中考文言文.docx

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中考文言文

2010年中考总复习·七（上）文言文练习

《古代寓言二则》

1．给下列加点的字注音。

（1）郑人买履（）

（2）遂（）不得履（3）宁（）信度

（4）遽（）契（）其舟（5）先自度（）其足

（6）宁信度（），无自信也

2．解释下列加点的词。

（1）置之其坐

（2）而忘操之（3）反归取之

（4）遽契其舟（5）楚人有涉江者（6）宁信度，无自信也

3．辨别下边语句中的“度”的不同意思。

（1）先自度其足，而置之其坐度：

（2）已得履，乃曰：

“吾忘持度。

”度：

4．解释下列语句中“是”的意思。

（1）是吾剑之所从坠是：

（2）你不要把他说得一无是处是：

（3）韩非是《韩非子》的作者是：

5．解释下列“之”的意思，并按要求归类。

先自度其足，而置之①其坐至之②市，而忘操之

舟止，从其所契者入水求之③

（1）做代词，代物的：

（2）做动词用的：

6．翻译下列句子。

（1）及反，市罢，遂不得履。

（2）人曰：

“何不试之以足？

”

（3）宁信度，无自信也。

 （4）其剑自舟中坠于水。

（5）舟止，从其所契者入水求之。

（6）是吾剑之所从坠。

（7）求剑若此，不亦惑乎？

《狼》

1.解释加点的字。

①一屠晚归，担中肉尽，止（）有剩骨。

途中两狼，缀（）行甚远。

②屠惧，投以（）骨。

一狼得骨止（），一狼仍从（）。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

③屠大窘，恐前后受其敌（）。

顾（）野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃（）奔倚（）其下，弛（）担持（）刀。

狼不敢前（），眈眈相向。

④少时（），一狼径（）去，其一犬（）坐于前。

久之（），目似瞑，意（）暇甚。

屠暴起，以（）刀劈狼首，又数刀毙之。

方（）欲行，转视积薪后，一狼洞（）其中，意（）将隧入以（）攻其后也。

身已半入，止露尻（）尾。

屠自后断其股（），亦毙之。

乃（）悟前狼寐，盖（）以（）诱（）敌。

⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

2．用现代汉语翻译下列句子。

（1）而两狼之并驱如故。

（2）其一犬坐于前。

（3）乃悟前狼寐，盖以透敌。

3．下面两个句子中的“其”各代什么？

恐前后受其敌一狼洞其中

4．下边句子节奏划分正确的一项是[]

A．其／一犬／坐于／前B．后狼止而／前狼又／至

C．方／欲／行，转／视／积薪后D．意将／隧入／以攻其后也

《幼时记趣》

1．解释字词。

（1）私拟作群鹤舞空（）

（2）项为之强（）

（3）又留蚊于素帐中（）（4）果如鹤唳云端（）

2．给加点的字注音。

①土砾（）②怡（）③壑（）④癞蛤蟆（）

3．解释句中加点的词。

①凹者为壑（）

②不觉呀然惊恐（）③捉蛤蟆，鞭数十（）

4．解释句中的文言虚词。

①于土墙凹凸处，花台小草丛杂处（）②使与台齐（）

③以丛草为林，以虫蚁为兽（）④余年幼，方出神（）

5．分别指出加点词所指代的内容。

①常蹲其身（）②神游其中，怡然自得（）

③见二虫斗草间，观之正浓（）④鞭数十，驱之别院（）

6．翻译下列句子。

（1）心之所向，则或千或百果然鹤也

（2）作青云白鹤观

（3）鞭数十，驱之别院。

（4）舌一吐而二虫尽为所吞。

《三峡》

一.加点字注音

略无阙处（）重岩叠嶂（）不见曦月（）沿溯阻绝（）

素湍绿潭（）绝巘多生怪柏（）飞漱其间（）属引凄异（）

二、找出通假字并解释：

略无阙处

三、古今异义词

1、或王命急宣（古义：

今义：

）

2、至于夏水襄陵（古义：

今义：

）

四、词类活用

1、虽乘奔御风，不以疾也

2、林寒涧肃

3、空谷传响

五、一词多义

1.绝：

沿溯阻绝（）哀转久绝（）

2.自：

自三峡七百里中（）自非亭午夜分（）

六、重点词语解释

1.至于夏水襄陵（）2.或王命急宣（）

3.则素湍绿潭（）（）4.良多趣味（）

5.属引凄异（）6.不见曦月（）

七、重点语句翻译

1、虽乘奔御风，不以疾也。

2、回清倒影

3、绝巘多生怪柏

4、清荣峻茂，良多趣味

5、两岸连山，略无阙处

6、重岩叠嶂，隐天蔽日

7、自非亭午夜分，不见曦月

八、理解性默写

1、文中侧面写山之高的句子是：

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：

3、写三峡全景的句子是：

4、写两岸连山的句子是：

5、写山高的句子是：

6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：

7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：

8、三峡夏季江水的特点是：

九、开放性试题：

1.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。

请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

理由1：

原句：

理由2：

原句：

《<论语>八则》

1.给加点的字注音。

论（）语不亦说乎（）人不知而不愠（）

诲女知之乎（）是知（）也罔（）殆（）

而内自省（）也默而识之（）何有于我哉（）

2、原文填空：

⑴，不亦说乎？

⑵，可以为师矣。

⑶学而不思则罔，。

⑷子曰：

“三人行，必有我师焉。

，。

”

