秋人教版高一语文必修一课时作业 11包身工 Word版含答案.docx
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秋人教版高一语文必修一课时作业11包身工Word版含答案
课时作业11
[基础演练]
1．下列加点字的注音全对的一组是（ ）
A．繁衍（yán） 荤腥（hūn） 怜悯（mǐn）
B．噩梦（è）契约（qiè）拷绸（kǎo）
C．缜密（zhěn）瞌睡（kē）弄堂（lòng）
D．尘埃（ái）骷髅（kū）游说（shuì）
解析：
A项中“繁衍”的“衍”读“yǎn”；B项中“契约”的“契”读“qì”；D项中“尘埃”的“埃”读“āi”。
答案：
C
2．下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．蠕动 赚钱 鱼肉浑腥 廉价机器
B．惺忪 谄媚 不加思索 光滑舒适
C．胆怯 墨鸭 衣服褴褛 锭壳轧坏
D．执拗 狡猾 淋漓尽至 屏声敛气
解析：
A项“鱼肉浑腥”改为“鱼肉荤腥”；B项“不加思索”改为“不假思索”；D项“淋漓尽至”改为“淋漓尽致”。
答案：
C
3．依次填入下列各句中画线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵________的咳嗽。
②拿莫温为着要在主子面前显出他的威风，和对东洋婆表示他管督的________，打得比平常格外着力。
③有些企业领导趁企业改制，想方设法要职工下岗待业，而去________工价低廉的外地民工。
A．强烈 严厉 雇佣 B．猛烈 严厉 雇用
C．强烈 严格 雇用 D．猛烈 严格 雇佣
解析：
①“猛烈”着重指来势急而猛，力量大，气势凶，还形容风雨、爆炸、响声、攻击、冲击等；“强烈”是指强大而猛烈。
从搭配上看也应用“猛烈”。
②“严厉”着重表示态度的严肃和手段的利害；“严格”着重表示态度的认真。
③“雇用”侧重于主动雇人做事，常带宾语；“雇佣”侧重于受雇于人，一般只作定语。
答案：
B
4．下列句子中加点的成语使用最恰当的一项是（ ）
A．夏衍的报告文学是比较讲究艺术结构的，他改变了过去通讯、报道、速写多作线性叙述的单纯的结构方式，而使作品的结构富于变化，丰富多彩。
B．老板娘用锅焦、残粥搅拌清水来给女工充饥的镜头，把包身工猪狗不如的生活揭露得入木三分，不能不引起人们的满腔悲愤！
C．因为缺乏位置感，他们根本就不关心老百姓的疾苦，在他们看来，平民意识犹如一块一文不名的破布。
D．不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面深深地吸引住了。
解析：
A项应用“多姿多彩”，与前面的“富于变化”照应；C项一文不名：
一个钱也没有；D项黄发垂髫：
黄发，指老年人；垂髫，指儿童。
答案：
B
5．下列句子中引号用法分析正确的一项是（ ）
A．包身工根本没有“做”或者“不做”的自由。
（表示特定称谓）
B．“芦柴棒”实在不能挣扎着起来了。
（表示强调）
C．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶……（表示讽刺或否定）
D．东洋婆会心地笑了：
“这个小姑娘坏得很，懒惰！
”（表示强调）
解析：
A项表示强调；B项表示特定称谓；D项表示引用。
答案：
C
6．下列各句中，句意明确、没有语病的一项是（ ）
A．城市不是一个简单意义上的地理单元，而是一个由政府、企业、市民以及空间等多种元素组成的有机生命体。
B．从江南水乡田间小路上那名总背着一卷宣纸和绘画用具去上学的小学生，到今天背负着一个民族探索太空重任的航天员，费俊龙走过了一连串不平凡的征服之路。
C．近段时间，某些名校为什么接连有博士生跳楼轻生的事件发生？
这是值得每个教育工作者应该认真反思的问题。
D．孩子的成功感从一次次的成功中获得，因此让孩子做什么事，都要遵循一个由简到繁、由易到难的原则，经过努力完全能做好的事，让孩子始终体验到“成功了”的欢乐。
解析：
B项不合逻辑，“宣纸”和“绘画用具”不能并列；C项结构混乱，“值得”与“应该”杂糅，删去“值得”即可；D项成分残缺，“经过努力完全能做好的事”后加“给孩子做”。
答案：
A
阅读下面的文字，回答7～10题。
看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。
和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！
吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。
但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！
在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。
