幼儿园大班体育活动教案合集.docx

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幼儿园大班体育活动教案合集

幼儿园大班体育活动教案合集

健康活动:

户外体育活动有趣的纸箱游戏

【设计意图】：

幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。

大班幼儿对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。

我根据本班幼儿的实际能力，设计了“灵巧的身体”系列活动，在活动中，幼儿积极思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。

为尽量地满足幼儿创造游戏的兴趣与欲望，特设计本次活动。

活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索箱子的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，促进幼儿在原有水平上获得发展。

体验创造的乐趣，提高对体育活动的兴趣，从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。

【活动目标】：

1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。

2、积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。

3、通过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。

【活动准备】：

纸箱人手一个（高度不同）音乐（轻快）彩旗多于幼儿人数的水果空篮子一只场地图：

用纸箱布置的小山坡……山洞………汽车（移动工具）………医院

【活动形式】：

小组个别

【活动重点】：

借助箱子，发展幼儿的基本动作

【活动难点】：

创新游戏方法，提高幼儿创造力

【活动过程】：

（一）、利用纸箱进行准备活动利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。

（二）、鼓励幼儿自由探索与交流分享

1、启发观察，激发兴趣。

师：

“刚才小朋友们做的都特别好，所以老师奖励给每个人一辆小汽车。

”教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成汽车，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、创设情境，自由探索1）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，鼓励幼儿想出不同的办法来开动汽车。

幼儿自由想象、实践，完成规定要求。

教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。

2）师：

“现在小朋友开动自己的汽车，我们一起到果园去摘果子吧！

”以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

3、激发兴趣，创新活动形式。

师：

“刚才我们小朋友把纸箱当成小汽车开着玩，那你们再想想，还能怎样玩呢？

你们试试看吧！

”教师启发性的语言，调动幼儿继续探索不同的玩法，教师观察指导，发现好的及时鼓励，并有意识引导幼儿练习助跑跨跳动作。

鼓励幼儿在游戏中与同伴交流玩法，尝试别人的玩法，体验游戏的乐趣。

（三）、游戏竞技《送水果》师生共同布置场地（如图），把幼儿分组，进行平行游戏。

集体玩法：

各队的小猴子要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），在开着小汽车（纸箱）快速将果子运到医院，在沿原路回来。

用时最短的一队获胜。

（1）在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进去的体育精神。

（2）在跨跳环节中，教师设置了高低不同的纸箱，满足不同水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。