3、解释下列句子中词语的意思：

⑴人不知而不愠，（　　　　　　）⑵学而不思则罔（）

⑶思而不学则殆（）⑷敏而好学，不耻下问（　　　　　　　）

⑸学而不厌（）（6）学而时习之，不亦说乎（）（）

（7）温故而知新（）（）（8）不知为不知，是知也。

（）（）

（9）孔文子何以谓之“文”也？

（）（）

4、摘出出自《论语》十则中现在常用的成语。

5.下面句子中没有通假字的一项是（）

A.学而时习之，不亦说乎？

B.诲女知之乎？

C.不知为不知，是知也。

D.默而识之，学而不厌。

E.思而不学则殆。

6.翻译下列句子。

（1）有朋自远方来，不亦乐乎？

（2）三人行，必有我师焉

（3）人不知而不愠，不亦君子乎？

（4）温故而知新，可以为师矣。

（5）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（6）择其善者而从之，其不善者而改之。

2010年中考总复习·七（上）文言文练习参考答案

《古代寓言二则》

1．

（1）lǚ

（2）suì（3）nìng（4）jù qì（5）duódù

2．

（1）同“座”

（2）拿，携带（3）同“返”（4）立即，匆忙（5）渡，从水上经过（6）不，不要

3．

（1）量长短，是动词

（2）指量好的尺码，是名词。

4．

（1）这，这儿

（2）对，正确（3）表示前后两者是同一的（或表示肯定判断）

5．之①：

指量好的尺码之②：

到……去之③：

指剑

（1）①③

（2）②

6．

（1）等到这个郑人回到集市上，集市已经散了，终于没有买到鞋。

（2）有人问他：

“你为什么不用脚试鞋呢？

”（3）我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。

（4）他的剑从船上掉到水里。

（5）船一停，那人便从他刻有记号的地方潜入水底去找剑。

（6）我的宝剑是从这儿掉落下去的。

（7）像这样找剑，岂不是太荒唐了吗？

《狼》略

《幼时记趣》检测与评价参考答案

1．

（1）比做

（2）僵硬（3）白色的（4）鸣叫。

2．①砾（lì）②怡（yí）③壑（hè）④癞（lài）

3．①山谷②惊异的样子③用鞭子打

4．①在②同③把④正

5．①自己②丛草、虫蚁、土砾③二虫④癞蛤蟆6．

6．

（1）我心里这样想，那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。

（2）（我把这个景象）比做“青云白鹤”的景观。

（3）用鞭子打几十下，把它驱赶到别的院子里。

（4）舌头一吐，二虫全部被它吞下。

《三峡》

一.加点字注音

略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）不见曦月（xī）沿溯阻绝（sù）素湍绿潭（tuān）绝巘多生怪柏（yǎn）飞漱其间（shù）属引凄异（zhǔ）