这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！
黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。
索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！
7．“看着这种饲养小姑娘营利的制度”一句运用了什么修辞方法？
为什么要用“饲养”一词？
表现了作者怎样的感情？
答：
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答案：
“饲养”在这里用了比拟（拟物）的修辞方法。
揭露了资本家不把包身工当人看。
表现了作者愤怒的心情。
8．根据两个事物某些属性相同，推出其他属性也可能相同的推理方法叫类比推理。
请你思考一下，本文是怎样运用墨鸭捕鱼的事和饲养包身工营利的制度进行类比推理的？
答：
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答案：
（1）墨鸭：
整天捕鱼；包身工：
成天拼命干活。
（2）船户：
靠卖鱼得钱；日本资本家：
靠包身工滋养；带工老板：
两年内从每个包身工身上净拿二百三十元钱。
（3）船户态度：
并没有怎么虐待；日本资本家、带工老板的态度：
一点施与的温情也已经不存在了。
由此得知，包身工的命运比起墨鸭来，还要凄惨。
9．“黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。
”这句话有什么含义？
答：
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答案：
日本帝国主义对中国人民的残酷统治是暂时的，它们对中国人民的压榨剥削必然会激起中国人民的反抗，残酷的包身工制度必然会走向灭亡。
10．对第1段文字的议论方法及其作用分析正确的是（ ）
A．表现船户善于经营，善于按经济规律办事。
B．表现作者对包身工不幸遭遇的同情之心。
C．揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。
D．揭露了带工老板狠毒的嘴脸和“船户”的残酷。
解析：
A项船户养墨鸭捕鱼的事例是用来与包身工制度类比的，作者未表示对船户做法的赞誉之情；B项作者虽对包身工寄寓同情之心，但这不是本段的主流；D项其目的不是揭露带工老板和“船户”，而是揭露包身工制度的残酷。
答案：
C
[创新迁移]
阅读下面文章，完成1～3题。
今天我们都会死去
每当我思绪万千，想起这场龙卷风给我的城市及其居民带来的灾难时，我就会从现在起哭上一百年。
我比以往任何时候都更加体会到：
现在没有任何东西能证明我的存在，世界上最宝贵的东西就是我的生命，我的孩子的生命，我的妻子的生命。
我们今天都会死去，就像许多悲惨的生命一样。
但是，我们活下来了，我们会重返家园并且继续活下去，包括我的城市，我们的城市和你们的城市。
这真是一场可怕的景象。
将来某个时候，当我们回想起今天的一切，就不寒而栗。
昨天，就在龙卷风刮起之前，我产生了一个奇怪的念头。
这一奇怪的念头驱使我打电话给妻子，关照她就在我们唯一能挡风的地方睡觉。
我们家就在阿罗里德街，距离沃纳中学只有75码。
就在我挂过电话不到十分钟后，就在电话里听到了行政司法官代表的尖叫：
“龙卷风穿过公路，已经到达第42街！
”不知什么缘故，我和兰迪、布莱卡比抓起照相机就冲到第42街的汽车房——刚才我们还在相互说我们不会这么干。
我们认为龙卷风就在城边，天哪，我们真是大错特错了！
在五点交叉道口，我走下汽车，猛然发现几乎直立起来的龙卷风柱就在我的眼前，靠近什布里基德教堂。
风柱的四周盘旋着一些死去的飞鸟和乱七八糟的碎片，就像一些被魔鬼弄死并撕碎的东西一样，这个魔鬼是等待了2000年，为了今天的淫威。
我们赶紧上了汽车，狂风在周围咆哮着。
我们设法躲避龙卷风。
但想到作为新闻工作者，要尽快弄清所发生的一切，想逃又不心甘。
当我们快到辛辛那提大街时，我明白了，我们的家已经毁了，在劫难逃。
我们的车在公路上徘徊，想找一条回家的路，但是不可能了。
后来遇到一个小男孩，他是我们报社副主编的孩子，他向我们指了一条捷径，就在沃纳中学后面。
汽车拐弯时，我想：
“不，上帝，不要再朝前走了，不要看到眼前的一切。
”
房子被毁了。
只有几堵墙还立在那里，其余的都塌了下去了。
看来，没有人能够活下来。
可是就像一线阳光突然钻出云层，出现在齐尼亚市的恐怖的上空，我突然听到了妻子的呻吟，她和我的一个半月的儿子，五岁的女儿，居然无恙。
我这时才感到我从来没有感到过的——我是多么深深地爱着他们。
我们家唯一损失的是一条德国种的短毛猎狗。
它很温和，名叫巴伦。
我想它仅仅是逃走了而已，但愿能活着回来。
我赶快把妻子和孩子送到威尔明顿我父母那里，又回来同成百上千人一道，通宵达旦地投入到救灾工作中。
以下是一些自我牺牲、动人心弦的实例。