（3）评价环节中，对速度最快的一队进行鼓励，把彩旗发给各队。

（四）、结束部分：

播放音乐放松身体，结束活动。

健康活动：

我和鹅卵石交朋友

【活动目标】：

1、让幼儿体验手、脚和身体各部位在鹅卵石上活动的感觉。

2、发展幼儿探索性身体运动的兴趣。

【活动准备】

1、活动前与幼儿一起认识过鹅卵石，知道在鹅卵石上运动有保健作用。

2、五彩的鹅卵石可嵌在幼儿园操场中的小路上；也可放在容积大的面盆里，让幼儿赤脚在上面玩。

3、录音机、磁带若干、椅子人手1把。

【活动过程】：

（一）准备运动：

听音乐做身体动作1、幼儿脱掉鞋袜，坐在小椅子上，边唱《十个宝》的歌曲，边随着音乐节奏做手指操和脚趾操。

2、每个幼儿扮一个宝，跟着音乐的节奏，随着变化自己身体的动作。

（二）幼儿尝试在鹅卵石上活动。

师：

看我们幼儿园的操场上新铺了一条鹅卵石的路，你们想不想在上面玩一玩呀？

1、幼儿赤脚在鹅卵石路上随意地走。

2、提问：

你在鹅卵石路上是怎么玩的？

在鹅卵石路上走和平时走路有什么不一样？

（硬、冷、痛）除了可以向前走外还可以怎么玩呢？

3、鼓励幼儿克服困难，坚持到底。

（三）教师示范，鼓励幼儿玩出多种花样。

师：

小朋友真勇敢，我也来玩一玩，谁和我一起玩？

　　1、教师在鹅卵石路上做跳的示范动作（往前走、倒退走、侧身走），幼儿四散练习。

2、提问：

我们的脚在鹅卵石路上除了走以外，还可以怎么玩？

3、教师提示，鼓励幼儿探索练习。

（前后左右来回搓、上下绕圈摩、慢跑、拍打、勾脚趾等）。

（四）进行乌龟赛跑游戏：

练习手脚着地屈膝爬行。

师：

现在我们来玩一个乌龟赛跑的游戏，谁知道乌龟是怎样爬的？

1、幼儿先练习手脚着地屈膝爬行的动作。

教师讲解动作要领后并请个别幼儿示范。

（侧面）。

2、幼儿自由找空地练习一次，教师注意个别指导，集中幼儿后再请个别幼儿示范，然后全体幼儿再练习爬行。

（五）幼儿探索用身体的其它部位在鹅卵石路上活动。

　师：

我们除了用脚、腿在鹅卵石路上玩以外，我们身体还有什么部位也能和鹅卵石做做朋友呢？

（手、臀部等部位）1、幼儿尝试用身体的其他部位在鹅卵石路上活动。

（滚、坐、各种摩擦运动等）2、展示交流：

教师鼓励不同玩法的幼儿展示讲述自己的活动方法，并对他们作出肯定性的评价，激发幼儿参与此项活动的兴趣。

3、幼儿自由选择练习，教师随机指导。

延伸活动:

（1）鼓励启发幼儿课间用身体其它部位在鹅卵石上玩（在鹅卵石路上用手撑着向前移动走、俩人合作推小车等）

（2）春秋两季，每天让幼儿赤脚在鹅卵石路上玩一玩。

大班体育好玩的瓶和棒

【活动准备】：

1、人手一根金箍棒

2、灌满水的可乐瓶子

3、磁带、录音机

4、布置好的游戏场地

【活动过程】：

一、准备操

师：

小朋友，你们喜欢孙悟空吗？

让我们拿着金箍棒来学学孙悟空的动作好吗？

二、让幼儿尝试用小棒推瓶子

1、师：

小朋友，你们为什么喜欢孙悟空？

对，因为孙悟空不但聪明，还会打妖怪，我们也来学学他的本领，这里有很多瓶子，请你动动脑筋，怎样使瓶子能滚动起来？

（幼儿玩耍，教师参与，对幼儿的玩法及时肯定）。

2、幼儿讲述自己的玩法，并展开讨论：

同样用小棒推瓶子，哪种方法又快又稳？

（幼儿自由探索，得出结论：

把小棒放在瓶子中间推起来又快又稳）。

3、幼儿再次练习。

三、在此基础上，让幼儿继续探索

现在我们要让瓶子听你的话，你让它快它就快，你让它慢它就慢，你让它停它就停，我们来试一试。

1、先让幼儿探索，教师参与。

2、然后教师指挥，师生共同游戏。

四、结合音乐，让幼儿灵活地控制瓶子

师：

小朋友玩得真棒，小瓶子多听你们的话，现在，我们来听音乐，让你的小瓶子来跳舞，当音乐节奏快时，你的瓶子就滚的快些，当音乐慢时，你的瓶子就慢些，当音乐结束时，你就让你的瓶子停下来，看看谁的瓶子跳舞最美。

1、第一次师生共同游戏。

2、第二次幼儿听音乐，教师在旁用语言稍加提示。

五、游戏：

扑灭火焰山

师：

小朋友练习了这么长时间的本领，现在我们要去完成一个艰巨的任务扑灭火焰山。

教师示范：

先翻

游戏以竞赛的形式进行一次。

六、听音乐，做《西游记》里师徒四人的动作，结束教学。

大班体育活动《转》

【设计意图】：

为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：

飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？

于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：

“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。

”我随口说：

“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。

”我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告诉我：

“老师，圈能转。

”“老师，飞环能转。

”看来可以进行一次有关转的探索活动了。

【活动目标】：

1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。

2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。

【活动准备】：

1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。

2、幼儿操作材料：

一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。

4、实物投影仪。

【活动过程】：

（一）玩一玩

1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。

2、请几名幼儿上来展示自己的玩法，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“XXX小朋友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？

”

（二）试一试

1、鼓励

2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？

加以演示。

（三）看一看

1、幼儿再次操作，仔细观察，“物体转起来后你发现了什么？

”

2、请说一说你的发现。

3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？

”（打开开关）师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么？

”（圆）

（四）找一找

1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆？

”