二、通假字：

略无阙处（阙通缺）

三、古今异义词

1、或王命急宣（古义：

有时今义：

常用于选择复句的关联词）

2、至于夏水襄陵（古义：

一个动词“到”和一个介词“于”今义：

常连在一起，表示另提一事）

四、词类活用

1、虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快马）

2、林寒涧肃（寒：

形容词用作动词，清凉）（肃：

形容词用作动词，寂静）

3、空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里）

五、一词多义

1.绝*沿溯阻绝（隔绝）*哀转久绝（消失）

2.自*自三峡七百里中（从、由）*自非亭午夜分（如果）

六、重点词语解释

1.至于夏水襄陵（襄：

漫上）2.或王命急宣（或：

有时）

3.则素湍绿潭（素：

白色）（湍：

急流或急流的水）4.良多趣味（良：

很）

5.属引凄异（属：

连接）6.不见曦月（曦：

阳光或日光）

七、重点语句翻译

1、虽乘奔御风，不以疾也。

*即使骑上飞奔的马驾着轻风，（仍然）不认为快。

2、回清倒影

*回旋的清波中倒映着各种景物的影子。

3、绝巘多生怪柏

4、清荣峻茂，良多趣味

水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。

5、两岸连山，略无阙处

*峡谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。

6、重岩叠嶂，隐天蔽日

*重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。

7、自非亭午夜分，不见曦月

*如果不是正午和子夜时分，就看不见太阳和月亮。

八、理解性默写

1、文中侧面写山之高的句子是：

自非亭午夜分，不见曦月。

2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

3、写三峡全景的句子是：

两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日

4、写两岸连山的句子是：

两岸连山，略无阙处。

5、写山高的句子是：

重岩叠嶂，隐天蔽日

6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：

《早发白帝城》“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

“

7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：

清荣峻茂，良多趣味。

8、三峡夏季江水的特点是：

夏水襄陵，沿溯阻绝。

虽乘奔御风，不以疾也

九、开放性试题：

1.三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。

请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

理由1：

水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）

原句：

朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）

理由2：

落差大（意思相同即可）

原句：

悬泉瀑布，飞漱其间

2010年中考总复习·七（下）文言文练习

一、《赵普》

1.给下列加粗的字词注音。

吏事（）寡学术（）阖户（）启箧（）既薨（）

循默（）龌龊（）（）奏牍（）掷地（）补缀（）

2.解释加点的字（或词）。

（1）普少习吏事（）（）

（2）及为相（）

（3）尝奏荐某人为某官（）（）（4）太祖乃悟，卒用某人（）（）

（5）寡学术（）（6）既薨（）（7）复奏（）

3.说说下列句中加点词语古今意义的区别。

（1）普明日复奏其人古义：

今义：

（2）普颜色不变，跪而拾之以归。

古义：

今义：

4.翻译下列句子

（1）太祖常劝以读书。

译：

（2）阖户启箧取书，读之竟日。

译：

（3）普明日复奏某人。

译：

（4）碎裂奏牍掷地。

译：

二、《爱莲说》各地近年中考题

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

（一）阅读《爱莲说》，回答以下几道题：

1、解释下列加点的词。

（4分）

①可爱者甚蕃（）②陶后鲜有闻（）

③亭亭净植（）④濯清涟而不妖（）

2、翻译下列句子。

（4分）

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

翻译：

②可远观而不可亵玩焉。

翻译：

3、用原文的语句回答。

（4分）

①比喻君子不同流合污的语句是。

②比喻君子美名远扬的语句是。

4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？

5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？

（二）阅读《爱莲说》，回答以下问题：

1.解释下列加点字的意思。

（3分）

⑴甚蕃（）⑵亵玩（）⑶宜乎众矣（）

2.翻译下面文言句子。

（4分）

（1）菊之爱，陶后鲜有闻。

译：

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

译：

3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？

（5分）

相同：

不同：

4.文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻“君子”

的高尚品格。

在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“，”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用“，

”表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“

；”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。

（8分）

（三）（武汉）阅读下面的诗文。

完成第7—11题。

{15分）

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?

牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰。

犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（毛泽东《卜算子•咏梅》）

1．解释下面句中加点的词：

（4分）

（1）出淤泥而不染（）

（2）予谓菊，花之隐逸者也（）

（3）陶后鲜有闻（）（4）待到山花烂漫时（）

2．翻译下面的句子。

（2分）

莲，花之君子者也。

译文：

3．作者“独爱莲”的原因是什么?

（请用原文回答）（2分）

4．【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、

等自然环境来烘托梅花的形象。

（4分）

5．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?

（3分）

（四）（2008年浙江省宁波市）文言文阅读（16分）

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲爱，同予者何人?

牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

【乙】兰之味，非可逼而取①也。

盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。

氲氲无所②，故称瑞③耳。

体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。

其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶?

（选自张大复《梅花草堂集》）

【注释】①取：

这里是嗅取（兰的香味）。

②氲氲（yūnyūn）无所：

弥漫飘忽，没有一定的地方。

③瑞：

吉，善。

④兼彩：

兼有各种颜色。

1．解释下面句中加点的词。

（4分）

①亭亭净植（）②陶后鲜有闻（）

③而名之不可（）④莫能肖也（）

2．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。

根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是（）。

（2分）

A．强迫B．接近，迫近C．狭窄D．威胁

3．用现代汉语翻译下面句子。

（2分）

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

翻译：

4．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是（）。

（2分）（B）

A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。

B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。

C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。

D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。

5．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。

（2分）

香味：

莲——；兰——氲氲无所。

品位：

莲——可远观而不可亵玩；兰——。

6．（甲）文以莲为托物言志的对象，表现了作者的生活态度；（乙）文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰的品性。