——人们不顾个人安危，竭尽全力将倒塌下来的木头搬开，以便抢救那些压在下面的可能还有一口气的人。
——齐尼亚市市长鲍特·司徒尔特在全市有一半被毁的情况下，指挥了一次大规模的抢救和清理，直到第二天早晨，他还不知道全家人的生死如何。
——吉恩敞开店门向需要的人供应热咖啡和面包。
当太阳升起时，这场龙卷风带来的灾难在人们眼前一一呈现出来。
我憎恨这一切，但是我还活着。
虽然我们无家可归，但是都想从自家的废墟上挖出一点东西，哪怕是一本相册或纪念品。
我们要挖！
我们要活着！
该死的龙卷风！
1．这则新闻用回忆的方法，再现了龙卷风袭击齐尼亚市时的哪些场景？
请用简洁的语言概括。
答：
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解析：
本题考查筛选整合信息的能力。
题干中提示：
“用回忆的方法”，可见原文是用倒叙的手法。
阅读文本，寻找与“再现了龙卷风袭击齐尼亚市”有关的段落，找出关键词，筛选信息，精练概括。
答案：
龙卷风靠近什布里基教堂时肆虐的场景；（或龙卷风靠近什布里基教堂，风柱的四周盘旋着一些死去的飞鸟和乱七八糟的碎片）记者家被毁的场景；齐尼亚市官民自我牺牲、动人心弦的救灾场景。
2．这则新闻的标题有什么特色？
请结合文意分析。
答：
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解析：
新闻标题的特点主要表现在概括性、新颖性、形象性等方面，联系标题的功能并结合文意分析，意思对则可。
答案：
这则新闻的标题的特色主要表现在两方面：
具有新颖性，（或新奇性、轰动性的效果）引起人们阅读的欲望，体现新闻标题引人注目的功能；形象性，（或鲜明性、生动性）形象地表现了龙卷风的灾难降临时人们的绝望心理和对生存的强烈渴望。
3．新闻一般多用描写、叙述去报导客观事实，而这则新闻却用了不少抒情、议论，请找出相关的典型语句（不少于两句）。
作者这样直接地表达主观情感是否会影响新闻事实的传播价值？
为什么？
答：
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解析：
是否影响新闻事实的传播价值，可从两方面去回答，观点明确，言之成理亦可。
答案：
抒情、议论的语句：
“每当我思绪万千，想起这场龙卷风给我的城市及其居民带来的灾难时，我就会从现在哭上一百年”“世界上最宝贵的东西就是我的生命……”。
（或“我们要挖！
我们要活着！
该死的龙卷风”“我憎恨这一切，但是我还活着”等）
不会。
由于记者本人既是龙卷风袭击齐尼亚市的亲历者，又是受害者，因此在报导新闻事实时自然会融进个人的主观情感，这样不仅不会影响新闻事实传播的价值，还会让读者身临其境，感受到在灾难面前人与人之间感情的珍贵和对生命的珍惜，增强新闻的感染力。
会。
作为新闻记者应该客观忠实地记录龙卷风造成灾难的事实，从而让读者去形成自身的思考、评价，以体现新闻事实的传播价值；而掺入作者的主观情绪，渲染了灾难的恐怖，这不仅影响了新闻的客观性、公允性，而且把作者的情感、观点强加于读者，因而降低了新闻事实的传播价值。
[高考巡礼]
1．利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在50～60之间。
来源广 一个月 入选口号 千余条 “我运动，我快乐”
答：
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解析：
本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，解答时要利用所给词语，语意完整，扣住主题“征集全民健身口号”。
语言要求流畅，富有文采。
注意字数要求。
答案：
全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。
2．为庆祝新中国成立60周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。
现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》，你喜欢哪一个？
请写下你喜欢的书名并说明理由。
我喜欢的书名：
《________》
理由：
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答案：
（示例一）
我喜欢的书名：
《献给母亲的歌》
理由：
把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。
（示例二）
我喜欢的书名：
《山河岁月欢乐颂》
理由：
山河是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。
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