归类复习仿写句子.docx
《归类复习仿写句子.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《归类复习仿写句子.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
归类复习仿写句子
修改病句类型
一、常见的病句，归纳起来有以下十种：
（一）成分残缺
成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。
例如：
1、“下课了，在操场上玩游戏。
”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？
意思不明白。
2、“我们学校书法竞赛活动。
”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
3、“老师在认真地为我们批改。
”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
句
（1）缺主语，句
（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
（二）用词不当
用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。
例如：
1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。
2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
3、隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
（三）搭配不当
搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。
例如：
1、“秋天的北京是美丽的季节。
”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。
这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进学习态度。
”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。
这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
（四）词序混乱
词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。
例如：
“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。
”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
（五）重复累赘
重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。
例如：
“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。
”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。
（六）前后矛盾
前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。
例如：
“我敢肯定今天可能会下雨。
”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是确定不移的；“可能”是也许能够，或许能够的意思。
这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。
（七）指代不明
指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。
例如：
“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。
”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢？
要表达的意思不清楚，令人费解。
（八）不合事理
不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。
例如：
“夕阳的朝晖洒满了湖面。
”夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。
（九）归类不当
归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。
例如：
“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。
”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。
（十）关联词语使用不当
关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。
例如：
“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。
”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有······才”或“只要······就”才能将句子的意思表达清楚。
二、病句修改的原则
修改病句要把握一条原则。
这条原则是：
不能改变原句所表达的意思。
否则，就不是修改病句，而是另造新句。
因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表达的意思，要照着它的意思去改正。
三、修改病句的三个步骤
修改病句要按三个步骤进行：
第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么意思。
这是修改病句最重要的一步，自由读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛病，照着原句的意思去改正。
许多病句只要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就修改好了。
例如：
“在会上，纷纷发表自己的见解。
”读了句子之后，想一想：
是谁在会上纷纷发言？
这个句子没有主语，应该加上主语“同学们”或“大家”，这样，句子的意思就表达清楚了，句子也就改对了。
第二步，在弄清句子要表达的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影响了这个句子意思的表达。
例如：
“小明改进了上课爱做小动作的缺点。
”这个句子要说的是“小明改正了上课爱做小动作的缺点。
”原句中的“改进”与“缺点”不能搭配，“缺点”只能说“改正”，不“改进”换成“改正”，这个句子的意思就清楚了。
第三步，在查到句子的毛病后，照着句子的意思“对症下药”地修改。
一个病句的修改，常常不只一种改法，要选择不但最能准确表达原意的，而且又是最简便的改法。
例如：
“这苹果的味道又香又脆。
”应改为“这苹果又香又脆。
”如果改成“这苹果的味道很香，吃起来很脆。
”固然也对，但改法不简便。
四、修改病句的四种方法
（一）补法。
这种方法多用于修改成分残缺的病句。
例如：
1、听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。
（补主语）
2、大家应当（树立）崇高的理想。
（补谓语）
3、我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。
（补宾语）
（二）删法。
这种方法一般用于修改重复累赘和自相矛盾的病句。
例如：
1、玲玲学习成绩和的主要原因是她平时刻苦学习（的结果）。
2我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。
这种方法也用于修改成分残缺、搭配不当和归类不当的病句。
例如：
1、通过老师的反复教育，（使）我认识了错误。
2、这苹果（的味道）又香又甜。
3、西瓜、（南瓜）、香蕉、菠萝这些水果我都爱吃。
（三）换法。
这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。
例如：
1、无论谁（违背）违反纪律，都要受到批评。
2、他的写作水平有了明显的（改进）提高。
3、他（心上）身上仿佛有使不完的劲。
（四）调法。
这种方法多用于修改词序混乱的病句。
例如：
1、我们学校过去注意得不够对卫生工作。
这句话应该把“注意得不够”放在“对卫生工作”的后面，改为“我们学校过去对卫生工作注意得不够。
”
2、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。
这句话应该把“小明的”放在“许多”的前面，改为“大队部小记者了解到小明的许多先进事迹。
”
另外，修改病句还要注意因为词语的调换、删补，而造成句子里标点符号的不妥，修改时，标点符号要有随之移动修改。
仿句题的考查内容
一、
（一）考查学生对修辞方法的积累与运用。
1．比喻。
①明喻例句：
生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
造句：
生命像____________________________。
（生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望）
②暗喻例句：
A是一座金字塔，是进取。
B是两颗联结在一起的心，是友谊。
C是未满的月牙儿，是缺憾。
仿句：
