活板核舟记.docx
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活板核舟记
1、学习说明文首先要抓住事物特点。
2、准确掌握文言文中一词多义的现象,灵活运用把单音节词变为双音节词的翻译文言文的方法。
3、了解我国古代科学技术的伟大成就,认识我国古代人民的聪明才智,激发学生的爱国主义精神。
我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药。
它们都是由中国相继传入世界各地的,是中国对世界文明的巨大贡献。
我国是最早发明印刷术的国家。
早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的,称“刻板印刷术”。
刻板印刷在我国唐代已开始盛行,宋代庆历年间,毕昇首创泥活字板,使书籍印刷更为方便。
《活板》这篇课文就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文。
沈括(1031—1095),字存中,钱塘(今浙江杭州)人,北宋时期著名的科学家、政治家和军事家。
在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。
晚年,沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作,将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。
为了纪念沈括的功绩,人们将小行星2027命名为“沈括小行星”。
《梦溪笔谈》是一部笔记体著作,现存26卷,内容涉及天文学、数学、地理、地质、物理、生物、医学和药学、军事、文学、史学、考古及音乐等学科。
著名科学家李约瑟称誉沈括“中国整部科学史中最卓越的人物”,赞许《梦溪笔谈》是中国科学史的里程碑。
《活板》要说明的对象是“活板印刷”的特点——活:
(1)、每字为一印——字是活的
(2)、密布字印——排版是活的
(3)、每字皆有数印——字印数目是活的
(4)、有奇字素无备者,旋刻之——作法是活的
(5)、更互用之——用法是活的
(6)、以手拂之,其印自落——拆法是活的
阅读《活板》片断(8分)
庆历中,有布衣毕升,又为活板。
其法:
用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
1、写出下列加点字在句中的意思。
(2分)
(1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之()
(2)满铁范为一板,持就火炀之()
(3)更互用之,瞬息可就()
(4)一板印刷,一板已自布字()
2、用现代汉语写出文中画线句的意思。
(2分)
_______________________________________________________________________________
3、活板印刷提高工效的具体方法有哪两条?
请你用原文中最关键的两句话回答。
(2分)
(1)_____________________________
(2)______________________________________
4、根椐说明内容,写出活板印刷简要的工作流程。
(2分)
______________________________________________________________________________
阅读《指南针》一文(4分)
方家
(2)以磁石磨针锋,则能指南;然常微偏东,不全南也。
水浮多荡摇,指爪及碗唇(3)上皆可为之,运转尤速,但坚滑易坠,不若缕悬(4)为最善。
其法:
取新纩(5)中独茧缕(6),以芥子许腊缀于针腰(7),无风处悬之,则针常指南。
其中有磨而指北者(8)。
予家指南、北者皆有之。
磁石之指南,犹柏之指西,莫可原其理(9)。
注释:
(1)选自《梦溪笔谈》。
(2)[方家]行家。
(3)[碗唇]碗边。
(4)[缕悬]用丝线悬挂。
(5)[纩(kuang)]丝绵。
(6)[独茧缕]单根的蚕丝。
(7)[以芥子许腊缀于针腰]用芥子大小的蜡块把针的中腰粘住。
(8)[磨而指北者](有的针)用磁石磨后指北。
(9)[莫可原其理]没有办法可以推究它的道理。
原,推究。
1、文章介绍了指南针的几种使用方法?
(2分)
__________________________________________________________________________________
2、沈括对指南针的研究是有卓越成就的,试从这篇短文中找出作者有哪些发现?
