教具.docx

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教具

教具制作 in ,on,under,next to

（2010-03-2221:

32:

55）

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英语教学

幼兒英語

英语教学资源

esl

英文教具

教育

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英文教学教具制作

这个教具制作,首先你要准备一张大张的纸张.

然後在纸上画出一个盒子,box

这时在盒子中间挖出一个洞,然後纸张後面用另一张纸画上一只猫.

这句型就是thecatis inthebox,当老师翻开盒子中间的的纸张

这时小朋友就会看到cat.所以...句型教学应而产生

在纸张上面做出另一只猫.（可以藏在纸张後面）当cat转出来时

句型就会是thecatisonthebox,

盒子下面和盒子上面是一样的作法.thecatisunderthebox

整个教具制作就是这样子做的.给你做个叁考喔

英文教具  weather用纸杯子来表示天气

（2010-03-2918:

11:

26）

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英文教学技巧

幼儿英语技巧

英語教學

英文教具

英语教学资源

教育

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英文教学教具制作

这是2009年我们和福建师范学院合办的英文教具制作学生的叁赛作品.

这位学生使用两个纸杯就将天气教学表现的非常有创意.

叁赛者将其中一个杯子剪出一个窗户（杯子上面剪出一个大洞）然後另一个杯子上面

画出其中几种天气,sunny,rainy,cloudy,三种天气的图案.

这时我们就可以将两个杯子结婚.把他们两个杯子叠放一起

这是杯子的杯底.叁赛者将杯底上面写上英文单词及句型.

这样的创意制作.不知道大家有没有看过.

这些师范学院的学生真是创意无限喔！

你可以使用这样的教具制作在book4lesson7.8.

SUNNYDAY英文教具制作

windyday英文教具制作

how'theweather的教具制作

教具制作  好老师教具-my family

（2010-03-1121:

33:

14）

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教育

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英文教学教具制作

这个是东莞蓝天幼儿园老师的精心作品.老师制作了一个类似房子的

一个板子,然後分成四格,每个格子外面,贴上一张可以翻开来的纸张,

其实老师是为了happykids第二册第一课myfamily我的家人来制作这教具,

其中有位老师他做的是黄色纸张.上面还贴上红心,表示Ilovemyfamily.Ilovemydad.

Iｌlovemymom.这些黄色纸张不仅可以玩翻翻看的游戏,也可以玩找找看的游戏. 

各位看到了喔!

老师在每个格子上.都用透明的塑胶纸张做成了一个口袋.

经过老师为我们解释後.老师说了.他做口袋是为了以後可以多利用这张教具来教导

其他的课程.这真的可以称为万用教具喔！

katy老师还说了.他说他很喜欢做教具.

他觉得他只要做教具就会有好心情.Jenny老师也是很喜欢做教具分享教具喔!

今天真的谢谢他们的分享 

叁考一

叁考二 

叁考三 另一种family的教具制作喔

教具制作  班级秩序管理教具制作

（2010-03-0415:

11:

59）

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开学了!

想必老师们一定对於班级管理又始伤脑经了,

所以今天,我们来分享一个Classroomdiscipline班级纪律管理,

希望大家回去一定要准备好这些纪律管理教具

1）Useayellow/green/redcardsystemandhaveatimeoutareaifyouareteachinghighschooloryounger.Thissymbolisuniversal.Youdon’tneedalonglistofrules（thoughidoadvisemakingoneWITHstudentsatthestartoftheclass/course）.Yellowisawarning.Greenispass.Redisatimeoutarea.Exclusion.Itishumannaturenottolikethisanditworksinmanycultures.

首先教师可以选择准备红色和黄色的卡片,来作为你的教室秩序管理色觉系统.或者你可以做成红绿灯的

模式来管理,这样子,小朋友更能感受到秩序的维护.你会感觉以前你管理班级非常的吃力,或者需要很多条约来和学生协调（通常我会在第一次与孩子上课的时候,共同讨论完成约定的班规,这样子,学生也会了解到,自己订出的班规,自己要遵守.）

卡片颜色使用作用说明

黄色卡片警告作用,

红色时间到了,做错,不对,不可以这样做,

绿色过关.很不错很好

2）Acousticsignalingdevice.I’veseensomanysignallingdevicesbuttheonlysuccessfulonesarethosethatareauditory.Abellworksgreat.Butitmustbetwostep.Firstring–studentsfreeze（theboyslovedoingtheMr.Freeze!

）.Second,softerandrelax/regroup.Trainthemfromdayoneandpracticethiswithstudents.

再来,教师可以准备听觉型的教具,尤其时铃铛或者是铃鼓.这个管理效果真的很好,

操作听觉型的教具通常需要两个步骤.首先你先响一下第一声,让学生停止任何一切动作,因为学生很喜欢玩1,2,3,木头人的游戏.再来第二声拍起,学生这时就必须回到座位.这个方法需要多次与学生练习.