_________________________。
（D是一把竖琴，是快乐；0是、一轮大阳，是朝气；S是一条曲线；是优美）
2．拟人。
例句：
大自然能给我们许多启示：
滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；依照画线句再写一个句子。
_________________________________（青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强）
3．排比。
例①：
成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗、水去浇灌。
仿句：
_______________，_________________。
（友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌）
例②：
人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句：
______________________________。
（人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清
4．对偶。
例①：
从“白玉长堤路”和“镜湖水如月”中任选一句，-写出与这构成对偶的句子，内容要体现乡土特色。
A。
白玉长堤路，__________。
（乌篷小画船）B．镜湖水如月，_____________。
（耶溪女似水）
例②：
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后：
遥望东南，建几处依山楼榭；_________，_____________________。
（近看西北角，造几间临水轩斋）
（二）考查学生对语法知识的积累与运用。
1．假设关系的复句
例句：
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风，我将_____________。
（吹走世间的尘埃）
（2）如果我是春雨，我将_____________。
（滋润人们的心田）
2．并列关系的复句
例句：
我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。
仿句：
_________________________________。
（我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量）
3．解说关系的复句
例句：
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
仿句：
没有理想的人，他的生活如_____________________________。
（断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿）
（三）考查学生对表达方式的理解与运用。
1．描写句。
例句：
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：
语文是_____________，让人_______。
（色彩缤纷的花园，让人流连忘返）
语文是___________，让人_________________。
（意境深远的油画，惊叹不已）
语文是___________，让人_________________。
（旋律优美的音乐，听之动容）
2．议论句。
例句：
贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。
仿句：
_______________，___________________。
（懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春）
3．抒情句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。
（如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空）
上述题型的出现，表明语文考试已经摆脱传统的“用词造句”、“判断下列句子中用了什么修辞”、“判断下列复句的形式”等题型，而是紧密联系社会生活，从现实生活中选择材料，考查学生的语言感受能力、对语言规律的认识和提炼能力，以及学生在理解基础之上的运用能力，起到“一石三鸟”的作用，真是妙哉!
（四）、仿句题的题型
1、套用式仿写题
[考题1]仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。
例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。
因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。
内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。
如：
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2、修改式仿写题
[考题2]删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：
遥望东南，建几处依山楼榭；，。
[解析]此题是在原句基础上进行修改式仿写。
题目要求删改后与前面的句子组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。
据此不难得出对仗工整的修改句：
近看西北，造数间临水轩斋。
3、续写式仿写题
[考题3]仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。
[解析]这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。
除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。
这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
如：
如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
4、造句式仿写题
[考题4]“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
示例：
（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。
（2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
仿句：
（1）
（2）
[解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“把摆渡到。
”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。
因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”：
教师、父母、医生等。
仿句：
（1）老师把学生摆渡到知识的王国。
（2）父母把子女摆渡到成人的世界。
（3）医生把患者摆渡到健康的乐园。
二、仿句题的解答
解答仿句题我们应该具备下面的一些知识与能力。
首先是必要的语法修辞知识。
语法、修辞知识是从大量的语言实践中总结出来的运用语言的规律，掌握它无疑有助于提高我们运用语言的能力。
“仿写”考试就是在语法、修辞的运用上大做文章，请看下列试题。
[例一]根据例旬句式特点，在横线上另外仿写句子。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
，；，；，。
这是一道自选话题的仿写。
品读所给例句，我们能看出以下特点：
一是全句运用了排比、拟人的修辞手法，歌颂了一种默默奉献的精神，二是例句是一个二重复句，第一层为并列关系，第二层为转折关系（有标志词“却”）。
我们做这道仿写题时可不考虑所写句子的内容，因题干无此项要求，但整齐的排比句式、活泼的拟人手法则必须用上，且句间关系也一定得跟例句一致。
否则，便会被视为不合要求。
（仿写示例：
青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
）
其次是丰富的联想想象能力。
具备了相关的知识积累，如果不能展开联想、想象的翅膀，我们依然会面对“仿写”而兴叹。
有的同学甚至有错误的认识，他们认为联想，想象是作家的专利，与我们无缘。
其实，不论是学文，还是学理，起码的联想、想象能力都是必须的。
牛顿不正是从苹果落地这一生活现象中展开联想、从而悟出了万有引力定律吗?
所以，联想、想象能力的欠缺，绝不可等闲视之。
应该通过扩大生活与知识积累，掌握联想与想象的方法，尽快弥补这一欠缺。
我们还是来看一道仿写练习。
[例二]仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”为开头补写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。
她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她；她。
这道指定话题的仿写练习。
按要求，我们仿写的句子，仍然得围绕“她”——“春姑娘”来展开，要表现出春天给大地、人间带来了什么。
从形式上说，我们仿写的句子，必须得用上拟人和反复的修辞手法，要跟例句保持一致，合起来构成一个整齐的排比句。
做这道题，我们就需展开联想，想象的翅膀：
春天除了带来方紫千红，还带来了什么?