(2分)_____________________________________________________________________________________
阅读下面《活版》片断.(共15分)
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。
其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
1.解释句中加点的词。
(2分)
1)则以纸帖之___________2)每韵为一帖___________
3)持就火炀之___________4) 瞬息可就___________
2、用现代汉语写出下列句子的意思。
(2分)
其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
_________________________________________________________________________________________
3、制作活板的第一道工序是(),所用的原料是( ),用火烧活字的目的是( )(请分别用原文中的一个二字词回答)(2分)
4、这段文字中介绍活板的排版先后有六个步骤,用自己的话给A、B、C、D、拟个名称填在符号后横线上,并按先后顺序正确排列把其代号填在数字后横线上:
(5分)
A、 B、C、D、
(1)
(2)F用药物蒙铁板(3)(4)(5)E(6)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E、用火烧)
阅读《梦溪笔谈》中关于“炼钢”的记载,回答问题。
(4分)
〖原文〗《梦溪笔谈》:
“世间锻铁所谓钢铁者,用柔铁屈盘之,乃以生铁陷其间,泥封炼之,锻令相入,谓之“团钢”,亦谓之“灌钢”。
此乃伪钢耳,暂假生铁以为坚,二三炼则生铁自熟,仍是柔铁。
然而天下莫以为非者,盖未识真钢耳。
余出使,至磁州锻坊,观炼铁,方识真钢。
凡铁之有钢者,如面中有筋,濯尽柔面,则面筋乃见。
炼钢亦然,但取精铁,锻之百余火,每锻称之,一锻一轻,至累锻而斤两不减,则纯钢也,虽百炼不耗矣。
此乃铁之精纯者,其色清明,磨莹之,则黯黯然青且黑,与常铁迥异。
亦有炼之至尽而全无钢者,皆系地之所产。
”
注释:
假:
借、靠;濯:
淘洗;尽:
不断;累:
累计;耗:
损耗,减少。
1)从文中提炼出一个成语,并说说其意思。
(2分)
2)如果我们所吃的拉面需要面呈现出面筋,读了本文后你认为应该怎样操作?
(2分)
们的希望搁浅。
《核舟记》是由明代作家魏学洢撰写的一篇文章,由同时代学者张潮编选到《虞初新志》,《核舟记》生动的描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品。
文章描述了用桃核刻成的小舟,表明古代工艺的高超境界,我国古代劳动人民的智慧。
本文使用从两头到中间,从正面到背面的空间顺序,介绍了“核舟”的形象,热情赞扬了我国明代的民间工艺匠人的雕刻艺术和才能.表现了作者对王叔远精湛工艺的赞美。
一字多义
奇:
明有奇巧人曰王叔远(奇异、罕见、)(技艺)奇妙,奇特。
舟首尾长约八分有奇(零数,余数)
有:
明有奇巧人曰王叔远(表存在的动词,与“无”相对)
舟首尾长约八分有奇(通“又”用在整数和零数之间。
)
为:
为宫室、器皿、人物(做,这里是雕刻的意思。
)
中轩敞者为舱(是)
为人五:
(刻有)
可:
高可二黍许(大约)
珠可历历数也(可以)
端:
1.东坡右手执卷端(名词,“画卷的一端(右端)”)
2.其人视端容寂(形容词,“端正、正”)
木:
1.能以径寸之木(木块)
2.以至鸟兽、木石(树木)
者:
1.中轩敞者为舱(......的部分)
2.居右者椎髻仰面(......的人)
曰:
1.明有奇巧人曰王叔远(叫作)
2.文曰:
天启壬戌秋日(是)
扇:
1.旁开小窗,左右各四,共八扇(扇,量词)
2.居左者右手执蒲葵扇(扇子)
启:
1.启窗而观,雕栏相望焉(打开)
2.天启壬戌秋日(古代称立春、立夏为“启”)
而:
1.中峨冠而多髯者为东坡(连词,并且)
2.而计其长曾不盈寸(转折,但是)
以:
1.能以径寸之木(用)
2.以至鸟兽、木石(甚至)
语:
1.如有所语(说话)
2.此中人语云(告诉)
盖:
1.盖大苏泛赤壁云(大概)
2.盖简桃核修狭者为之(原来是)
古今异义
1、卧右膝:
卧,古意:
动词的使动用法,使……平放。
今意:
躺下,躺着的样子
2、中峨冠而多髯者为东坡:
峨冠,古意:
(戴着)高高的帽子。
今意:
峨眉山之顶髯:
胡子。
3、其两膝相比者:
比,古意:
靠近。
今意:
两个事物进行比较。
4、高可二黍许:
可,古意:
大约。
今意:
可以。
许:
左右。
5、盖简桃核修狭者为之:
简,古意:
通“拣”,挑拣。
今意:
简单,容易。
状语后置
原句:
核舟一。
正确语序:
一核舟。
原句:
篆章一。
正确语序:
一篆章。
词类活用
1)中轩敞者为舱,箬篷覆之(箬篷:
名词作状语,用箬篷)
2)石青糁之(石青:
名词作状语,用石青。
糁:
名词用做动词,涂染)
3)中峨冠而多髯者为东坡(峨冠:
名词用作动词,戴着高高的帽子)
4)卧右膝,诎右臂支船(卧:
动词的意动用法,使……平放。
诎:
通“屈”,动词的意动用法,使……弯曲)
双重否定句
罔不因势象形:
全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。
罔,没有;无。
罔不,无不;全都。
因,顺着;就着。
象,模仿,这里指雕刻。
涉及到的说明方法
【列数字】(通过具体数字,表现语言的准确性,更具说服力。
)
①舟首尾长约八分有奇,高可二黍(shǔ)许。
②通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
【作比较】(比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
)
①神情与苏、黄不属。
②而计其长,曾不盈寸。
【打比方】(打比方是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。
)
①佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视……
【举例子】(通过列举具体实例来论证自己的观点。
)
①尝贻(yí)余核舟一,盖大苏泛赤壁云(通过“贻余核舟一”的例子,来证明“明有奇巧人曰王叔远,能以……罔(wǎng)不因势象形,各具情态。
”的观点)。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
中轩敞者为舱,箬篷覆之。
旁开小窗,左右各四,共八扇。
启窗而观,雕栏相望焉。
闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
(1)解释下列加点的词。
①高(可)二黍许①
②神情与苏、黄不(属)②
③(诎)右臂支船③
④珠可(历历)数也④
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①苏、黄共阅一手卷。
②其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
(3)第一段的第一句所用的说明方法是( )
A.列数字 B.打比方C.作比较 D.分类别
(4)“启窗而观,雕栏相望焉”一句点明了窗子具有__________的特点,说明雕刻的精巧。
(5)窗上对联为什么要刻这十六个字,而不刻别的字?