三、课外阅读

永（永：

即永州）之氓（氓：

民，百姓）咸善游。

一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水（湘水：

即湖南境内的湘江）。

中济，船破，皆游。

其一氓尽力而不能寻常。

其侣曰：

“汝善游最也，今何后为？

”曰：

“吾腰千钱，重，是以后。

”曰：

“何不去之？

”不应，摇其首。

有顷益怠。

已济者立岸上呼且号曰：

“汝愚之甚，蔽之甚！

身且死，何以货（货：

这里指钱）为？

”又摇其首，遂溺死。

（选自《柳河东集》）

1、解释下列句中加点的词语：

（4分）

（1）中济，船破，皆游（）

（2）曰：

“何不去之？

”（）

2、将下列句子翻译成现代汉语：

（4分）

（1）永之氓咸善游。

翻译：

（2）汝愚之甚。

翻译：

3、本文刻画了一个守财奴的形象，文中主要运用了　　　　　和　　　　　的描写方法。

（4分）

4、根据文章内容，请你说说文中永之氓溺死的原因，并谈谈从中你受到的启示。

（4分）

2010年中考总复习·七（下）文言文练习（含答案）

一、《赵普》

1.给下列加粗的字词注音。

吏事（）寡学术（）阖户（）启箧（）既薨（）

循默（）龌龊（）（）奏牍（）掷地（）补缀（）

（lìguǎhéqiēhōngxúnwòchuòdúdúzhuì）

2.解释加点的字（或词）。

（1）普少习吏事（熟悉）（年轻）

（2）及为相（等到）

（3）尝奏荐某人为某官（曾经）（担任）（4）太祖乃悟，卒用某人（才）（终于）

（5）寡学术（少）（6）既薨（已经）（7）复奏（又）

3.说说下列句中加点词语古今意义的区别。

（1）普明日复奏其人古义：

（任何一天的第二天）今义：

（今天开始的第二天。

）

（2）普颜色不变，跪而拾之以归。

古义：

（脸色）今义：

（色彩）

4.翻译下列句子

（1）太祖常劝以读书。

译：

明太祖常拿读书这件事来劝（赵普）。

（2）阖户启箧取书，读之竟日。

译：

关上门，打开书箱，拿出书，整天读。

（3）普明日复奏某人。

译：

第二天赵普重新奏请任用此人。

（4）碎裂奏牍掷地。

译：

宋太祖把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。

二、《爱莲说》各地近年中考题

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

（一）阅读《爱莲说》，回答以下几道题：

1、解释下列加点的词。

（4分）

①可爱者甚蕃（多）②陶后鲜有闻（少）

③亭亭净植（树立）④濯清涟而不妖（洗涤）

2、翻译下列句子。

（4分）

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（我只爱莲花的从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是并不显得妖媚。

）

②可远观而不可亵玩焉。

（可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。

）

3、用原文的语句回答。

①比喻君子不同流合污的语句是□□□□□□。

（出淤泥而不染）

②比喻君子美名远扬的语句是□□□□。

（香远益清）

4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？

[品德高尚的人（具体答出君子的品格也可）]

5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？

（第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。

）

（二）阅读《爱莲说》，回答以下问题：

1.解释下列加点字的意思。

（3分）

⑴甚蕃（多）⑵亵玩（亲近而不庄重）⑶宜乎众矣（应当）

2.翻译下面文言句子。

（4分）

（1）菊之爱，陶后鲜有闻。

（喜爱菊花，陶渊明之后很少听说了。

）

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（我只爱莲花，（因为它）它从污泥里生出却不被沾染，在清水里洗过却不妖艳。

）

3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？

（5分）

相同：

不同：

示例：

相同点：

表现出他们不随波逐流的态度。

（1分）不同点：

陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；（2分）周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。

（2分）

4.文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻“君子”

的高尚品格。

在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“，”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用“，

”表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗》中，用“

；”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。

（8分）

不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节（2分）

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西（2分）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（2分）落红不是无情物，化作春泥更护花（2分）（第一空两个要点各1分；默写题每空1分，每句出现一个错别字，该空不得分。

）

（三）（武汉）阅读下面的诗文。

完成第7—11题。

{15分）

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?

牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰。

犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

（毛泽东《卜算子•咏梅》）

1．解释下面句中加点的词：

（4分）

（1）出淤泥而不染（沾染；污染）

（2）予谓菊，花之隐逸者也（我）

（3）陶后鲜有闻（听说）

（4）待到山花烂漫时（等待；等）

2．翻译下面的句子。

（2分）

莲，花之君子者也。

译文：

（莲，是花中的君子。

）

3．作者“独爱莲”的原因是什么?

（请用原文回答）（2分）（莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

）

4．【甲】文用、衬托了莲花的形象，【乙】文用、

等自然环境来烘托梅花的形象。

（4分）

[菊花、牡丹；风雪悬崖（冰天雪地、悬崖冰雪）、万花丛。

]

5．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?

（3分）

[不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。

]

（四）（2008年浙江省宁波市）文言文阅读（16分）

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲爱，同予者何人?

牡