docx

河大版届九年级下学期语文教学质量检测试题一 C卷文档格式.docx

《河大版届九年级下学期语文教学质量检测试题一 C卷文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河大版届九年级下学期语文教学质量检测试题一 C卷文档格式.docx（10页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

2.（1分）根据提示填空。

（1）________，白露为霜。

（《诗经》）

（2）无言独上西楼，月如钩。

________。

（李煜《相见欢》）

（3）中无杂树，芳草鲜美，________。

（陶渊明《桃花源记》）

（4）________，蜡炬成灰泪始干。

（李商隐《无题》）

（5）远远围墙，隐隐茅堂，________，流水桥旁。

（秦观《行香子》）

（6）曹操《观沧海》：

水何澹澹，________。

（7）花，能点缀生活，能陶冶性情，能激发灵感，不论什么花都能给人美的熏陶。

从你积累的古诗文中写出两句完整地含有“花”的句子（课内外均可）：

________，________。

三、文言文阅读（共2题；

共26分）

3.（4分）文言重点字词解释

①子墨子起，再拜________

②舜发于畎亩之中________

③故患有所不辟也________

④我非子，固不知子矣________

⑤时时而间进________

⑥在宋城上而待楚寇矣________

4.（22分）阅读《伤仲永》，回答相关问题。

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

王子曰：

仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；

今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

（1）在横线上解释文中加线词语的意思：

①世隶耕：

______________________②日扳仲永：

___________________

③称前时之闻：

___________________ 

④受之天：

_____________________

（2）下面各组加线词语的意思和用法完全相同的一项是（）

A.借旁近与之　　　　　　　　　　夸父与日逐走 

B.即书诗四句，并自为其名　　　　不能名其一处也 

C.又七年，还自扬州　　　　　　　屠自后断其股 

D.于舅家见之　　　　　　　　　但当涉猪，见往事耳 

（3）翻译文中画线的句子。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②卒之为众人，则其受于人者不至也。

（4）方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。

四、名著阅读（共1题；

共7分）

5.（7分）根据你对文学名著的阅读，回答下列小题。

（1）在《红岩》中，他被敌人注射了麻醉剂，仍然凭着坚强的意志，保守了党的机密。

这里的“他”是谁？

“他”入狱前为办《挺进报》承担的具体工作是什么？

（2）请简述在洛伍德学校发生传染病疫情时简·

爱与好友海伦·

彭斯之间感人至深的故事情节。

五、现代文阅读（共2题；

共27分）

6.（18分）阅读下文，回答相关问题

为他人开一朵花

一个窗台上，有一朵花，这个屋里就有了生气了。

一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成熟了。

一条路上绽放一朵花，这条路就多情缠绵了。

一个人给另一个人送一束花，这俩人就有情有意了。

一个健康人给一个病人送一把花，这个病人就有了抗争的勇气了。

让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨，添一份生存下去的理由，多一点活下去的借口，就是提高自己的生存质量。

用自己的心为他人作圃，给他人吐一地绿荫，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。

一次无偿献血是一朵花，一个受伤后的救助是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍让是一朵花，一次跌倒后的搀扶是一朵花，一次大度的让贤举荐是一朵花……

有的人心是一座大花园，里面开满了吐香的鲜花，能幸福许多人，如圣女贞德，如中国的雷锋。

有的人的心是一朵花，只为一个人开放，如祝英台。

有的人的心是一片草地，年年绿了却开不出花来。

有的人的心是死灰，永远长不出绿叶，更开不出美艳的花。

有的人的心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。

能为别人开花的心是善良的心，能为别人缤纷的赞美是真诚的情，能为别人的生活绚丽而付出的人是不寻常的人，这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。