(6)第二段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述,具体说明雕刻人“____”的精湛技艺。
(从原文第一段文字中找)
(7)第二段细致描写鲁直“如有所语话”,佛印“神情与苏、黄不属”,“珠可历历数也”是为了说明什么?
试用自己的话简要回答。
(8)从本文段看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?
(9)作者在说明船的正面的时候,为什么不是从船头说到船舱,从船舱说到船尾,而是先说船舱,再说船头和船尾呢?
-
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。
东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
1.解释下面的词语。
峨冠:
髯:
袒:
历历:
2.翻译下面的句子。
佛印绝类弥勒
3.写出文中描写苏东坡外形特征的句子。
4.写出文中描写佛印外形特征的句子。
5.用横线在文中画出这段文字的中心句。
东坡画扇 (宋)何莲
先生职临钱塘江日①,有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。
公呼至询之,云:
“某④家以制扇为业,适父死,而又自今春以来,连雨天寒,所制不售,非故负之也。
”公熟视久之,曰:
“姑⑤取汝所制扇来,吾当为汝发市⑥也。
”须臾扇至。
公取白团夹绢二十扇,就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石,顷刻而尽。
即以付之曰:
“出外速偿所负也。
”其人抱扇泣谢而出,始踰⑧府门,而好事者争以千钱取一扇,所持立尽,后而不得者,至懊恨不胜而去,遂尽偿所逋⑨。
【注释】①先生职临钱塘江日:
苏东坡到杭州任职时。
②陈诉:
状告。
③负:
这里是拖欠的意思。
④某:
我。
⑤姑:
暂且。
⑥发市:
开张。
⑦就判笔:
顺手拿起判笔。
判笔,判案用的笔。
⑧踰:
走出。
⑨逋(bū):
拖欠。
1.解释下列句中加点的词。
(1)某家以制扇为业
(2)适父死(3)至懊恨不胜而去
2.对下列句中加点的词理解有错误的一项是( )
A、公呼至询之(指代制扇者) B、非故负之也(故意)
C、其人抱扇泣谢而出(其中) D、即以付之曰(把)
3.借助文后注释,用现代汉语翻译下面的句子。
姑取汝所制扇来,吾当为汝发市也。
4.从文中看,制扇者欠债的原因是什么?
苏东坡是怎样帮助制扇者的?