（仿写示例：
她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙、她跟着山间的小溪流，
把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童、她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。
）
再次是过硬的语言表达能力。
仿写是小型的写作练习，它要求我们在极为有限的字数内尽情展示仿写者的才情，张扬仿写者的个性。
语言表达平平，就很难在这块小天地里有大的作为。
这要求我们在乎时的生活中，要调动多种感官去观察身边的事物，用鲜活的心灵去感受世界。
一花一世界，一草一精神，露珠的晶莹剔透，晚霞的辉煌迷人……化人心中，流人笔端，即成为美妙动人的文字。
有了关注万物，珍爱生命的热情，辅之以广泛的阅读——读好书，读美文，再通过必要的语言训练，就不愁写不出令人拍案叫绝的文字。
三、下面谈谈解答仿写题的一般思路。
第一步是审题。
首先要认真研读题干要求，再领会所给语言材料蕴含的思想内容，接下来是仔细分析例句特点，分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点，所用的修辞手法等。
第二步是仿写。
下面我们结合具体题例来作些阐释。
[例三）依照例句，续写一个句子，与例句构成语意连贯的排比旬。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴；京；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。
所给语段的中心话题是谈人生的意义，仿写句与前面两个分句构成的排比，从内容上说，要具体阐释“奉献’的内含。
通过分析，我们可看出例句形式上的以下特点：
都是假设复句，用了关联词“如果……就……”：
都是借助比喻（暗喻）对奉献作了形象的阐释。
我们的仿写，必须得扣住这些特点。
（仿写示例：
如果你是一棵小草，就增添一分绿意、如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
）
[例四]按下面语段的内容及句式仿写两个句子。
思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟东望故园，思念使爱国诗人铁马冰河入梦……思念使，思念使。
这道题的题干规定了仿写的内容——思念，也规定了仿写的句式——“思念使……”。
选段中的每个分句都是兼语句，充当兼语成分的是唐宋的一个诗人或词人，思念的内容都化用了该作家诗词中的名句。
审清了题意，我们即可从头脑中提取出一个自己感兴趣的唐宋诗人或词人，挑选一句该作家表现思念的诗词名句，付诸文字了。
（仿写示例：
思念使诗仙举头望月，思念使香山居土忆江南春来江水。
）
熟能生巧，试着练习下面的句子，不断提高自己仿写句子的能力吧！
仿写（七）答案
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是良药，能医治愚昧之症。
书是乳汁，哺育人们成长。
书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
1、仿写（七）
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是____，______________。
书是____，______________。
2、仿写（十三）
读书是一种乐趣，知识是它的果实；
____是一种乐趣，____是它的果实；
____是一种乐趣，____是它的果实。
仿写（十三）答案：
读书是一种乐趣，知识是它的果实；
运动是一种乐趣，健康是它的果实；
仿写（二十一）答案：
你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法左右天气，但你可以改变心情。
你无法预知明天，但你可以把握今天。
你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
劳动是一种乐趣，收获是它的果实。
3、仿写（二十一）
你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法________，但你可以________。
你无法________，但你可以________。
4、仿写（二十二）
钱能买到佳肴，不能买到胃口；
钱能买到____，不能买到____；
钱能买到____，不能买到____。
仿写（二十二）答案：
钱能买到佳肴，不能买到胃口；
钱能买到书籍，不能买到知识；
仿写（二十三）答案：
钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。
钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。
钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。
钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
钱能买到药品，不能买到健康；
钱能买到时装，不能买到美丽；
钱能买到朋友，不能买到友谊。
5、仿写（二十三）
钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。
钱能买____的____，但买不来____的____。
钱能买____的____，但买不来____的____。
6、仿写（三十二）
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同________，它能____________________。
时间就像________，它能____________________。
时间犹如________，它能____________________。
仿写（三十二）答案：
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
仿写（三十三）答案：
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。
如果你是一片白云，就装扮一方晴空。
7、仿写（三十三）
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是________，就____________；
如果你是________，就____________。
8、仿写（三十六）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同________，它能______________________。
仿写（三十六）答案：
仿写43答案
诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；
诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向；
诚信好像那夏日里的微风，失去它你将难挡酷暑。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
9、仿写（四十三）
诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行。
诚信好像那____________，失去它你将________。
诚信好像那____________，失去它你将________。
10、仿写（四十二）
朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是____________________，________________________。
朋友是____________________，________________________。
仿写（四十二）答案：
朋友是什么？
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
仿写59答案
老师，您像一个园丁，您的生命因耕耘而芬芳；
老师，您像一根蜡烛，您的生命因奉献而充实；
老师，您像一辆推土机，您的生命因开广而闪亮。
12、仿写59
老师，您像一个园丁，您的生命因耕耘而芬芳；
老师，您像________，您的生命因____而____；
老师，您像________，您的生命因____而____。
13、仿写64
老师，您是大海，我是小舟，在您的胸膛上前进；
老师，您是____，我是____，在您的__________；
升级会员 