这类人是人心的旗帜，人世的脊梁，人群的魂魄。

（1）给下面句子中划线的词语注上拼音并解释其意义。

①一条路上绽放一朵花：

（）___________________________

②为他人灿烂一片天地，增加一缕温馨：

（）________________

（2）标题中的“为他人开一朵花”的含义是什么？

谈一谈你的理解。

（3）文章结尾的一段话有什么作用？

请发表你的看法。

（4）我们要做一个为别人的幸福而努力的人，应该具备哪些条件？

（5）“这类人是人心的旗帜”，这里的“旗帜”是什么意思？

你有什么感想？

7.（9分）阅读下面的文段，回答问题。

病菌影响心理与行为

①病菌影响身体，不言而喻；

可病菌影向心理和行为，并未引起人们足够的关注。

②病菌导致的传染病给人类和其他动物带来了沉重的生存压力。

只有那些拥有能够抵御病菌威胁的身体和行为机制的物种，才能在一个遍布微型捕食者的世界里存活下去。

如果把来自病菌的威胁看作是一把锁，那么人类至少有两把可以开锁的钥匙。

其中一把是我们熟悉的身体免疫系统，而另一把就是行为免疫系统。

③不过，生物学家认为，身体免疫不是万能的，它不是免费的，需要会出代价。

身体免疫可能发生识别错误，结果可能导致对自身正常细胞或者组织的攻击。

身体免疫系统的运作需要耗费相当能量，可能会影响其他身体机能的发挥。

身体免疫需要让一批细胞担任抗体，从而可能削弱或者破坏这些细胞原有的功能。

因此，尽管身体免疫通常很有效，也不能经常使用。

否则，没有几个人受得了。

身体免疫还具有滞后的特点，只有在病菌进入人体之后这一系统才会启动。

④加拿大心理学家舍勒和邓肯提出了行为免疫的概念。

这一套包括了情绪、认知、动机和行为在内的复杂系统，其功能是在身体免疫系统启动之前提早发现并远离可能存在病菌的场所或线索，从而减少疾病感染的可能。

其实，很多动物都在这么做。

比如，牛羊会避免在撒满粪便的草地上觅食，雌性牛蛙会避免跟已经染病的雄性牛蛙交配，一只得了小儿麻痹症的黑猩猩会被其他黑猩猩孤立。

⑤舍勒和邓肯批出，人类的不少社会心理类似于行为免疫。

某些个体在形体和动作方面偏离常态，因而可能被无意识地感知为疾病症状，进而导致了针对他们的歧视。

⑥舍勒在一项研究中发现，人们歧视某些人，是因为把他们当成了病菌携带者。

认为自已身子弱容易染病的人，很少跟残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。

他们害怕染病，因此拒人于千里之外。

他们所拒的是可能携带病菌的人，在下意识里容易把偏离常态的这些人联系在一起，虽然这些人可能并未携带病菌。

⑦害怕病菌还会导致对陌生人的恐惧。

人们对自已人的偏爱，在某种程度上是因为他们跟我们携带有相似的病菌，因而不太可能把致命疾病传染给自已。

跟自已人相比陌生人更可能导致疾病感染。

同时陌生人也更可能有意无意违背当地的习俗，而这些习俗不少都是用

来防止疾病传染的。

舍勒等人发现，人们面对陌生群体，越是觉得容易感染疾病，就越容易怀有敌意，甚至有可能产生一种强烈的种族主义倾向。

⑧当然，行为免疫虽然导致携带病菌者被别人孤立，但也给了他们自已观察世界的机会。

写《我与地坛》和《病隙碎笔》的史铁生，疾病缠身，很长一段时间里都只能跟轮椅亲密接触。

他们对世界的观察非常深刻，笔下不时会有富有哲理的句子。

无独有偶，进化生物学的创始人达尔文也是一生为病困扰，身体不好，需要妻子的照料。

他们长期深居简出，在孤独中笔耕不辍，完成了汪少伟大的作品。

（选项自《中国科普文学精选》，有删改）

（1）下列对选文的内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.行为免疫包含了情绪、认知、动机和行为等因素。

B.行为免疫是有身体免疫系统失败后启动的一种自我保护行为。

C.行为免疫能让人提早发现并远离病菌，从而减少疾病感染。

D.行为免疫可能会导致一些人产生针对他人的歧视心理。

（2）下列对“人类的不少社会心理类似于行为免疫”理解不正确的一项是（）

A.某些形体和动作偏离常态的个体因被怀疑为病菌携带者往往被歧视。

B.一些人因害怕被害人病菌感染，很少与残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。

C.由于自已人可能携带更少的病菌，人们往往偏爱自已人。

D.因为对感染病菌的恐惧，一些人对陌生群体怀有敌意。

（3）为什么说“身体免疫不是万能的”？

六、诗歌鉴赏（共1题；

共6分）

8.（6分）选出对《关雎》理解有误的一项是（）

关雎

关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好述。

参差荇莱，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇莱，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇莱，左右笔之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造出一种幽静氛围。

B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，辗转反侧”表现了男子夜长不寐时绵绵不断的思念。

D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着。

七、语言表达（共1题；

共5分）

9.（5分）班级学习小组计划利用休息日，骑行去有“江南小延安”之称的白马镇李巷村，探访红色李巷，学习革命文化。

请你根据右边的示意图写一段话，选择最优线路，告诉同学们怎样从学校前往目的地（70字以内）。

八、命题作文（共1题；

10.（5分）习作与表达，从下列选题中任选一题进行写作。

选题一：

你平时胆子大吗？

做过哪些大胆的事？

其中最大的难事是什么？

经历了什么样的体验？

又有了什么样的结果？

就以“我是大胆王”为题写出来，让我们判断一下你是不是真正的“大胆王”。

选题二：

当然很可能你平时的胆子并不大，甚至有点小。

但是我们知道谁都不想当胆小鬼，谁都渴望自己变得独立、勇敢、坚强，那就以“我不想当胆小鬼”为题，写写你哪些表现很胆小，这胆小的行为，为你带来了什么苦恼，你为什么不再想当个胆小鬼，你决定怎么改变自己?

重要提示：

任选一题，写一篇习作，不少于400字。

注意文中不能出现你和其他任何人的名字、学校、住址等相关信息，可以用昵称，简称代替。

参考答案

1-1、

2-1、

2-2、

2-3、

2-4、

2-5、

2-6、

2-7、

3-1、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

5-1、

5-2、

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

7-1、

7-2、

7-3、

8-1、

9-1、

10-1、