2、幼儿互相交流。

小结：

物体转动后形成圆。

（五）说一说

1、你知道还有什么东西会转？

转动后给我们的生活带来了什么？

例：

电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。

2、小结：

今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。

大班体育活动《数字格子跳跳乐》

【活动意图】：

泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。

这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。

既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。

大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

【活动目标】：

1.探索泡沫垫的多种玩法。

2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。

【活动准备】：

人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。

【活动过程】：

一.开始部分。

今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！

（幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆）

二.基本部分。

1.出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？

它有什么用？

泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？

我们一起来试试。

现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。

（幼儿四散游戏）

教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。

幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。

幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。

提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得分开。

2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。

3.出示袋鼠图片，问：

这是谁？

它最大的本领是什么？

今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军。

4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。

教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。

提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。

将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。

提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒，要立即重新摆放。

5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。

可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。

6.游戏《数字格子跳跳乐》。

出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。

将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。

单脚跳顺数（或倒数）。

双脚跳单数。

提醒幼儿两排的单数都要跳。

左脚跳单数、右脚跳双数。

提醒幼儿想好再跳。

变化摆放方法，继续游戏。

三.结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。

幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。

大班系列主题活动三：

体育游戏“贴彩石”

【活动目标】：

1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培养身体灵敏性。

2、通过游戏，巩固数学知识，激发幼儿爱家乡的情感。

【活动准备】：

小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。

数字卡片等

【活动过程】：

1、组织幼儿做准备活动。

2、幼儿介绍游戏玩法：

幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，根据教师出示的数字要求（加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后出发，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发。

依次进行。

游戏可反复进行。

3．幼儿游戏，教师指导。

4．教师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。

5．放松活动：

光脚踩鹅卵石路。

大班体育活动不倒翁

【设计意图】：

从幼儿的兴趣点出发，发展幼儿的身体平衡能力及协调性，培养孩子勇于挑战，敢于探索，集体合作的精神，体验成功的快乐。

本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子出发，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体发展需要开展了次此教研活动。

【活动目标】：

1．发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

2．大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

【活动准备】：

平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

【活动过程】：

一．准备活动：

热身运动，我们都是不倒翁。

二．游戏

1．游戏：

我们都是木头人。

2．提出要求再次游戏。

三．探索活动：

1．幼儿自由玩平衡板。

2．利用平衡板搭桥

Ａ：

幼儿集体游戏。

Ｂ：

河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

Ｃ：

加大难度，幼儿再次探索。

Ｄ：

再次加大难度传沙包，并进行比赛。

3．游戏：

找朋友

四．放松活动：

听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

大班体育活动方法多多多

【活动目标】

1、探索各器械的多种玩法，有一定的创造性，提高动作的协调性。

2、乐意与同伴分享交流自己的活动经验。

【活动准备】：

沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等

【活动流程】：

热身运动自主探索运动分享交流

【活动过程】：

一、热身运动

运动员模仿操

二、自主探索活动

1、幼儿自由选择器具探索一物多玩的方法。

2、教师观察幼儿对各种器具的玩法，及时给予鼓励和肯定。

3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。

三、分享交流

1、幼儿间相互交流自己玩的方法。

2、个别幼儿表演自己的玩法，老师小结“方法多多多”。

3、游戏：

将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后，开展游戏。

（以早操小组为单位开展）

大班体育快乐的蚕宝宝

【活动目标】：

1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感知运动能力的发展。

2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。

3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。

活动准备：

布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。

【活动过程】：

1、热身运动。

师：

小朋友们，让我们来活动活动！

2、集中讨论：

你们喜欢春天吗？

为什么？

3、集体找春天。

边念儿歌边做动作。

4、学习蚕爬。

（1）教师讲解动作要领：

师：

“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。

”