文言文阅读
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。
其法用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。
常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
1.解释句中加点的词。
(4分)
1)和纸灰之类冒之___________
2)有奇字素无备者___________________
3)持就火炀之___________________
4)以纸帖之_______________________
2.用文中的词句回答。
(4分)
(1)用胶泥刻的字的特征是:
________________________________________________
(2)烧后的字印的特征是:
__________________________________________________
(3)活字印刷的特征是:
____________________________________________________
(4)活版的主要特征和优点是:
______________________________________________
3.这段文字中哪些短语突出了“活版”的“活”字,请摘写出来,再说说它们各说明了“活版”的什么特征。
(3分)
_________________________________________________________________________________________
阅读《梦溪笔谈》中关于“石油”的记载,回答问题。
(4分)
鄜[fū]、延境内有石油,旧说“高奴县出脂水”,即此也。
生于水际,沙石与泉水相杂,惘惘而出,土人以雉尾甃①之,用采入缶中。
颇似淳漆,然②之如麻,但烟甚浓,所沾幄幕皆黑。
余疑其烟可用,试扫其煤以为墨,黑光如漆,松墨不及也,遂大为之,其识文为“延川石液”者是也。
此物后必大行于世,自余始为之。
盖石油至多,生于地中无穷,不若松木有时而竭。
今齐、鲁间松林尽矣,渐至太行、京西、江南,松山大半皆童矣。
造煤人盖知石烟之利也。
石炭烟亦大,墨人衣。
余戏为《延州诗》云:
“二郎山下雪纷纷,旋卓穹庐学塞人。
化尽素衣冬未老,石烟多似洛阳尘。
”
注释:
①甃(zhòu),井壁。
文中用作动词,围拦。
②然,同“燃”鄜 【拼音】:
[fū]【字义】1.〔~县〕古县名,中国战国时属魏,在今陕西省延安地区。
现作“富县”。
(1)这段记载说明了石油的哪些作用?
(1分)
(2)沈括认为石油作为资源有哪些优越性?
你赞成他的看法吗?
为什么?
(3分)
1.为
(1)唐人尚未盛为之动词,做(6)未为简易动词,算是
(2)皆为板本动词,是(7)极为神速动词,算是
(3)又为活板动词,发明(8)每韵为一帖动词,做
(4)每字为一印动词,刻(9)不以木为之者动词,刻制
(5)满铁范为一板动词,成为(10)为予群从所得介词,被
2.以
(1)以松脂、蜡和纸灰之类冒之介词,用,拿
(2)以一铁范置铁板上介词,把
(3)以一平板按其面介词,用,拿
(4)以备一板内有重复者连词,连接两个分句,表目的,翻译为“用来”
(5)以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/以手拂之介词,用
3.其
(1)其法代词,指活字版印刷的
(2)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之代词,指铁板的
(3)则以一平板按其面代词,指排好的字模
(4)其印自落代词,那些
(5)其印为予群从所得代词,他的
4.之
(1)唐人尚未盛为之代指“板印书籍”
(2)以松脂、蜡和纸灰之类冒之代词“这”;代指“铁板”
(3)持就火炀之代指“铁板”
(4)更互用之代指“两块铁板”
(5)则以纸帖之代指不用的字模
(6)旋刻之代指“奇字”
(7)不以木为之者代指活字模
(8)以手拂之代指字模
5.帖
(1)则以纸帖之动词,用标签标出
(2)每韵为一帖名词,标签
6.就
(1)持就火炀之动词,靠近
(2)瞬息可就动词,完成
教师归纳:
(1)印。
“五代时始印五经”,孤立看这一句,解为“印刷”也可以了,但结合上下文,就觉得欠精确。
上文“板印书籍……”,可推知这个“印”应是“板印”的略写,译为“用雕板印刷”。
它在句中是谓语,动词。
“其印自落”,印模。
在句中是主语,名词。
“密布字印”,印模。
在句中是宾语,名词。
(2)火。
“火烧令坚”,“火”本来是名词,在这里表明烧的方法,解为“用火”。
“再火令药熔”,使药熔化的方法是“用火烧”,“火”,动词。
(3)以。
“不以木为之者”,“以”和后面的“木”,构成介词短语,用来修饰动词“为”,“以”,介词,用。
“以备一板内重复者”,上文是“……每字有二十余印”,两句是目的关系,“以”是表示目的的连词,解为“来、用来”。
(4)就。
“瞬息可就”,动词,用来陈述活板印刷,译为“完成”。
“持就火炀之”,动词,支配的宾语是“火”,译为“靠近”。
(5)为。
“唐人尚未盛为之”,“为”,动词,它的宾语“之”,代指“板印书籍”的方法,解为“使用、采用”。
“满铁范为一板”,动词,它的宾语是“一板”,解为“算作、当作”。
“右止印三二本,未为简易,若印数十百千本,则极为神速”前一个“为”,动词,宾语是“简易(简易之法)”,解为“算是、认为是”;后一个“为”,没有什么实际意义,因为“极神速”也讲得通,“为”在这里起加强语气的作用。
补充,“为”之在本文中用法很丰富,多为动词,具体解释,以与宾语搭配为标准。
此外,“其印为予群众所得”,“为”,介词,被,也应注意。
总结:
由这题可以看出辨别一词多义需:
(1)顾及上下文意。
(2)分析本句成分。
(3)注意搭配对象。
春季班msdc核舟记、活版答案