（2）幼儿集体练习。

（3）个别示范。

师：

我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒！

我们来看看他是怎么爬的！

4）幼儿再次练习。

5、采桑叶。

（设置难易不同的四条路径供幼儿选择）师：

蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？

看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同？

（幼儿发现：

这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。

）

师：

大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？

想好了吗？

出发吧！

6、吃桑叶。

师：

桑叶真香啊！

快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！

7、蚕吐丝。

师：

蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！

咦！

我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。

8、蚕结茧、羽化成飞蛾。

师：

蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。

它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。

体育游戏《溜溜包》

【活动目标】：

培养幼儿手脚灵活能力。

学会按照规则完成游戏。

【活动准备】：

沙包溜溜球若干。

【游戏玩法】：

幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以。

玩法1，将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。

玩法2，将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。

玩法3，幼儿有3---5人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜

溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中的幼儿可继续游戏。

骑上漂亮的自行车（体育）

【活动目标】

1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。

2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。

【活动准备】

1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。

2、绕障碍骑车：

在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。

在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。

3、合作推车比赛：

每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。

根据情况交换角色。

【活动建议】

1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。

2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。

大班体育活动：

玩响罐

【活动目标】

1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法，增进创造性运动思维。

2、能愉快地参与活动过程，提高身体的协调性及跳跃能力。

【活动准备】

1、响罐若干。

2、场地布置。

【活动流程】：

活动身体——分散探索——集体游戏——放松活动

【活动过程】：

1、活动身体：

垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。

2、分散探索：

（1）幼儿自由尝试响罐的多种玩法，并与同伴分享自己的玩法。

（2）幼儿尝试各种玩法，老师注意观察幼儿活动情况，给予动作及安全上的指导、提醒。

（3）组织全体幼儿交流各种玩法，并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。

师：

谁愿意向大家介绍自己的玩法？

大家最想学哪种玩法？

3、集体游戏：

“小兔运蔬菜”。

（1）幼儿扮小兔，自由选择一条路，把蔬菜运回家，练习一次。

（2）游戏开始，幼儿从起点线出发，依次运蔬菜回家。

（3）提醒幼儿遵守游戏规则：

必须双脚跳过小河（响罐）；每次只能送一个蔬菜回家。

（4）小结。

4、放松活动。

小小响罐变变变。

大班体育课我们的身体会动

【活动目标】：

⒈发展幼儿走、跑、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。

⒉发展幼儿的想象力，鼓励幼儿运用自己身体各个部位来探索不同的动作。

【活动准备】：

玩具手枪、钢盔人手一份，一张挂有球的网，坏人模型、口哨各1个。

【活动过程】：

幼儿听口令绕场进行走、跑、跳的多种练习：

走（慢走、快走、高个子走）跑（高抬腿跑、踢屁股跑）跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳）

1我们的身体会移动。

⑴出示头盔，激发幼儿的兴趣，教师：

小朋友想不想戴上头盔做解放军，解放军可聪明了，那小朋友就来想想办法，我们要怎样才能到对面去。

⑵幼儿自由讨论并练习。

⑶分组练习，并逐步加大难度。

⑷教师：

要想做解放军，还得学会一种本领，我们一起去草地上练习吧。

⑸教师示范，并讲解，让幼儿知道葡伏前进是怎么做的。

⑹幼儿练习。

⑺教师：

现在小朋友学会了本领，可以当解放军了，高不高兴啊。

然后发给每个幼儿一个头盔。

2坏人⑴刚才派出所的叔叔打电话说，他们去抓一个坏蛋，想请我们小解放军去帮忙，你们愿不愿去啊。

⑵要求幼儿用葡伏前进爬过网，不能撞在吊球上，然后拿枪打坏蛋.

3放松活动

大班体育活动有趣的椅子

【设计意图】:

椅子是孩子们最熟悉，每天他们都与小椅子亲密接触。

在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。

班内幼儿的动作发展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有一定的了解，知道很多运动员取得金牌为国争光。

在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。

我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

【活动目标】：

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

【活动准备】：

椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）

【活动过程】：

一、准备活动，引起幼儿的兴趣。

运动员们可棒了，在运动场上获得了很多金牌，我们也来学学他们。

幼儿与师一起学做运动员的动作（跳水、举重、游泳等）。

二、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）

1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

2、集中，说说你是怎么玩的？

3、练习平衡的能力，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障碍，提高游戏的难度。

4、休息，擦汗。

三、游戏：

运动员大夺金

幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。

（播放运动员进行曲）

四、整理场地、结束。

大班综合体育课《小猴寻宝》

【教学目的】：

1、通过游戏小猴寻宝，锻炼幼儿的平衡能力、钻爬能力、。

2、培养幼儿动手操作能力、协作能力、团队协作能力。

3、复习10以内的数的顺序及找规律。

【活动准备】：

每个幼儿一个小猴头饰、桃子和苹果图片、桌子、画有飞机和汽车的卡片各一大张并分成和幼儿人数的一半的份数、玩具若干、录了《猴哥》音乐的磁带、小鸟头饰一个、老虎头饰两个。

【活动过程】：

1、猴妈妈和孩子们在睡梦中醒来，猴妈妈带着孩子们在“猴哥”的音乐声中进行晨练。

（做热身运动）

2、孩子们都饿了，妈妈带着孩子们到树林去摘果子（练习跳高）。

在孩子们吃果子时，一只小鸟飞来说道：

“猴妈妈，听说五台山上有宝藏，许多小动物都去寻宝去了，你们也快去吧！

”然后飞走了。

3、猴妈妈带着孩子们到五台山去寻宝。

在到达五台山下时，山门挡住了去路，门上有密码，要解开密码才能进去。

（就是找规律填数和图，10以内的数及圆形、正方形、三角形，红黄蓝三色花。

）大家一起填对后，山门打开。

4、进入五台山后，有两条路上山，猴妈妈让孩子们歇歇，先带着